Tecnologia em Energias Renovaveis 2012

Projeto Pedaggico do Curso Superior de Tecnologia em
Energias Renovveis
na modalidade presencial
Projeto Pedaggico do Curso Superior de Tecnologiaem
Energias Renovveis
na modalidade presencial
Eixo Tecnolgico: Controle de Processos Industriais
Projeto aprovado pela Resoluo N 26/2012-CONSUP/IFRN, de 01/03/2012.

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Belchior de Oliveira Rocha REITOR
Anna Catharina da Costa Dantas PR-REITORA DE ENSINO
Wyllys Abel FarkattTabosa PR-REITOR DE EXTENSO
Jos Yvan Pereira Leite PR-REITOR DE PESQUISA
COORDENAO DA ELABORAO/SISTEMATIZAO Alexandro Vladno da Rocha COMISSO DE ELABORAO/SISTEMATIZAO Alexandro Vladno da Rocha Elthon John Rodrigues de Medeiros Liviane Catarine Almeida Melo Pollyanna de Arajo Ferreira Renier Cavalcanti Dantas REVISO DIDTICO-PEDAGGICA Anna Catharina da Costa Dantas FrancyIzannyde Brito Barbosa Martins Luisa de Marilac de Castro Silva Nadja Maria de Lima Costa Rejane Bezerra Barros
COLABORAO Brenda Camilli Alves Fernandes Geneci Cavalcanti Moura de Medeiros Jacques Cousteau da Silva Borges Lucia de Ftima Lcio Gomes da Costa Luizianna Cordeiro de Oliveira Airton Arajo de Souza Jnior
Sandra Cristinne Xavier da Cmara REVISO LINGUSTICO-TEXTUAL
Curso Superior de Tecnologia em Energias Renovveis, na modalidade presencial IFRN, 2012
SUMRIO
APRESENTAO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 6.1. IDENTIFICAO DO CURSO JUSTIFICATIVA OBJETIVOS REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO DO CURSO ORGANIZAO CURRICULAR DO CURSO ESTRUTURA CURRICULAR
6 8 8 10 10 11 13 13 21 21 22 25 26 27 28 29 29 29 30 31 33 35 35 41
6.1.1. OS SEMINRIOS CURRICULARES 6.2. PRTICA PROFISSIONAL 6.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS INTEGRADORES 6.2.2. ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 6.2.3. ATIVIDADES ACADMICO-CIENTFICO-CULTURAIS 6.3. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO 6.4. 6.5. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGGICOS INCLUSO E DIVERSIDADE
6.5.1. NCLEO DE ATENDIMENTO AS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECFICAS (NAPNE) 6.5.2. NCLEO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS E INDGENAS (NEABI) 6.6. INDICADORES METODOLGICOS 7. 8. 9. CRITRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM CRITRIOS DE AVALIAO DO PROJETO PEDAGGICO DO CURSO (PPC) CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAO DE CONHECIMENTOS
10. INSTALAES E EQUIPAMENTOS 10.1. BIBLIOTECA
11. PESSOAL DOCENTE E TCNICO-ADMINISTRATIVO 12. CERTIFICADOS E DIPLOMAS REFERNCIAS ANEXO I EMENTAS E PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NCLEO FUNDAMENTAL
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ANEXO II EMENTAS E PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DA UNIDADE BSICA DO NCLEO CIENTFICO E TECNOLGICO ANEXO III EMENTAS E PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DA UNIDADE TECNOLGICA DO NCLEO CIENTFICO E TECNOLGICO ANEXO IV EMENTAS E PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS OPTATIVAS ANEXO V PROGRAMAS DOS SEMINRIOS CURRICULARES ANEXO VI PROGRAMAS DOS PROJETOS INTEGRADORES ANEXO VII ACERVO BIBLIOGRFICO BSICO 73 134 156 161 164 54
APRESENTAO
O presente documento constitui-se do projeto pedaggico do curso superior de Tecnologia emEnergias Renovveis,na modalidade presencial, referente ao eixo tecnolgico de Controle e Processos Industriaisdo Catlogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia. Este projeto pedaggico de curso se prope a definir as diretrizes pedaggicas para a organizao e o funcionamento do respectivo curso de graduao tecnolgicado Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN). Este curso destinado aos portadores de certificado de concluso do ensino mdio e pleiteiam uma formao tecnolgica de graduao. Consubstancia-se em uma proposta curricular baseada nos fundamentos filosficos da prtica educativa numa perspectiva progressista e transformadorana viso histrico-crtica (FREIRE, 1996), nos princpios norteadores damodalidade da educao profissional e tecnolgica brasileira, explicitados na LDB n 9.394/96 e atualizada pela Lei n 11.741/08, bem como, nas resolues e decretos que normatizam a Educao Profissional Tecnolgicade Graduao do sistema educacional brasileiro e demais referenciais curriculares pertinentes a essa oferta educacional. Esto presentes, tambm, como marco orientador dessa proposta, as diretrizes institucionais explicitadas no Projeto Poltico-Pedaggico, traduzidas nos objetivos desta Instituio e na compreenso da educao como uma prtica social transformadora, as quais se materializam na funo social do IFRN que se compromete a promover formao humana integral por meio de uma proposta de educao profissional e tecnolgica que articule cincia, trabalho, tecnologia e cultura, visando formao do profissional-cidado crtico-reflexivo, competente tcnica e eticamente e comprometido com as transformaes da realidade na perspectiva da igualdade e da justia social. Os cursos superiores de tecnologia do IFRN tm o objetivo de formar profissionais aptos a desenvolver atividades de um determinado eixo tecnolgico e capazes de utilizar, desenvolver e/ou adaptar tecnologias com compreenso crtica das implicaes decorrentes das relaes com o processo produtivo, com o ser humano, com o meio ambiente e com a sociedade em geral. Caracterizam-se pelo atendimento s necessidades formativas especficas na rea tecnolgica, de bens e servios, de pesquisas e de disseminao de conhecimentos tecnolgicos. So cursos definidos, ainda, pela flexibilidade curricular e pelo perfil de concluso focado na gesto de processos, na aplicao e no desenvolvimento de tecnologias. Esses cursos de tecnologia atuam com os conhecimentos gerais e especficos, o desenvolvimento de pesquisas cientfico-tecnolgicas e as devidas aplicaes no mundo do trabalho. As formaes so definidas como especificidades dentro de uma determinada rea profissional ou eixo tecnolgico, visando o desenvolvimento, a aplicao, a socializao de novas tecnologias, a gesto de processos e a produo de bens e servios. A organizao curricular busca possibilitar a compreenso
crtica e a avaliao dos impactos sociais, econmicos e ambientais resultantes da interferncia do homem na natureza, em virtude dos processos de produo e de acumulao de bens. A forma de atuar na educao profissional tecnolgicapossibilita resgatar o princpio da formao humana em sua totalidade, superar a viso dicotmica entre o pensar e o fazer a partir do princpio da politecnia, assim como visa propiciar uma formao humana e integral em que a formao profissionalizante no tenha uma finalidade em si, nem seja orientada pelos interesses do mercado de trabalho, mas se constitui em uma possibilidade para a construo dos projetos de vida dos estudantes (FRIGOTTO; CIAVATA; RAMOS, 2005). Este documento apresenta os pressupostos tericos, metodolgicos e didtico-pedaggicos estruturantes da proposta do curso em consonncia com o Projeto Poltico-Pedaggico Institucional (PPP/PPI) e com o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). Em todos os elementos estaro explicitados princpios, categorias e conceitos que materializaro o processo de ensino e de aprendizagem destinados a todos os envolvidos nesta prxis pedaggica.
1. IDENTIFICAO DO CURSO
O presente documento constitui-se do projeto pedaggico do curso superior de Tecnologia emEnergias Renovveis, na modalidade presencial, referente ao eixo tecnolgico de Controle e Processos Industriaisdo Catlogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia.
2. JUSTIFICATIVA
Com o avano dos conhecimentos cientficos e tecnolgicos, a nova ordem no padro de relacionamento econmico entre as naes, o deslocamento da produo para outros mercados, a diversidade e multiplicao de produtos e de servios, a tendncia conglomerao das empresas, crescente quebra de barreiras comerciais entre as naes e formao de blocos econmicos regionais, a busca de eficincia e de competitividade industrial, atravs do uso intensivo de tecnologias de informao e de novas formas de gesto do trabalho, so, entre outras, evidncias das transformaes estruturais que modificam os modos de vida, as relaes sociais e as do mundo do trabalho, consequentemente, estas demandas impem novas exigncias s instituies responsveis pela formao profissional dos cidados. Nesse cenrio, amplia-se a necessidade e a possibilidade de formar os jovens capazes de lidar com o avano da cincia e da tecnologia, prepar-los para se situar no mundo contemporneo e dele participar de forma proativa na sociedade e no mundo do trabalho. A partir da dcada de noventa, com a publicao da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educao (Lei n 9.394/96), a educao profissional passou por diversas mudanas nos seus direcionamentos filosficos e pedaggicos, passa a ter um espao delimitado na prpria lei, configurando-se em uma modalidade da educao nacional. Mais recentemente, em 2008, as instituies federais de educao profissional, foram reestruturadas para se configurarem em uma rede nacional de instituies pblicas de EPT, denominando-se de Institutos Federais de Educao, Cincia e Tecnologia. Portanto, tem sido pauta da agenda de governo como uma poltica pblica dentro de um amplo projeto de expanso e interiorizao dessas instituies educativas. Nesse sentido, o IFRN ampliou sua atuao em diferentes municpios do estado do Rio Grande do Norte, com a oferta de cursos em diferentes reas profissionais, conforme as necessidades locais. No mbito do estado de Rio Grande do Norte, a oferta do Curso Superior de Tecnologia em Energias Renovveis, na modalidade presencial, busca atender a crescente demanda por profissionais qualificados na gerao, transmisso e distribuio de energia eltrica provenientes de fontes renovveis de energia.
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Diz-se que uma energia renovvel quando no possvel estabelecer um fim temporal para a sua utilizao. o caso do calor emitido pelo sol, da existncia do vento, das mars ou dos cursos de gua. As energias renovveis so virtualmente inesgotveis, mas limitadas em termos de quantidade de energia que possvel extrair em cada momento. As principais vantagens resultantes da sua utilizao consistem no fato de no serem poluentes e poderem ser exploradas localmente. A utilizao da maior parte das energias renovveis no emitegases com efeito estufa. A nica exceo a biomassa, uma vez que h queima de resduos orgnicos para obter-se energia, o que origina dixido de enxofre e xidos de azoto. A explorao local das energias renovveis contribui para reduzir a necessidade de importao de energia, ou seja, atenua a dependncia energtica relativamente aos pases produtores de petrleo e gs natural. Especificamente, as fontes de energiasrenovveis elica e solar ainda so pouco utilizadas devido aos custos de instalao, ao acesso s tecnologias e redes de distribuio experimentadas e, em geral, ao desconhecimento e falta de sensibilizao para o assunto por parte dos consumidores e gestoresdos municpios. Ao ritmo que cresce o consumo dos combustveis fsseis, e tendo em conta que se prev um aumento ainda maior para esse consumoa curto/mdio prazo, colocam-se dois importantes problemas: i) questes de ordem ambiental; e ii) o fato de os recursos energticos fsseis serem finitos, ou seja, esgotveis. As fontes de energia renovveis surgem como uma alternativa ou complemento s convencionais. O Rio Grande do Norte, segundo dados da Agncia Nacional de Energia Eltrica (ANEEL, 2003), tem um dos maiores potenciais do pas para aproveitamento da energia dos ventos e, nos ltimos leiles efetuados pelo governo para o setor, estar entre os maiores produtores de energia eltrica atravs do aproveitamento da energia elica. Assim, desde 2003, o governo do estado passou a dedicar esforos para que o governo federal realizasse leiles especficos para a gerao de energia de fonte elica. No primeiro leilo, realizado em dezembro de 2009, o Rio Grande do Norte foi o estado com o maior nmero de empreendimentos vencedores em todo o pas. Os parques de Energia Elica foram definidos nos leiles de 2009 (23 projetos), de 2010 (30 projetos), e mais 09 projetos de energia de reserva (comprada sem o leilo). Nesse sentido, a implantao do curso superior deTecnologia em Energias Renovveisatende, no mbito do estado do Rio Grande do Norte, s demandas geradas por esse contexto social e poltico, aos princpios da lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, ao Plano de Desenvolvimento da Educao, funo social e s finalidades do IFRN, assim como s diretrizes curriculares nacionais e s orientaes do Catlogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia. Para se definirem as ofertas, so
consideradas as demandas evidenciadas a partir de estudos e pesquisas sobre os arranjos produtivos, culturais e sociais locais, regionais e nacionais. Assim, o IFRNprope-se a oferecer o curso superior deTecnologia em Energias Renovveis, por entender que estar contribuindo para a elevao da qualidade dos servios prestados sociedade, formando o Tecnlogo em Energias Renovveis, atravs de um processo de apropriao e de produo de conhecimentos cientficos e tecnolgicos, capaz de impulsionar a formao humana e o desenvolvimento econmico da regio articulado aos processos de democratizao e justia social.
3. OBJETIVOS
O Curso Superior de Tecnologia em Energias Renovveis tem como objetivo geral formar profissionais capazes de compreender o processo de produo, transmisso e distribuio de energia eltrica atravs das fontes de energia renovveis: Elica, Solar e Hidrulica e, dessa forma, realizar atividades de especificao, projeto, implantao, operao e manuteno de sistemas que utilizem uma dessas trs formas de energia. Os objetivos especficos do curso compreendem oferecer aos acadmicos: formao bsica necessria em contedos de Matemtica, Fsica, Lnguas, Legislao e Gesto Empresarial, os quais, em conjunto com a capacitao especfica, podero atuar na rea de energias renovveis com uma viso sistmica e multidisciplinar das questes energticas e de sustentabilidade; currculo que proporcione desenvolvimento de habilidades para atuar tambm em atividades de pesquisa e extenso voltadas s necessidade do pas de forma competente e tica; meios para impulsionar o aprimoramento de competncias a partir das habilidades desenvolvidas, no intuito de atuar nos processos de gerao, transmisso e distribuio de energia a partir de fontes renovveis, articulando os conhecimentos adquiridos com as realidades locais e regionais, contribuindo assim para o seu desenvolvimento; e condies para que possam desenvolver uma viso crtica acerca da sociedade brasileira e as diferentes formas de participao do profissional tecnlogo nesse contexto, como agente transformador, em prol da construo de uma sociedade mais justa para todos.
4. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO

O acesso ao Curso Superior de Tecnologia em Energias Renovveis, destinado aos portadores do certificado de concluso do ensino mdio, ou equivalente, poder ser feito atravs de (Figura 1)
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exame de seleo, aberto ao pblico ou conveniado, para o primeiro perodo do curso; ou transferncia ou reingresso, para perodo compatvel, posterior ao primeiro.
