O chamado “Manifesto

Comunsita”
Prof.Msc. Jhuan Oliveira
 Contexto
• Ainda durante o século XVIII, Rousseau criaria os ideias iluministas
para discutir os problemas sociais, tais como desigualdade social,
injustiças jurídicas e falta de fraternidade.
• Sabemos que as ideias iluministas tiveram grande peso ainda no
século XVIII com o processo revolucionário que se desencadeou na
França, cuja bandeira levou o lema iluminista: “liberdade, igualdade e
fraternidade”.
 Contexto
• Foi dessa corrente de pensamento que, logo no início do século XIX,
nasceram o liberalismo e o socialismo. As noções de liberdade e
igualdade foram o objeto principal de discussão desse período.

• O socialismo, a princípio, apareceu como uma corrente de

pensamento que se propunha a pensar um modelo ora
cooperativista, ora harmônico de sociedade, buscando uma
conciliação das perspectivas liberais e as igualitaristas do iluminismo.
 Liberalismo em crise
• Este contexto solidificou o poder da burguesia na sociedade
contemporânea, caracterizando uma fase da história da humanidade
na qual a produção industrial ganhou grande incremento e junto com
ela veio uma forte exploração do trabalho em favor do lucro. 

• A crítica à ideologia liberal ganhou força com o advento das ideias

socialistas. No entanto, os primeiros formuladores do pensamento
socialista acreditavam que a burguesia reconheceria a exploração
imposta aos operários e, a partir daí, se daria uma mudança no
sistema vigente
 Socialismo Utópico
• Criado por Saint-Simon (1760-1825), Charles Fourier (1772-1837)
e Robert Owen (1771-1858), propunham uma ação voluntária das
elites burguesas na transformação social.

• Nessa proposta, os salários seriam elevadamente justos, onde a boa

ação sobressairia ao lucro dos donos das fábricas e outros meios de
produção.

• Por ser distante da realidade, recebeu o nome de Socialismo Utópico.

 Socialismo Científico
• Criado por  Karl Marx (1818-1883) e Friedrich Engels (1820 – 1895).

• Parte do metódo de análise social que se baseia no materialismo histórico,

também conhecido como marxismo.

• Esta pode ser entendida como um método de compreensão das relações de

produção econômicas, sobretudo expresso na teoria da mais-valia e da
exploração, e, por fim, como uma proposta revolucionária de implantação de
uma sociedade socialista por meio da “ditadura do proletariado”, cuja fase
última seria o comunismo – termo que já havia sido usado por Robert Owen,
mas que só se tornou popular com a tradição marxista.
 Revolução e Modernidade
• As ideias e criticas de Marx ficaram conhecidas entre os trabalhadores
durantes os atritos causados pela revolução industrial.

• Ao mesmo tempo em que ocorria um pleno desenvolvimento do novo

sistema capitalista, boa parte da população vivia em condições de
miséria e exploração.
 Tese Marxista
• Em todas as épocas da história a sociedade foi marcada por uma luta
de classes, sendo essa relação caracterizada pelo antagonismo entre
uma classe opressora e uma oprimida.

• Na sociedade capitalista, essas classes são representadas

respectivamente pela burguesia, que detém os meios de produção e
por consequência boa parte da riqueza gerada, e o proletariado, que
nada possui além da própria mão de obra, vendida como mercadoria
ao proprietário do capital.
 Objetivos
• O socialismo marxista propõe a abolição da propriedade privada.

• a socialização dos meios de produção.

• o fim da divisão de classes.

• a abolição da exploração do trabalho.

 Socialismo e Comunismo
• Embora os termos sejam tratados como se fossem a mesma coisa,
existe uma certa diferença entre eles.

• Na teoria marxista, o socialismo é apenas uma etapa que a sociedade

revolucionária passaria para alcançar o comunismo, este que por sua
vez ansiava o fim do Estado.

• Para Marx, o comunismo seria a ultima etapa do processo

revolucionário, dando fim a todas as desigualdades.
Símbolos
• As simbologias para as teorias
marxistas é extremamente
importante, pois causaria um
sentimento de pertencimento
dos trabalhadores a causa.

• A foice representa o campo, e o

martelo os trabalhadores das
fábricas.
Símbolos
• O vermelho simboliza o sangue
derramado dos proletários
durante séculos de exploração.

• Esses símbolos são geralmente

adotados por regimes de
esquerda ao redor do mundo.
 Segundo Eric Hobsbawm
• A revolução é filha da guerra por excelência, ou seja, o momento
onda há maiores chances de uma sociedade por uma revolução
comunista é em um pós-guerra.

• Mesmo durante momentos de profunda crise econômica, a revolução

não ganhou força suficiente para acontecer.
 Comuna de Paris
• Foi a primeira experiência revolucionária em 1871.

• Por 71 dias, entre março e maio de 1871, os communards, ou

comunardos (como eram chamados os membros da Comuna),
governaram a capital francesa de uma forma totalmente distinta dos
demais governos existentes à época, sendo a Comuna de Paris
considerada como o embrião – criado na prática e não decorrente de
teorias – do que seria um governo operário.
• Filha da Guerra Franco-Prussiana.
 Revolução Russa
• Experiência das teorias marxistas contra o sistema feudal do império
russo.

• Revolução Liderada por Plekhanov e Lenin, derrubou o governo do

Czar Nicolau II e instaura o regime socialista na Rússia.

• Funda-se a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas, ou URSS.

• Filha da Primeira Guerra Mundial.

 Revolução Chinesa
• O Partido Nacionalista Kuomintang, inicia uma guerra civil para a
derrubada da dinastia Qing em 1911.

• Guerra entre os senhores da guerra locais entre 1916 até 1927.

• Mao-Tse Tung cria o partido comunista chinês e conta com a força dos
camponeses para vencer a revolução em 1949.

• Filha da Segunda Guerra Mundial.

 Conclusão
• Embora seja um conceito filosófico muito polêmico nos dias atuais,
não tem como compreender o século XIX e XX sem também
compreender os conceitos marxistas.

• Seria como tentar compreender o renascimento sem o iluminismo ou

as independência dos EUA sem o liberalismo.
Obrigado por sua atenção!