Uso de indicadores de satélite para

monitorar a proximidade de cultivos

agroindustriais a estabelecimentos de
ensino urbanos e rurais em grandes áreas.
 Introdução

 O continente americano é o maior produtor mundial de culturas geneticamente

modificadas.
 Sendo os Estados Unidos, Brasil e Argentina o principais produtores.
 É caracterizado pelo o uso massivo de agrotóxicos e pesticidas, que apontam
riscos a saúde humana.
 As populações próximas aos limites das lavouras estão expostas a deriva primaria
e secundaria.
 A deriva secundária ocorre dias, semanas ou meses após a pulverização
original, devido, mas não exclusivamente, à interação com fatores
climáticos
 As pessoas que vivem nas proximidades dessas culturas podem estar
expostas cronicamente a vários produtos químicos, suas misturas,
impurezas ou metabólitos
 Na Argentina, diferentes estudos determinaram que os agrotóxicos
usados em cultivos transgênicos são transportados por longas distâncias
e são detectados em áreas urbanas e rurais e não se degradam
facilmente (são pseudopersistentes), contaminando a água, o solo e o ar.
 Em particular, numerosos estudos têm determinado diferentes graus de
exposição e associação entre patologias, disfunções e alterações
 A faixa etária frequenta os estabelecimentos de ensino, de 5 a 8 ha por
dia, em diferentes fases de crescimento e desenvolvimento.
 É necessário gerar metodologias de monitoramento de atividades que
utilizam grande quantidade de agrotóxicos próximo a estabelecimentos
de ensino em regiões onde são produzidos cultivos transgênicos.
 O uso de informações de satélite em plataformas de nuvem pode
facilitar a medição e criação de indicadores exploratórios em grandes
áreas de estudo para avaliar o grau de exposição a essa atividade.
 Informações detalhadas sobre a dinâmica das culturas e o uso de
pesticidas não estão disponíveis. Além disso, são geradas informações
nas quais novas pesquisas podem ser focadas com maior especificidade
e eficiência, economizando tempo e custos econômicos.
 Materiais e métodos

 O estudo foi realizado na província de Córdoba, localizada no centro da Argentina,

que possui uma das maiores áreas de produção agrícola do país.
 De 2000 a 2018, mais de 146 milhões de hectares foram plantados nesta província,
dos quais 86 milhões (59%) corresponderam à soja, 27 milhões ao milho (18%) e 18
milhões ao trigo (13%), sendo as três principais culturas .
 Atualmente, a soja e o milho, principais culturas de verão da região pampeana, são
quase 100% transgênicos.
 Essa classificação toxicológica é baseada nas determinações da escala LD50,
conforme proposta pela Organização Mundial da Saúde, que os classifica em cinco
categorias: Ia (extremamente tóxico, faixa vermelha), Ib (altamente tóxico, faixa
vermelha), II (moderadamente tóxico, faixa amarela faixa), III (levemente tóxico, faixa
azul) e IV (produto que provavelmente não apresenta perigo agudo em condições
normais de uso, faixa verde).
 O que diz respeito à pulverização aérea, esta lei proíbe a aplicação de produtos das
categorias Ia, Ib e II até 1500 m de onde termina o limite da área urbana
(municípios e comunas).
 Para produtos das categorias III e IV, a aplicação aérea é permitida a partir de 500 m
do limite das áreas urbanas.
 Quanto à pulverização terrestre, é proibida a aplicação de produtos das categorias
Ia, Ib e II a partir dos limites das áreas urbanas até 500 m, enquanto a aplicação de
produtos das categorias III e IV é permitida a partir dos limites das áreas urbanas
sem estipular qualquer distância de proteção ambienta
 A base de dados do Mapa dos Estabelecimentos de Ensino, foi utilizada para
estabelecer a localização geográfica dos estabelecimentos de ensino a serem
estudados.
 O termo dependência refere-se a se pertence à gestão pública ou privada.
Finalmente, a divisão em áreas refere-se à localização geográfica dos
estabelecimentos de ensino em diferentes tipos de áreas urbanas definidas por
dados censitários nacionais.
 Foram selecionados 2.263 estabelecimentos públicos e privados, de áreas
urbanas, aglomerados rurais e áreas rurais dispersas.
 Foram calculados diversos anéis perimetrais para cada um dos 2263 pontos, nas
distâncias de 0 a 100, 100 a 500, 500 a 1.000 e 1.000 a 2.000 m. Foi percorrida
uma distância máxima de 2.000 m, pois numerosos estudos relatam
consequências negativas para a saúde de crianças e jovens devido ao uso de
pesticidas neste raio periurbano .
 Para obter os dados de cobertura vegetal dentro dos anéis descritos, foi utilizada a
plataforma Google Earth Engine. Em particular, o índice de classificação por
satélite IRECI (Inverted Red-Edge Chlorophyll Index) foi calculado para determinar
as culturas ativas devido à presença de clorofila.
 Apresenta bons resultados na determinação de cultivos intensivos, pois possui
forte relação linear com o teor de clorofila das folhas, sem saturação em valores
elevados.
 Esses indicadores de satélite foram usados para estimar quais campos estavam
ativos durante o último e o primeiro período de cada ano letivo.
 O código desenvolvido seleciona imagens do satélite Sentinel 2 com o menor
percentual de nuvens a cada 15 dias, nos meses selecionados, no toda a área de
estudo.
 Os dados foram então exportados para um computador para realizar os cálculos dos
indicadores de proximidade (distância linear em metros até a lavoura mais próxima)
e áreas (estatísticas de zona), utilizando o software QGis 3.0.
 Três métodos foram usados para validar as informações geradas usando o índice
IRECI.
 A primeira abordagem consistiu em tomar dados de campo em departamentos da
região central da área de estudo, em duas saídas correspondentes à campanha de
verão 2018/2019.
 r a precisão da detecção de cultura pelo índice IRECI. A segunda foi comparar a
localização, forma e área ocupada das lavouras geradas a partir do índice IRECI com
duas bases de dados distintas.
 Resultados

