CORPO E MOVIMENTO

Qual a importância do movimento na vida da criança?

O sujeito se constrói na interação com o meio e o movimento é uma das formas que temos
para interagir com esse meio. Pela exploração a criança vai construindo conhecimento sobre as
propriedades físicas do objetos e inicia a compreensão de quais relações pode estabelecer com
eles.
Aprende sobre seus limites ; quando puxar , empurrar, chegar perto, se afastar etc. através de
ações motoras a criança também interage com a cultura, seja para dominar o uso de diferentes
objetos (instrumentos) que a espécie humana desenvolveu, seja para usufruir atividades lúdicas
e de lazer, como jogos e brincadeiras, esportes, ginastica, danças e artes marciais.
Na educação infantil é importante disponibilizar o maior número de experiências
possíveis, apresentando um novo mundo. Nesse mundo, a criança começa a se
relacionar com um meio social e físico, ajudando no desenvolvimento. Para estimular
o intelecto e o físico é preciso que pessoas mais experientes ofereçam desafios cada
vez mais difíceis. A educação física consegue isso de uma forma muito prazerosa
através de jogos, brincadeiras e esportes.
OS principais objetivos da atividade física infantil são:
O domínio do controle corporal; diferenciar cada parte do corpo através do
movimento; a noção de espaço e tempo; melhorar o desempenho em atividades de
força, resistência, flexibilidade e velocidade; e cooperar em atividades de grupo.
A PSICOMOTRICIDADE NAS DIVERSAS ETAPAS
DA VIDA DO SER HUMANO
• O ambiente influencia de forma significante a formação do
eu de um individuo (ANDRADE, 2002).

• Moreno foi aluno de Freud, porem não concordava com

suas teorias.

• Chegando a declarar pra Freud que ele via e atuava com as

pessoas nas ruas como seres humanos que eram e dentro
de sua realidade existencial.
• A família é o primeiro espaço social da criança, no qual ela
constrói referências e valores e a comunidade é o espaço
mais amplo, onde novas referências e valores se
desenvolvem.

• A participação da família e da comunidade traz para a

escola informações, críticas, sugestões, solicitações,
desvelando necessidades e sinalizando rumos
https://www.youtube.com/watch?v=6JxvGbIwud4
 AESCOLA
• No séc. XXI tem o desafio
de com a formação do
individuo como um todo e
não apenas no que diz
respeito á sua formação
acadêmica, independendo
de suas limitações.
• Em suas demandas cada
vez mais complexas
• A vivência do corpo na relação com o
outro e com o mundo, condição básica
para a qualidade de vida do indivíduo. É
um dos canais mais importantes para
facilitar essa relação.
 POPULAÇÃOESCOLAR
• Crianças com condições físicas, intelectuais,
sociais, emocionais e sensoriais
diferenciadas.

• Crianças com deficiência e bem dotadas.

• Crianças trabalhadoras ou que vivem nas ruas.

• Crianças de populações distantes ou nômades.

• Crianças de minorias lingüísticas, étnicas ou

culturais.

• Crianças de grupos desfavorecidos ou

marginalizados.
Estágio motor
 ARTE

• Visão do mundo.
• Desenvolvimento do olhar
• Agir
• Pensar
• Refletir
• Visual
• Teatro
• Dança
• Música
 Teatro na escola
• Excelente ferramenta didática
• Desenvolvimento de diversos temas transversais.
Educação física na sociedade
• O brincar faz-se necessário para que seja
possível o desenvolvimento motor, sem
que o comprometa no processo de
crescimento e desenvolvimento e
maturação.
• O Brincar não é o mesmo que Jogar
não obstante a dificuldade em definir
o termo jogo e brincadeira. O brincar
da criança não é equivalente do jogar
para o adulto.
• O desenvolvimento infantil por meio do lúdico.
• Aprender brincando/ jogando.
• Avalorização do ser humano.
• Diversas ferramentas e estratégias.
 Brinquedos Cantados

• Desenvolvimento de coordenação,
raciocínio lógico,atenção.
• Dinâmicas praticas.
 Folclore
• Brasileiro.
• Resgate cultural e seu desenvolvimento.
 História e características

• Desenvolvimento do intelecto da criança, de

acordo com sua idade cronológica e
respeitando sempre suas particularidades
assim como seu mundo.
• Utilizar recursos didáticos e pedagógicos.
 DANÇAEMÚSICA
• Coordenação motora e a interação e
ação de todos os sentidos juntos ao
mesmo tempo e instante

• Desenvolvimento da corporeidade
Criança não é adulto em miniatura
DESENVOLVIMENTO PARAAVIDA