Com o objetivo de manter o equilbrio entre os distintos segmentos socioeconmicos que procuram matricular-se nas ofertas educacionais do IFRN e, tambm, com o intuito de contribuir para a democratizao do acesso ao ensino superior, a Instituio reservar, no mnimo, 50% das vagas para estudantes provenientes da rede pblica de ensino e que nela tenha estudado do sexto ao nono ano do ensino fundamental e todo o ensino mdio.
Portadores de certificado de concluso do Ensino Mdio
Processo de seleo
Transferncia
Estudantes matriculados em CSTs no mesmo eixo tecnolgico
Curso Superior de Tecnologia em Energias Renovveis
Portadores de diploma de cursos de graduao no mesmo eixo tecnolgico ou rea do curso
Reingresso
Figura 1 Requisitos e formas de acesso
5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO DO CURSO

De acordo com o Parecer CNE/CP n. 29/2002, os cursos de graduao tecnolgica devem primar por uma formao em processo contnuo. Essa formao deve pautar-se pela descoberta do conhecimento e pelo desenvolvimento de competncias profissionais necessrias ao longo da vida. Deve, ainda, privilegiar a construo do pensamento crtico e autnomo na elaborao de propostas educativas que possam garantir identidade aos cursos de graduao tecnolgica e favorecer respostas s necessidades e demandas de formao tecnolgica do contexto social local e nacional. A formao tecnolgica proposta no modelo curricular deve propiciar ao estudante condies de: assimilar, integrar e produzir conhecimentos cientficos e tecnolgicos na rea especfica de sua formao; analisar criticamente a dinmica da sociedade brasileira e as diferentes formas de participao do cidado-tecnlogo nesse contexto; e desenvolver as capacidades necessrias ao desempenho das atividades profissionais. Nesse sentido, o profissional egresso do Curso Superior de Tecnologia em Energias Renovveis deve ser capaz de processar informaes, ter senso crtico e ser capaz de impulsionar o desenvolvimento econmico da regio, integrando formao tcnica cidadania. A base de conhecimentos cientficos e tecnolgicos dever capacitar o profissional para
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articular e inter-relacionar teoria e prtica; utilizar adequadamente a linguagem oral e escrita como instrumento de comunicao e interao social necessria ao desempenho de sua profisso; realizar a investigao cientfica e a pesquisa aplicada como forma de contribuio para o processo de produo do conhecimento; resolver situaes-problema que exijam raciocnio abstrato, percepo espacial, memria auditiva, memria visual, ateno concentrada, operaes numricas e criatividade; dominar conhecimentos cientficos e tecnolgicos na rea especfica de sua formao; desenvolver pesquisas, projetar e compreender tecnologias de gerao usando fontes de energias renovveis elica, solar e hidrulica; conhecer e analisar os impactos ambientais dos meios de produo decorrentes das questes energticas, com seu monitoramento e controle; desenvolver novas formas produtivas voltadas para a gerao de energias renovveis e eficincia energtica; atuar na gesto energtica e ambiental identificando problemas e projetando solues para questes voltadas a essas reas decorrentes da gerao, transmisso e distribuio da energia.
aplicar normas tcnicas nas atividades especficas da sua rea de formao profissional. familiarizar-se com as prticas e procedimentos comuns em ambientes organizacionais; empreender negcios em sua rea de formao; posicionar-se criticamente frente s inovaes tecnolgicas; conhecer e aplicar normas de sustentabilidade ambiental, respeitando o meio ambiente e entendendo a sociedade como uma construo humana dotada de tempo, espao e histria;
ter atitude tica no trabalho e no convvio social, compreender os processos de socializao humana em mbito coletivo e perceber-se como agente social que intervm na realidade; ter iniciativa, criatividade, autonomia, responsabilidade,saber trabalhar em equipe, exercer liderana e ter capacidade empreendedora; e posicionar-se critica e eticamente frente s inovaes tecnolgicas, avaliando seu impacto no desenvolvimento e na construo da sociedade.
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6. ORGANIZAO CURRICULAR DO CURSO

6.1. ESTRUTURA CURRICULAR A organizao curricular do curso observa as determinaes legais presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDBEN n. 9.394/96), no Decreto n 5.154/2004, na Resoluo CNE/CP n 03/2002,no Catlogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia, no Projeto Poltico-Pedaggico do IFRN e demais regulamentaes especficas.Esses referenciais norteiam as instituies formadoras, definem o perfil, a atuao e os requisitos bsicos necessrios formao profissional do Tecnlogo em Energias Renovveis, quando estabelece competncias e habilidades, contedos curriculares, prtica profissional, bem como os procedimentos de organizao e funcionamento dos cursos. Os cursos superiores de tecnologia possuem uma estrutura curricular fundamentada na concepo de eixos tecnolgicos constantes do Catlogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia (CNCST), institudo pela Portaria MEC n. 10/2006. Trata-se de uma concepo curricular que favorece o desenvolvimento de prticas pedaggicas integradoras e articula o conceito de trabalho, cincia, tecnologia e cultura, medida que os eixos tecnolgicos se constituem de agrupamentos dos fundamentos cientficos comuns, de intervenes na natureza, de processos produtivos e culturais, alm de aplicaes cientficas s atividades humanas. A proposta pedaggica do curso est organizada por ncleos politcnicos os quais favorecem a prtica da interdisciplinaridade, apontando para o reconhecimento da necessidade de uma educao profissional e tecnolgica integradora de conhecimentos cientficos e experincias e saberes advindos do mundo do trabalho, e possibilitando, assim, a construo do pensamento tecnolgico crtico e a capacidade de intervir em situaes concretas. Essa proposta possibilita a realizao de prticas interdisciplinares, assim como a favorece a unidade dos projetos de cursos em todo o IFRN, concernente a conhecimentos cientficos e tecnolgicos, propostas metodolgicas, tempos e espaos de formao. Desse modo, a matriz curricular dos cursos de graduao tecnolgica organiza-se em dois ncleos, o ncleo fundamental e o ncleo cientfico e tecnolgico. O ncleo fundamental compreende conhecimentos cientficos imprescindveis ao desempenho acadmico dos ingressantes. Contempla, ainda, reviso de conhecimentos da formao geral, objetivando construir base cientfica para a formao tecnolgica. Nesse ncleo, h dois propsitos pedaggicos indispensveis: o domnio da lngua portuguesa e, de acordo com as necessidades do curso, a apropriao dos conceitos cientficos bsicos. O ncleo cientfico e tecnolgicocompreende disciplinas destinadas caracterizao da identidade do profissional tecnlogo. Compe-se por uma unidadebsica (relativa a conhecimentos de formao cientfica para o ensino superior e de formao tecnolgica bsica) e por uma unidade
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tecnolgica (relativa formao tecnolgica especfica, de acordo com a rea do curso). Essa ltima unidade contempla conhecimentos intrnsecos rea do curso, conhecimentos necessrios integrao curricular e conhecimentos imprescindveis formao especfica. A Figura 2 explicita a representao grfica da organizao curricular dos cursos superiores de tecnologia, estruturados numa matriz curricular articulada, constituda por ncleos politcnicos e unidades, com fundamentos nos princpios da interdisciplinaridade, da contextualizao, da interao humana, do pluralismo do saber e nos demais pressupostos dos mltiplos saberes necessrios atuao profissional.
CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA
NCLEO CIENTFICO E TECNOLGICO NCLEO FUNDAMENTAL Unidade Bsica Unidade Tecnolgica
PRTICA PROFISSIONAL
Desenvolvimento de projetos Atividades acadmico-cientfico-culturais Estgio Curricular Supervisionado
Figura 2 Representao grfica da organizao curricular dos cursos superiores de tecnologia
As diretrizes da formao tecnolgicaorientadoras do currculo e assumidas no Projeto PolticoPedaggico do IFRN fundamentam-se nos seguintes princpios: conceito da realidade concreta como sntese de mltiplas relaes; compreenso que homens e mulheres produzem sua condio humana como seres histrico-sociais capazes de transformar a realidade; integrao entre a educao bsica e a educao profissional, tendo como ncleo bsico a cincia, o trabalho e a cultura; organizao curricular pautada no trabalho e na pesquisa como princpios educativos; respeito pluralidade de valores e universos culturais; respeito aos valores estticos polticos e ticos, traduzidos na esttica da sensibilidade, na poltica da igualdade e na tica da identidade; construo do conhecimento, compreendida mediante as interaes entre sujeito e objeto e na intersubjetividade; compreenso da aprendizagem humana como um processo de interao social;
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incluso social, respeitando-se a diversidade, quanto s condies fsicas, intelectuais, culturais e socioeconmicas dos sujeitos; prtica pedaggica orientada pela interdisciplinaridade, contextualizao e flexibilidade; desenvolvimento de competncias bsicas e profissionais a partir de conhecimentos cientficos e tecnolgicos, formao cidad e sustentabilidade ambiental; formao de atitudes e capacidade de comunicao, visando a melhor preparao para o trabalho; construoidentitria dos perfis profissionais com a necessria definio da formao para o exerccio da profisso; flexibilizao curricular, possibilitando a atualizao, permanente, dos planos de cursos e currculo; e reconhecimento dos educadores e dos educandos como sujeitos de direitos educao, ao conhecimento, cultura e formao de identidades, articulados garantia do conjunto dos direitos humanos.
Esses so princpios de bases filosficas e epistemolgicas que do suporte estrutura curricular do curso e, consequentemente, fornecem os elementos imprescindveis definio do perfil do Tecnlogo em Energias Renovveis. A matriz curricular do curso est organizada por disciplinas em regime de crditopor disciplina, com perodo semestral,com2.640 horas destinadas s disciplinas que compem os ncleos politcnicos, 184 horasdestinadas aosseminrios curriculares e 400 horas destinadas prtica profissional, totalizando a carga horria de 3.224 horas. As disciplinas que compem a matriz curricular esto articuladas entre si e fundamentadas nos princpios estabelecidos no PPP institucional. O Quadro 1 descreve a matriz curricular do curso, o Quadro 2 apresenta as disciplinas optativas para o curso, o Quadro 3 exprime a matriz de pr-requisitos e vinculao do curso, a Figura 3 apresenta o fluxograma de componentes curriculares e osAnexos I a III apresentam as ementas e os programas das disciplinas.
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Quadro 1 Matriz curricular do Curso Superior de Tecnologia em Energias Renovveis, modalidade presencial
DISCIPLINAS OBRIGATRIAS Ncleo Fundamental Lngua Portuguesa Fundamentos de Matemtica Lngua Inglesa Leitura e Produo de TextosAcadmicos Subtotal de carga-horria do ncleo fundamental Ncleo Cientfico e Tecnolgico Unidade Bsica Informtica Metodologia Cientfica e Tecnolgica Clculo Diferencial e Integral Clculo de Mltiplas Variveis Equaes Diferenciais Princpios e Fenmenos da Mecnica Princpios e Fenmenos Eletromagnticos Fludos e Termodinmica Oscilaes e Ondas lgebra Linear Subtotal de carga-horria da unidade bsica Unidade Tecnolgica Disciplinas comuns ao eixo tecnolgico Gesto de Negcios Filosofia, Cincia e Tecnologia Sociologia do Trabalho Sade e Segurana do Trabalho Desenho Tcnico / CAD tica Profissional e Legislao Ambiental Disciplinas especficas do curso Energia e Meio Ambiente Eletricidade e Circuitos Eltricos Resistncia dos Materiais Fundamentos de Petrleo e Biocombustveis Eletrnica Analgica Mquinas Eltricas Instalaes Eltricas de Baixa Tenso Anlise de Sistemas de Potncia Energia Solar Trmica Informtica Aplicada Eletrnica Digital Eletrnica de Potncia Comandos Eltricos Instalaes Eltricas de Alta Tenso I Fundamentos de Energia Elica Fundamentos de Energia Hidrulica Energia Solar Fotovoltaica Automao e Controle Controladores Lgicos Programveis (CLPs) Instalaes Eltricas de Alta Tenso II
Nmero de aulas semanal por Perodo / Semestre 1 2 3 4 5 6 4 4 4 12 4 4 0 0 0 0
Carga-horria total Hora/aula 80 80 80 80 320 Hora 60 60 60 60 240
2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 12
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40 40 80 80 80 80 80 80 80 80 720
30 30 60 60 60 60 60 60 60 60 540
4 2 2 2 4 4 4 6 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
80 40 40 40 80 80 80 120 80 80 80 100 80 100 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
60 30 30 30 60 60 60 90 60 60 60 75 60 75 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
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Sistemas de Energia Elica Sistemas de Gerao Hidreltricos Subtotal de carga-horria da unidade tecnolgica 04 Subtotal de carga-horria do ncleo cientfico e 10 tecnolgico
10 24
16 28
26 30
30 30
4 4 24 24
80 80 2.200 2.920
60 60 1.650 2.190
DISCIPLINASOPTATIVAS Subtotal de carga-horria de disciplinas optativas Total de carga-horria de disciplinas
Nmero de aulas semanal por Perodo / Semestre 1 2 3 4 5 6 06 02 06 28 28 30 30 30 30
Carga-horria total Hora/aula 280 3.520 Hora 210 2.640
Carga-horria semestral SEMINRIOS CURRICULARES (obrigatrias) 1 2 3 4 5 6 Seminrio de Integrao Acadmica 4 Seminrio de Orientao de Projeto Integrador 30 30 30 Seminrio de Orientao para a Prtica Profissional de Estgio Supervisionado (Estgio Tcnico) ou Trabalho de 30 Concluso de Curso (TCC) Seminrio de Iniciao Pesquisa e Extenso 30 Total de carga-horria de seminrios curriculares PRTICA PROFISSIONAL Desenvolvimento de Projetos Estgio curricular supervisionado / TCC (*) Atividades Acadmico-Cientfico-Culturais Total de carga-horria de prtica profissional TOTAL DE CARGA-HORRIA DO CURSO Carga-horria semestral 2 3 4 5 6 60 60 60 180 40
Carga-horria total Hora/aula Hora 5 4 120 90 40 40 205 30 30 154
Carga-horria total Hora/aula Hora 240 180 240 180 53 40 533 400 4.298 3.224
(*) No sexto perodo o estudante dever optar por fazer o Trabalho de Concluso de Curso ou Estgio Curricular Supervisionado.
Observao: A hora-aula considerada possui 45 minutos.

Quadro 2 Disciplinas optativas para o Curso Superior de Tecnologia em Energias Renovveis
DESCRIO DAS DISCIPLINASOPTATIVAS Ncleo Fundamental Ingls Instrumental Lngua Espanhola Ncleo Cientfico e Tecnolgico Unidade Bsica LIBRAS Qualidade deVida e Trabalho Psicologia das Relaes do Trabalho Primeiros Socorros Empreendedorismo Direito e Cidadania Energia e Sociedade Direito Regulatrio Unidade Tecnolgica Estatstica Aplicada Elementos de Mquinas Projetos Eltricos e Mecnicos em CAD Tecnologia de Painis Fotovoltaicos
Carga-horria total Nmero de aulas semanal Hora/aula Hora 4 2 80 40 60 30
2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 4 2
40 40 40 40 40 40 40 40 80 40 80 40
30 30 30 30 30 30 30 30 60 30 60 30
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A carga-horria total de disciplinas optativas ser de cumprimento obrigatrio pelo estudante, embora seja facultada a escolha das disciplinas a serem integralizadas. O curso poder desenvolver at 20% (vinte por cento) da carga horria mnima de disciplinas realizadas por meio da modalidade EaD; e/ou utilizao de metodologias no presenciais em disciplinas presenciais.
