COMUNICAO APLICADA

Unidade II
4 SEMITICA 4.1 Conceito

Semitica a cincia que estuda os signos. H diversas vertentes que estudam essa disciplina. interdisciplinar, portanto, utilizada para explicar os processos de significao em vrias reas do conhecimento, desde a 5 lingustica at a linguagem binria dos computadores ou do DNA. O que signica signicar? Em primeiro lugar: a comunicao seria impossvel sem a signicao, isto , a produo social de sentido. 10 Sabemos que signo todo objeto perceptvel que, de alguma maneira, remete a outro objeto. Existem objetos que foram especicamente criados para pensarmos em outros objetos. Exemplos: os sinais de trnsito, as notas musicais e as 15 palavras da lngua portuguesa. Signicar: representar ideias.

19

Unidade II
Semitica e cultura Todo fenmeno de cultura s funciona culturalmente porque tambm um fenmeno de comunicao. Esses fenmenos s comunicam porque se estruturam como linguagem. 5 Conclui-se que todo e qualquer fato cultural e toda e qualquer atividade ou prtica social constituem-se como prticas signicantes, isto , so prticas de produo de linguagem e de sentido. Semitica e o homem 10 A inquieta indagao para a compreenso dos fenmenos desvela signicaes. no homem e pelo homem que se opera o processo de alterao dos sinais (qualquer estmulo emitido pelos objetos do mundo) em signos ou linguagens (produtos da conscincia). 15 A linguagem no precisa ser necessariamente humana, pode ser inumana. Exemplo: as linguagens binrias que as mquinas utilizam para comunicarem-se entre si e com o homem. Vida e linguagem Os dois ingredientes fundamentais da vida so: 20 energia (possibilita os processos dinmicos); informao (comanda, controla, coordena, reproduz, modica e adapta o uso da energia). No apenas a vida uma espcie de linguagem, mas tambm todos os sistemas e formas de linguagens tendem a 25 se comportar como sistemas vivos, ou seja, eles reproduzem, readaptam-se, transformam-se e se regeneram como as coisas vivas.

20

COMUNICAO APLICADA
4.2 Objetivos da semitica

A semitica tem por objetivo o exame dos modos de constituio de todo e qualquer fenmeno como fenmeno de produo de signicao e sentido. Sem informao, no h mensagem, no h planejamento, 5 no h reproduo, no h processo e mecanismo de controle e comando. Exemplo: o DNA (substncia universal portadora do cdigo gentico) ou mesmo os cdigos binrios utilizados na computao nmeros que representam outras coisas, e por meio deles que so construdos os programas e sistemas.
4.3 Conceitos bsicos

4.3.1 Signo 10 Algo que representa alguma coisa para algum. Outros objetos tm funo de signo em virtude de seu uso na sociedade. Exemplos: automvel velocidade; caminho transporte; giz sala de aula. 4.3.2 ndices So os sinais, indcios que possibilitam conhecer, reconhecer, adivinhar ou prever alguma coisa. Exemplo: sinais ortogrcos, os desenhos para representar regras de trnsito, uma pegada humana, bem como a fuga dos animais sinaliza a iminncia de algum desastre etc. 4.3.3 Smbolo 15 A palavra tem origem no grego smbolon; signica um elemento representativo que est (realidade visvel) no lugar de

21

Unidade II
algo (realidade invisvel), que tanto pode ser um objeto como um conceito ou uma ideia. O smbolo um elemento essencial no processo de comunicao, encontrando-se difundido pelo cotidiano e pelas 5 mais variadas vertentes do saber humano. Exemplos: bandeira, o hino nacional, a cruz, a mulher cega segurando a balana, as alianas do casal etc.
4.4 Conceito

A capacidade de abstrao de qualidades comuns e de colocar um nome qualidade geral deu origem ao conceito. O conceito viria, ento, a ser a imagem formada na mente do homem aps perceber muitas coisas semelhantes entre si.
4.5 Como um signo signica?

