Universidade Federal do Pará

Campus Universitário de Altamira

Faculdade de Ciências Biológicas

RECURSO DIDATICO:

HISTóRIA EM QUADRINHOS
Docente: Flávia Biondi
Discentes:
Jumara Xipaia Mendes
Brendo Calado Da Silva
Hércules Oliveira da Silva
Maria do Rosário da conceição
Disciplina: Biologia molecular
Ideia que levou para construção da história em
quadrinhos
 A ideia que levou para essa construção
foi o fato das HQ serem estimulantes por
sua linguagem direta e por sua relação
entre informações.
 Eles tem a facilidade entreter o seu
públicos e estimular a imaginação e o
raciocínio de jovem e criança criando
assim um senso de interpretação para
assimilar a história em quadrinho com a
ciência.
Planejamento:

 para o planejamento desta história em

quadrinhos foi criado um roteiro, diante
deste roteiro foi elaborado 4
personagens, cada um deles tendo
características específicas e suas
funções ao interagir com o leitor.
Planejamento:
Planejamento:
Planejamento:
Planejamento:

 Roteiristas:
 Jumara Xipaya
 Brendo Calado Da Silva
 Hércules Oliveira da Silva
 Maria do Rosário da conceição
 Ilustrador:
 Brendo Calado da Silva
Público alvo.

 O foco deste recurso didático foi pensado e

elaborado para alunos do 9 ano do ensino
fundamental, disciplina de Ciências, para ser
estudado o conteúdo de hereditariedade.
 Pois o envolvendo dos aspectos visuais do
recurso trabalham nos aspectos cognitivos e
criativos, que fornecem uma forma alternativa
de complementar as aulas teóricas de ciências.
 uma técnica didática que pode ter efeitos
positivos no quesito ensino-aprendizagem, pois
os alunos podem compreender melhor o
conteúdo
 ministrado em sala de aula.
Objetivos do recurso didático

 O objetivo deste recurso de história em quadrinhos é

propor em sala de aula para iniciar o assunto de
hereditariedade, chamando a atenção dos alunos
como forma de humor na aula.
 Pode ser usado para contextualização do conteúdo,
apresentando este tema de forma abstrata a partir
dos personagens, dessa forma ajudando os alunos a
compreenderem os conceitos básicos da genética.
 Pode ser usado como atividade em sala de aula onde
os alunos por meio da história identificarão os
conceitos científicos por meio das metáforas
apresentadas na HQ.


Apresentação do recurso didático
Apresentação do recurso didático
Apresentação do recurso didático
Apresentação do recurso didático
Apresentação do recurso didático
Referências.

 https://fce.edu.br/blog/historia-em-quadrinhos-uma-proposta-para-a-formacao-de-leitores/
 https://
educador.brasilescola.uol.com.br/sugestoes-pais-professores/como-construir-historia-quadr
inhos-com-os-alunos.htm
 https://
www.oficinadanet.com.br/softwares/24326-7-alternativas-gratuitas-ao-adobe-illustrator-cc
 https://
papelariacriativa.com.br/wp-content/uploads/caneta-mitsubishi-uni-pin-fine-preta-0.03-561
300-1-1.jpg
 https://papelariarainha.com.br/produto/lapis-p-desenho-black-peps-4b-cx-12un/
Referências.

 https://recompapelaria.com.br/produto/borracha-verde-grande-red-bor/
 https://www.baixaki.com.br/android/download/camscanner.htm
 https://www.mundografite.com.br/bloco-para-desenho-a3-cis-escolar
 https://
g1.globo.com/educacao/noticia/2020/11/04/mec-apresenta-dados-ineditos-do-saeb-com-av
aliacao-em-ciencias-para-o-9o-ano-e-de-portugues-e-matematica-do-2o-ano-do-ensino-fun
damental.ghtml