Aula 2 - Organizacao de Dados

Análise de Dados

5
Apresentação
1 de Dados
7
 Análise de Dados 1
 APRESENTAÇÃO DE DADOS
5
• Tabelas de Frequências;
• Diagramas de Barras;
1 •
•
Diagramas Circulares;
Histogramas;
• Polígonos de Frequências;
7
• Polígonos de Frequências Acumuladas.
 TABELAS DE FREQUÊNCIAS
5
Freq. Freq.
Frequência
Frequência Relativa Absoluta Relativa
Absoluta
1
Modalidade
(fri) Acumulada Acumulada
(fi)
(F i) (Fri)
7
• fi – Frequência Absoluta duma modalidade é o
5 número de ocorrências dessa modalidade
• fri – Frequência Relativa é o quociente entre o
número de ocorrências e a dimensão da amostra
1 • Fi – Frequência Absoluta Acumulada duma
modalidade é a soma das frequências absolutas
dessa modalidade e de todas as que lhe forem
7 anteriores
• Fri - Frequência Relativa Acumulada duma
modalidade é a soma das frequências relativas
 dessa modalidade e de todas as que lhe forem
Análise de Dados
anteriores
4
5 Dados Qualitativos
Curso fi fri Fi Fri

PM 46 0,27
1 CE 42 0,25
Jorn 43 0,26
AM 37 0,22
7 Total 168 1,00
 REPRESENTAÇÃO GRÁFICA
Diagrama de Barras
5 50
40
Número de alunos por curso
30
20
10
1 0
PM CE Jorn AM
Diagrama Circular
7 AM
22%
PM
27%
Jorn
26% CE

25%
Análise de Dados 6
5 Dados Quantitativos Discretos
Num inquérito realizado a 17 pessoas uma das questões era:

1 “Quantos irmãos tem?”. Obteve-se a seguinte amostra:
7
1 3 0 2 3 2 2 1 1 1 2 0 2 1 4 0 2
5 Nº de
Frequência
Absoluta
Freq.
Frequência Relativa Absoluta
Freq.
Relativa
Irmãos (fri) Acumulada Acumulada
(fi)
(Fi) (Fri)
1 0
1
2
3
5
6
3/17
5/17
6/17
0,1765
0,2941
0,3529
3 0,17647059
8 0,47058824
14 0,82352941
3 2 2/17 0,1176 16 0,94117647
4 1 1/17 0,0588 17 1
7 TOTAL 17 1
 Dados Quantitativos Contínuos
xi fi fri
TABELAS DE FREQUÊNCIAS
Fi Fri
5
125 1 0,007 1 0,007 159 4 0,029 91 0,655
128 1 0,007 2 0,014 160 6 0,043 97 0,698
129 1 0,007 3 0,022 161 3 0,022 100 0,719
130 2 0,014 5 0,036 162 3 0,022 103 0,741
135 1 0,007 6 0,043 163 5 0,036 108 0,777
138 1 0,007 7 0,050 164 3 0,022 111 0,799

165 2 0,014 113 0,813
1
139 1 0,007 8 0,058
140 6 0,043 14 0,101 166 5 0,036 118 0,849
141 1 0,007 15 0,108 167 2 0,014 120 0,863
142 1 0,007 16 0,115 168 5 0,036 125 0,899
147 5 0,036 21 0,151 169 1 0,007 126 0,906

170 2 0,014 128 0,921
7
148 3 0,022 24 0,173
149 1 0,007 25 0,180 171 1 0,007 129 0,928
150 11 0,079 36 0,259 173 1 0,007 130 0,935
151 2 0,014 38 0,273 174 1 0,007 131 0,942
152 5 0,036 43 0,309 175 2 0,014 133 0,957
153 8 0,058 51 0,367 176 1 0,007 134 0,964
 154 9 0,065 60 0,432 180 2 0,014 136 0,978
155 10 0,072 70 0,504 185 1 0,007 137 0,986