10

Temos o objeto representado, chamado objeto referente ou simplesmente o referente; o signo se refere a ele. Temos o signicado do signo, seu conceito, a imagem formada na mente acerca do referente.

Temos o signicante, que viria a ser a representao fsica do 15 signo: os sons pe-dras, a palavra escrita p-e-d-r-a- s, o desenho de pedras ou sua fotograa. Dependendo do contexto, o significado do significante pode mudar. Portanto, existe um significante e vrios significados.

22

COMUNICAO APLICADA
4.6 Signicado

No uma propriedade do signo, mas um conjunto de relaes pelas quais o signo formado. O signicado dos signos no est nos prprios signos, nem nos objetos, mas nos conceitos ou nas imagens na mente das 5 pessoas. Portanto, no um conceito simples, visto que envolve coisas tangveis e visveis e tambm relaes abstratas. Exemplos: Deus sereias etc.
Signicado Signicado
no

Representante Signicante

Sig

Objeto Objeto referente

4.6.1 Signicaes diferentes Exemplos 10 O seu pai um cavalo. Ao dizer isso, literalmente, estamos falando que voc filho de um equino, mas, logicamente, que seu pai mal-educado.

23

Unidade II
Que bonito, hein? Essa expresso pode signicar que voc acha algo bonito ou que acha feio, dependendo da situao e da interao. As palavras so baldes vazios, nelas se coloca qualquer ideia.
4.7 Categorias do pensamento e da natureza/ Pierce

Charles Sanders Pierce (1839-1914) considerado o fundador da semitica moderna; ele acreditava que todo pensamento dava-se em signos, na continuidade de signos. Dividia os signos e o pensamento em trs categorias naturais, que ele chamava de:

10

1 - Primeiridade / Qualidade / cone / Quali-signo; 2 - Secundidade / Reao / ndice / Sin-signo; 3 - Terceiridade / Representao / Smbolo / Legi-signo. 3- Smbolo (signicado)

1- cone (qualidade) 4.7.1 cone (quali-signo) 15

2- ndice (relao)

Mantm uma relao de proximidade sensorial ou emotiva entre o signo, a representao do objeto e o objeto dinmico em si.

24

COMUNICAO APLICADA
importante falar que um cone pode no exercer apenas essa funo. Vejamos o caso do desenho de um boneco de homem e um de mulher porta dos banheiros, indicando se masculino ou feminino. A priori, cone, mas tambm simbolo, 5 porque, quando olhamos para ele, reconhecemos que ali h um banheiro e que do gnero que o boneco representa, isso porque foi convencionado que assim seria, ento ele cone e smbolo. Diz respeito pura qualidade. 10 Apresenta e no representa: no representa efetivamente nada, seno formas e sentimentos; isso permite que ele tenha um alto poder de sugesto; 15 produz em nossas mentes uma gama enorme de relaes de comparao; uma possibilidade; imagem (hipocone). Exemplo: azul. 4.7.2 ndice (sin-signo) Tem a ligao fsica com seu objeto, como, por exemplo, uma pegada um indcio de quem passou. 20 anteriormente adquirido pela experincia subjetiva ou pela herana cultural. Por um indcio (causa), tiramos concluses. um signo que indica outra coisa com a qual ele est 25 factualmente ligado. H, entre ambos, uma conexo de fato.

25

Unidade II
Enm, o ndice como real, concreto, singular sempre um ponto que irradia para mltiplas direes. Exemplo: Onde h fumaa, h fogo. O azul do cu. 4.7.3 Smbolo (legi-signo) 5 uma lei; em relao ao seu objeto e signo, um smbolo, uma conveno social. Extrai seu poder de representao porque, por conveno ou pacto coletivo, determina que aquele signo represente seu objeto. 10 No individual, mas geral. Desse modo, o objeto de uma palavra no alguma coisa existente, mas uma ideia abstrata, lei armazenada na propagao lingustica de nossos crebros. Exemplo: O azul do cu bonito.
4.8 Cdigos analgicos

15

So aqueles signos cujos signicantes se parecem com os objetos referentes. Entre eles, os signos icnicos (de ikome = imagem, em grego) reproduzem mais elmente as caractersticas do objeto referente. Signos icnicos so as fotograas, os desenhos, as palavras onomatopeicas etc.
4.9 Cdigos digitais

A palavra digital vem de dgito, que so os nmeros de 0 a 9.