 Dos 2.263 estabelecimentos de ensino selecionados, 1.867 (83%) pertenciam ao

setor público e 396 (17%) ao setor privado. Em termos de área, 1119 (50%)
situavam-se em áreas urbanas, 232 (10%) em aglomerados rurais e 912 (40%) em
áreas rurais dispersas. Quando classificados segundo a oferta educativa, 838
estabelecimentos (37%) eram jardins-de-infância, 934 (41%) escolas primárias, 426
(19%) escolas secundárias e 65 (3%) escolas de educação especial.
Processamento de dados de cobertura de culturas.
 Calculamos o índice IRECI com o código desenvolvido e recebemos uma imagem
raster das lavouras de janeiro a abril de cada ano.
 Outro dado importante é que em 2018 as lavouras da área de estudo foram
afetadas por períodos de estiagem , portanto, observa-se um padrão diferenciado
nos indicadores em relação aos demais anos, dada a menor produtividade naquele
ano 
Área de colheita periférica e indicadores de proximidade

Data de validade
 Precisão geral de 90%. Quando a localização, forma e área ocupada das lavouras
eradas a partir do índice IRECI foram comparadas com as bases de dados CA
(Argentina) e CDL (EUA), obteve-se uma coincidência média de 85% para a
Argentina e 96% para os EUA
 Discussão

 A pesquisa estuda e relaciona dados espaciais de localização de estabelecimentos

de ensino com indicadores de proximidade e superfícies periféricas de cultivos
intensivos na Argentina, um dos países com maior desenvolvimento do modelo
agroindustrial no mundo.
Implicações de nossos resultados
 Possível situação de exposição a agroquímicos: 300 mil crianças e jovens (INDEC,
2010) que vivem na região estudada, e que Devem ser estudados com mais
profundidade.
 Estabelecimentos rurais dispersos são os que estariam mais expostos à atividade
agroindustrial de verão, tanto pelos dados de proximidade quanto pelas áreas
periféricas ocupadas por lavouras
 Aglomerados rurais e urbanos não estão isentos de possíveis exposições à
proximidade de cultivos
 Jardins-de-infância e as escolas primárias estão agrupados (ou seja, têm valores
semelhantes), e que as escolas secundárias e de educação especial se diferenciam,
sendo estas últimas as que apresentam os maiores valores de distância e a menor
percentagem de culturas periféricas .
 Mostra que as instituições de ensino estarão em maior contato com as lavouras
nesses anos de maior produtividade. Isso é corroborado as estatísticas de safra dos
órgãos oficiais do estado para a área de estudo.

Distâncias de proteção e leis de aplicação de pesticidas.

Não existem dados conclusivos para a Argentina, nem a nível internacional, sobre
as distâncias mínimas para a localização de atividades agroindustriais,
especialmente de pulverização de agrotóxicos, em relação a cidades ou
estabelecimentos de ensino.
 Método ineficiente 
 Para a província de Córdoba .
 Zona de Salvaguarda Ambiental (ESZ),também chamada de zona de exclusão,
preservação ou controle de fiscalização
 Entre Ríos em 2018 (Poceiro, 2020). Solicitou a implantação de uma faixa de 1.000
metros livre de uso de agrotóxicos no entorno das escolas rurais, barreira vegetal
para mitigar os efeitos da pulverização e proibição de pulverização aérea por
3.000m, tomando como ponto de referência o escolas do campo. Sua importância
reside no fato de ser um dos primeiros avanços regulatórios na Argentina para
proteger a saúde de crianças, professores e funcionários não docentes que
frequentam escolas rurais cercadas por áreas fumigadas 
 Internacionalmente, não é fácil encontrar pesquisas que se concentrem em
determinar a exposição ao uso de agrotóxicos nas proximidades de
estabelecimentos de ensino. No relatório intitulado Regulating Pesticides Use in
United States Schools, é detalhado que onze estados restringem e/ou exigem
notificação de aplicações de pesticidas perto ou adjacentes às escolas para reduzir
os riscos de deriva. Nove estados estabeleceram zonas tampão.
 Embora não seja possível chegar a uma conclusão sobre quais distâncias de
proteção seriam as mais eficazes, alguns parâmetros espaciais podem ser inferidos a
partir de pesquisas que determinaram associação ou risco aumentado com várias
doenças infantis.
Vantagens e limitações do estudo
 Foi possível analisar dados de mais de duas mil localidades específicas, com
diferentes raios de análise, em quatro anos consecutivos, num total de quase três
milhões de hectares por ano. Isso possibilita a geração de grande quantidade de
informações para o monitoramento da proximidade das lavouras aos
estabelecimentos de ensino, que podem ser utilizadas como ferramenta de controle
estatal ou para a observação de padrões de exposição em estudos futuros, quando
da obtenção de dados epidemiológicos
 Algumas limitações deste estudo que não permitem uma análise mais aprofundada
dos resultados referem-se a: falta de informações no banco de dados e à falta de
avaliação de possíveis barreiras naturais ou artificiais à deriva de agrotóxicos, como
cobertura arbórea, zonas de amortecimento ou outras barreiras.
 Conclusões

 Panorama preocupante que combina a proximidade dos estabelecimentos de ensino

a campos cultivados com transgênicos . Deveria ser uma prioridade investigar como
crianças e jovens estão expostos à poluição por agrotóxicos quando vivem e
frequentam a escola tão próximo a esse tipo de cultivo, principalmente os da zona
rural.