PORTFÓLIO A II - 2021

MATERIAL DE DIVULGAÇÃO:
Cultura surda e LIBRAS no polo

EMPREENDEDORISMO, CRIATIVIDADE, INOVAÇÃO E

RESPONSABILIDADE SOCIAL

NOME: Carlos Alberto de Oliveira Machado

RU: 3527287
POLO: Jd. São Paulo, São Paulo - SP
 TRAJETÓRIA HISTÓRICA:
A língua de sinais no mundo

• No século XVIII (por volta de 1755), a partir da

necessidade de lecionar para crianças surdas,
Charles Michel de l'Epée (clérigo francês) cria
uma linguagem de sinais (usando as mãos)
baseada nas letras do alfabeto. 
• Em 1857, era criada a primeira escola de surdos
no Brasil, por Ernest Huet (um conde francês),
convidado por Dom Pedro II
• Em 1864, era fundada a primeira universidade
para surdos, nos Estados Unidos (Washington).
 TRAJETÓRIA HISTÓRICA:
A língua de sinais no mundo

• Em 1880 em um congresso para professores

de surdos em Milão, foi decidido proibir o uso
da língua de sinais no ensino para surdos
• Na década de 1960, fica clara a necessidade de
adotar novamente a língua de sinais e em 1966, o
médico norte americano Orin Cornett faz uma
grande contribuição a essa linguagem, unindo a
leitura labial no processo de comunicação.
 TRAJETÓRIA HISTÓRICA
A linguagem brasileira de sinais
(LIBRAS)

• Em 1855, à convite de D. Pedro II o professor

francês Hernest Huet vem para o Brasil e em
1857 se torna responsável pela criação do
Imperial Instituto de Surdos-Mudos. Huet era
surdo e especialista no ensino para crianças
surdas, usando a língua de sinais francesa.
• Com o decorrer do tempo o Imperial Instituto
de Surdos-Mudos mudou de nome várias
vezes, até se chamar Instituto Nacional de
Educação de Surdos. Instituição que
permanece funcional até os dias de hoje.
 TRAJETÓRIA HISTÓRICA
A linguagem brasileira de sinais
(LIBRAS)

• Um aluno do INES, chamado Flausino José

da Costa foi muito importante no processo
de criação da LIBRAS, ao participar da
criação do primeiro dicionário de
sinais brasileiro (baseado em um dicionário
francês, escrito por Pierre Pélissier), lançado
em 1875.
• A LIBRAS como conhecemos hoje, é uma
fusão da língua de sinais francesa com
características regionais brasileiras.
 CULTURA SURDA

• A cultura surda, é uma série de características

que tornam uma pessoa parte da comunidade
surda. Podendo se comparar à cultura e
movimento negro, na formação daqueles que
fazem parte de todo o seu processo.
• A cultura e identidade surda é muito
importante, pois visa como um todo, a luta por
direitos e a quebra de paradigmas junto a
sociedade, que por sua vez deve ser cada vez
mais igualitária e inclusiva.
 A CULTURA SURDA NO BRASIL

• Mesmo que desde o período imperial exista um

ensino especializado para surdos em nosso país, é
importante salientar, que houveram muitas lutas
por parte da comunidade surda,
buscando reconhecimento e inclusão em nossa
sociedade. 
• Um marco na história da cultura surda Brasileira
(além do Imperial Instituto de Surdos-Mudos), só
ocorreu em 2002, quando houve a criação da lei n.
10.436, que reconhece LIBRAS como língua oficial
de comunicação entre surdos no país.
 OS OUVINTES E A LIBRAS

• A incidência de nascimento de surdos em famílias de

ouvintes é extremamente alta e 95% dos familiares
direcionam o futuro educacional e comunicativo de
seus filhos na orientação dada pelo fonoaudiólogo, que
faz o diagnóstico de deficiência auditiva nas crianças.
• É muito importante a disseminação da LIBRAS como a
principal ferramenta de comunicação para a criança
surda, desmitificando o paradigma de que deve-se
tentar de todas as formas, fazer com que
a criança surda consiga se expressar através da
oralidade.
 OS OUVINTES E A LIBRAS

• O papel do estado, das universidades e das

empresas, é muito importante para essa
desmistificação.
• Onde a construção de uma sociedade mais
consciente - sobre a importância da LIBRAS - é
fundamental para a inclusão e construção da
identidade do cidadão surdo, como parte de um
todo.
 CAPACITAÇÃO DE OUVINTES EM LIBRAS

• É muito importante para a comunidade surda, a

capacitação de ouvintes para que haja interação
entre surdos e ouvintes desde a tenra idade.
• Através de sites especializados e aplicativos como o
Hand Talk, é possível dar os primeiros passos no
aprendizado de LIBRAS, além de instituições como o
SENAC, SENAI e a própria INES.
• Caso o estudante queira se aprofundar nos estudos, é
indicado que procure pelo curso de intérprete,
podendo ajudar ainda mais a comunidade surda
dentro de sua localidade.
 PRATICANDO LIBRAS
(Meu nome em LIBRAS)

C A R L O S
Experiências locais bem-sucedidas
com LIBRAS: [São Paulo]

Fundada em 19 de janeiro de 2015, a

Federação Desportiva de Surdos do Estado de
São Paulo, é uma instituição privada e seu
objetivo é promover atividades Desportivas
em Defesa de Direitos Sociais das pessoas
com Deficiência Auditiva nas Modalidades
Esportivas.
LIBRAS E CULTURA SURDA: o que pode ser feito
em nosso polo?

• Sugiro a criação de encontros trimestrais

(respeitando o distanciamento social, durante a
pandemia) entre estudantes de cada polo, para
que ocorram debates sobre a cultura surda,
onde também ocorram estímulos ao processo
criativo com o intuito de produzir conteúdo
relevante para melhorar a qualidade de vida da
comunidade surda de cada região.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

• Conheça a história da Libras, a Língua Brasileira de Sinais!(handtalk.me)

• Charles Michel de l'Epée, o pai da educação pública para surdos | Cultura | EL PAÍS Brasil
(elpais.com)
• Quem criou a língua de sinais para surdos? | Super (abril.com.br)
• Um pouco da história da língua de sinais no mundo e no Brasil | Diversidade em Comunic
ar (wordpress.com)
• Cultura surda: definição, importância política e exemplos (todoestudo.com.br)
• LACERDA, Cristina; SANTOS, Lara; MARTINS, Vanessa. LIBRAS: Aspectos Fundamentais
• Língua Brasileira de Sinais (Libras) - Brasil Escola (uol.com.br)
• (4) ALFABETO EM LIBRAS - LETRAS - YouTube