26

COMUNICAO APLICADA
So os signos que no guardam semelhana alguma com seus referentes; no empregam somente nmeros ou dgitos, mas tambm letras. O cdigo binrio pode ser utilizado para transmitir 5 fantsticas quantidades de informao a velocidades elevadssimas. Exemplos: cdigos binrios, aqueles que transmitem informao pela alternncia de apenas dois estados; cdigo Morse: ponto e trao; semforos (ligados ou desligados); calculadoras ou computadores que passam ou no os impulsos eltricos.
5 SIGNIFICADO 5.1 Contexto

No devemos interpretar um texto sem antes saber em que contexto ele foi escrito. No devemos criar um texto sem antes perguntar o contexto 10 em que vive o leitor. A comunicao no apenas por meio das palavras, mas tambm de gestos, posturas, apresentao pessoal. Exemplo: no Oriente Mdio, voc no pode cruzar as pernas ao sentar, salvo se esconder a sola do sapato. 15 Exemplo 2: ao trabalhar em outro pas, ou conviver com pessoas estrangeiras, devemos ter cuidado com o que falamos e com nossa forma de apresentar um texto. Caso contrrio, a comunicao ser prejudicada.

Exemplo 3: ao nos comunicarmos com um cliente, temos 20 que observar seu estado de esprito antes de escolher nossa abordagem e ter cuidado com as palavras.

27

Unidade II
5.2 Intertextualidade

um dilogo entre textos, ou seja, ningum consegue escrever ou ler de forma compreensvel caso no se insira no ambiente cultural. Os textos, normalmente, fazem referncia a outros textos e obras produzidas. 5 A intertextualidade signica conhecimento do mundo. Quanto maior esse conhecimento, mais facilmente vamos conseguir ler e escrever bem. A intertextualidade no est ligada apenas a textos literrios, 10 mas aos diversos assuntos que compem a nossa cultura; envolve, portanto, outras obras culturais, como livros cientcos, didticos, cinema, teatro, obras de arte, losoa, religio etc. 5.2.1 Tipos de intertextualidade Epgrafe: um texto introdutrio a outro texto. Citao: uma transcrio do texto de outro autor, sempre 15 entre aspas. Tem por objetivo reforar o prprio texto. Parfrase: a reproduo do texto de outro autor com as palavras de quem est escrevendo. No se confunde com o plgio, pois quem utiliza esse tipo de intertextualidade deixa clara a fonte e as razes pelas quais a utilizou. 20 Pardia: uma maneira de se apropriar de outro texto como ideia, visando crtica e ironia. Pastiche: uma utilizao de um determinado gnero de forma recorrente. Traduo: reescrever o texto em outra lngua e cultura; 25 recria o texto original dentro de outra lngua e ambiente.

28

COMUNICAO APLICADA
Referncia e aluso: formas de indicar obras que foram consideradas para produzir o texto do autor. No se confunde com a citao, j que esta reproduz o texto original citado. Quando se faz referncia, no se colocam aspas, pois no se 5 reproduz o texto original. Porm, o autor em referncia identicado. Quando a obra referida no tem autor identicado, pode ser considerado crime. Como obter essa caracterstica? Durante todo o curso, vocs tm atividades complementares. 10 Os professores mostram o quanto importante a leitura de livros, revistas e jornais. Uma das principais caractersticas das atividades aumentar a intertextualidade. Quando obtida a intertextualidade, como se considerssemos a 15 nossa cultura sistmica, qual seja, nosso conhecimento e nossa conscincia podem ser aumentados pela interface entre diversas reas. Ela obtida quando participamos de reas diferentes daquelas que estudamos e em que trabalhamos e lendo sobre 20 assuntos diferentes daquilo em que nos especializamos.
5.3 Sentido

Devemos observar, ao ler um texto, o uso de certas palavras, que demonstram qual o posicionamento do autor. Com isso, podemos descobrir o que est por trs do pano. Exemplo: um autor, quando fala em anlise dialtica, mostra 25 que seu interesse pode ser ideolgico, mesmo que no declare isso.

