Escola Superior Batista do Amazonas - ESBAM CURSO PEDAGOGIA

TIPOS DE RESUMO

Manaus 2007

Ana M rcia Ramos Cristiane !ima da Sil"a Elza Ara#$o da Sil"a %l "ia Bentes Monalisa %erreira dos Santos &eda da Sil"a %reire

TIPOS DE RESUMO

Trabalho ministrado pela Prof. Cirene para obteno de nota no 1 perodo do urso de Peda!o!ia.

Manaus 2007

SUMRIO

Introduo Desenvolvimento Resumo Indicativo Resumo Informativo Resumo Crtico Resenha Sinopse Resumo de Trabalho Cientfico Concluso Referncias Bibliogr ficas !ne"os

INTRODUO

" ob#eti$o deste trabalho $isa estabele er o onhe imento b%si o de tipos de resumos onhe idos pela so iedade uni$ersit%ria. &es re$eremos o on eito b%si o de ada um' e desen$ol$eremos pensamentos l(!i os e estruturais' atra$)s desta no$a on epo did%ti a.

DESE'(O!(IME'TO

"s resumos so instrumentos obri!at(rios de trabalho atra$)s dos *uais se podem sele ionar obras *ue mere em a leitura do te+to ompleto. ,isando a melhor ompreenso do te+to' e reali-ando de uma forma mais sinteti-ada as on lus.es importantes do mesmo.

&ependendo do trabalho espe fi os para ada situao.

ientifi o ) apresentado

ertos tipos de resumos

Resumo Indicati"o
Tamb)m onhe ido omo abstract /resumo' em in!l0s1' este tipo de resumo apenas indi a os pontos prin ipais de um te+to' sem detalhar aspe tos omo e+emplos' dados *ualitati$os ou *uantitati$os' et . 2m bom e+emplo deste tipo de resumo so as sinopses de filmes publi adas nos #ornais. 3li $o 0 tem apenas uma id)ia do enredo de *ue trata o filme.

Resumo In)ormati"o
4ste tipo de resumo informa o leitor sobre outras ara tersti as do te+to. 5e o te+to ) o relat(rio de uma pes*uisa' por e+emplo' um resumo informati$o no di- apenas do *ue trata a pes*uisa / omo seria o resumo indi ati$o1' mas informa as finalidades da pes*uisa' a metodolo!ia utili-ada e os resultados atin!idos. 5endo uma apresentao ondensada do te+to' esse tipo de resumo no de$e onter oment%rios pessoais ou #ul!amentos de $alor' da mesma maneira *ue no de$e formular rti as. &e$e ser seleti$o e no mera repetio sinteti-ada de todas as id)ias do autor. 2tili-am6se' de prefer0n ia' as pr(prias pala$ras de *uem fe- o resumo7 *uando ita as do autor' apresenta6as entre aspas.

Resumo Cr*tico
Consiste na ondensao do te+to ori!inal a 189 ou : de sua e+tenso' as id)ias fundamentais' mas permite opini.es e oment%rios do autor do resumo. Tal omo resumo informati$o dispensa a leitura do ori!inal para a ompreenso do assunto.

Resen+a
; um tipo de resumo rti o7 ontudo' mais abran!ente. 3l)m de redu-ir o te+to' permitir opini.es e oment%rios in lui #ul!amento de $alor' tais omo ompara.es om outras obras da mesma %rea do onhe imento' a rele$<n ia da obra em relao =s outras do mesmo !0nero et .

Sinopse
3 sinopse ) um te+to bre$e dos resultados da re$iso' laramente redi!ido e diri!ido aos onsumidores e leitores no6espe ialistas. Tem o ob#eti$o de aumentar a a essibilidade da re$iso' disseminar amplamente seus a hados para a omunidade interna ional e ser$ir omo a#uda = leitura. 3 sinopse ) omposta de duas partes> a1 a primeira ) omposta por uma frase pe*uena' de at) 2? pala$ras /em letra min@s ula om e+ eo da primeira letra da primeira pala$ra17

b1 a se!unda onsiste em um @ni o par%!rafo resumido sobre o onte+to e os a hados da re$iso /de ?0 a 100 pala$ras1. 3 sinopse simplesmente apresenta os resultados da re$iso sistem%ti a. Ao ) a onselh%$el a emisso de opinio dos autores nem outras obser$a.es parti ulares.