Quadro 3 Matriz de pr-requisitos e vinculao do Curso Superior de Tecnologia em Energias Renovveis, modalidadepresencial
DISCIPLINAS OBRIGATRIAS Ncleo Fundamental Lngua Portuguesa Fundamentos de Matemtica Lngua Inglesa Leitura e Produo de Textos Ncleo Cientfico e Tecnolgico Unidade Bsica Informtica Metodologia Cientfica e Tecnolgica Clculo Diferencial e Integral Clculo de Mltiplas variveis Equaes Diferenciais Princpios e Fenmenos da Mecnica Princpios e Fenmenos Eletromagnticos Fludos e Termodinmica Oscilaes e Ondas lgebra Linear Unidade Tecnolgica Disciplinas comuns ao eixo tecnolgico Gesto de Negcios Filosofia, Cincia e Tecnologia Sociologia do Trabalho Sade e Segurana do Trabalho Desenho Tcnico / CAD tica Profissional e Legislao Ambiental Disciplinas especficas do curso Energia e Meio Ambiente Eletricidade e Circuitos Eltricos Resistncia dos Materiais Fundamentos de Petrleo e Biocombustveis Eletrnica Analgica Mquinas Eltricas Instalaes Eltricas de Baixa Tenso Anlise de Sistemas de Potncia Energia Solar Trmica Informtica aplicada Eletrnica Digital Eletrnica de Potncia Comandos Eltricos Instalaes Eltricas de Alta Tenso I Fundamentos de Energia Elica Fundamentos de Energia Hidrulica Energia Solar Fotovoltaica Automao e Controle
DISCIPLINA(S) PR-REQUISITOS ---------Lngua Portuguesa
------Fundamentos de Matemtica Clculo Diferencial e Integral Clculo Diferencial e Integral ---Princpios e Fenmenos da Mecnica Princpios e Fenmenos da Mecnica Princpios e Fenmenos Eletromagnticos Clculo Diferencial e Integral
------------------Fundamentos de Matemtica Princpios e Fenmenos Eletromagnticos Fludos e Termodinmica Energia e Meio Ambiente Eletricidade e Circuitos Eltricos Eletricidade e Circuitos Eltricos; Oscilaes e Ondas Eletricidade e Circuitos Eltricos; Desenho Tcnico / CAD Eletricidade e Circuitos Eltricos; lgebra Linear Energia e Meio Ambiente Informtica Eletrnica Analgica Eletrnica Analgica Mquinas Eltricas; Instalaes de Baixa Tenso Instalaes de Baixa Tenso; Anlise de Sistemas de Potncia Energia e Meio Ambiente; Equaes Diferenciais Energia e Meio Ambiente; Equaes Diferenciais Energia e Meio Ambiente Eletrnica de Potncia
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Controladores Lgicos Programveis (CLPs) Instalaes Eltricas de Alta Tenso II Sistemas de Energia Elica Sistemas de Gerao Hidreltricos
Eletrnica de Potncia; Comandos Eltricos Instalaes Eltricas de Alta Tenso I Fundamentos de Energia Elica Fundamentos da Energia Hidrulica
DISCIPLINAS OPTATIVAS Ncleo Fundamental Ingls Instrumental Lngua Espanhola Ncleo Cientfico e Tecnolgico Unidade Bsica LIBRAS Qualidade deVida e Trabalho Psicologia das Relaes do Trabalho Primeiros Socorros Empreendedorismo Direito e Cidadania Unidade Tecnolgica Estatstica Aplicada Elementos de Mquinas Projetos Eltricos e Mecnicos em CAD Tecnologia de Painis Fotovoltaicos
DISCIPLINA(S) PR-REQUISITOS Lngua Inglesa ---
------------Fundamentos de Matemtica Resistncia dos Materiais Desenho Tcnico / CAD Energia Solar Fotovoltaica
SEMINRIOS CURRICULARES Seminrio de Integrao Acadmica Seminrio de Orientao de Projeto Integrador: Estudo de viabilidade de produo de energia eltrica Seminrio de Orientao de Projeto Integrador:Projeto de gerao de energia eltrica Seminrio de Orientao de Projeto Integrador:Projeto de transmisso e distribuio de energia eltrica Seminrio de Iniciao Pesquisa e Extenso Seminrio de Orientao para a Prtica Profissional de Estgio Supervisionado (Estgio Tcnico) ou Trabalho de Concluso de Curso (TCC)
DISCIPLINA(S) VINCULADAS --Energia e Meio Ambiente; tica Profissional e Legislao Ambiental; Metodologia Cientfica e Tecnolgica. Energia e Meio Ambiente; Energia Solar Fotovoltaica; Energia Solar Trmica; Fundamentos de Energia Elica; Fundamentos de Energia Hidrulica; Sade e Segurana do Trabalho Instalaes Eltricas de Baixa Tenso; Instalaes Eltricas de Alta Tenso I; Instalaes Eltricas de Alta Tenso II; Sistemas de Energia Elica; Gesto de Negcios; Sistemas de Gerao Hidreltricos -----
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Figura 3 Fluxograma de disciplina do Curso Superior de Tecnologia em Energias Renovveis, modalidade presencial
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6.1.1. Os Seminrios Curriculares Os seminrios curriculares constituem um conjunto de estratgias didtico-pedaggicas que permitem, no mbito do currculo, a articulao entre teoria e prtica e a complementao dos saberes e das habilidades necessrios formao do estudante. So caracterizados, quando a natureza da atividade assim o justificar, como atividades de orientao individual ou como atividades especiais coletivas. Os componentes referentes aos seminrios curriculares tm a funo de proporcionar tanto espaos de acolhimento e de integrao com a turma quanto espaos de discusso acadmica e de orientao. O Quadro 4 a seguir apresenta os seminrios a serem realizados, relacionados s aes e aos espaos correspondentes a essas aes. O Anexo V descreve a metodologia de desenvolvimento dos seminrios.
Quadro 4 Seminrios curriculares para o Curso Superior de Tecnologia em Energias Renovveis, modalidade presencial
SEMINRIOS CURRICULARES Seminrio de integrao acadmica Seminrio de orientao de projeto integrador
ESPAOS E AES CORRESPONDENTES
Acolhimento e integrao dos estudantes Orientao dos projetos integradores Iniciao ao desenvolvimento de projeto de pesquisa Seminrio de iniciao pesquisa e extenso e/ou de extenso Seminrio de orientao para a prtica profissional Orientao de estgio curricular supervisionado ou (estgio tcnico ou orientao de pesquisa) orientao de Trabalho de Concluso de Curso (TCC)
6.2.
PRTICA PROFISSIONAL A prtica profissional proposta rege-se pelos princpios da equidade (oportunidade igual a
todos), flexibilidade (mais de uma modalidade de prtica profissional), aprendizado continuado (articulao entre teoria e prtica) e acompanhamento total ao estudante (orientao em todo o perodo de seu desenvolvimento). A prtica profissional ter carga horria mnima de 400 horas, objetivando a integrao entre teoria e prtica, com base na interdisciplinaridade, e resultando em documentos especficos de registro de cada atividade pelo estudante, sob o acompanhamento e superviso de um orientador. A prtica profissional compreende desenvolvimento de projetos integradores/tcnicos, de extenso e/ou de pesquisa (180 horas); estgio curricular supervisionado ou trabalho de concluso de curso (estgio tcnico ou TCC, 180 horas), a partir do incio da segunda metade do curso; e/ou40 horas para outras formas de atividades acadmico-cientfico-culturais.
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Dessa maneira, a prtica profissional constitui uma atividade articuladora entre o ensino, a pesquisa e a extenso, balizadores de uma formao articulada, universal e integral de sujeitos para atuar no mundo em constantes mudanas e desafios. Constitui-se, portanto, condio para o graduando obter o Diploma de Tecnlogo. O mecanismo de planejamento, acompanhamento e avaliao das atividades da prtica profissional composto pelos seguintes itens: elaborao de um plano de atividades, aprovado pelo professor orientador; reunies peridicas do estudante com o professor orientador; visita(s) peridica(s) do professor orientador ao local de realizao, em caso de estgio; elaborao do documento especfico de registro da atividade pelo estudante; defesa pblica do trabalho pelo estudante perante banca composta por no mnimo o professor orientador e mais dois componentes, em caso de trabalhos de concluso de curso (TCC); ou, elaborao de relatrio tcnicopara anlise e aprovao pelo professor orientador e supervisor da empresa, em caso de estgio curricular supervisionado. Osdocumentose registros elaborados devero ser escritos de acordo com as normas da ABNT estabelecidas para a redao de trabalhos tcnicos e cientficos e faro parte do acervo bibliogrfico do IFRN. Ser atribuda prtica profissional uma pontuao entre 0 (zero) e 100 (cem) e o estudante ser aprovado com, no mnimo, 60 (sessenta) pontos. A nota final da prtica profissional ser calculada pela mdia aritmtica ponderada das atividades envolvidas, tendo como pesos as respectivas cargashorrias, devendo o estudante obter, para registro/validade, a pontuao mnima de 60 (sessenta) pontos, em cada uma das atividades. A prtica profissional desenvolvida por meio de atividades acadmico-cientfico-culturais no ter pontuao e, consequentemente, no entrar no cmputo da nota final da prtica profissional, sendo condio suficiente o cumprimento da carga-horria mnima prevista no projeto pedaggico de curso. 6.2.1. Desenvolvimento de Projetos Integradores Os projetos integradores se constituem em uma concepo e postura metodolgica, voltadas para o envolvimento de professores e estudantes na busca da interdisciplinaridade, da contextualizao de saberes e da inter-relao entre teoria e prtica. Os projetos integradores objetivam fortalecer a articulao da teoria com a prtica, valorizando a pesquisa individual e coletiva, o que funcionar como um espao interdisciplinar, com a finalidade de
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proporcionar, ao futuro tecnlogo, oportunidades de reflexo sobre a tomada de decises mais adequadas sua prtica docente, com base na integrao dos contedos ministrados nas disciplinas. O desenvolvimento dos projetos integradores proporciona: elaborar e apresentar um projeto de investigao numa perspectiva interdisciplinar, tendo como principal referncia os contedos ministrados ao longo do(s) semestre(s) cursado(s); desenvolver habilidades de relaes interpessoais, de colaborao, de liderana, de comunicao, de respeito, aprender a ouvir e a ser ouvido atitudes necessrias ao bom desenvolvimento de um trabalho em grupo; adquirir uma atitude interdisciplinar, a fim de descobrir o sentido dos contedos estudados; ser capaz de identificar e saber como aplicar o que est sendo estudado em sala de aula, na busca de solues para os problemas que possam emergir; e desenvolver a capacidade para pesquisa que ajude a construir uma atitude favorvel formao permanente. Os projetos integradores do curso de Tecnologia em Energias Renovveissero desenvolvidos no 3, 4e 5perodos do curso e devero ser iniciados e concludos dentro de um mesmo perodo letivo.Cada projeto integrador ter disciplinas vinculadas que devero ser necessariamente cursadas concomitante ou anteriormente ao desenvolvimento do projeto. O Quadro 5 apresenta, para cada projeto integrador previsto no curso, as temticas propostas e as disciplinas vinculadas.
Quadro5 Projetos integradores previstos para o Curso Superior de Tecnologia em Energias Renovveis
TEMTICA DO PROJETO INTEGRADOR DISCIPLINAS VINCULADAS Energia e Meio Ambiente e ou Energia e Sociedade Projeto I: (Estudo de viabilidade de produo de tica Profissional e Legislao Ambiental energia eltrica) Metodologia Cientfica e Tecnolgica Energia e Meio Ambiente Energia Solar Fotovoltaica Projeto II: Energia Solar Trmica (Projeto de gerao de energia Fundamentos de Energia Elica eltrica) Fundamentos de Energia Hidrulica Sade e Segurana do Trabalho Instalaes Eltricas de Baixa Tenso Instalaes Eltricas de Alta Tenso I Projeto III: Instalaes Eltricas de Alta Tenso II (Projeto de transmisso e distribuio Sistemas de Energia Elica de energia eltrica) Gesto de Negcios Sistemas de Gerao Hidreltricos
Osprojetos integradores ocorrem do terceiro ao quinto perodo do curso, tendo como base temtica o projeto e a implantao de Parques de Energia Renovvel. O Anexo VI detalha a metodologia de desenvolvimento dos projetos integradores.
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Para a realizao de cada projeto integrador fundamental o cumprimento de algumas fases, previstas no PPP do IFRN: inteno; preparao e planejamento; desenvolvimento ou execuo; e avaliao e apresentao de resultados (IFRN, 2012a). Nos perodos de realizao de projeto integrador, o estudante ter momentos em sala de aula, no qual receber orientaes acerca da elaborao e momentos de desenvolvimento.Os projetos integradores devero ser iniciados e concludos dentro de um mesmo perodo letivo. O corpo docente tem um papel fundamental no planejamento e no desenvolvimento do projeto integrador. Por isso, para desenvolver o planejamento e acompanhamento contnuo das atividades, o docente deve estar disposto a partilhar o seu programa e suas ideias com os outros professores; deve refletir sobre o que pode ser realizado em conjunto; estimular a ao integradora dos conhecimentos e das prticas; deve compartilhar os riscos e aceitar os erros como aprendizagem; estar atento aos interesses dos estudantes e ter uma atitude reflexiva, alm de uma bagagem cultural e pedaggica importante para a organizao das atividades de ensino-aprendizagem coerentes com a filosofia subjacente proposta curricular. Durante o desenvolvimento do projeto, necessria a participao de um professor na figura de coordenador para cada turma, de forma a articular os professores orientadores e estudantes que estejam desenvolvendo projetos integradores. Assim, para cada turma que estiver desenvolvendo projetos integradores, ser designado um professor coordenador de projeto integrador e ser estabelecida uma carga horria semanal de acompanhamento.O professor coordenador ter o papel de contribuir para que haja uma maior articulao entre as disciplinas vinculadas aos respectivos projetos integradores, assumindo um papel motivador do processo de ensino-aprendizagem. O professor orientador ter o papel de acompanhar o desenvolvimento dos projetos de cada grupo de estudantes, detectar as dificuldades enfrentadas por esses grupos, orient-los quanto busca de bibliografia e outros aspectos relacionados com a produo de trabalhos cientficos, levando os estudantes a questionarem suas ideias e demonstrando continuamente um interesse real por todo o trabalho realizado. Ao trabalhar com projeto integrador, os docentes se aperfeioaro como profissionais reflexivos e crticos e como pesquisadores em suas salas de aula, promovendo uma educao crtica comprometida com ideais ticos e polticos que contribuam no processo de humanizao da sociedade. O corpo discente deve participar da proposio do tema do projeto, bem como dos objetivos, das estratgias de investigao e das estratgias de apresentao e divulgao, que sero realizados pelo grupo, contando com a participao dos professores das disciplinas vinculadas ao projeto. Caber aos discentes, sob a orientao do professor orientador do projeto, desenvolver uma estratgia de investigao que possibilite o esclarecimento do tema proposto.