29

Unidade II
Ao lermos, temos que observar a quantidade de ocorrncias do gnero, pois algumas palavras podem ser de uso comum. O sentido visa interao, ou seja, envolver o leitor numa 5 ao comum; visa, ainda, interpretao, ou seja, facilitar a interpretao do que foi dito.
5.4 Tipos de signicado

Os signos so iguais s pessoas, tm signicados diferentes segundo o contexto em que se encontram; um mesmo signicante pode ter vrios signicados. Exemplo: um homem pai de famlia na sua casa, chefe no escritrio e goleiro no jogo de futebol. 5.4.1 Signicado gramatical 10 Depende da relao do signo com outros signos ou elementos do discurso. Exemplo: uma mesma palavra varia seu signicado segundo a sua posio. 1. Joo professor de educao. 15 2. A educao do professor importante. A palavra educao no possui o mesmo signicado em ambas as sentenas. 5.4.2 Signicado contextual Depende, tambm, da relao do signo com outros signos ou elementos do discurso.

30

COMUNICAO APLICADA
Da mesma maneira, o signicado de uma fotograa no independente do contexto que a rodeia. 5.4.3 Signicado referencial Quando o signicado depende somente da relao entre o signo e seu conceito referente. Exemplo: dicionrios. 5 os signicados que encontramos nos

Tipo cognitivo Tanto o signicado referencial como o gramatical so do tipo cognitivo: referem-se apenas aos aspectos intelectuais da razo humana. 5.4.4 Signicado emotivo

Os signos tambm possuem uma dimenso no 10 racional, visto que seu impacto na pessoa abrange tambm sentimentos. Significado emotivo refere-se aos tipos e graus de reao emocional s expresses da linguagem ou de outros cdigos. 15 Essa diferena entre o cognitivo e o emotivo importante, porque, muitas vezes, as pessoas reagem emocionalmente no palavra em si ou a sua adequao gramatical, mas maneira de usar a linguagem ou s circunstncias em que ela usada.

Os papis sociais dos interlocutores inuenciam tambm o 20 signicado emotivo. Espera-se um determinado padro lingustico de cada pessoa, apropriado a sua posio.

31

Unidade II
5.5 Signicados denotativos e conotativos

Os signos no so produto de relaes rgidas e estticas; eles so dinmicos, como a prpria sociedade. 5.5.1 Signicado denotativo O signicado denotativo aparece quando um signo indica diretamente um objeto referente ou suas qualidades. 5 Ao signicado denotativo esto associadas percepes de propriedades observveis e objetivas, como o formato, o tamanho, a tipograa, as ilustraes etc. objetivo. 5.5.2 Signicado conotativo Inclui as interpretaes subjetivas ou pessoais que podem derivar do signo; por esse motivo, varia de pessoa para pessoa. 10 Exemplo: Esse a meu livro de matemtica. Conotativamente falando, a palavra livro pode evocar uma srie de signicados, tanto cognitivos como emotivos, tais como estudo, prova, ansiedade, notas, cola, tdio, 15 sono. subjetivo. Um mesmo signo pode ter, ao mesmo tempo, signicados denotativos e conotativos. O poder da conotao possvel que a grande diferena entre o ser humano e o animal consista em que os signos animais so todos 20

32

COMUNICAO APLICADA
denotativos; o que poderia haver de conotativo neles seria apenas a lembrana das experincias associadas aos signos. No animal, a conotao consiste num caso de 5 condicionamento; no ser humano, a conotao algo muito diferente. A capacidade de imaginao d para a conotao uma liberdade quase total. Partindo de denotaes bastante objetivas e concretas, a imaginao constri novas realidades: 10 .da capacidade dos signos humanos de conotar, isto , ampliar e enriquecer o signicado referencial dos signos, originam-se as criaes mais importantes da cultura, da losoa e da religio; os signos denotativos so indispensveis para a sobrevivncia do mundo, mas, sem os conotativos, o homem caria preso aos determinismos do real.