Resumo do tra,al+o Cient*)ico

Consiste na apresentao on isa do onte@do de um trabalho de unho ientfi o e tem a finalidade espe fi a de passar ao leitor uma id)ia ompleta do do umento analisado' forne endo alem dos dados biblio!r%fi os do do umento' todas as informa.es ne ess%rias para *ue o leitor8 pes*uisador posa fa-er uma primeira a$aliao do te+to analisado e dar6se onta de suas e$entuais ontribui.es #ustifi ando a onsulta do te+to inte!ral.

CO'C!US-O

Con lumos *ue' as espe ifi a.es a*ui itadas so importantes pelo fato de ontriburem aos pes*uisadores a or!ani-ao metodol(!i a de ertos te+tos *ue ontenham lin!ua!ens t) ni o6 ientfi os' aprimorando esses onhe imentos' tanto na $ida a ad0mi a' omo na se ular.

RE%ERE'CIAS BIB!IOGR.%ICAS

BCBDC"EF3GC35> 4mail HHH.!oo!le. om.br D3I3T"5' 4$a Maria' M3FC"AC' Marina de 3ndrade. Metodolo/ia Cient*)ica0 2 ed. 5o Paulo> 3tlas' 1JJ1. 291 p. ,4F3' 3rmando 3sti. Metodolo/ia da Pes1uisa Cient*)ica0 Porto 3le!re> Elobo' 1J7K. 54,4FCA"' 3ntLnio Moa*uim' Metodolo!ia do Trabalho Cientfi o. 22 ed. Fe$ista de a ordo om a 3BAT e ampliada.

A'E2OS RESUMO I'DICATI(O

4+emplo 3OR'A! DO BRASI!

Eo$erno e+plora a rise para manter a CPMG 6 3 apro$ao' pela Comisso de Constituio e Mustia da C<mara' da proposta de prorro!ao da CPMG mostra *ue a batalha polti a pelos FN 9J bilh.es anuais de arre adao entra na se!unda fase. " !o$erno a!ora ola a instabilidade das bolsas de $alores em todo o mundo aos ar!umentos para impedir a partilha ou o fim do tributo. Para o Planalto' mant06lo at) 2011 ) essen ial para prote!er o pas das rises' mas a oposio e os empres%rios onsideram a ar!a tribut%ria e+ essi$a e prometem manter presso. 4m mais um dia turbulento' a Bolsa de 5o Paulo fe hou om *ueda de 9'1JO' muito maior *ue os 0'PJO re!istrados em Ao$a QorR de$ido = fu!a de in$estidores para re ompor perdas no e+terior. " d(lar passou da mar a de FN 2 e fe hou a FN 2'09' om alta de 2'02O. /p%!. 1 e Pas e 4 onomia' p%!s. 39 e 3171 6 " ministro da &efesa' Aelson Mobim' *uer *ue as obras em Con!onhas e Cumbi a a abem at) K de setembro. &enise 3breu' da 3na ' dep.e ho#e na CPC do 3pa!o. /p%!. 1 e Pas' p%!. 321 6 Por de iso do 5uperior Tribunal de Mustia' um !rande ban o no poder% mais blo*uear o $alor do saldo de$edor em ontas orrentes $in uladas aos sal%rios. /p%!. 1 e 4 onomia' p%!. 31J1 6 Daudo da Pol ia Gederal ompro$a> so falsas as notas fis ais apresentadas pelo presidente do 5enado' Fenan Calheiros' em sua defesa na Comisso de ;ti a. /p%!. 1 e Pas' p%!. 3P1

