Socialização – Seminário Módulo II

Andiara Amarante Dos Santos

Bruna Dezanet
Erika Vitória Barbosa dos Santos
Tatiane Aparecida Rocha
MISSÃO
Ser a melhor solução de educação para a construção da sua própria história.

VISÃO
Ser líder nas regiões onde atua, referência de ensino para a melhoria de vida dos
nossos alunos, com rentabilidade e reconhecimento de todos os públicos.
VALORES
Ética e Respeito: Respeitar as regras sempre, com transparência e respeito, é a base do nosso
relacionamento com alunos, funcionários e parceiros.
Valorização do Conhecimento: Não basta saber, é preciso saber fazer. Valorizamos o conhecimento
como forma de inspirar e aproximar as pessoas.
Vocação para Ensinar: Nossos profissionais têm prazer em educar
e contribuir para o crescimento dos nossos alunos.
Atitude de Dono: Pensamos e agimos como donos do negócio.
Simplicidade e Colaboração: Trabalhamos juntos como um time, com diálogo aberto e direto.
Foco em Resultado e Meritocracia: Nossa equipe cresce por mérito através da superação de metas e
dedicação de cada um.
INTRODUÇÃO À PESQUISA
 CITAÇÕES
1.FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

“Entendemos por pesquisa a atividade básica da Ciência na sua indagação e construção da

realidade. É a pesquisa que alimenta a atividade de ensino e a atualiza frente à realidade do
mundo[...]” (MINAYO, 2002, p. 17).
O conhecimento é uma capacidade disponível em nós, seres humanos, para que
processem de forma mais adequada a nossa vida, com menos riscos e menos
perigos. O conhecimento tem o poder de transformar a opacidade da realidade
em caminhos “iluminados”, de tal forma que nos permite agir com certeza,
segurança e previsão. (LUCKESI, 1985, p. 51)

De acordo com Gewirtz (2011), os pesquisadores precisam ser conscientes quanto ao modo pelo
qual os seus julgamentos de valor moldam suas pesquisas, que eles precisam ser especialmente
cautelosos em relação ao perigo de que seus julgamentos de valor os impeçam de investigar com
afinco e de levar em consideração evidências que possam desafiar suas crenças e valores, e que,
quando necessário, os pesquisadores devem estar preparados para articular e defender posições
valorativas que informam seu trabalho.
 REFERÊNCIAS
● GEWIRTZ, S.; CRIBB, A. O que fazer a respeito de valores na pesquisa
social: o caso da reflexividade ética na Sociologia da Educação. In:
BALL, S.; MAINARDES, J. (Orgs.). Políticas educacionais: questões e
dilemas. São Paulo: Cortez, 2011.

● LUCKESI, C. C. Fazer universidade: uma proposta metodológica.

São Paulo: Cortez, 1985.

● MINAYO, M. C. Pesquisa Social: teoria, método e criatividade.

Petrópolis, Vozes, 2002.

● TRINDADE, Lucas Bonino. A entrevista narrativa e suas

contribuições para a pesquisa em educação. 2017. 16 f. Trabalho de
final de curso(Graduação em Sociologia)- Universidade Paulista-UNIP,
São Paulo, 2017.