Teorias de Aprendizagem

Introduo

Profa. Cibelle Celestino Silva

TEORIA uma construo humana para interpretar sistematicamente uma rea de conhecimento.
Construdas para prever e explicar fenmenos So constitudas de conceitos e princpios Conceitos so signos que apontam regularidades em objetos e eventos. So usados para pensar e dar respostas rotineiras e estveis. Princpios so relaes significativas entre conceitos. As teorias so mais amplas que os princpios. Subjacentes s teorias, esto sistemas de valores ou vises de mundo, que mudam com o tempo e com a cultura. Teorias no so eternas...

APRENDIZAGEM

Condicionamento, mudana de comportamento, aquisio de informao, aumento de conhecimento, resoluo de problemas, construo de novos significados, reviso de modelos mentais, etc. O conceito de aprendizagem tem vrios significados no compartilhados entre os tericos da rea

Teorias de aprendizagem
Comportamentalista (Pavlov, Skinner, etc.) Cognitiva (Piaget, Vygotsky, Johnson-Laird, etc) Afetiva (Rogers, Novak) Psicomotora (Gestalt, Lewin, etc)

Neste curso, enfatizamos as teorias de aprendizagem comportamentalistas e cognitivas.

Teorias de aprendizagem

Comportamentalismo ou behaviorismo Aprendizagem cognitiva (lat. cognitione conhecimento) armazenamento organizado de informaes na memria de quem aprende estrutura cognitiva

Teorias de aprendizagem
So diferentes de modelos de ensino. Elas so construdas para interpretar a rea do conhecimento que chamamos aprendizagem. Representam o ponto de vista de um autor ou autores. Mudam com o tempo e dependem de fatores sociais, polticos, culturais e econmicos da poca.

Comportamentalismo

nfase nos comportamentos observveis e controlveis: respostas aos estmulos externos o comportamento controlado por suas conseqncias no h hipteses sobre as atividades mentais que ocorrem entre o estmulo e a resposta embasou a instruo programada nas dcadas de 60 e 70 e influencia o ensino at os dias de hoje

Cognitivismo

enfatiza a cognio, o ato de conhecer, como o ser humano conhece o mundo estuda os processos mentais, isto , o como conhecemos se ocupa da atribuio de significados, da compreenso, transformao, armazenamento e uso da informao percepo, resoluo de problemas, tomada de decises, compreenso, etc

Cognitivismo

Construtivismo = cognitivista + interpretacionista. O ser humano tem a capacidade criativa de interpretar e representar o mundo, no somente de responder a ele.

O aluno deixa de ser visto como mero receptor de conhecimento e passa ser considerado agente da construo de sua estrutura cognitiva

Humanismo enfatiza o aprendiz auto-realizao da pessoa alm do intelecto, considera sentimentos e aes domnio afetivo

ensino centrado no aluno e escolas abertas