COMO EU M

E
VEJO?
A 3
AU L é r ie A
Competê ncia
s Socioemoc
confiança, a ionais em foc
utoconfiança o: empatia,
1ª S e interesse a
rtístico.
 Pauta do dia 14/05/2020.
Colocar a Pauta no caderno.

OBJETIVO DA AULA: Perceber a respeito de si pró prio e

valorizar por meio do olhar do outro; Produzir o retrato
falado de alguns deles.

 Conhecer a funçã o de um artista forense;

 Pesquisar a definiçã o de forense;
 Produzir um retrato falado a partir de narrativas;
 Descrever a face de um familiar para o(a) artista forense e as
características físicas;
 Assistir um vídeo sobre retrato falado;
 Realizar Dinâ mica no Diá rio de Prá ticas e Vivências.
Espera-se que desde a atividade anterior A MELODIA
DA VIDA: QUEM DÁ O TOM SOU EU! você tenha
se situado melhor sobre o que é o Ensino Médio e
entendido que o Projeto de Vida é algo seu! Tudo isso,
como você viu, só passa a ter sentido na sua vida
quando você acredita verdadeiramente no seu potencial
e no seu sonho. Assim, esta atividade traz novos
questionamentos para você se conhecer um pouco
melhor.
PARA A SE INSPIRAR, LEIA O
TEXTO A SEGUIR:
“Quebrar a casca do ovo e se
expor à s coisas da vida”.
Você já parou para pensar no que esta metá fora quer
dizer? Discuta com algué m da sua casa. Em seguida,
faça uma lista das “cascas de ovos” que você já quebrou
e à quelas que ainda quer romper no seu Diá rio de
Prá ticas e Vivências, conforme o quadro a seguir. Você
já tem algum plano para isso?
Você já deve ter ouvido que a metáfora é uma figura de
linguagem usada para retratar uma situação por meio de uma
comparação. Quando dizemos que uma pessoa é “uma flor” ou
que choramos “um rio de lágrimas”, estamos usando metáfora.
Você consegue pensar em metáforas para retratar as suas
expectativas sobre o Ensino Médio?
Compartilhe com alguém da sua casa ou algum colega pelo
WhatsApp, aquelas nas quais pensou.
VOCÊ S JÁ OUVIRAM FALAR EM ARTISTA
FORENSE? O QUE SERÁ QUE ESTE
PROFISSIONAL FAZ?
 RETRATO FALADO

1. Partindo do texto acima, a atividade proposta na sequência levará você a

perceber a si mesmo(a) por meio dos olhos do outro. Assim, você participará
da produçã o de um retrato falado. Para isso, escolha e combine com alguém
da sua casa ou com um(a) colega via WhatsApp quem será o(a) artista
forense e quem será o(a) narrador(a) na primeira rodada. Depois, os papéis
se inverterã o!
VAMOS TESTAR NOSSAS HABILIDADES?!
Responda em seu caderno:
Para você, o papel de
artista forense ou de
narrador foi mais difícil de
realizar? Por quê?
Assista atentamente ao vídeo
que o(a) professor(a) enviará
para você. O vídeo pretende
passar a ideia de que, muitas
vezes, as pessoas constroem
uma imagem distorcida de si
mesmas.
VÍDEO 1
 Por que você acha que as
pessoas constroem uma
imagem distorcida de si
mesmas? Por que você acha
que isso acontece?
PARA SABER MAIS:
 DINÂMICA NO DIÁRIO
No seu Diá rio de Prá ticas e Vivências, você vai fazer 3
desenhos usando somente có digos/símbolos e nú meros
que expressem:
COMO EU ME VEJO?
COMO EU PENSO QUE OS OUTROS ME VEEM?
COMO EU REALMENTE SOU?