Análise de Dados 9
5 Dados Quantitativos Contínuos
Agrupamento em classes:
1 1.
2.
Amplitude da Amostra;
Número de classes;
3. Amplitude de cada classe;
7 4. Limites.
Dados Quantitativos Contínuos
5 Amplitude da Amostra
A = xmax – xmin
1
7 No exemplo:
A = 185 – 125 = 60
5 Número de Classes
1 K = n
7 No exemplo:
= 137 = 11,7  12
5 Amplitude de cada classe
a=A/K
1
No exemplo:
7 A = 60 ; K = 12
a = 60/12 = 5
Limites
5
1. [125, 130]: compreende todos os valores entre 125 e 130
2. [125,130[: compreende todos os valores entre 125 e 130,
1 excluindo o 130
3. ]125,130]: compreende todos os valores entre 125 e 130,
excluindo o 125
7 O ponto médio da classe é a média aritmética

entre o limite superior e inferior da classe.
 Neste caso: (125 + 130)/2 = 127,5
Análise de Dados 14
5 xi
[125;130[
[130;135[
fi
3
2
fri
0,022
0,014
Fi
3
5
Fri
0,022
0,036
[135;140[ 3 0,022 8 0,058
1
[140;145[ 8 0,058 16 0,115
[145;150[ 9 0,065 25 0,180
[150;155[ 35 0,252 60 0,432
[155;160[ 31 0,223 91 0,655
7 [160;165[
[165;170[
[170;175[
20
15
5
0,144
0,108
0,036
111
126
131
0,799
0,906
0,942
[175;180[ 3 0,022 134 0,964
 [180;185]
Total
3
137
0,036
1,000
Análise
de Dados
137

1,000
15
Histograma de Frequências Polígono de Frequências
5 40
35
30
25
Frequência
20
15
10
5
0
7
Polígono de Frequências Acumuladas
5
Frequência Relativa Acumulada
1,2
1
1
0,8
0,6
0,4
0,2
7
0
Análise de Dados

5
1 Tabelas de
Contingência
7
 TABELAS DE CONTINGÊNCIA
5 Valores
Observados
Olhos
1 Tipo
Castanhos Azuis
Morena 14 4
7 Loira 9 17
Relacionam a frequência de duas grandezas

Marginal
5 Valores
Observados
Tipo
Olhos
1 Tipo
Castanhos Azuis Total
Morena 14 4 18
7 Loira
Total
9
23
17
21
26
44

Marginal
Cor Olhos N
A tabela seguinte resultou de uma investigação para

5 estudar como três tipos de materiais reagiram a um
tratamento térmico:
Peq.
Destruídos Perfeitos Total
1 A 20
Defeitos
40 40 100
B 90 70 40 200
7 C
Total
80
190
70
180
50
130
200
500
5 • Havia 100 unidades do material A das quais 20

foram destruídas, 40 ficaram com pequenos defeitos
e outros 40 ficaram em bom estado;
• De todos os tipos de material, 190 foram destruídas,
1 180 ficaram com pequenos defeitos e 130 ficaram

perfeitos;
• Ficaram perfeitos 40 unidades do material A, 40 do
material B e 50 do C;
7 • ....
Tabela de frequências relativas:

5 Destruídos
Peq.
Defeitos
Perfeitos Total
A 0,04 0,08 0,08 0,2
B 0,18 0,14 0,08 0,4
C 0,16 0,14 0,10 0,4
1 Total 0,38 0,36 0,26 1,0
• O material A representava 20% do total dos
7 materiais, o B 40% e o C, também 40%;

• 38% do total do material foi destruído, 36% ficou
com pequenos defeitos e 26% ficou em boas
condições.
Peq.
Destruídos Perfeitos Total
Defeitos
5 A
B
C
0,04
0,18
0,16
0,08
0,14
0,14
0,08
0,08
0,10
0,2
0,4
0,4
Total 0,38 0,36 0,26 1,0
1 • Qual percentagem de material A que ficou destruído?