RESUMO I'%ORMATI(O
4+emplo> F"CC"' Maria There-a Gra!a. Crise na lin!ua!em> a redao no $estibular. 5o Paulo> Mestre Mou' 1JS1. 1SP p. 4+amina 1?00 reda.es de andidatos a $estibulares /1J7S1' obtidas da G2,45T. " li$ro resultou de uma tese de doutoramento apresentada = 25P em maio de 1JS1. "b#eti$a ara teri-ar a lin!ua!em es rita dos $estibulandos e a e+ist0n ia de uma rise na lin!ua!em es rita' parti ularmente desses indi$duos. 4s olheu reda.es de $estibulandos pela oportunidade de obteno de um orpus homo!0neo. 5ua hip(tese ini ial ) a da e+ist0n ia de uma poss$el rise na lin!ua!em e' atra$)s do estudo' estabele er rela.es entre os te+tos e o n$el de estruturao mental der seus produtores. 4ntre os problemas' ressaltam6se a ar0n ia de ne+os' de ontinuidade e *uantidade de informa.es' aus0n ia de ori!inalidade. Tamb)m foram ob#eto de an%lise ondi.es e+ternas omo famlia' es ola' ultura' fatores so iais e e onLmi os. 2m dos rit)rios utili-ados para a an%lise ) a utili-ao do on eito de oeso. 3 autora preo upa6se ainda om a pro!resso dis ursi$a' om o dis urso tautol(!i o' as ontradi.es l(!i as e$identes' o nonsense' os li h0s' as frases feitas. Che!ou = on luso de *ue 9P'S? dos $estibulandos demonstram in apa idade de domnio dos termos rela ionais> 1K'J? apresentam problemas de ontradi.es l(!i as e$identes. 3 redund<n ia o orreu em 1?'2? dos te+tos. " uso e+ essi$o de li h0s e frases feitas apare e em KJ'0? dos te+tos. 5omente em P0 te+tos $erifi ou6se a presena de lin!ua!em riati$a. Ts $e-es o dis urso estrutura6se om frases bomb%sti as' pretensamente de efeito. Fe omenda a autora *ue uma das formas de ombater a rise estaria em se ensinar a refa-er o dis urso falho e a bus ar a ori!inalidade' $alori-ando o de$aneio.

RESUMO CR4TICO
#"emplo$ " resumo crtico apresenta uma rti a on!ruente' om ali er e ientfi o a respeito do te+to em estudo. 5er% nesse aso' um resumo interpretati$o' denominando6se resenha. Cabe salientar *ue a resenha no ) um simples resumo. 4ste ) apenas um elemento da estrutura da resenha. " resumo no admite o #u-o $alorati$o' o oment%rio' a rti a. 3 resenha e+i!e tais elementos. 4+emplo de resenha de obra onsiderada no todo> M4DD"' Celso &. de 3lbu*uer*ue. Curso de direito internacional pblico. 12. ed. Fio de Maneiro> Feno$ar' 1JJJ. 2 $. 1KPP p. " &ireito Cnterna ional P@bli o /&CP1 ) o ordenamento #urdi o da so iedade humana na sua ampla a epo e' assim' h% de ser eminentemente din<mi o' a ompanhando6lhe a e$oluo. Cnteressa no apenas ao espe ialista' mas a todos. Toda a $ida polti a' e onLmi a' so ial e ultural est% se interna ionali-ando' e o &ireito Cnterna ional ) o instrumento deste pro esso. " 3utor re$ela a preo upao de produ-ir obra de profundidade aliada = informao ientfi a atuali-ada' indispens%$el ao estudo de um &ireito *ue e+i!e um ote#o permanente om os fatos' no seu desdobramento intermin%$el. 4sta 12 edio apresenta6se re$ista' ampliada e atuali-ada' le$ando em onsiderao as transforma.es o orridas no &CP ap(s a @ltima edio. Cni ia a obra om uma e+ elente resenha doutrin%ria. 4numera e riti a o melhor do pensamento #urdi o interna ionalista' sem *ue o 3utor omita a sua posio' definida om lare-a. 3 biblio!rafia itada no pretende ser e+austi$a. 4la representa' de um modo !eral' as fontes onsultadas para a elaborao do aptulo ou par%!rafo. 5er$e tamb)m de !uia aos alunos para a elaborao de seus trabalhos pr%ti os. Feferindo6se a esta obra' disse o !rande interna ionalista Professor Gran hini Aetto> Uo 3utor' om mod)stia' afirma *ue o li$ro se destina aos estudantes. Tenho a se!urana de *ue maior ) a %rea de sua utilidade. ; obra *ue onsa!ra seu #o$em e brilhante 3utor. 2m trabalho *ue mere e o aplauso dos estudiososV.