15

O signicado conotativo introduz a liberdade na comunicao humana; enquanto o signicado denotativo orienta o homem 20 na realidade, o conotativo o faz transcender a realidade presente e construir uma nova.
6 ELEMENTOS E FUNES DA COMUNICAO 6.1 Importncia da comunicao

A competitividade atual valoriza e torna indispensvel a habilidade de saber se comunicar. A base da comunicao Ela feita sempre entre dois pontos:

33

Unidade II

A Porm, podem existir interferncias na transmisso. A

A, comeam os problemas. As interferncias podem ser: disperso; linguagem utilizada; 5 postura corporal; meios de comunicao; entonao. Quais so as funes da linguagem? instrumento integrador; 10 diferenciador entre grupos; manipulao.
6.2 As fases do processo de comunicao

6.2.1 A pulsao vital Dinmica interna de qualquer pessoa: emoes, lembranas, sentimentos, desejos e necessidades. Seu centro o crebro. 15 O organismo humano funciona como um sistema aberto em constante interao consigo mesmo e com o meio ambiente.

34

COMUNICAO APLICADA
6.2.2 A interao A pulsao vital interior, para se manter, tem que se adaptar ao meio ambiente fsico e social que rodeia o organismo, acomodando-se a ele ou tentando transform-lo. A pessoa necessita entrar em interao com o meio 5 ambiente. A pessoa emite e recebe mensagens por todos os canais possveis: olhos, pele, mos, lngua, ouvido. 6.2.3 A seleo A pessoa no emite nem recebe tudo o que vem do meio ambiente; ela seleciona alguns elementos que deseja 10 compartilhar com outras pessoas. Essa seleo pode ser provocada por estmulos internos ou externos. 6.2.4 A percepo No caso dos estmulos que vm de fora, o homem sente a realidade que o rodeia por meio de seus sentidos: viso, audio, olfato, tato e paladar, e assim percebe as palavras, os gestos e 15 outros signos que lhe so apresentados. 6.2.5 A decodicao Percebidos os signos, a pessoa tem que determinar o que eles representam e a que cdigo pertencem. Para cada signo, a pessoa busca, na sua memria, um objeto ou uma ideia correspondente. 6.2.6 A interpretao 20 a necessidade de entender claramente o sentido ou o signicado da mensagem. Exige que se coloque a mensagem

35

Unidade II
em um contexto, que a compare com outros elementos do repertrio e com o conhecimento que se tem das intenes do interlocutor. 6.2.7 A incorporao Se a mensagem interpretada de uma maneira tal que a 5 pessoa no se considera ameaada em seu sistema de ideias, valores e sentimentos, ela facilmente incorporada ao repertrio ou acervo. s vezes, a incorporao s parcial, e uma parte da mensagem rejeitada. 6.2.8 A reao 10 As reaes podem ser externas ou internas. Exemplo: quando a pessoa se sente agredida, agride; emocionada, chora, d risadas etc.

Muitas vezes, essa reao interna, ou seja, a reexo que acontece aps assistirmos a um lme, lermos um texto ou 15 recebermos qualquer tipo de mensagem.
6.3 As funes da comunicao

Numa perspectiva global, a comunicao surge simultaneamente como uma necessidade social, uma exigncia econmica e uma necessidade poltica. Consequentemente, satisfaz uma srie de funes, que veremos 20 a seguir: 6.3.1 Funo instrumental Satisfazer necessidades materiais ou espirituais da pessoa.