• Qual a percentagem de material tipo C que não ficou
perfeito?
• Quantas unidades do material do tipo B foram utilizadas no
7 teste?
• Considerando só o material do tipo A, qual a percentagem
do que ficou destruído, com pequenos defeitos e perfeito?
• Do material que ficou perfeito, qual a percentagem de cada
 tipo?
Análise de Dados

5
1 Medidas Descritivas
7
 MEDIDAS DESCRITIVAS
5  Medidas de Posição;
 Medidas de Dispersão;
1  Medidas de Associação.
7
Medidas de Posição
5
 Medidas de Tendência Central:
1  Média, Mediana, Moda (identificam o centro

da distribuição)
 Quantis:
7  Quartis, Decis, Percentis (indicam outras
posições)
Medidas de Tendência Central
5 Média
 xi Dados desagrupados
x=
n OU
1 x=
 xi . fi Dados Agrupados
n
7 xi – Valores Observados
fi – Frequência Absoluta
 n – Dimensão da Amostra
5 Média
Calcular a média para o conjunto de valores:

17, 18, 19, 20, 21, 22, 57
1
 xi = 24,9
7 x=
n
 Medidas de Tendência Central
MEDIDAS DESCRITIVAS
5 Média
Anos
Taxas de Factor de
Juro Crescimento
1 7% 1,07
2 8% 1,08
1
3 10% 1,1
4 12% 1,12
5 18% 1,18
Média aritmética dos factores de crescimento

7
1,07  1,08  1,1  1,12  1,18
x  1,11
5
MEDIDAS DESCRITIVAS
5 Média (dados em tabela de frequências)
Freq. Freq.
Frequência
1
Nº de Frequência Relativa Absoluta Relativa
Absoluta
Irmãos (fri) Acumulada Acumulada
(fi)
(Fi) (Fri)
0 3 3/17 0,1765 3 0,17647059
1 5 5/17 0,2941 8 0,47058824
2 6 6/17 0,3529 14 0,82352941
3 2 2/17 0,1176 16 0,94117647
4 1 1/17 0,0588 17 1
TOTAL 17 1
7  xifi = 0x3  1x5  2x6  3x2  4x1  1,6

x= 17
n
MEDIDAS DESCRITIVAS
5 Média Geométrica
Média Geométrica do factor de crescimento
MG  n x1 .x2 ...xn  5 1,07 x1,08 x1,1x1,12 x1,18

1
 5 1,679965
7  1,1093
5 Mediana
1. É a observação que fica a meio da distribuição
ordenada (conjunto ímpar de dados);
1 2. É a média entre as observações que ficam a

meio da distribuição (num conjunto par de
dados)
3. Na tabela de frequências, é o valor onde a
7 distribuição atinge os 50% dos dados.
5 Posição da Mediana
1) Se N Ímpar: EXEMPLO:
17, 18, 19, 20, 21, 22, 57
1 P(Me) =
N+1
2
N=7
7+1 =4
7 P(Me) =
2
Me= 20
2) Se N Par:
N N+2
1 P1 =
2
e P2 =
2 Me =
xP1 + xP2
2
EXEMPLO
7 17, 18, 19, 20, 21, 22, 35, 57

N=8
20 + 21
Me = = 20,5
2
MEDIDAS DESCRITIVAS
3) Na Tabela de Frequências:
1 Notas
1
2
fi
1
3
Fi
1
4 Me = (x13 + x14)/2
3 10 14
4 8 22 Me = (3 + 3)/2 = 3
7 5
Total
4
26
26
5 Moda
1. É o valor mais frequente da distribuição;
2. Para variáveis qualitativas nominais é a única
1 calculável.
7
5 Moda
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3
12 13 14 13 15 13 12 14 12 13 10 15 13 14 12
1 Mo = 13 Mo = 12 Mo = 13
Bimodal
Amodal
7
MEDIDAS DESCRITIVAS
5 Moda
Notas fi Fi
1 1 1
2 3 4
1
3 10 14
4 8 22
5 4 26
Total 26
7 Moda=3
Medidas de Tendência Central - Características
5 Média:
 É uma medida influenciada por todos os valores
observados;
1  Pode ser enviesada apenas por alguns valores

extremos.
7
5 Mediana:
 É determinada pelo número de observações e não
pelo seu valor;
1  É usada em distribuições fortemente assimétricas

por não ser afectada por valores extremos.
7
5 Moda:
 É, em geral, menos usada que a média e que a
mediana;
1  Pode não existir em algumas distribuições e,
noutras existir mais que uma moda;
 Pode ser determinada em qualquer situação,
independentemente do tipo de variável;
7  O valor da moda não sofre a influência de valores
extremos.
 Quantis
MEDIDAS DESCRITIVAS
5 Quartis
Dividem a distribuição em 4 partes iguais;