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Os grupos devero socializar periodicamente o resultado de suas investigaes (pesquisas bibliogrficas, entrevistas, questionrios, observaes, diagnsticos etc.).Para a apresentao dos trabalhos, cada grupo dever elaborar um roteiro da apresentao, com cpias para os colegas e para os professores; e providenciar o material didtico para a apresentao (cartaz, transparncia, recursos multimdia, faixas, vdeo, filme,etc.). Cada projeto ser avaliado por uma banca examinadora constituda pelos professores das disciplinas vinculadas ao projeto e pelo professor coordenador do projeto. A avaliao dos projetos ter em vista os critrios de: domnio do contedo; linguagem (adequao, clareza); postura; interao; nvel de participao e envolvimento; e material didtico (recursos utilizados e roteiro de apresentao). Com base nos projetos desenvolvidos, os estudantes desenvolvero relatrios tcnicos. O resultado dos projetos de todos os grupos dever compor um nico trabalho. Os temas selecionados para a realizao dos projetos integradores podero ser aprofundados, dando origem elaborao de trabalhos acadmico-cientfico-culturais, inclusive podero subsidiar a construo do trabalho de concluso do curso. 6.2.2. Estgio Curricular Supervisionado O estgio curricular supervisionado um conjunto de atividades de formao,realizadas sob a superviso de docentes da instituio formadora, e acompanhado porprofissionais, em que o estudante experimenta situaes de efetivo exerccio profissional. O estgio supervisionado tem o objetivo de consolidar e articular os conhecimentos desenvolvidos durante o curso por meio das atividades formativas de natureza terica e/ou prtica. Nos cursos superiores de tecnologia, o estgio curricular supervisionado realizado por meio de estgio tcnico e caracteriza-se como prtica profissional no obrigatria. O estgio tcnico considerado uma etapa educativa importante para consolidar os conhecimentos especficos do curso e tem por objetivos: possibilitar ao estudante o exerccio da prtica profissional, aliando a teoria prtica, como parte integrante de sua formao; facilitar o ingresso do estudante no mundo do trabalho; e promover a integrao do IFRN com a sociedade em geral e o mundo do trabalho.
O estgiopoder ser realizado aps integralizados 2/3 (dois teros) da carga-horria de disciplinas do curso, a partir do 6 perodo do curso, obedecendo s normas institudas pelo IFRN. O acompanhamento do estgio ser realizado por um supervisor tcnico da empresa/instituio na qual o estudante desenvolve o estgio, mediante acompanhamento in loco das atividades realizadas, e por um professor orientador, lastreado nos relatrios peridicos de responsabilidade do estagirio,
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em encontros semanais com o estagirio, contatos com o supervisor tcnico e, visita ao local do estgio, sendo necessria, no mnimo, uma visita por semestre, para cada estudante orientado. As atividades programadas para o estgio devem manter uma correspondncia com os conhecimentos terico-prticos adquiridos pelo estudante no decorrer do curso. Ao final do estgio (e somente nesse perodo), o estudante dever apresentar um relatrio tcnico que ser analisado e avaliado pelo professor orientador e supervisor do estagirio. Nos perodos de realizao de estgio docente, o estudante ter momentos em sala de aula, no qual receber as orientaes. 6.2.3. Atividades Acadmico-Cientfico-Culturais Com carter de complementao da prtica profissional, o estudante dever cumprir, no mnimo,25(vinte e cinco) horas em outras formas de atividades acadmico-cientfico-culturais, reconhecidas pelo Colegiado do Curso. Essas atividades devem envolver ensino, pesquisa e extenso, com respectivas cargas horrias previstas no Quadro 6.
Quadro 6 Distribuio de carga horria de outras atividades acadmico-cientfico-culturais.
Atividade Participao em conferncias, palestras, congressos ou seminrios, na rea do curso ou afim Participao em curso na rea de formao ou afim Exposio de trabalhos em eventos ou publicao de trabalhos em anais na rea do curso ou afim Publicaes de trabalhos em revistas ou peridicos na rea do curso ou afim Co-autoria de captulos de livros na rea do curso ou afim Participao em projeto de extenso (como bolsista ou voluntrio) na rea do curso Participao em projeto de iniciao cientfica (como bolsista ou voluntrio) na rea do curso ou afim Desenvolvimento de monitoria (como bolsista ou voluntrio) na rea do curso ou afim Participao na organizao de eventos acadmico- cientficos na rea do curso Realizao de estgio extra-curricular ou voluntrio na rea do curso ou afim (carga horria total mnima de 50 horas)
Pontuao mxima semestral 5 5 pontos a cada 10 horas de curso 10 10 10 25 25 25 25 25
Pontuao mxima em todo o curso 20 20 20 20 20 50 50 50 50 50
A pontuao acumulada ser revertida em horas contabilizada dentro do cumprimento da prtica profissional. Cada ponto corresponde a uma hora de atividades, exceto a pontuao relativa participao em curso na rea de formao ou afim, na qual cada ponto equivalente a 0,5 hora. Para a contabilizao das atividades acadmico-cientfico-culturais, o estudante dever solicitar, por meio de requerimento Coordenao do Curso, a validao das atividades desenvolvidas com os
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respectivos documentos comprobatrios. Cada documento apresentado s poder ser contabilizado uma nica vez. A validao das atividades dever ser feita por banca composta pelo Coordenador do Curso, como presidente, e por, no mnimo, dois docentes do curso. Somente podero ser contabilizadas as atividades que forem realizadas no decorrer do perodo em que o estudante estiver vinculado ao Curso. 6.3. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO O Trabalho de Concluso do Curso (TCC) componente curricular obrigatria para a obteno do ttulo de Tecnlogo.Corresponde a uma produo acadmica que expressa as competncias e as habilidades desenvolvidas (ou os conhecimentos adquiridos) pelos estudantes durante o perodo de formao. Desse modo, o TCC ser desenvolvido no ltimo perodo a partir da verticalizao dos conhecimentos construdos nos projetos realizados ao longo do curso ou do aprofundamento em pesquisas acadmico-cientficas. O estudante ter momentos de orientao e tempo destinado elaborao da produo acadmica correspondente. So consideradas produes acadmicas de TCC para o curso superior de Tecnologia em Energias Renovveis: monografia; artigo publicado em revista ou peridico, com ISSN; captulo de livro publicado, com ISBN; ou, outra forma definida pelo Colegiado do Curso.
O TCC ser acompanhado por um professor orientador e o mecanismo de planejamento, acompanhamento e avaliao composto pelos seguintes itens: elaborao de um plano de atividades, aprovado pelo professor orientador; reunies peridicas do estudante com o professor orientador; elaborao da produo monogrfica pelo estudante; e, avaliao e defesa pblica do trabalho perante uma banca examinadora.
O TCC ser apresentado a uma banca examinadora composta pelo professor orientador e mais dois componentes, que podem ser dois professores da rea ou um professor da rea e um profissional externo de reconhecida experincia profissional na rea de desenvolvimento do objeto de estudo. A avaliao do TCC ter em vista os critrios de: domnio do contedo; linguagem (adequao, clareza); postura; interao; nvel de participao e envolvimento; e material didtico (recursos utilizados e roteiro de apresentao). Ser atribuda ao TCC uma pontuao entre 0 (zero) e 100 (cem) e o estudante ser aprovado com, no mnimo, 60 (sessenta) pontos.Caso o estudante no alcance a nota mnima de aprovao no
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TCC, dever ser reorientado com o fim de realizar as necessrias adequaes/correes e submeter novamente o trabalho aprovao. 6.4. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGGICOS Este projeto pedaggico de curso deve ser o norteador do currculo no curso superior de Tecnologia emEnergias Renovveis, na modalidade presencial. Caracteriza-se, portanto, como expresso coletiva, devendo ser avaliado peridica e sistematicamente pela comunidade escolar, apoiados por uma comisso avaliadora com competncia para a referida prtica pedaggica. Qualquer alterao deve ser vista sempre que se verificar, mediante avaliaes sistemticas anuais, defasagem entre perfil de concluso do curso, objetivos e organizao curricular frente s exigncias decorrentes das transformaes cientficas, tecnolgicas, sociais e culturais. Entretanto, as possveis alteraes podero ser efetivadas mediante solicitao aos conselhos competentes. Os princpios pedaggicos, filosficos e legais que subsidiam a organizao,definidos neste projeto pedaggico de curso, nos quais a relao teoria-prtica o princpio fundamental associado estrutura curricular do curso, conduzem a um fazer pedaggico, em que atividades como prticas interdisciplinares, seminrios, oficinas, visitas tcnicas e desenvolvimento de projetos, entre outros, esto presentes durante os perodos letivos. O trabalho coletivo entre os grupos de professores da mesma base de conhecimento e entre os professores de base cientfica e da base tecnolgica especfica imprescindvel construo de prticas didtico-pedaggicas integradas, resultando na construo e apreenso dos conhecimentos pelos estudantes numa perspectiva do pensamento relacional. Para tanto, os professores devero desenvolver aulas de campo, atividades laboratoriais, projetos integradores e prticas coletivas juntamente com os estudantes. Para essas atividades, os professores tm, disposio, horrios para encontros ou reunies de grupo, destinados a um planejamento antecipado e acompanhamento sistemtico. Considera-se a aprendizagem como processo de construo de conhecimento, em que partindo dos conhecimentos prvios dos estudantes, os professores assumem um fundamental papel de mediao, idealizando estratgias de ensino de maneira que a partir da articulao entre o conhecimento do senso comum e o conhecimento escolar, o estudante possa desenvolver suas percepes e convices acerca dos processos sociais e de trabalho, construindo-se como pessoas e profissionais com responsabilidade tica, tcnica e poltica em todos os contextos de atuao. Neste sentido, a avaliao da aprendizagem assume dimenses mais amplas, ultrapassando a perspectiva da mera aplicao de provas e testes para assumir uma prtica diagnstica e processual com nfase nos aspectos qualitativos.
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6.5.
INCLUSO E DIVERSIDADE Na viabilizao de um projeto pedaggico de curso que proponha a reflexo da incluso e da
diversidade, mister que se aponte com fundamento o dilogo no qual ressalta a incluso social como o processo pelo qual a sociedade se adapta para incluir as pessoas at ento marginalizadas. Para tal fim basilar a formao de educadores que promova a reflexo objetivando a sensibilizao e o conhecimento da importncia da participao dos sujeitos para a vida em sociedade. O IFRN, assim, cumprindo a regulamentao das Polticas de Incluso (Dec. N 5.296/2004) e da legislao relativa s questes tnico-raciais (Leis 10.639/03 e 11.645/08; e Resoluo CNE/CP N 01 de 17 de junho de 2004,) atende a essas demandas a partir da insero dos ncleos abaixo expostos: 6.5.1. Ncleo de Atendimento as Pessoas com Necessidades Especficas (NAPNE) O Ncleo de Atendimento as Pessoas com Necessidades Especficas (NAPNE) subsidia o IFRN nas aes e estudos voltados incluso de estudantes com dificuldades na aprendizagem advindas de fatores diversos, a exemplo das altas habilidades, disfunes neurolgicas, problemas emocionais, limitaes fsicas e ausncia total e/ou parcial de um ou mais sentidos da audio e/ou viso. O NAPNE tem as suas atividades voltadas, sobretudo, para o incentivo formao docente na perspectiva da incluso. Seus objetivos prevem: promover as condies necessrias para o ingresso e permanncia de alunos com necessidades especficas; propor e acompanhar aes de eliminao de barreiras arquitetnicas, possibilitando o acesso a todos os espaos fsicos da instituio, conforme as normas da NBR/9050, ou sua substituta; atuar junto aos colegiados dos cursos, oferecendo suporte no processo de ensino-aprendizagem dos discentes; potencializar o processo ensino-aprendizagem por meio de orientao dos recursos de novas tecnologias assistidas, inclusive mediando projetos de inovao tecnolgica assistida desenvolvidos por discentes e docentes; promover e participar de estudos, discusses e debates sobre Educao Inclusiva e Educao Especial; contribuir para a insero da pessoa com deficincia nos demais nveis de ensino, no mundo do trabalho e nos demais espaos sociais; assessorar os processos seletivos para ingresso de pessoas com necessidades especficas; incentivar a implantao de contedos, disciplinas permanentes e/ou optativas referentes Educao Especial, nos cursos ofertados pelo IFRN; e articular as atividades desenvolvidas pelo NAPNE com as aes de outras Instituies voltadas ao trabalho com pessoas com deficincia. 6.5.2. Ncleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indgenas (NEABI) O Ncleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indgenas (NEABI) do IFRN um grupo de trabalho responsvel por fomentar aes, de natureza sistmica, no mbito do ensino, pesquisa e extenso, que promovam o cumprimento efetivo das Leis n. 10.639/2003 e 11.645/2008 e os demais instrumentos legais correlatos. O NEABI tem como finalidades: propor, fomentar e realizar aes de ensino, pesquisa,
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extenso sobre as vrias dimenses das relaes tnico-raciais; sensibilizar e reunir pesquisadores, professores, tcnico-administrativos, estudantes, representantes de entidades afins e demais interessados na temtica das relaes tnico-raciais; colaborar e promover, por meio de parcerias, aes estratgicas no mbito da formao inicial e continuada dos profissionais do Sistema de Educao do Rio Grande do Norte; contribuir para a ampliao do debate e da abrangncia das polticas de aes afirmativas e de promoo da igualdade racial e; produzir e divulgar conhecimentos sobre relaes tnico-raciais junto s instituies educacionais, sociedade civil organizada e populao em geral. 6.6. INDICADORES METODOLGICOS Neste projeto pedaggico de curso, a metodologia entendida como um conjunto de procedimentos empregados com o fim de atingir os objetivos propostos para a graduao tecnolgica, assegurando uma formao integral dos estudantes. Para a sua concretude, recomendado considerar as caractersticas especficas dos estudantes, seus interesses, condies de vida e de trabalho, alm de observar os seus conhecimentos prvios, orientando-os na (re)construo dos conhecimentos escolares, bem como na especificidade do curso. O estudante vive as incertezas prprias do atual contexto histrico, das condies sociais, psicolgicas e biolgicas. Em razo disso, faz-se necessria adoo de procedimentos didticopedaggicos, que possam auxili-los nas suas construes intelectuais, procedimentais e atitudinais, tais como: problematizar o conhecimento, buscando confirmao em diferentes fontes; reconhecer a tendncia ao erro e iluso; entender a totalidade como uma sntese das mltiplas relaes que o homem estabelece na sociedade; reconhecer a existncia de uma identidade comum do ser humano, sem esquecer-se de considerar os diferentes ritmos de aprendizagens e a subjetividade do estudante; adotar a pesquisa como um princpio educativo; articular e integrar os conhecimentos das diferentes reas sem sobreposio de saberes; adotar atitude interdisciplinar nas prticas educativas; contextualizar os conhecimentos sistematizados, valorizando as experincias dos estudantes, sem perder de vista a (re)construo do saber escolar; organizar um ambiente educativo que articule mltiplas atividades voltadas s diversas dimenses de formao dos jovens e adultos, favorecendo a transformao das informaes em conhecimentos diante das situaes reais de vida; diagnosticar as necessidades de aprendizagem dos (as) estudantes a partir do levantamento dos seus conhecimentos prvios;
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elaborar materiais impressos a serem trabalhados em aulas expositivas dialogadas e atividades em grupo; elaborar e executar o planejamento, registro e anlise das aulas realizadas; elaborar projetos com objetivo de articular e inter-relacionar os saberes, tendo como princpios a contextualizao e a interdisciplinaridade; utilizar recursos tecnolgicos para subsidiar as atividades pedaggicas; sistematizar coletivos pedaggicos que possibilitem os estudantes e professores refletir, repensar e tomar decises referentes ao processo ensino-aprendizagem de forma significativa; e
ministrar aulas interativas, por meio do desenvolvimento de projetos, seminrios, debates, atividades individuais e outras atividades em grupo.
7. CRITRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM

A proposta pedaggica do curso prev uma avaliao contnua e cumulativa, assumindo, de forma integrada no processo ensino-aprendizagem, as funes diagnstica, formativa e somativa, que devem ser utilizadas como princpios para a tomada de conscincia das dificuldades, conquistas e possibilidades e que funcione como instrumento colaborador na verificao da aprendizagem, levando em considerao o predomnio dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Nessa perspectiva, a avaliao d significado ao trabalho dos(as) estudantes e docentes e relao professor-estudante, como ao transformadora e de promoo social em que todos devem ter direito a aprender, refletindo a sua concepo de mediao pedaggica como fator regulador e imprescindvel no processo de ensino e aprendizagem. Avalia-se, portanto, para constatar os conhecimentos dos estudantes em nvel conceitual, procedimental e atitudinal, para detectar erros, corrigi-los, no se buscando simplesmente registrar desempenho insatisfatrio ao final do processo. Avaliar est relacionado com a busca de uma aprendizagem significativa para quem aprende e tambm para atender s necessidades do contexto atual. Para tanto, o estudante deve saber o que ser trabalhado em ambientes de aprendizagem, os objetivos para o estudo de temas e de contedos, e as estratgias que so necessrias para que possa superar as dificuldades apresentadas no processo. Assim, essa avaliao tem como funo priorizar a qualidade e o processo de aprendizagem, isto , o desempenho do estudante ao longo do perodo letivo, no se restringindo apenas a uma prova ou trabalho ao final do perodo letivo.
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Nesse sentido, a avaliao ser desenvolvida numa perspectiva processual e contnua, buscando a reconstruo e construo do conhecimento e o desenvolvimento de hbitos e atitudes coerentes com a formao de professores-cidados. Nessa perspectiva, de suma importncia que o professor utilize instrumentos diversificados os quais lhe possibilitem observar melhor o desempenho do estudante nas atividades desenvolvidas e tomar decises, tal como reorientar o estudante no processo diante das dificuldades de aprendizagem apresentadas, exercendo o seu papel de orientador que reflete na ao e que age. Assim sendo, a avaliao dever permitir ao docente identificar os elementos indispensveis anlise dos diferentes aspectos do desenvolvimento do estudante e do planejamento do trabalho pedaggico realizado. , pois, uma concepo que implica numa avaliao que dever acontecer de forma contnua e sistemtica mediante interpretaes qualitativas dos conhecimentos construdos e reconstrudos pelos estudantes no desenvolvimento de suas capacidades, atitudes e habilidades. A proposta pedaggica do curso prev atividades avaliativas que funcionem como instrumentos colaboradores na verificao da aprendizagem, contemplando os seguintes aspectos: adoo de procedimentos de avaliao contnua e cumulativa; prevalncia dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos; incluso de atividades contextualizadas; manuteno de dilogo permanente com o estudante; consenso dos critrios de avaliao a serem adotados e cumprimento do estabelecido; disponibilizao de apoio pedaggico para aqueles que tm dificuldades; adoo de estratgias cognitivas e metacognitivas como aspectos a serem considerados nas avaliaes; adoo de procedimentos didtico-pedaggicos visando melhoria contnua da aprendizagem; discusso, em sala de aula, dos resultados obtidos pelos estudantes nas atividades desenvolvidas; e observao das caractersticas dos estudantes, seus conhecimentos prvios integrando-os aos saberes sistematizados do curso, consolidando o perfil do trabalhador-cidado, com vistas (re)construo do saber escolar. A avaliao do desempenho escolar feita por disciplinas e bimestres, considerando aspectos de assiduidade e aproveitamento, conforme as diretrizes da LDB, Lei n. 9.394/96. A assiduidade diz respeito frequncia s aulas tericas, aos trabalhos escolares, aos exerccios de aplicao e atividades prticas. O aproveitamento escolar avaliado atravs de acompanhamento contnuo dos estudantes e dos resultados por eles obtidos nas atividades avaliativas.
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O desempenho acadmico dos estudantes por disciplina e em cada bimestre letivo, obtido a partir dos processos de avaliao, ser expresso por uma nota, na escala de 0 (zero) a 100 (cem). Ser considerado aprovado na disciplina o estudante que, ao final do 2 bimestre, no for reprovado por falta e obtiver mdia aritmtica ponderada igual ou superior a 60 (sessenta), de acordo com a seguinte equao:
MD 2N1 3N2 5
na qual MD = mdia da disciplina N1 = nota do estudante no 1 bimestre N2 = nota do estudante no 2 bimestre O estudante que no for reprovado por falta e obtiver mdia igual ou superior a 20 (vinte) e inferior a 60 (sessenta) ter direito a submeter-se a uma avaliao final em cada disciplina, em prazo definido no calendrio acadmico do Campus de vinculao do estudante. Ser considerado aprovado, aps avaliao final, o estudante que obtiver mdia final igual ou maior que 60 (sessenta), de acordo com as seguintes equaes:
MFD MD NAF 2 , ou
MFD
2NAF 3N2 2N 3NAF MFD 1 5 5 , ou
nas quais MFD = mdia final da disciplina MD= mdia da disciplina NAF = nota da avaliao final N1 = nota do estudante no 1 bimestre N2 = nota do estudante no 2 bimestre Em todos os cursos ofertados no IFRN, ser considerado reprovado por falta o estudante que no obtiver frequncia mnima de 75% (setenta e cinco por cento) da carga horria total das disciplinas cursadas, independentemente da mdia final. Os critrios de verificao do desempenho acadmico dos estudantes so tratados pela Organizao Didtica do IFRN.
8. CRITRIOS DE AVALIAO DO PROJETO PEDAGGICO DO CURSO (PPC)

Os cursos superiores de graduao sero aferidos mediante uma avaliao sistmica dos PPCs e avaliaes locais do desenvolvimento dos cursos, tendo por referncia a autoavaliao institucional, a
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avaliao das condies de ensino, a avaliao sistmica e a avaliao in loco a serem realizadas por componentes do Ncleo Central Estruturante (NCE) vinculado ao curso, em conjunto com o Ncleo Docente Estruturante (NDE) do curso em cada campus. A autoavaliao institucional e a avaliao das condies de ensino devero ser realizadas anualmente pela Comisso Prpria de Avaliao (CPA) que tem por finalidade a coordenao dos processos internos de avaliao da instituio, a sistematizao e a prestao das informaes solicitadas pelo INEP. O resultado da autoavaliao institucional dever ser organizado e publicado pela CPA, analisado e discutido em cada Diretoria Acadmica do IFRN e, especificamente, pelos cursos, mediado pela coordenao, junto aos professores e estudantes. O NCE constitui-se num rgo de assessoramento, vinculado Diretoria de Avaliao e Regulao do Ensino da Pr-Reitoria de Ensino, sendo composto por comisso permanente de especialistas, assessores aos processos de criao, implantao, consolidao e avaliao de cursos na rea de sua competncia. Nessa perspectiva, a atuao do NCE tem como objetivo geral garantir a unidade da ao pedaggica e do desenvolvimento do currculo no IFRN, com vistas a manter um padro de qualidade do ensino, em acordo com o Projeto Poltico-Pedaggico Institucional e o Projeto Pedaggico de Curso. Por outro lado, o NDE constitui-se como rgo consultivo e de assessoramento, vinculado ao Colegiado de Curso, constitudo de um grupo de docentes que exercem liderana acadmica, percebida no desenvolvimento do ensino, na produo de conhecimentos na rea e em outras dimenses entendidas como importantes pela instituio, e que atuem sobre o desenvolvimento do curso. A avaliao e eventuais correes de rumos necessrias ao desenvolvimento do PPC devem ser realizadas anualmente e definidas a partir dos critrios expostos a seguir: a) Justificativa do curso deve observar a pertinncia no mbito de abrangncia, destacando: a demanda da regio, com elementos que sustentem a criao e manuteno do curso; o desenvolvimento econmico da regio, que justifiquem a criao e manuteno do curso; a descrio da populao da educao bsica local; a oferta j existente de outras instituies de ensino da regio; a poltica institucional de expanso que abrigue a oferta e/ou manuteno do curso; a vinculao com o PPP e o PDI do IFRN. b) Objetivos do curso devem expressar a funo social e os compromissos institucionais de formao humana e tecnolgica, bem como as demandas da regio e as necessidades emergentes no mbito da formao docente para a educao bsica. c) Perfil profissional do egresso deve expressar as competncias profissionais do egresso do curso. d) Nmero de vagas ofertadas deve corresponder dimenso (quantitativa) do corpo docente e s condies de infraestrutura no mbito do curso.
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e) Estrutura curricular deve apresentar flexibilidade, interdisciplinaridade, atualizao com o mundo do trabalho e articulao da teoria com a prtica. f) Contedos curriculares devem possibilitar o desenvolvimento do perfil profissional, considerando os aspectos de competncias do egresso e de cargas horrias. g) Prticas do curso devem estar comprometidas com a interdisciplinaridade, a contextualizao, com o desenvolvimento do esprito crtico-cientfico e com a formao de sujeitos autnomos e cidados. h) Programas sistemticos de atendimento ao discente devem considerar os aspectos de atendimento extraclasse, apoio psicopedaggico e atividades de nivelamento. i) Pesquisa e inovao tecnolgica deve contemplar a participao do discente e as condies para desenvolvimento de atividades de pesquisa e inovao tecnolgica.
9. CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAO DE CONHECIMENTOS

No mbito deste projeto pedaggico de curso, compreende-se o aproveitamento de estudos como a possibilidade de aproveitamento de disciplinas estudadas em outro curso superior de graduao; e a certificao de conhecimentos como a possibilidade de certificao de saberes adquiridos atravs de experincias previamente vivenciadas, inclusive fora do ambiente escolar, com o fim de alcanar a dispensa de disciplinas integrantes da matriz curricular do curso, por meio de uma avaliao terica ou terico-prtica, conforme as caractersticas da disciplina. Os aspectos operacionais relativos ao aproveitamento de estudos e certificao de conhecimentos, adquiridos atravs de experincias vivenciadas previamente ao incio do curso, so tratados pela Organizao Didtica do IFRN.
10. INSTALAES E EQUIPAMENTOS

O Quadro 7 a seguir apresenta a estrutura fsica necessria ao funcionamento do Curso de Tecnologia emEnergias Renovveis, na modalidade presencial. Os Quadros8 a 16 apresentam a relao detalhada dos laboratrios especficos.
Quadro 7 Quantificao e descrio das instalaes necessrias ao funcionamento do curso.
Qtde. 08 01 01
Espao Fsico Salas de Aula Sala de Audiovisual ou Projees Sala de videoconferncia
Descrio Com 40 carteiras, condicionador de ar, disponibilidade para utilizao de computador e projetor multimdia. Com 60 cadeiras, projetor multimdia, computador, televisor e DVD player. Com 40 cadeiras, equipamento de videoconferncia, computador e televisor.
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01 01 01 01 01 02 01
Sala de Professores Sala da Coordenao de Curso Sala do NDE Auditrio Biblioteca Laboratrio de Informtica Laboratrio de Lnguas estrangeiras Laboratrio de Fsica
01
01 01 01 01 01 01 03 02 01 01 01
Laboratrio de Matemtica Laboratrio de Estudos de Informtica Laboratrio de Eletroeletrnica Laboratrio de Instalaes Eltricas de Baixa Tenso Laboratrio de Automao e Controle Laboratrio de Mquinas e Acionamentos Eltricos Aerogeradores Painis Solares Laboratrio de Mecnica e Hidrulica Estao Anemomtrica Estao Solarimtrica
Com mesa para estudo, armrios individuais, computadores com acesso internet e mesa para reunies. Mesa, computador com acesso internet, armrio fechado, armrio tipo arquivo e espao para atendimento aos estudantes e professores. Mesa de reunies, computador com acesso internet e estao de trabalho. Com 160 lugares, projetor multimdia, computador, sistema de caixas acsticas e microfones. Com espao de estudos individual e em grupo, e acervo bibliogrfico e de multimdia especficos. Com 20 mquinas, softwares e projetor multimdia. Com 40 carteiras, projetor multimdia, computador, televisor, DVD player e equipamento de som amplificado. Com bancadas de trabalho, equipamentos e materiais especficos para desenvolvimento das prticas laboratoriais dos contedos de Mecnica, Eletromagnetismo, Fludos, Termodinmica, Oscilaes e Ondas. Com bancadas de trabalho, equipamentos e materiais especficos para as disciplinas relacionados com os contedos fundamentais de matemtica, clculo, equaes diferenciais e lgebra linear. Com 15 computadores, para apoio ao desenvolvimento de trabalhos por estudantes. Especificao conforme Quadro 08. Especificao conforme Quadro 09. Especificao conforme Quadro 10. Especificao conforme Quadro 11. Especificao conforme Quadro 12. Especificao conforme Quadro 13. Especificao conforme Quadro 14. Especificao conforme Quadro 15. Especificao conforme Quadro 16.
Quadro 8 Equipamentos para o Laboratrio de Eletro-eletrnica.
