Grupo de trabalho

Formao

O papel dos coordenadores de gesto intermdia no mbito da reviso curricular

Que tipo de aluno frequenta um curso CEF?

Abandono escolar Absentismo Maus resultados escolares Desinteresse pelo currculo formal http://www.anqep.gov.pt/default.aspx

Que tipo de aluno frequenta um curso CEF?

Cursos de Educao e Formao de Jovens de Nvel Bsico - ofcio-circular 3/12 1 - A autorizao de abertura de novas turmas CEF ser limitada e s sero considerados para a sua frequncia os alunos que, entretanto, tenham 15 anos de idade e duas ou mais retenes no seu percurso escolar . 2 - As turmas devero ser constitudas por 20 a 25 alunos, desdobrando-se, quando necessrio, nas disciplinas da componente tcnica.

Que tipo de aluno frequenta um curso CEF?

De entre as diversas hipteses de percursos, e tendo em conta o apelo a necessidades especficas educativas e sociais, propomos que: Agrupamento aceite construir a sua prpria autonomia ao concretizar uma flexibilidade curricular

novas opes pedaggicas como corolrio para aquisio de competncias pessoais e sociais para desenvolver nos alunos uma cidadania mais participada. + criao de protocolos com entidades externas

Que tipo de aluno frequenta um curso CEF?

para ns fundamental que o investimento na formao destes alunos se traduza na transferncia das aprendizagens e nos impactos dela no seu percurso acadmico e futuro profissional

Que articulao da escola com o mundo do trabalho?

O Ministrio da Educao e da Cincia quer criar uma nova oferta de estudos, com disciplinas mais prticas, logo a partir do 2 ciclo do ensino bsico - ou seja do 5 ano de escolaridade. O objetivo assegurar que os alunos tenham acesso a diferentes alternativas, incluindo vias que "que preparem os jovens para a vida, dotando-os de ferramentas que lhes permitam enfrentar os desafios do mercado de trabalho". Estes novos "cursos de ensino vocacional" podero ser frequentados por opo do aluno ou por sugesto da escola, mas sempre com o acordo dos pais. Fonte: http://expresso.sapo.pt/alunos-vao-poder-escolher-cursos-mais-praticoslogo-no-5-ano=f736481#ixzz1zSNND8r9 (30 de junho 2012)

O relatrio da OCDE
- a "avaliao sumativa" tem demasiada importncia no pas e o facto de no serem feitas observaes sistemticas dos mtodos de ensino em sala de aula impede uma avaliao correta das melhores prticas pedaggicas.

- apenas 30 por cento da populao portuguesa completou o ensino secundrio, comparado com uma mdia de 73 por cento nos pases da OCDE

- no haver comparaes dos trabalhos dos alunos dentro das prprias escolas, com outras escolas da regio e mesmo a nvel nacional. "Deve ser dada prioridade ao reforo dos processos de moderao dentro e entre escolas para melhorar a credibilidade das avaliaes feitas pelos professores - os valores de abandono escolar em Portugal so tambm dos mais altos entre os pases da OCDE

Bibliografia
A Agncia Nacional para a Qualificao e o Ensino Profissional, I.P. (s/d). Profissionais de Educao e Formao. Acedido em 5 de julho de 2012, em http://www.anqep.gov.pt/default.aspx Leiria, Isabel (2012). Alunos vo poder escolher cursos mais prticos logo no 5 ano. Acedido em 2 de julho de 2012, em http://expresso.sapo.pt/alunos-vaopoder-escolher-cursos-mais-praticos-logo-no-5-ano=f736481#ixzz1zk6kPBLG

Vieira, Isabel (2012). A avaliao em Portugal - Relatrio da OCDE. Acedido em 6 de julho de 2012, em http://avaliarparaaprender.blogspot.pt/2012/04/avaliacao-emportugal-relatorio-da-ocde.html
Santiago, P. et al. (2012), OECD Reviews of Evaluation and Assessment in Education: Portugal 2012, OECD Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/9789264117020-en

Trabalho realizado por:

Andreia Monteiro Antnio Rodrigues Elisa Pimenta Gerardo Gonalves Sandrine Fortes Sofia Torre

6 de junho 2012