 1º Q => 25%, corresponde ao valor para o qual ¼
1 das observações lhe são iguais ou inferiores;

 2º Q => 50% = Me, corresponde ao valor para o
qual 2/4 das observações lhe são iguais ou
inferiores;
7  3º Q = > 75%, corresponde ao valor para o qual ¾
das observações lhe são iguais ou inferiores.
 Quantis
MEDIDAS DESCRITIVAS
5 Quartis
n par n ímpar
Posição de
n+2 n+1
1
Q1
4 4
Posição de
3n + 2 3 X n + 1
7
Q3
4 4
 Quantis
MEDIDAS DESCRITIVAS
5 Quartis
Calcular o 1º e o 3º Quartis para o conjunto de
valores:
1 Idades
17
fi
1
fri
0,071429
Fi
1
Fri
0,071429
18 4 0,285714 5 0,357143
7
19 4 0,285714 9 0,642857
20 2 0,142857 11 0,785714
21 1 0,071429 12 0,857143
22 2 0,142857 14 1
14 1
Q1 = 18 Q3 = 20
 Quantis
MEDIDAS DESCRITIVAS
5 Percentis
1º P = > 1%
1 10º P = > 10%

50º P = 2º Q = Me = > 50%
99º P = > 99%
7 Posição do percentil K
(k.n)/100 n = nº de observações
 Quantis
MEDIDAS DESCRITIVAS
5 Percentis
Calcular o P10 e o P90 para o conjunto de
valores:
1 Idades
17
fi
1
fri
0,071429
Fi
1
Fri
0,071429
18 4 0,285714 5 0,357143
19 4 0,285714 9 0,642857
7 20
21
22
2
1
2
0,142857
0,071429
0,142857
11
12
14
0,785714
0,857143
1
14 1
P10 = 18 P90 = 22
Medidas de Dispersão
5
 Amplitude:
 Diferença entre o maior e o menor valor da
1 distribuição; A = Xmax - Xmin
 Amplitude Inter-Quartil:
 Deixa de fora valores muito diferentes da
7 maioria: AIQ = Q3 – Q1
5
 Variância:
1  Mede o afastamento dos valores em relação

à média:
 (xi – x)2  fi(xi – x)2
S2 = S2 =
7 n-1 n-1
 Desvio Padrão: S = S2
5
 Coeficiente de Variação:
1  Medida de dispersão relativa:

S
CV = x
7
5
Calcule as medidas de dispersão aprendidas
1 relativamente aos dados que se seguem e
verifique as diferenças entre si:
17, 18, 19, 20, 21, 22
7
Medidas de Dispersão - Características
5  A amplitude considera dois valores ignorando

valores típicos da distribuição;
 A amplitude interquartil considera 50% dos valores
1 centrais, ignorando os 50% dos extremos;

 Desvio padrão é a medida de dispersão mais
utilizada. É afectado por todos os valores
observados.
7
Medidas de Associação
5
 Coeficientes de Associação:
1  Medidas que servem para estudar as

relações estatísticas entre variáveis.
7
5 Os valores seguintes são notas obtidas por