LABORATRIO: Eletro-eletrnica
Capacidade de atendimento (estudantes) 30 Descrio (materiais, ferramentas, softwares instalados, e/ou outros dados) Equipamentos (hardwares instalados e/ou outros) Especificaes
Qtde . 12 3 15 15 15 15 30 15 15
Bancada de trabalho para trs estudantes medindo 1,50m x 0,90m x 0,90m (LxAxP) Armrios com gavetas para guardar componentes eletrnicos Osciloscpio Gerador de sinais Fonte DC regulvel simtrica Variador de tenso monofsico Protoboard de 1920 pontos Multmetro digital Multmetro analgico
36
05 15 15 05 10 05 15
Osciloscpio digital Estao de solda com controle de temperatura Estao para dessolda LCR meter Paqumetro com resoluo de 0,05 mm e 1/128 Paqumetro com resoluo de 0,02 mm e 0,001 Micrmetro
Quadro 9 Equipamentos para o Laboratrio de Instalaes Eltricas
LABORATRIO: Instalaes Eltricas
Qtde . 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 05 05 15 02 02 02 15 300 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 10 08
Fonte DC regulvel simtrica Variador de tenso monofsico Variador de tenso trifsico Multmetro digital Multmetro analgico Ampermetro de bancada Voltmetro de bancada Wattmetro de bancada Miliampermetro de bancada Luximetro Digital Porttil Milivoltmetro de bancada Cossifmetro de bancada Varmetro de bancada Medidor de kWh monofsico Medidor de kWh trifsico Galvanmetro de zero central Dcada resistiva Dcada indutiva Dcada capacitiva Transformador monofsico de mltiplo enrolamento Cabinho banana-banana de conexo mltipla Alicate universal de 8 com cabo isolado 1000V Alicate de bico chato longo de 6 com cabo isolado 1000V Alicate descascador de fios, de 6 com cabo isolado 1000V Alicate de corte diagonal de 6 com cabo isolado 1000V Alicate de bico redondo de 6 com cabo isolado 1000V Chave de fenda 1/4x8, com haste isolada 1000V Chave de fenda 3/16x8, com haste isolada 1000V Chave de fenda 1/8x8, com haste isolada 1000V Chave de fenda cruzada de 1/4x8, com haste isolada 1000V Chave de fenda cruzada de 3/16x8, com haste isolada 1000V Chave teste neon Faca laminada reta para eletricista Multmetro digital Maleta de nylon para ferramentas do eletricista Volt-ampermetro alicate digital Bancada de trabalho para trs estudantes medindo 1,50m x 0,90m x 0,90m (LxAxP) Bancadas didticas com estrutura em Alumnio com dois postos de trabalho e capacidade para atender 4
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08 08 10
(quatro) estudantes. Especificaes: Tenso de Alimentao: 220, 380 ou 440Vca; Classe de Tenso: 600Vca, Tenso de Comando: 220Vca; Frequncia: 60Hz, Dimenses Aproximadas: 1,3m x 1,0m x 0,5m (AxLxP) Kit de Eletrotcnica Kit de Medidas Eltricas Posto de trabalho em 04 (quatro) faces, com capacidade para 02 (dois) estudantes com os seguintes itens instalados e embutidos: Quadro de distribuio para 12 (doze) disjuntores + DR, com barramento de neutro e de terra, caixas 4x2, caixas octogonais 4x4 e tubulao tipo eletroduto de PVC .
Quadro 10 Equipamentos para o Laboratrio de Automao e Controle.
Capacidade de atendimento (estudantes) 30 Descrio (materiais, ferramentas, softwares instalados, e/ou outros dados) Software AUTOMATION STUDIO biblioteca de pneumtica; biblioteca de hidrulica; biblioteca de hidrulica proporcional; biblioteca de eltrica e eletrotcnica; biblioteca de eletrnica digital; biblioteca de PLC Ladder; biblioteca SFC-Grafcet; biblioteca de lista de materiais. Software FLUIDSIM. Equipamentos (hardwares instalados e/ou outros) Qtde Especificaes . Computador configurao processador Core2 Duo 2.0 GHz, memria RAM de 4 GB, disco rgido de 500 15 GB, monitor LCD de 19 polegadas, teclado padro ABNT2, mouse ptico, drive gravador de CD/DVD de 52x. Mdulo de controlador lgico programvel (CLP) caractersticas modbus (mestre e escravo) incorporado; entradas rpidas at 100 kHz; sada trem de pulso e PWM; funo PID; comunicao entre 04 TPW e PC atravs de RS232; memria de programa 8K e 16K (passos); unidades bsicas de 30 pontos com capacidade de expanso analgica e digital; comunicao com IHMs inteligentes (linha PWS) atravs do protocolo modbus; compatibilidade com mdulos de expanso. Sistema de treinamento em controlador lgico programvel (CLP) mdulo controlador, interface de 04 comunicao, simulador virtual para manufatura controlada. 01 Bancada didtica do tipo controle pneumtico 01 Bancada didtica do tipo controle eletropneumtico LABORATRIO: Automao e Controle
Quadro 11 Equipamentos para o Laboratrio de Mquinas e Acionamentos Eltricos.
LABORATRIO: Mquinas Eltricas e Acionamentos Eltricos
Qtd e. 06 06 06 06 06 06 06 06 06 06 06 06 06
Bancada didtica para montagem, teste e reparo de mquinas eltricas Conjunto de chaves de boca fixa Conjunto de chaves de estrias Conjunto de chaves tipo canho Conjunto de chaves de fenda Conjunto de chaves de fenda fixa Conjunto de chaves L tipo allen Conjunto de chaves L perfil torx Conjunto de saca-pino paralelo Conjunto de puno de centro Martelo de borracha Martelo tipo bola Martelo de acetato
38
06 06 06 06 06 04 04 04 04 06 06 06 04 04 04 04 04 06 06 04 10 06 15 15 05 05 05 05 05 05 15 05 15 05 05 04 04 04 06 08 08 08 08 08 08 08 08 08 08 08 08 08 08
Martelo de nylon Macete plstico Saca-polias de trs garras Saca-polias de duas garras Talhadeira com empunhadura Transformador trifsico a leo Alternador trifsico Mquina CC gerador Mquina CC motor Motor eltrico CA rotor gaiola de esquilo Motor monofsico de fase dividida Motor trifsico de anis Disjuntor a leo classe 15 kV Transformador de potencial TP Transformador de corrente TC Chave seccionadora classe 15 kV Meghmetro digital Volt-ampermetro alicate Wattmetro alicate Terrmetro digital Anemmetro digital Multmetro digital Transformador trifsico de enrolamento mltiplo Transformador monofsico de enrolamento mltiplo Motor eltrico de induo trifsico, 220/380V, 2 polos, rotor gaiola de esquilo Motor eltrico de induo trifsico,380/660V, 2 polos, rotor gaiola de esquilo Motor eltrico de induo trifsico, 220/380/440V, 4 polos, rotor gaiola de esquilo Motor eltrico de induo trifsico dahlander Motor eltrico de induo trifsico de anis Motor eltrico de induo trifsico de enrolamentos separados Volt-ampermetro alicate digital Tacmetro digital Multmetro digital Fasmetro Wattmetro alicate Alternador trifsico Mquina CC gerador Mquina CC motor Motor monofsico de fase dividida Bancadas didticas com estrutura em Alumnio com dois postos de trabalho e capacidade para atender 4 (quatro) estudantes. Especificaes: Tenso de Alimentao: 220, 380 ou 440Vca; Classe de Tenso: 600Vca, Tenso de Comando: 220Vca; Frequncia: 60Hz, Dimenses Aproximadas: 1,3m x 1,0m x 0,5m (AxLxP). Kit de contatores Kit de rels trmicos Kit de botoeira NA Kit de botoeira NF Kit de rel de tempo com retardo na energizao Kit de rel de tempo com retardo na desenergizao Kit de rel falta-de-fase Kit de rel sequncia de fase Kit de lmpadas de sinalizao Kit de disjuntor tripolar termomagntico Kit de disjuntor monopolar termomagntico Motor trifsico rotor gaiola Motor trifsico dahlander
39
04 04 04
Kit com autotransformador de partida Mdulo de treinamento em chave de partida soft-starter Mdulo de treinamento em conversor de frequncia
Quadro 12 Especificaes dos Aerogeradores.
Aerogeradores
Qtde .
01
02
Aerogerador1000W. Especificaes Tcnicas: Dimetro do rotor: 2.7 m Peso: 40 kg Vento para incio de gerao: 3.1 m/s Potencial nominal: 1000 watts a 12.5 m/s Controlador da turbina: Whispercontroller Corpo: Alumnio (verso Marine possui proteo anti-corroso) Hlices: Molde triplamente injetado Proteo de sobrecarga: Controle eletrnico Kilowatt Hora por Ms: 200 kW/ms a 5.4 m/s Vento limite: 55 m/s Kits Aerogeradores160W modelo Hlices de molde injetado Microprocessador interno inteligente com regulador de picos de energia Corpo de alumnio de alta qualidade com aberturas para resfriamento Alternador escovado neodmio Dimetro do rotor: 1.17m Peso: 5.9 kg Vento para incio de gerao: 2.68m/s Potncia nominal: 160 wattsa 12.5 m/s Controlador da turbina: Microprocessador regulador interno inteligente Corpo: Alumnio (proteo anti-corroso) Hlices: Molde triplamente injetado Proteo de sobrecarga: Controle eletrnico de torque Kilowatt Hora por Ms: 38 kwh/ms a 5.4 m/s Vento limite: 49.2 m/s (177 km/h) 2 baterias de 220Ah inversor de 12V para 220Vac e regulador de carga para 40A Caractersticas: Voltagem de sada: 115 VAC +/- 5% Frequncia: AC 60Hz +/- 4Hz Consumo interno sem carga: < 0.4 A Formato de onda: Senoidal modificada Eficincia: 90% Alarme de baixa voltagem: 11 Volts Voltagem de desligamento automtico: 10.5 Volts Tomada de sada: 3 Proteo trmica: Sim Proteo de sobrecarga: Sim Proteo de curto-circuito: Sim
Quadro 13 Especificaes dos Painis Solares.
Painis Solares
Qtde . 06
Placa fotovoltaica com as seguintes especificaes: Potncia nominal: 125W Tenso nominal: 12VDC Corrente de curto circuito: 7,9 Temperatura de trabalho: 47,5 C Tenso mxima suportvel: 600VDC
Quadro 14 Equipamentos para o Laboratrio de Mecnica e Hidrulica.
LABORATRIO: Mecnica e Hidrulica
Qtde . 30 30
Computador configurao processador Core2 Duo 2.0 GHz, memria RAM de 4 GB, disco rgido de 500 GB, monitor LCD de 19 polegadas, teclado padro ABNT2, mouse ptico, drive gravador de CD/DVD de 52x. Pranchetas A3 para desenho com rgua paralela mvel
40
01 01 01 03 03 02 01 01 01
Bancada de simulao de Turbinas hidrulicas didticas SoftwrareAutoCad com licena para 30 computadores Coletor solar Medidores de vazo Medidores de presso Medidores de temperatura Bancada de simulao de energia solar trmica Circuito hidrulico Tubo de pitot
Quadro 15 Estao Anemomtrica.
Estao Anemomtrica
Qtde . 02 02 01 01 01 01
Anemmetros de Concha Medidores de Direo dos Ventos (Wind Wave) Medidor de umidade do ar (Hogrmetro) Medidor de presso baromtrica Data Logger Termmetro
Quadro 16 Estao Solarimtrica.
Estao Solarimtrica
Qtde . 1 1 1 1 1 7 3 1 1 1
datalloger. Mdulo de controle with 2M de memria adicional e ou equivalente. Modem. Multiplexer. Barmetro. Sensor de iluminncia. Base para piranmetros. Sensor de temperatura e umidade. Piranmetro. Anemmetro.
10.1. BIBLIOTECA A Biblioteca dever operar com um sistema completamente informatizado,possibilitando fcil acesso via terminal ao acervo da biblioteca.
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O acervo dever estar dividido por reas de conhecimento, facilitando, assim, a procura por ttulos especficos, com exemplares de livros e peridicos, contemplando todas as reas de abrangncia do curso. Deve oferecer servios de emprstimo, renovao e reserva de material,
consultasinformatizadas a bases de dados e ao acervo, orientao na normalizao de trabalhos acadmicos,orientao bibliogrfica e visitas orientadas. Devero estar disponveis para consulta e emprstimo, numa proporo de 6 (seis) estudantes por exemplar, no mnimo, 3 (trs) dos ttulos constantes na bibliografia bsica das disciplinas que compem o curso, com uma mdia de 5 (cinco) exemplares por ttulo. A listagem com o acervo bibliogrfico bsico necessrio ao desenvolvimento do curso apresentado no Anexo VI.
11. PESSOALDOCENTE E TCNICO-ADMINISTRATIVO

OsQuadros11 e 12 descrevem, respectivamente, o pessoal docente e tcnico-administrativo, necessrio ao funcionamento do Curso, tomando por base o desenvolvimento simultneo de uma turma para cada perodo do curso, correspondente ao Quadro 1.
Quadro 11 Pessoal docente necessrio ao funcionamento do curso.
Descrio Ncleo Fundamental Professor com ps-graduao lato ou stricto sensu e com licenciatura em Lngua Portuguesa Professor com ps-graduao lato ou stricto sensu e com licenciatura em Matemtica. Professor com ps-graduao lato ou stricto sensu e com licenciatura em Lngua Inglesa Ncleo Cientfico e Tecnolgico Unidade Bsica Professor com ps-graduao lato ou stricto sensu e com licenciatura emFsica. Professor com ps-graduao lato ou stricto sensu e com licenciatura emMatemtica. Professor com ps-graduao lato ou stricto sensu e com graduao na rea de Informtica ou reas afins Unidade Tecnolgica Professor com ps-graduao lato ou stricto sensu e com graduao na rea de Engenharia Eltrica Professor com ps-graduao lato ou stricto sensu e com graduao na rea de Engenharia Mecnica Professor com ps-graduao lato ou stricto sensu e com graduao na rea de Administrao Professor com ps-graduao lato ou stricto sensu e com graduao na rea de Sociologia Professor com ps-graduao lato ou stricto sensu e com graduao na rea de Direito Professor com ps-graduao lato ou stricto sensu na rea de Segurana do Trabalho Total de professores necessrios
Quadro 12 Pessoal tcnico-administrativo necessrio ao funcionamento do curso.
Qtde. 1 1 1
2 1 1 5 1 1 1 1 1 17
Descrio Apoio Tcnico Profissional de nvel superior na rea de Pedagogia, para assessoria tcnica ao coordenador de curso e professores, no que diz respeito s polticas educacionais da Instituio, e acompanhamento didticopedaggico do processo de ensino aprendizagem. Profissional tcnico de nvel mdio/intermedirio na rea de Eletrotcnica para manter, organizar e definir demandas dos laboratrios especficosdo Curso. Profissional tcnico de nvel mdio/intermedirio na rea de cincias para manter, organizar e definir demandas dos laboratrios de apoio ao Curso. Profissional tcnico de nvel mdio/intermedirio na rea de Informtica para manter, organizar e definir
Qtde.
01 01 01 01
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demandas dos laboratrios de apoio ao Curso. Apoio Administrativo Profissional de nvel mdio/intermedirio para prover a organizao e o apoio administrativo da secretaria do Curso. Total de tcnicos-administrativos necessrios
01 05
Alm disso, necessria a existncia de um professor Coordenador de Curso, com psgraduao stricto sensu e com graduao na rea de Engenharia Eltrica, responsvel pela organizao, decises, encaminhamentos e acompanhamento do curso.