RESE'5A
4+emplo> 4n ontrando Gorrester. &ireo de Eus ,an 5ant. 423> Columbia' 2000' 19P min.' olor. UW...X a primeira $erso $o 0 es re$e om o orao7 a se!unda om a abea7 o se!redo para es re$erY 4s re$er.V

U4n ontrando GorresterV retrata a hist(ria de um adoles ente ne!ro' morador do sub@rbio de uma idade norte6ameri ana' *ue $0 sua $ida mudar ao onhe er um famoso es ritor a$esso = popularidade. Mamal ) um estudante tmido' tira boas notas em literatura e tem (timo desempenho no bas*uete. Mas seu futuro ) ameaado pelas ondi.es pre %rias *ue a es ola ofere e' pela $iol0n ia e pela pobre-a om a *ual on$i$e diariamente. Perto dali' um homem misterioso $i$e en lausurado no alto de um pr)dio. 3 apro+imao entre os dois persona!ens a onte e de modo auteloso' por interm)dio de interesses liter%rios' at) se estabele er omo uma s(lida ami-ade. Gorrester representa o papel do mestre' do orientador e do onselheiro' insti!ando o aprendi- a aperfeioar a es rita' ao obser$ar a re orr0n ia de id)ias presas' lima pun!ente' pala$ras baratas e da bus a pela espe ifi idade. 4le in ita Mamal a respeitar o leitor do te+to ao emitir al!umas obser$a.es omo> indi!no desse leitor' *uero a#udar o autor' Wtre hoX en!as!ado. Mas' os en ontros desen adeiam tro as *ue ultrapassam a finalidade estilsti a. Mamal aprende a a reditar mais na pr(pria apa idade. 4 a admirao pelo empenho e pelo talento do estudante fa- om *ue Gorrester tamb)m se olo*ue no papel do aprendi-' mostrando *ue a literatura e a $ida t0m mais em omum do *ue apenas o estilo. 5implesmente imperd$elZ

SI'OPSE
4+emplo> 5[D 5er$er 200? para &esen$ol$edores> do Cni iante ao Profissional 3lta BooRs 4ste li$ro foi es rito para a*ueles profissionais om pou o ou nenhum onhe imento sobre ban os de dados em !eral e sobre o 5[D 5er$er 200? em parti ular. 5eu ob#eti$o ) tornar o leitor onfiante ao instalar' onfi!urar e trabalhar om o 5[D 5er$er 200?. &epois de se!uir todos os e+emplos' $o 0 ser% apa- de riar e !eren iar suas pr(prias solu.es de ban o de dados. 4ste li$ro assume *ue $o 0 no possui onhe imento al!um' e a terminolo!ia ) e+pli ada em ada passo do aminho por meio de instru.es e e+emplos. Mesmo para $o 0 *ue #% tenha utili-ado ban os de dados' in luindo o 5[D 5er$er 2000 ou anterior' muitas %reas abordadas por este li$ro tero !rande $alor. " autor e+pli a o b%si o do T65[D' a lin!ua!em de manipulao de dados do 5[D 5er$er' antes de apresentar t) ni as mais a$anadas. 4m ada est%!io' &eHson mostra a E2C orrespondente' para *ue $o 0 tenha mais de um modo de ompletar uma tarefa. 3o final do li$ro' $o 0 ser% um desen$ol$edor de 5[D 5er$er ompetente e um administrador de ban o de dados om uma s(lida base de onhe imento *ue o a#udar% a obter as habilidades ne ess%rias no futuro.

RESUMO DE TRABA!5O CIE'T4%ICO

4+emplo> O tra,al+o cient*)ico 6 um tra,al+o plane$ado " trabalho dos ientistas se ara teri-a por ser um trabalho muito bem plane#ado' om al!uns ob#eti$os ini iais e al!umas fases ou etapas *ue habitualmente' por)m no sempre' o orrem em erta ordem' uma em ontinuao de outras. " trabalho plane#ado

permite aos ientistas abordar problemas' e+pli ar )en7menos' reali-ar des obrimentos e obter on lus.es de ar%ter !eral. )en7meno \ *ual*uer modifi ao obser$%$el e pass$el de repetio. O tra,al+o cient*)ico o,$eti"a ,uscar solu89es [uando um ientista ou !rupo de ientistas trata de estudar al!um )en7meno da 'atureza: normalmente omea por en*uadra6lo omo uma ]*uesto] u#a resposta ele des onhe e. "u se#a' o homem de i0n ia entende *ue a bus a para a e+pli ao de um )ato ) tal e *ual = apresentao do enun iado de um problema para o *ual ele de$e en ontrar uma soluo. )en7meno da 'atureza \ fenLmeno )ato \ fenLmeno de re onhe imento indis ut$el. *ue o orre na Aature-a.