alunos em determinada disciplina:
1 14 15 11
13 18 2
11 10
4 7
12 7 10 8
10 18 10 12
8
8
9
13
2
7
4
12
11
11
12
13
7
 a)
MEDIDAS DESCRITIVAS
Organize os dados numa tabela de frequências.
b) Qual o valor mais frequente?
5 c)
d)
Quantos alunos têm nota negativa?
Qual a percentagem de alunos com nota 10?
e) Qual a percentagem de alunos com nota menor ou
igual a 12?
1 f) Quantos alunos tiveram nota superior a 15? A que
percentagem corresponde esse valor?
g) Qual a média das notas desta turma?
7
h) Qual a mediana da distribuição?
i) Indique o 1º Quartil e diga qual o seu significado.
j) Indique o percentil 75.
k) Calcule a Amplitude, a Amplitude interquartil e o CV,
 sabendo que o desvio padrão é de 3,96.
MEDIDAS DESCRITIVAS
 a)
x f fr F Fr
5 2
4
2
2
0,067
0,067
2
4
0,067
0,133
7 3 0,100 7 0,233
8 3 0,100 10 0,333
1 9
10
1
4
0,033
0,133
11
15
0,367
0,500
11 4 0,133 19 0,633
12 4 0,133 23 0,767
7 13
14
3
1
0,100
0,033
26
27
0,867
0,900
15 1 0,033 28 0,933
18 2 0,067 30 1,000
 Total 30 1,000
Análise de Dados

56
MEDIDAS DESCRITIVAS

b) 10, 11 e 12
5 c) 11
d) 13,3%
e) 76,7%
1 f) 2 alunos - 6,7%
g) 10,0 67
7
h) 10,5
i) 8 - as 25% notas mais baixas são 8 ou menos
j) 12
 k) A=18-2=16; AIQ=12-8=4; CV=3,96/10,067=0,39


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Curso fi fri Fi Fri

7 Total 168 1,00

5 Dados Quantitativos Discretos

Num inquérito realizado a 17 pessoas uma das questões era:

128 1 0,007 2 0,014 160 6 0,043 97 0,698

129 1 0,007 3 0,022 161 3 0,022 100 0,719

130 2 0,014 5 0,036 162 3 0,022 103 0,741

135 1 0,007 6 0,043 163 5 0,036 108 0,777

138 1 0,007 7 0,050 164 3 0,022 111 0,799

141 1 0,007 15 0,108 167 2 0,014 120 0,863

142 1 0,007 16 0,115 168 5 0,036 125 0,899

147 5 0,036 21 0,151 169 1 0,007 126 0,906

150 11 0,079 36 0,259 173 1 0,007 130 0,935

151 2 0,014 38 0,273 174 1 0,007 131 0,942

152 5 0,036 43 0,309 175 2 0,014 133 0,957

153 8 0,058 51 0,367 176 1 0,007 134 0,964

 154 9 0,065 60 0,432 180 2 0,014 136 0,978

155 10 0,072 70 0,504 185 1 0,007 137 0,986

5 Dados Quantitativos Contínuos

5 Amplitude de cada classe

7 O ponto médio da classe é a média aritmética

Polígono de Frequências Acumuladas

Relacionam a frequência de duas grandezas

A tabela seguinte resultou de uma investigação para

5 • Havia 100 unidades do material A das quais 20

1 180 ficaram com pequenos defeitos e 130 ficaram

Tabela de frequências relativas:

• O material A representava 20% do total dos

7 materiais, o B 40% e o C, também 40%;

1 • Qual percentagem de material A que ficou destruído?

1  Média, Mediana, Moda (identificam o centro

Calcular a média para o conjunto de valores:

Média aritmética dos factores de crescimento

5 Média (dados em tabela de frequências)

7  xifi = 0x3  1x5  2x6  3x2  4x1  1,6

MG  n x1 .x2 ...xn  5 1,07 x1,08 x1,1x1,12 x1,18

1 2. É a média entre as observações que ficam a

7 17, 18, 19, 20, 21, 22, 35, 57

1  Pode ser enviesada apenas por alguns valores

1  É usada em distribuições fortemente assimétricas

Dividem a distribuição em 4 partes iguais;

1 das observações lhe são iguais ou inferiores;

1 10º P = > 10%

1 distribuição; A = Xmax - Xmin

1  Mede o afastamento dos valores em relação

1  Medida de dispersão relativa:

5  A amplitude considera dois valores ignorando

1 centrais, ignorando os 50% dos extremos;

1  Medidas que servem para estudar as

5 Os valores seguintes são notas obtidas por

i) 8 - as 25% notas mais baixas são 8 ou menos

 k) A=18-2=16; AIQ=12-8=4; CV=3,96/10,067=0,39

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