12. CERTIFICADOS E DIPLOMAS

Aps a integralizao dos componentes curriculares que compem a matriz curricular, inclusive a realizao da Prtica Profissional, do Curso Superior de Tecnologia em Energias Renovveis, ser conferido ao estudante o Diploma de Tecnlogo em Energias Renovveis.
Obs.: O tempo mximo para a integralizao curricular do curso ser de at duas vezes a durao prevista na matriz curricular.
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REFERNCIAS
BRASIL. Lei n 9.394/1996. Estabelece as diretrizes e bases da educao nacional. Braslia/DF: 1996. ______.Lei n 11.892/2008. Institui a Rede Federal de Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica, cria os Institutos Federais de Educao, Cincia e Tecnologia e d outras providncias. Braslia/DF: 2008. ______.Lei n 10.861/2004.Institui o Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior (SINAES) e d outras providncias; ______.Decreto n 3.860/2001.Alm de dar outras providncias, dispe sobre a organizao do ensino superior e a avaliao de cursos e instituies; ______.Decreto n 5.154/2004. Regulamenta o 2 do art. 36 e os arts. 39 a 41 da Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, e d outras providncias. Braslia/DF: 2004. CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO. Resoluo CNE/CP n 03/2002. Trata dasDiretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educao Profissional de Nvel Tecnolgico. Braslia/DF: 2002. ______.Parecer CNE/CES n 277/2006. Trata da nova forma de organizao da Educao Profissional e Tecnolgica de graduao. Braslia/DF: 2006. ______.Parecer CNE/CP n 29/2002.Trata das Diretrizes Curriculares Nacionais no Nvel de Tecnlogo. Braslia/DF: 2002. ______.Resoluo CNE/CP n 03/2002. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a organizao e o funcionamento dos cursos superiores de tecnologia. Braslia/DF: 2002. ______.Parecer CNE/CES n 436/2001. Traa orientaes sobre os Cursos Superiores de Tecnologia Formao de tecnlogo. Braslia/DF: 2001. ______.Parecer CNE n 776/1997. Orienta as diretrizes curriculares dos cursos de graduao. Braslia/DF: 1997. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessrios prtica educativa. 7edio. So Paulo: Paz e Terra, 1996. FRIGOTTO, Gaudncio; CIAVATTA, Maria; RAMOS, Marise (Org.). Ensino mdio integrado: concepes e contradies. So Paulo: Cortez Editora, 2005. p. 57-82. INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE (IFRN). Projeto Poltico-Pedaggico do IFRN: uma construo coletiva. Disponvel em <http://www.ifrn.edu.br/>. Natal/RN: IFRN, 2012. ______.Organizao Didtica do IFRN. Disponvel em<http://www.ifrn.edu.br/>.Natal/RN: IFRN, 2012. MEC/SETEC. Catlogo dos Cursos Superiores de Tecnologia. Disponvel em <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=7237&Itemid=>. (Acesso em 15/12/2011). Braslia/DF: 2010. ______.Portaria MEC n 10/2006.Cria e aprova o Catlogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia.
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ANEXO I EMENTAS E PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NCLEO FUNDAMENTAL

Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Lngua Portuguesa Pr-Requisito(s): --EMENTA Tpicos de gramtica; leitura e produo de textos. PROGRAMA Objetivos Quanto gramtica: Aperfeioar o conhecimento (terico e prtico) sobre as convenes relacionadas ao registro padro escrito. Quanto leitura de textos escritos: Recuperar o tema e a inteno comunicativa dominante; Reconhecer, a partir de traos caracterizadores manifestos, a(s) sequncia(s) textual(is) presente(s) e o gnero textual configurado; Descrever a progresso discursiva; Identificar os elementos coesivos e reconhecer se assinalam a retomada ou o acrscimo de informaes; e Avaliar o texto, considerando a articulao coerente dos elementos lingusticos, dos pargrafos e demais partes do texto; a pertinncia das informaes e juzos de valor; e a eficcia comunicativa. Quanto produo de textos escritos: Produzir textos (representativos das sequncias descritivas, narrativa e argumentativa e, respectivamente, dos gneros verbete, relato de atividade acadmica e artigo de opinio), considerando a articulao coerente dos elementos lingusticos, dos pargrafos e das demais partes do texto; a pertinncia das informaes e juzos de valor; e a eficcia comunicativa. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Tpicos de gramtica 1.1. Padres frasais escritos; 1.2. Converses ortogrficas; 1.3. Pontuao; 1.4. Concordncia; 1.5. Regncia. Tpicos de leitura e produo de texto 2.1. Competncias necessrias leitura e produo de textos: competncia lingustica, enciclopdica e comunicativa; 2.2. Tema e inteno comunicativa; 2.3. Progresso discursiva; 2.4. Paragrafao: organizao e articulao de pargrafos (descritos, narrativos e argumentativos); 2.5. Sequncias textuais (descritiva, narrativa, argumentativa e intuitiva) marcadores lingusticos e elementos macroestruturais bsicos; 2.6. Gneros textuais (especificamente jornalsticos, tcnicos e cientficos): elementos composicionais, temticos, estilsticos e programticos; 2.7. Coeso: mecanismos principais; 2.8. Coerncia: tipos de coerncia (interna e externa) e requisitos de coerncia interna (continuidade, progresso, nocontradio e articulao). Procedimentos Metodolgicos Aula dialogada, leitura dirigida, discusso e exerccios com o auxlio das diversas tecnologias da comunicao e da informao Recursos Didticos Quadro branco, projetor multimdia, laboratrio de informtica e equipamentos de udio e vdeo. Avaliao Contnua por meio de atividades orais e escritas, individuais e em grupo.
Carga-Horria: 60h(80h/a) Nmero de crditos 04
2.
45
Bibliografia Bsica 1. 2. 3. BECHARA, E. Gramtica Escolar da Lngua Portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna, 2001. FARACO, C.A.; TEZZA, C. Oficina de Texto. Petrpolis, RJ: Vozes, 2003. SAVIOLI, F.P.; FIORIN, J.L. Lies de texto: leitura e redao. So Paulo: tica, 1996. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. CAMARGO, T. N. de. Uso de Vrgula. Barueri, SP: Monole, 2005. (Entender o portugus; 1). FIGUEIREDO, L. C. A redao pelo pargrafo. Braslia: Universidade de Braslia, 1999. GARCEZ, L. H. do C. Tcnica de redao: o que preciso saber para bem escrever. So Paulo: Martins Fontes, 2002. Software(s) de Apoio: ---
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Fundamentos de Matemtica Pr-Requisito(s): --EMENTA
Estudos dos Conjuntos; Conjuntos Numricos; Estudo de Funes; Funes Elementares e seus grficos; Funes Trigonomtricas e seus grficos; Funo exponencial e logartmica; Nmeros Complexos; Geometria Analtica. PROGRAMA Objetivos Revisar contedos de ensino mdio para nivelar e resgatar alunos com deficincias em matemtica bsica; Formular e interpretar hipteses visando resoluo de problemas, utilizando os conceitos e definies matemticas; Construir grficos e tabelas; Interpretar situaes problemas modeladas atravs de conjuntos e funes; Descrever atravs de funes o comportamento de fenmenos nas outras reas do conhecimento como a Fsica, Qumica, Biologia, Economia; Transcrever mensagens matemticas da linguagem cotidiana para a linguagem simblica; Associar lgebra geometria na resoluo de problemas, fazendo representaes no plano; Aplicar relaes mtricas e trigonomtricas; Conceituar funes trigonomtricas; Conceituar algebricamente e graficamente as funes trigonomtricas; Relacionar adequadamente as diversas funes trigonomtricas relativas a um mesmo arco; Aplicar os conhecimentos adquiridos na resoluo de equaes e inequaes trigonomtricas; Usar os conhecimentos adquiridos na resoluo de equaes que envolvem nmeros complexos nas formas algbrica e trigonomtrica Utilizar conceitos geomtricos para introduzir conceitos algbricos; Associar situaes e problemas geomtricos a suas correspondentes formas algbricos e representaes grficas; Resolver problemas de distncia e tangncia entre retas e curvas Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Conjuntos (4h/a) 1.1. Conceitos introdutrios a teoria dos conjuntos 1.2. Conjunto das partes 1.3. Operaes entre conjuntos 1.4. Nmero de elementos da unio de conjuntos Conjuntos Numricos (4h/a) 2.1. Conjunto dos nmeros Naturais 2.2. Conjunto dos nmeros Inteiros 2.3. Conjunto dos nmeros Racionais 2.4. Conjunto dos nmeros Irracionais 2.5. Conjunto dos nmeros Reais Funes (12h/a) 3.1. Fundamentos e funes 3.2. Conceitos e tipos de funes 3.3. Funo composta 3.4. Funo Inversa 3.5. Funo Afim 3.6. Funo Quadrtica Funo Exponencial e Logartmica (20h/a) 4.1. Reviso: Propriedades de Potenciao e Radiciao 4.2. A Funo Exponencial 4.3. Equaes Exponenciais e Sistemas 4.4. Inequao Exponencial 4.5. Logaritmo 4.6. Propriedades Operatrias e Mudana de Base 4.7. A Funo Logartmica 4.8. Equaes Logartmicas e Sistemas 4.9. Inequao Logartmica
2.
3.
4.
47
5.
Funes Trigonomtricas (8h/a) 5.1. Arcos e ngulos 5.2. O Ciclo trigonomtrico 5.3. Funes Peridicas 5.4. Funo Seno 5.5. Funo Cosseno 5.6. Funo Tangente 5.7. Funes Trigonomtricas Inversas 5.8. Demais razes Trigonomtricas 5.9. Construo de Grficos 5.10. Equaes e Inequaes Trigonomtricas 5.11. Adio de Arcos 5.12. Transformao da soma (e da diferena) em produto 5.13. Aplicaes das funes trigonomtricas Nmeros Complexos (8h/a) 6.1. Introduo aos nmeros complexos; 6.2. Igualdade de nmeros complexos; 6.3. Operaes entre nmeros complexos; 6.4. Conjugado; 6.5. Potncias de i; 6.6. Representao grfica; 6.7. Mdulo e argumento; 6.8. Forma trigonomtrica; 6.9. Potenciao e Radiciao; 6.10. Equaes binomiais e trinomiais. Geometria Analtica (20h/a) 7.1. O Ponto 7.2. Distncia Entre Pontos 7.3. Ponto Mdio 7.4. Condio de Alinhamento de Trs Pontos 7.5. A Reta 7.6. Equaes da Reta 7.7. Posio Relativa Entre Retas no Plano 7.8. Inclinao e Coeficiente Angular 7.9. Paralelismo e Perpendicularismo 7.10. Distncia entre Ponto e Reta 7.11. rea de uma Superfcie Triangular 7.12. A Circunferncia 7.13. Equao da Circunferncia 7.14. Posies Relativas (ponto, reta e circunferncia) 7.15. As Cnicas 7.16. A Elipse 7.17. A Parbola 7.18. A hiprbole Procedimentos Metodolgicos
6.
7.
Aulas expositivas;Aulas prticas nos vrios ambientes de trabalho e no laboratrio;Estudos dirigidos com abordagem prtica;Apresentaes e seminrios;Pesquisa na Internet;Utilizao de quadro branco, computador, projetor multimdia, etc. Recursos Didticos Quadro branco, computador e projetor multimdia. Avaliao Avaliaes escritas e prticas em laboratrio; Trabalhos individuais e em grupo (relatrios, listas de exerccios, estudos dirigidos, pesquisas). Bibliografia Bsica 1. 2. IEZZI, G.; MURAKAMI, C. Fundamentos de Matemtica Elementar, vol. 1. So Paulo: Atual Editora, 2006. IEZZI, G. etall. Fundamentos da Matemtica Elementar. Logaritmos, vol. 2, Atual Editora, 2004.
48
3.
______. Fundamentos da Matemtica Elementar. Trigonometria, vol. 3, Atual Editora, 2004. Bibliografia Complementar
1. 2. 3. 4.
DANTE, L. R. Matemtica:contexto e aplicaes: volume nico. 3. ed. So Paulo:tica, 2010. PAIVA, M. R. Matemtica. 1. ed. So Paulo: Moderna, 2009.v. 1. ______. Matemtica. 1. ed. So Paulo: Moderna, 2009.v. 2. ______. Matemtica. 1. ed. So Paulo: Moderna, 2009.v. 3. Software(s) de Apoio:
Software(s) de Apoio: Maple.Site(s): http://www.wolframalpha.com/
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Lngua Inglesa Pr-Requisito(s): --EMENTA
Estudo da lngua inglesa, atravs de leitura de textos, traduo, produo escrita, noo de termos tcnicos, aquisio e ampliao de vocabulrio. PROGRAMA Objetivos Desenvolver habilidades de leitura e escrita na lngua inglesa e o uso competente dessa no cotidiano; Compreender textos em Ingls, atravs de estratgias cognitivas e estruturas bsicas da lngua; Praticar a traduo de textos do ingls para o portugus na rea de energias renovveis; Escrever instrues, descries e explicaes bsicas sobre tpicos da rea de energias renovveis; Utilizar vocabulrio da lngua inglesa nas reas de formao profissional; Desenvolver e apresentar projetos interdisciplinares, utilizando a lngua inglesa como fonte de pesquisa. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Estratgias de Leitura 1.1. Identificao de ideia central 1.2. Localizao de informao especfica e compreenso da estrutura do texto 1.3. Uso de pistas contextuais 1.4. Exerccio de inferncia Estratgias de Leitura 2.1. Produo de resumos, em portugus, dos textos lidos 2.2. Uso de elementos grficos para varredura de um texto Contedo Sistmico 3.1. Contextual reference 3.2. Passive todescribeprocess 3.3. Definingrelativeclauses 3.4. Instructions: imperative 3.5. Presentperfect 3.6. Presentperfectcontinuous 3.7. Conditionalsentences 3.8. Modal verbs 3.9. Prepositions 3.10. Linkingwords (conjunctions) Contedo Sistmico 4.1. Compoundadjectives 4.2. Verbpatterns 4.3. Word order 4.4. Comparisons: comparative and superlative of adjectives 4.5. Countableanduncountablenouns 4.6. Word formation: prefixes, suffixes, acronyms and compounding Procedimentos Metodolgicos Uso de textos impressos, textos autnticos on-line e utilizao do web site do professor. Recursos Didticos Projetor multimdia, aparelho de som, TV e computadores conectados Internet. Avaliao Avaliao escrita;Trabalhos individuais e em grupo (listas de exerccios, estudos dirigidos, pesquisas). Bibliografia Bsica
2.
3.
4.
50
1. 2. 3.
OLINTO, A.Minidicionrio: ingls-portugus, portugus-ingls. Saraiva, 2006. ACEVEDO, A.; DUFF, M.; REZENDE, P. Grand Slam Combo. Pearson Education, 2004. FERRARI, M.; RUBIN, S. G. Ingls.De olho no mundo do trabalho. So Paulo; Scipione, 2003. Bibliografia Complementar
1. 2. 3. 4.