36

COMUNICAO APLICADA
6.3.2 Funo de informao A funo de informao propriamente dita, referese colheita, reunio e ao tratamento de dados, que garante a liberdade de expresso, facilita a transferncia das relaes sociais e assegura a difuso dos elementos 5 de conhecimento, de juzo e de opinio necessrios compreenso da sociedade, do ambiente e do mundo na sua totalidade. Essa funo indissocivel de todo o processo democrtico. A informao fornece dados e desperta a curiosidade pelos 10 problemas; a educao facilita a sua compreenso, favorece a tomada de conscincia e prepara a soluo. 6.3.3 Funo regulatria ou de persuaso De motivao e de interpretao, ligada ao controle social, organizao das atividades coletivas, coerncia das aes. Essa funo inseparvel dos esforos de desenvolvimento 15 econmico e social. 6.3.4 Funo de socializao Destinada a facilitar a participao dos indivduos, dos grupos e das coletividades na vida pblica e na elaborao e tomada de decises. A troca e a difuso das informaes e dos dados da experincia favorecem a interao social e 20 permitem que um nmero crescente de cidados tomem parte ativa na soluo dos problemas que lhes dizem respeito. Essa funo faz parte integrante da democratizao da vida pblica. 6.3.5 Funo de expresso pessoal Identicar e expressar o eu de cada indivduo.

37

Unidade II
6.3.6 Funo explicativa Explorar o mundo dentro e fora da pessoa. 6.3.7 Funo imaginativa ou de distrao Criar um mundo prprio de fantasia e beleza. associada ao tempo livre e indstria cultural. Outra funo da comunicao indicar a qualidade de nossa 5 participao no ato da comunicao: que papis tomamos e impomos aos outros, que desejos, sentimentos, atitudes, juzos e expectativas trazemos ao ato de comunicar. impossvel no comunicar. necessrio compreender que a comunicao no inclui apenas mensagens que as pessoas trocam deliberadamente 10 entre si; alm das mensagens trocadas conscientemente, com efeito, muitas outras so trocadas sem querer, numa espcie de paracomunicao ou paralinguagem1. O tom das palavras, os movimentos do corpo, a roupa que se veste, os olhares, tudo tem algum signicado, tudo comunica. 15 At o silncio comunica.
6.4 A cultura como comunicao

Se tudo na vida pode ser decodicado como signo, ento a prpria cultura de uma sociedade pode ser considerada como um vasto sistema de cdigos de comunicao. Esses cdigos servem para indicar algo, os papis apropriados 20 e oportunos, o que tabu, o que sagrado etc. Exemplo: aliana de casamento, lugar na mesa, horrios de trabalho diferentes para chefes e funcionrios, dar presentes
Paracomunicao ou paralinguagem a mensagem passada com a mensagem consciente (manifestaes somticas involuntrias).
1

38

COMUNICAO APLICADA
no Natal, a maneira de se vestir ou manejar os talheres, os uniformes, as bandeiras e os hinos etc. A comunicao transcultural Seria impossvel para uma pessoa viver no seio de uma cultura 5 sem aprender a usar seus cdigos de comunicao. Cada cultura tem seus prprios cdigos de comunicao, o que torna difcil a comunicao entre culturas diferentes. Muitas vezes, acontece uma decodicao errada dos cdigos locais.
6.5 Metacomunicao

10

Comunicao sobre a comunicao. Metacomunicao pode ser: verbal; no verbal.

A pessoa que comunica, em geral, necessita dar a seus 15 interlocutores uma ideia sobre como ela deseja que sua mensagem seja decodicada e interpretada. Dessa maneira, nossas conversas so compostas por duas partes: 1. o que queremos dizer; 2. como queremos ser interpretados. 20 Exemplo: Olhe, difcil colocar isto em palavras, mas o que eu quero dizer o seguinte....

