O que fizemos at agora?

Semntica e pragmtica
Prof. Pedro Perini-Santos
1. 2. $. *. 5. %. 7. /. 9. 10. 11. 12. No Cronograma: 20/05 apresentao dos temas do curso + atividades de sensibilizao 27/05 o que lin ua em! n"veis de interpretao da lin ua em! e#emplos situacionais 0$/0% &nota'es sobre sinta#e/sem(ntica! mor)olo ia/sem(ntica 10/0% sem(ntica le#ical +verbos, substantivos e preposi'es17/0% sem(ntica le#ical +verbos, substantivos e preposi'es2*/0% . sem(ntica le#ical atividades 01/07 verbos e sinta#e +proposta descritiva 0//07 reviso e atividade avaliativa 020 pontos1 15/07 metforas, segundo a teoria cognitiva 22/07 metforas: atividades (aula no La Let, !r"dio da #$%& 19'(0) 29/07 efeitos sem*nticos (acarretamento, !ressu!osi+,o e im!licatura) 05/0- efeitos sem*nticos

.anual de sem*ntica no+/es sicas e e0erc1cios 2an+ado, .rcia

1(. 1;. 15. 1>. 17. 12/0- 3$42$5L$674 8L89$:74 (n,o ' aula da disci!lina) 19/0- revis,o, atividade avaliativa <$0 !ontos= 2>/0- seminrio <10 !ontos= 02/0- ? revis,o geral e e0erc1cios 09/09 atividade final de avalia+,o <*0 !ontos=

Pontos estudados (ou um pouco estudados) (1) sinnimos no existem: ou se a! duas pa"a#ras significam coisas diferentes! porque se no fosse assim! no $a#eria duas pa"a#ras% especia"iza&o'competi&o% (() pa"a#ras podem exercer fun&)es diferentes: *+rasi"eiro, pode exercer -./! como em O brasileiro gosta de futebol ou fun&o -0/! como em O futebol brasileiro1 (2) 3sso #a"e tam+m para outras fun&)es sem4nticas% c"asses "exicais! como em gera" se fa"a so+re! no so to fec$adas assim% (5) o que "inguagem e o que comunica&o 6ing1: $a+i"idade exc"usi#amente $umana! porque atende aos critrios propostos (cf1 7posti"a) Com1: processo extremante comp"exo e interpret8#e" em di#ersos n9#eis (cf1 :per+er texto e 7posti"a) (;) +re#es notas so+re a sintaxe e papis tem8ticos: ':N :P :7 :7d# :? (@) pra nAs! importante sa+er: (a) recon$ecimento do sintagma BsintaxeC% (+) atri+ui&o do pape" tem8tico Bsem4nticaC de acordo com o ro" de possi+i"idades proposto% (c) recon$ecer a di8tese do #er+o! ou se a! verbo AMAR D (su eito) > Jorge ama experienciador :N Clia causador da experiEncia : < :N = :>

verbo TRANSPORTAR D (su eito) O caminh o instrumento > trans!ortou :N a carga tema para :N !ara "iamantina meta

di8tese: constru&)es sint8ticoFsem4nticas que o #er+o aceita

6i#ro Perini sugerido para montar +i+"ioteca GGG1cu"tura1com1+r% GGG1para+o"aeditoria"1com1+r%

GGG1estante#irtua"1com1+r
(H) a9 apareceram as met8foras1111 primeiro! no so figuras de "inguagem (expresso da "iteratura)! mas so formas corriqueiras e cotidianas presentes no uso do #ern8cu"o% "i#ro c$a#e! 1IJK! Letap$ors Ge "i#e +M (Let8foras da >ida Cotidiana) 6aNoff e Oo$nson $a#ia discuss)es anteriores! mas este "i#ro marca uma mudan&a nos estudos (PQ7! momento! autores! turning point) organiza&)es conceituais expressas na "9ngua! ou se a!quando usamos uma met8fora! $8 uma srie de e"ementos corre"atos que so su+entendidos ou deri#ados fonte (concreto) R a"#o (a+strato) 7 >3S7 T QL7 >37UPL parteFse de um "ugar c$egaFse a outro passaFse por um camin$o a"gum pi"ota $8 acidentes1111 S3:CQ::VO W UQP..7 um #ence o outro usamFse estratgias usamFse armas defendeFse atacaFse XPLPO W S3NDP3.O No sei como #ocE faz tanta coisa com to pouco tempo Uasto tempo demais Preciso economizar tempo 7 LPNXP T QL7 L70Q3N7 Lin$a mente no funciona mais Pstamos remoendo este tema $8 dias Pstou um pouco enferru ado $o e111 P.7 Y73ZO W .Q3L Pstou pra +aixo Pstou de ca+e&a +aixa >im para num +uraco P.7 C3L7 W YOL [ica pra cima Pstou nas nu#ens111 Parece que estou no cu 7LO. QL7 >37UPL (express)es) #e$a a %ue !onto chegamos N o estamos mais $untos &stamos em uma encru'ilhada

Nossa rela( o n o vai dar em lugar nenhum Onde estamos) Nossa rela( o est* afundando. N o d* !ra voltar atr*s agora. Yusca em sites a"eatArios so+re namoro e ta" (sentido metafArico):
Pst8#amos aos poucos #o"tando! e eu dei uma cantada ne"e dizendo que queria +ei 8F"o1 Pnto e"e de repente sumiu! 8 faz 1 semana que e"e no entra mais em contato comigo1 P nem me deu um fora1 Leninos! ser8 que e"e est8 me testando?

Eu estou pra baixo... Pu no aguento mais ficar na casa de outra pessoa1 B111C Saqui a duas semanas! as au"as da facu"dade #o come&ar e eu sA quero #er como #ou conseguir dar conta de tudo1 Como #ou dar conta de no ter min$a casa como meu ref\gio quando eu preciso ficar ]sozin$a]! c$orar min$as tristezas na min$a cama e dormir sem me preocupar1 P sem contar que ac$o que 8 contei! meu marido t8 tra+a"$ando muito! c$ega em ]casa] a partir das (K $oras acima e eu fico ]sozin$a] com os sogros1 NAs no temos mais tempo de con#ersar sozin$os! de curtir essa no#a fase untos1 P quando e"e c$ega! o pai de"e 8 o arrasta pra +ater papo1B111C P ontem eu esta#a to fe"iz e $o e eu acordei assim^ Psses $ormnios me deixam confusa^ :(

:o+re engarrafamentos (sentido "itera"):

Cerca de 5 meses atr8s a min$a esposa e eu est8#amos na estrada! indo para a nossa lua-de-mel --(meton9mia)

XCL (Xeoria Conceitua" da Let8fora) :e der! teoria da Lesc"agem O cirurgio a&ougueiro1 ([auconnier! 1II5)

atividade para a prxima aula

co"etar ou criar "istas de express)es metafAricas considerando as que foram apresentadas = texto de apresenta&o ("eitura) fonte de teses: ufmg pos"in% teses e disserta&)es% Orientadoras: Q"riN :c$oreder e De"iana Le""o (De+ert$ :ouza! apresenta&o teArica)