PAUTA DA REUNIÃO

TURMA: 2º ANO “C”

PROFESSORA: ANA CLAUDIA SILVA LEITE

Primeiro momento: Apresentação da professora

Segunda momento: Apresentação dos pais

Terceiro momento: Dinâmico – Peixe Vivo

Objetivos: Desenvolver o raciocínio lógico, o sentido reflexivo e crítico, de

tal maneira que possam tornar-se cidadãos conscientes de seus deveres e
direitos.
Comparar diferenças e igualdades.
Tempo: aproximadamente 30 minutos
Material: papel pardo, fita adesiva, música Peixe vivo, papel sulfite, lápis
preto e de cor, borracha, giz de cera, tesourinha etc.

Desenvolvimento:
Faça o desenho de um aquário do tamanho de um papel pardo e fixe-o na
lousa.
Coloque a música Peixe vivo para eles ouvirem e peça que cantem juntos...
Entregue aos pais um pedaço de papel sulfite (1/4) e peça-lhes que
desenhem um peixinho, como desejarem... (coloque à disposição lápis preto e
de cor, borracha, giz de cera, tesourinha etc.) e depois recortem.
Peça que, assim que terminem, vão à lousa e fixem seu peixinho no aquário.
Após todos fixados, peçam para que eles observem o que realizaram e
manifestem o que entenderam sobre a atividade. Deixe-os à vontade para
falar.
Se necessário, conduza a conversa para o lado da moral, da ética, do
respeito às diferenças individuais.
Pergunte: Todos os peixinhos estão iguais?
Por que são diferentes?
Porque todos somos diferentes, temos gostos diferentes, habilidades
diferentes, conhecimentos diferentes.
Todos os peixinhos estão indo para mesmo lado? Por quê?
Porque temos objetivos, metas e sonhos diferentes caminhamos por
caminhos diferentes, viemos de famílias diferentes etc.
Mas, apesar de todas essas diferenças, todos são iguais nas suas
necessidades de sobrevivência.
Como podemos transferir essas idéias para a vida escolar?
O que o aquário representa?
Quem são os peixinhos?
Como convivermos, sabendo lidar com essas diferenças, em casa e na
escola?
E assim por diante, de acordo com o retorno dos pais.

Quarto momento: Explicar a proposta (mandar um bilhete pedindo que os

pais tragam a agenda para a reunião).

- Explorar tópicos sobre a proposta pedagógica do SESC. Quais?

Quinto momento: Perguntas (dúvidas)

Sexto momento: Informes. Quais?

Sétimo momento: Texto reflexivo Qual?

Oitavo momento: Encerramento

- Agradecer a presença

- Entregar uma lembrancinha. Que lembrancinha, qual o objetivo da mesma?