Colégio Minerva

Modelção no ensino da
matemática: Profundidade
de um porto
Trabalho realizado por:
-Ivanel Ivanov, n.º 10
-Norberto Azevedo, n.º 17

Ano letivo 2019/2020

Modelação matemática

 Aplicação de conceitos e ferramentas matemáticas em contextos e situações do

quotidiano;
 Atribuição de modelos matemáticos a situações do nosso meio;
 Descrição de um fenómeno através de conhecimentos matemáticos.

Seleção da Tradução da
Interpretação
situação e situação para
dos resultados e
formulação de um problema
comparação à
hipóteses matemático e
realidade
resolução deste.
Perguntas
1. Qual a amplitude de marés neste dia?

Tempo(h) Profundidade(m)
0 8
2 10
3 12
4 14
6 17
8 14
9 12
10 10
12 8
14 10
15 12
 Perguntas
1. Qual a amplitude de marés neste dia?

 Subtrai-se a altura máxima pela

mínima: Tempo(h) Profundidade(m)
0 8
2 10
3 12
4 14
6 17
8 14
9 12
10 10
12 8
14 10
15 12
 Perguntas
1. Qual a amplitude de marés neste dia?

 Subtrai-se a altura máxima pela

mínima: Tempo(h) Profundidade(m)
0 8
Altura máxima: 17 m
2 10
3 12
4 14
6 17
8 14
9 12
10 10
12 8
14 10
15 12
 Perguntas
1. Qual a amplitude de marés neste dia?

 Subtrai-se a altura máxima pela

mínima: Tempo(h) Profundidade(m)
0 8
Altura máxima: 17 m
2 10
Altura mínima: 8 m 3 12
4 14
6 17
8 14
9 12
10 10
12 8
14 10
15 12
 Perguntas
1. Qual a amplitude de marés neste dia?

 Subtrai-se a altura máxima pela

mínima: Tempo(h) Profundidade(m)
0 8
Altura máxima: 17 m
2 10
Altura mínima: 8 m 3 12
4 14
17-8 = 9 m 6 17
8 14
9 12
10 10
12 8
14 10
15 12
 Perguntas
1. Qual a amplitude de marés neste dia?

 Subtrai-se a altura máxima pela

mínima: Tempo(h) Profundidade(m)
0 8
Altura máxima: 17 m
2 10
Altura mínima: 8 m 3 12
4 14
17-8 = 9 m 6 17
R.: A amplitude é 9 m. 8 14
9 12
10 10
12 8
14 10
15 12
 Perguntas 2. Tenta descobrir o modelo matemático que
melhor se adapta a esta situação.
 Recorrendo ao uso da calculadora,
obtém-se a regressão sinusoidal: Tempo(h) Profundidade(m)
0 8
2 10
3 12
4 14
6 17
8 14
9 12
10 10
y=4,2823022sin(0,5499375x-1,5867677)+12,1351343
12 8
f(t)=4,2823022sin(0,5499375t-1,5867677)+12,1351343
Janela de visualização: 14 10
[0;15]x[7;18] 15 12
 Perguntas 3. Qual a velocidade de subida da maré após
passarem 2 horas do início da contagem?
 Determinar o declive da reta
tangente de f (2): Tempo(h) Profundidade(m)
0 8
2 10
3 12
4 14
6 17
8 14

A velocidade após 2 horas 9 12

10 10
é de 1,9319 m/h. 12 8
14 10
15 12
 Perguntas

 Intersetar Y1≤f(t) com Y2≥10+2.

Tempo(h) Profundidade(m)
0 8
2 10
3 12
4 14
6 17
8 14
9 12
Janela de visualização: [0;24] x [7;18]
10 10
 9,0666-2,9623 = 21,034-14,93 = 12 8
6,1043 h (6h 6min 15,48s) 14 10
15 12
 Perguntas

 Colocar os gráficos de f(t), y=8 e

y=12 no menu GRAPH. Tempo(h) Profundidade(m)
0 8
2 10
3 12
4 14
6 17
8 14
9 12
10 10
12 8
 14,93+3=17,93h (17h 55min 48s) 14 10
15 12
 5. A profundidade de outro porto no mesmo dia, é dada pela
Perguntas 𝜋
expressão: 𝑝 𝑡 = 15 + 3 cos 6 2 + 𝑡 , 0 ≤ 𝑡 ≤ 24
Em que instante(s) do dia os dois portos têm a mesma
profundidade?
 Intersetar f(t) com p(t).
Tempo(h) Profundidade(m)
0 8
2 10
3 12
4 14
6 17
8 14
9 12
10 10
 14,93+3=17,93h (17h 55min 48s) 12 8
14 10
15 12
Comentário

 Surpresa perante o facto de conceitos matemáticos serem aplicáveis ao mundo

que nos rodeia;
 Resultados conforme o esperado;
 Dificuldades sentidas: