REDIMENSIONANDO

NOSSO FAZER
para 2022:

PPP, PEA, demais projetos.

“Só existirá democracia no Brasil no dia em
que se montar no País a máquina que
prepara democracias. Essa máquina é a
escola pública.”
Anísio Teixeira
PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO - P. P. P.
META 2021: “ Garantir o direito de aprendizagem das crianças em
interações de qualidade e vivências significativas, nas diferentes
linguagens e campos de experiência, acolhendo-as em ambientes e
atividades planejados de forma segura, agradável e desafiadora,
buscando efetivar os princípios educativos expressos nas Diretrizes
Curriculares de Ed. Infantil/MEC e Orientações Normativas/SME-E.I.,
com o compromisso de compartilhar os trabalhos ao longo do ano
letivo com as equipes envolvidas e familiares, revelando o
protagonismo e autoria das crianças, educadoras e educadores.”
PROBLEMATIZAÇÃO:
Desafio de transformação das práticas pedagógicas tradicionais (“atividades” que
são cópias prontas da internet, sem participação da criança na elaboração,
restringindo a criança apenas a execução, descontextualizada, não significativa).

Implementar as novas concepções:

- CULTURAS INFANTIS; CUIDAR E EDUCAR, JUNTOS;

- AUTORIA E PROTAGONISMO DAS CRIANÇAS;

- ESCUTA ATIVA, INTERAÇÕES E BRINCAR COMO MÉTODO;

- DIÁLOGO COM O TERRITÓRIO/ COMUNIDADE;

- VALORIZAÇÃO DAS DIVERSIDADES;

- AGENDA 2030 - ODS: Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (Planeta,

Pessoas, Prosperidade, Paz e Parcerias)
HISTÓRICO de Projetos:
2015 até 2016 - PEA sobre Diversidade étnico racial - Interrompido. Pesquisa sócio-
econômica sobre as crianças e famílias.

2015 ? - NA MESMA MESA (alimentação e horta)

2017 até 2019 - PEA: “Territórios Educativos: Ressignificando as interações entre escola,
família e comunidade, na perspectiva do Currículo Integrador da Infância Paulistana.”

2018 - Projeto de Alimentação Saudável - Horta - Compostagem - Cozinha experimental.

Repercussão na rede e no território. Deu identidade à escola.

2020/ 2021 - Pandemia - interrompe projetos (Acolhimento, protocolos sanitários,

atendimento remoto, presencial e híbrido, busca ativa)
“ (...) não se muda uma cultura escolar de uma hora para outra. (...)
Os passos iniciais para a descolonização do Currículo serão dados
por aqueles e aquelas que compreenderem que mais do que
“receitas”, precisamos saber “quem somos”, “onde queremos
chegar”, “com quem vamos”, “por que e para que nos mobilizamos”,
(...).
Não existem passos marcados, ou passos a serem seguidos. O que
há é a necessidade de construirmos um caminho que nos leve, não
a qualquer lugar, mas exatamente onde queremos chegar.”
Marilu Santos Cardoso , educadora da DRE/CL e pesquisadora.
PLANO DE AÇÃO DA EQUIPE GESTORA-2021:
Adaptar o texto do Regimento Escolar para:

- as necessidades específicas da escola;

- considerar as condições reais para estabelecer as atribuições de cada função/cargo;

- sintetizar procedimentos de organização do fluxo de trabalho e orientação da equipe;

- com a participação de toda a equipe levantar ações para melhorar atendimento;

- estabelecer necessidade de cuidado no relacionamento com usuários;

- estabelecer procedimentos para temas que carecem de sistematização: PROJETO

ENTORNO(leitura), PROJETO ABRINQ, acidentes, medicações, problemas de saúde,
segurança na entrada e saída, intervalo docente, controle de frequência, PROJETO NA
MESMA MESA (alimentação)
Outras questões levantadas:

- Conservação das áreas externas e vandalismo.