Universidade do Estado de Santa Catarina

Centro de Ciências da Saúde e do Esporte

Disciplina: Metodologia Científica 2 (2MEC2)

A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

E O DESENVOLVIMENTO MOTOR INFANTIL

NATHALIA GUIMARÃES MERCEDES

PATRICK MAIA CARDOSO
Introdução

 O desenvolvimento motor na infância é caracterizado

pela obtenção de um diverso repertório de
movimentos (Rosa Neto, 2002).
 Nesse sentido, sabendo que na infância desenvolvem-
se grande parte de nossas capacidades, é
imprescindível conhecer mecanismos e técnicas para
ajudar nesse desenvolvimento das crianças.
 Com isso, o presente trabalho tem o intuito de
comparar diferentes grupos, quanto a suas
capacidades motoras, Para que possa ser analisado o
grau de influencia de planos de atividades especificas
no desenvolvimento das crianças.
Objetivos

 GERAL
 Avaliar a influência de um Programa de Exercícios Físicos
nos padrões motores de crianças de 4 a 5 anos.
 ESPECÍFICOS
 Identificar as turmas A e B quanto a seu desenvolvimento
motor a partir do teste de triagem de Denver, conhecido
como Denver Developmental Screening (DDST).
 Aplicar a turma B um programa de atividades físicas ao
longo de 3 meses (12 semanas). 
Objetivos

 ESPECÍFICOS
 Analisar as turmas A e B quanto ao progresso do Desenvolvimento
Motor a partir de atividades específica que envolvem habilidades
principais das crianças.
 Comparar os padrões motores antes e depois da aplicação do
programa ao longo dos 3 meses de duração.
 Comparar os padrões motores das crianças das turmas A e B e
quais foram seus avanços.
Hipóteses

• Hipótese 1: A turma B, que realizou as atividades

físicas específicas, possuir maior desempenho
motor.

• Hipótese 2: Não ter diferença no desenvolvimento

motor entre as duas turmas.

• Hipótese 3: Algumas crianças da turma A

desenvolveram-se melhor do que algumas crianças
da turma B.

• Hipótese 4: A diferença entre ambas as turmas

foram irregulares, ou seja, variou muito de criança
para criança e turmas.
Justificativa

 Plano de Atividades Físicas.

 Desenvolvimento motor.

 Capacidade física.

 Aprimoramento de Técnicas e aulas.

Delimitação do estudo

 Estabelecer o impacto de um plano de atividades

físicas aplicadas em Crianças da Educação Infantil.
 Escola Municipal Monteiro Lobato .
 Series iniciais (crianças de 4 a 5 anos).
 Questionário (atividades extra acadêmicas dos alunos).
 Série de movimentos básicos (estimar grau de
desenvolvimento).
Revisão de Literatura
 Psicomotricidade
 “Psicomotricicade é um termo empregado para uma concepção de
movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas
pelo sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e
sua socialização.” (Associação Brasileira de Psicomotricidade).

 Desenvolvimento Motor Infantil

 O desenvolvimento motor na infância caracteriza-se pela obtenção de um
vasto repertório de movimentos, possibilitando que a criança adquira um
amplo domínio dos elementos da motricidade como motricidade fina e
global, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial e temporal e
lateralidade (ROSA NETO, 2002), a fim de que possam ser utilizadas em
suas rotinas cotidianas.
Materiais e Métodos
 Caminho traçado para atingir os objetivos da pesquisa.
 É preciso apresentar o conjunto de procedimentos que,
articulados em uma sequência lógica, permitam atingir os
objetivos do projeto.
 É muito importante estar atento à coerência lógica dos
procedimentos com os objetivos. Se os seus objetivos
específicos estiverem claramente definidos será mais fácil
elaborar o método de seu projeto.
 Em resumo, é onde se apresenta tudo que será feito, seguindo
esta ordem:
1. Quem fará?
2. Com o que será medido/avaliado?
3. Onde fará?
4. Como fará?
5. Como serão avaliadas?
6. O que será feito com o resultado dessa avaliação?
Materiais e Métodos
 Os Métodos utilizados serão divididos em 6
etapas:
 Entrevista.
 Questionário básico de atividades e saúde dos alunos
 Avaliação inicial com as turmas A e B.
 Aplicação do método a turma B.
 Avaliação final das turmas A e B.
 Comparação entre o desenvolvimento das turmas A e
B (inicial e final).
 Análise e comparação dos resultados.
Materiais e Métodos
 Natureza da pesquisa
 Básica
 Objetivo da pesquisa
 Exploratória e Descritiva
 Abordagem
 Qualitativa
 Procedimentos
 Pesquisa bibliográfica e trabalho de
campo.
Materiais e Métodos
 Natureza da pesquisa
 Básica
 Objetivo da pesquisa
 Exploratória e Descritiva
 Abordagem
 Qualitativa
 Procedimentos
 Pesquisa bibliográfica e trabalho de
campo.
Cronograma

Etapas Mês Abril Maio Junho

Escolha do tema, construção do
problema e das hipóteses,
X    
formação dos objetivos e da
justificativa.
Revisão Literária. X X X

Escolha do Método.   X  

Apresentação Oral do Projeto.     X

Apresentação impressa do
    X
Projeto.
Orçamento

Ite Quantida Custo Unitário Total

Descrição (R$)
m de (R$)
R$
1 Digitação 21 R$ 2.00
42.00

2 Impressão 21 R$ 0.15 R$ 3.15

3 Encadernação 1 R$ 8.00 R$ 8.00

4 Internet (horas) 20 R$ 0.11 R$ 2.20

Referências