Usamos outros truques para metacomunicar. Nossa maneira de olhar, ou deixar de olhar, traduz sentimentos diversos. Quando monopolizamos a conversa, no concedemos aos 25 demais participao, proximidade, ou, havendo distncia entre

39

Unidade II
os interlocutores, ela tambm inuencia na interpretao das mensagens.
6.6 Os meios de comunicao

Um meio um agente de transmisso. A natureza de um meio determina o tipo e a qualidade da informao que pode 5 passar por ele. O termo s tomou relevncia com o surgimento da comunicao a longa distncia mediante a tecnologia - ou a telecomunicao. 6.6.1 Um pouco de histria Em 1450, Gutemberg inventou a tipograa; surge a imprensa, 10 que considerada por inmeros autores o primeiro meio de comunicao de massa. A indstria grca e a inveno da fotograa tambm foram extremamente importantes para o desenvolvimento de novos meios de comunicao. O alcance da comunicao foi assegurado de maneira 15 denitiva pela inveno dos meios eletrnicos, que aproveitavam diversos tipos de ondas para transmitir signos: o telgrafo, o telefone, o rdio, a televiso e, nalmente, o satlite. A vinculao dos meios de comunicao com os de processamento de dados gerou uma nova cincia: a 20 informtica. No decorrer do avano da tecnologia, cada nova gerao de meios de comunicao trouxe consigo sua carga de utopias de criao de espaos pblicos de interao participativa entre cidados informados usando o direito palavra. 25 Historicamente, as lutas pela liberdade de imprensa e a liberdade de expresso que ela implicava nesse momento estimularam e

40

COMUNICAO APLICADA
participaram das grandes batalhas democrticas contra a censura, pelos direitos humanos, contra a escravido etc. Hoje, os meios de comunicao so mecanismos que permitem a disseminao em massa de informao, facilitando 5 a construo de consensos sociais, a construo e a reproduo do discurso pblico. 6.6.2 Por que tudo isso? Existe uma sequncia de acontecimentos que envolvem os meios de comunicao:
Nova tecnologia Nova realidade Novas maneiras de ver o mundo

Acontecem vrias mudanas, no s na questo temporal, 10 mas tambm no comportamento e na produo de sentidos e signicados no ser humano, que modicam sua realidade social e cognitiva. A comunicao orienta comportamentos.
6.7 A indstria da comunicao

Os meios de comunicao de massa (imprensa, 15 rdio, televiso) vivem um processo de concentrao da propriedade e integrao horizontal e vertical de som, udio e imagem. J a Internet e o suporte digital, em geral, individualizam e democratizam o acesso comunicao e interao, permitindo 20 o desenvolvimento indito de novos meios alternativos ou cooperativos que, ao mesmo tempo, afetam os meios de comunicao em massa tradicionais.

41

Unidade II
Anlise das condies de: percepo; recepo; decodicao; 5 interpretao; incorporao (de seus contedos). Para que serve a comunicao? Para as pessoas se relacionarem, transformando-se mutuamente e a realidade que as rodeia. 10 Sem a comunicao, cada pessoa seria um mundo fechado em si mesmo. Pela comunicao, as pessoas compartilham experincias, ideias e sentimentos. Exemplos: arteso que ensina seu lho a fazer cermica: compartilha experincias e conhecimentos, troca de percepes e intenes; o ator e o pblico: reexo, novas percepes e sentimentos, novas maneiras de lidar com a realidade; locutor: usa, alm de palavras, msicas e efeitos de som.

Quais so os elementos comuns nesses trs atos de comunicao? 1. Temos uma realidade na qual a comunicao se realiza, as pessoas se comunicam dentro de um ambiente. A realidade inui sobre o comunicar, e o comunicador inui sobre a realidade. 2. Pessoas que desejam compartilhar alguma coisa.

42

COMUNICAO APLICADA
Elementos da comunicao: interlocutores que dela participam; contedos ou mensagens que eles compartilham; signos que eles utilizam para represent-los; 5 meios que empregam para transmiti-los. A comunicao um processo que atua, simultaneamente, em vrios nveis: consciente; subconsciente; 10 inconsciente (como parte orgnica do processo da prpria vida).

43