DEMETRIADES, D. Information Technology: Workshop. Oxford: O. U. P., 2003. MILLER, M. Easy Computer Basics: Windows 7 Edition. Free On-line Edition. Pearson Education, Inc., 2010. OLIVEIRA, S. Reading Strategies for Computing. Braslia: Ed. UnB., 1998. SOUZA A. G. F. S. et al. Leitura em Lngua Inglesa: uma abordagem instrumental. 2 ed. So Paulo: Disal, 2005. Software(s) de Apoio: ---
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Leitura e Produo de Textos Acadmicos Pr-requisito(s): Lngua Portuguesa EMENTA
Organizao de textos escritos; Linguagem tcnica, cientfica e acadmica; Discursos e suas formas; Sumarizao; Resumo; Resenha; Relatrio; Artigo cientfico. PROGRAMA Objetivos Quanto leitura de textos de natureza tcnica, cientfica e/ou acadmica: Identificar marcas estilsticas caracterizadoras da linguagem tcnica, cientfica e/ou acadmica; Reconhecer traos configuradores de gneros tcnicos, cientficos e/ou acadmicos (especialmente do resumo, da resenha, do relatrio e do artigo cientfico); Recuperar a inteno comunicativa em resenha, relatrio e artigo cientfico; Descrever a progresso discursiva em resenha, relatrio e artigo cientfico; Reconhecer as diversas formas de citao do discurso alheio e avaliar-lhes a pertinncia no co-texto em que se encontram; Utilizar-se de estratgias de sumarizao; Avaliar textos/trechos representativos dos gneros supracitados, considerando a articulao coerente dos elementos lingusticos, dos pargrafos e das demais partes do texto; a pertinncia das informaes; os juzos de valor; a adequao s convenes da ABNT; e a eficcia comunicativa. Quanto produo de textos escritos de natureza tcnica, cientfica e/ou acadmica: Expressar-se em estilo adequado aos gneros tcnicos, cientficos e/ou acadmicos; Utilizar-se de estratgias de pessoalizao e impessoalizao da linguagem; Citar o discurso alheio de forma pertinente e de acordo com as convenes da ABNT; Sinalizar a progresso discursiva (entre frases, pargrafos e outras partes do texto) com elementos coesivos a fim de que o leitor possa recuper-la com maior facilidade; Produzir resumo, resenha, relatrio e artigo cientfico conforme diretrizes expostas na disciplina. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Organizao do texto escrito de natureza tcnica, cientfica e/ou acadmica. 1.1. Caractersticas da linguagem tcnica, cientfica e/ou acadmica. 1.2. Sinalizao da progresso discursiva entre frases, pargrafos e outras partes do texto. 1.3. Reflexos da imagem do autor e do leitor na escritura em funo da cena enunciativa. 1.4. Estratgias de pessoalizao e de impessoalizao da linguagem. Discurso alheio no texto escrito de natureza tcnica, cientfica e/ou acadmica. 2.1. Formas bsicas de citao do discurso alheio: discurso direto, indireto, modalizao em discurso segundo a ilha textual. 2.2. Convenes da ABNT para as citaes do discurso alheio. Estratgias de sumarizao. Gneros tcnicos, cientficos e/ou acadmicos: resumo, resenha, relatrio e artigo cientfico. 4.1. Estrutura composicional e estilo. Procedimentos Metodolgicos Aula dialogada; leitura dirigida; discusso e exerccios com o auxlio das diversas tecnologias da comunicao e da informao. Recursos Didticos Quadro branco, computador e projetor multimdia. Avaliao Avaliaes contnuas por meio de atividades orais e escritas, individuais e em grupo.
2.
3. 4.
52
Bibliografia Bsica 1. 2. 3. BECHARA, E. Gramtica Escolar da Lngua Portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna, 2001. SAVIOLI, F.P.; FIORIN, J.L. Lies de texto: leitura e redao. So Paulo: tica, 1996. MACHADO, A. R. (Coord.). Planejar gneros acadmicos. So Paulo: Parbola Editorial, 2005. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. AZEVEDO, I. B. de. O prazer da produo cientfica: diretrizes para a elaborao de trabalhos cientficos. 10. ed. So Paulo: Hagnos, 2001. CAMARGO, T. N. de. Uso de Vrgula. Barueri, SP: Monole, 2005. (Entender o portugus; 1). FARACO, C.A.; TEZZA, C. Oficina de Texto. Petrpolis, RJ: Vozes, 2003. FIGUEIREDO, L. C. A redao pelo pargrafo. Braslia: Universidade de Braslia, 1999. GARCEZ, L. H. do C. Tcnica de redao: o que preciso saber para bem escrever. So Paulo: Martins Fontes, 2002. ISLANDAR, J.I. Normas da ABNT comentadas para trabalhos cientficos. 2. ed. Curitiba: Juru, 2004. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia cientfica. 5. ed. So Paulo: Atlas, 2003. Software(s) de Apoio: ---
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ANEXO II EMENTAS E PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DA UNIDADE BSICA DO NCLEO CIENTFICO E TECNOLGICO
Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Informtica Pr-requisito(s): --EMENTA Microinformtica. Sistemas operacionais. Internet e Servios. Software de edio de textos, planilhas, de apresentao. PROGRAMA Objetivos Identificar os componentes bsicos de um computador: entrada, processamento, sada e armazenamento; Identificar os diferentes tipos de softwares: sistemas operacionais, aplicativos e de escritrio; Compreender os tipos de redes de computadores e os principais servios disponveis na Internet; Relacionar os benefcios do armazenamento secundrio de dados; Operar softwares utilitrios; Operar softwares para escritrio. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Introduo Microinformtica 1.1. Hardware 1.2. Software 1.3. Segurana da Informao. 2. Sistemas Operacionais 2.1. Fundamentos e funes 2.2. Sistemas operacionais existentes 2.3. Estudo de caso: Windows 2.3.1. Ligar e desligar o computador 2.3.2. Utilizao de teclado e mouse 2.3.3. Tutoriais e ajuda 2.3.4. rea de trabalho 2.3.5. Gerenciando pastas e arquivos 2.3.6. Ferramentas de sistemas 2.3.7. Compactadores de arquivos 2.3.8. Antivrus e antispyware 2.3.9. Backup 3. Internet 3.1. Histrico e fundamentos: redes de computadores. 3.2. Servios: acessando pginas, comrcio eletrnico, pesquisa de informaes, download de arquivos, correio eletrnico, conversa on-line, aplicaes (sistema acadmico), configuraes de segurana do Browser, grupos discusso da Web Blogs, principais redes sociais. 3.3. Princpios de segurana para uso da Internet. 4. Software de edio de texto, planilhas e de apresentao. 4.1. Software de edio de texto 4.1.1 Viso geral 4.1.2 Digitao e movimentao de texto 4.1.3 Nomear, gravar e encerrar sesso de trabalho 4.1.4 Formatao de pgina, texto, pargrafos e colunas 4.1.5 Correo ortogrfica e dicionrio 4.1.6 Insero de quebra de pgina e coluna 4.1.7 Listas, marcadores e numeradores 4.1.8 Figuras, objetos e tabelas 4.2. Software de planilha eletrnica 4.2.1 Viso geral 4.2.2 Formatao clulas 4.2.3 Frmulas e funes 4.2.4 Classificao e filtro de dados Carga-Horria: 30h(40h/a) Nmero de crditos 02
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4.2.5 Formatao condicional 4.2.6 Grficos 4.3. Software de apresentao 4.3.1 Viso geral do Software 4.3.2 Assistente de criao 4.3.3 Modos de exibio de slides 4.3.4 Formatao de slides 4.3.5 Impresso de slides 4.3.6 Listas, formatao de textos, insero de desenhos, figuras, som 4.3.7 Vdeo, insero de grficos, organogramas e fluxogramas 4.3.8. Slide mestre 4.3.9 Efeitos de transio e animao de slides Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas, aulas prticas em laboratrio, estudos dirigidos com abordagem prtica, seminrios, pesquisa na Internet. Recursos Didticos Computador, quadro branco, vdeos (filmes) e projetor multimdia. Avaliao Avaliaes escritas, trabalhos individuais e em grupo (listas de exerccios, estudos dirigidos, pesquisas) e apresentao dos trabalhos desenvolvidos. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. CAPRON, H. L; JOHNSON, J. A. INTRODUO INFORMTICA. 8. ed. So Paulo: Pearson / Prentice Hall, 2004. BRAGA, W. C. Informtica Elementar: Open Office 2.0. Alta Books, 2007. RABELO, J. Introduo Informtica e Windows XP: fcil e passo a passo. Cincia Moderna, 2007. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. MANZANO, A. L. N. G; MANZANO, M. I. N. G. Estudo dirigido de informtica bsica. So Paulo: rica, 2007. VELLOSO, F. C. Informtica: conceitos bsicos. So Paulo: Campus, 2005. Apostilas e estudos dirigidos desenvolvidos por professores da rea de Informtica do IFRN. Software(s) de Apoio: BrOffice.org Impress e PDF View
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Metodologia Cientfica e Tecnolgica Pr-requisito(s): --EMENTA
Cincia e conhecimento cientfico e os tipos de conhecimento. Conceito de cincia. Classificao e diviso da cincia. Mtodos cientficos: conceitos e anlises crticas. Pesquisa: conceito, tipos e finalidade. Trabalhos acadmicos: tipos, caractersticas e diretrizes para elaborao. PROGRAMA Objetivos Compreender os aspectos tericos e prticos referentes elaborao de trabalhos cientficos, enfatizando a importncia do saber cientfico no processo de produo do conhecimento. - Utilizar diferentes mtodos de estudo e pesquisa; - Obter capacidade de planejamento e execuo de trabalhos cientficos; Conhecer as etapas formais de elaborao e apresentao de trabalhos cientficos; - Saber usar as Normas Tcnicas de Trabalhos Cientficos; - Planejar e elaborar trabalhos cientficos. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. 2. 3. 4. 5. 6. Cincia, conhecimento e pesquisa. Conceito e funo da metodologia cientfica. Tcnicas de estudo e trabalhos cientficos Normas Tcnicas de Trabalhos Cientficos Etapas formais para elaborao de trabalhos acadmicos (fichamentos, resumos, resenhas, relatrios, artigo cientfico, monografias.) Pesquisa, projeto e relatrios de pesquisa. Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas dialogadas, acompanhadas da realizao de trabalhos prticos em sala de aula e laboratrio de informtica, estudos dirigidos, discusso em grupos com uso de algumas tcnicas de ensino e debates em sala, pesquisas extraclasse, visita biblioteca. Recursos Didticos Quadro branco, computador e projetor multimdia Avaliao Atravs da participao, com exerccios prticos e da avaliao dos trabalhos propostos escritos, individuais e em grupo e da produo de alguns trabalhos acadmico (relatrio, resumos, resenhas e artigos cientficos.). Avaliao individual pesquisada, avaliao contnua de produo. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. ARMANI, D. Como elaborar projetos: guia prtico para elaborao e gesto de projetos sociais. Porto Alegre: Tomo Editorial, 2003 CONDUR, M. T.; PEREIRA, J. A. R. Elaborao de trabalhos acadmicos normas, critrios e procedimentos.2.ed.. Belm: Universitria-UFPA, 2006. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia cientfica. 4.ed. So Paulo: Atlas, 2001. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. DOMINGUES, M.; HEUBEL, M. T. C.; ABEL, I. J. Bases metodolgicas para o trabalho cientfico: para alunos iniciantes. Bauru: EDUSC, 2003. GRESSLER, L. A. Introduo pesquisa: projetos e relatrios. So Paulo: Loyola, 2003. GIL, A. C. Mtodos e tcnicas da pesquisa social. 5.ed. So Paulo: Atlas, 1999. ISKANDAR, J. I.Normas da ABNT: comentadas para trabalhos cientficos. 2.ed. Curitiba: Juru, 2005. MAIA, L. F. dos S.; OLIVEIRA, M. V. de F. Trabalhos acadmicos: princpios, normas e tcnicas. Natal: CEFETRN, 2006. PRESTES, M. L. de M. A pesquisa e a construo do conhecimento cientfico: do planejamento aos textos, da escola academia. 2. ed. So Paulo: Rspel, 2003. RUDIO, F. V. Introduo ao projeto de pesquisa cientfica. 2.ed.. Petrpolis: Vozes, 1986. SALVADOR, A. D. Mtodos e tcnicas de pesquisa bibliogrfica. 7.ed. Porto Alegre: Sulina, 2002. Software(s) de Apoio: Site(s): http://www.bu.ufsc.br/framerefer.html e http://www.uniexp.edu.br/uniexp_in2007_julho.doc
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Clculo Diferencial e Integral Pr-requisito(s): Fundamentos de Matemtica EMENTA
Limite e Continuidade de Funes. A Funo Derivada. Regras de Derivao. Derivadas das Funes Trigonomtricas, Exponencial e Logartmica. Derivada da Funo Inversa. Teorema do Valor Mdio. Crescimento e Decrescimento de Funes Derivveis. Mximos e Mnimos. (Frmula de Taylor) Grficos de Funes. Aplicaes da Derivada. Integral Indefinida. Integral Definida. Teorema Fundamental do Clculo. Funes Integrveis. Propriedades da Integral. (Integrais Imprprias) Tcnicas de Integrao. Aplicaes da Integral. PROGRAMA Objetivos Compreender as funes e suas variveis; Abordar os contedos necessrios para o aprendizado do clculo; Familiarizar o aluno com os conceitos de limites e suas aplicaes; Compreender os conceitos de limites e derivadas e os processos de clculo de limites e derivao Definir o coeficiente angular de uma curva como o limite dos coeficientes angulares das secantes; Entender a derivada como taxa de variao; Desenvolver tcnicas para o clculo de derivadas; Utilizar a derivada como um mtodo de determinar os valores mximos e mnimos de uma funo; Prever e analisar a forma de um grfico; Concluir sobre o comportamento das funes; Calcular as integrais indefinidas; Calcular atravs de mtodos de integrao por substituio e por partes; Entender mtodos de estimativas feitas com somas finitas; Aplicar o Clculo aos problemas reais da vida profissional; Identificar os pontos onde o Clculo pode auxiliar enquanto ferramenta para diversas cincias e engenharias; Conceituar e desenvolver aplicaes prticas de derivadas e integrais; Habilitar ao uso de Instrumental matemtico, enfatizando a aplicao nas solues de problemas de ordem prtica; Compreender o conceito e os processos de integrao e suas aplicaes; Desenvolver atitude cientfica. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Limites e Continuidade (15 h) 1.1. Noo Intuitiva de Limites 1.2. Definio Formal de Limites 1.3. Clculo de Limites 1.4. Limites no Infinito e limites infinitos; Comportamento de funes 1.5. Continuidade A Derivada (15 h) 2.1. Retas Tangentes, Velocidades e Taxas de Variao 2.2. Funo Derivada 2.3. Tcnicas de Diferenciao 2.4. Derivadas do Produto e do Quociente 2.5. Derivadas de Funes Trigonomtricas 2.6. Funes compostas e Regra da Cadeia 2.7. Derivadas de ordem superior Aplicaes da Derivada (10 h) 3.1. Crescimento, decrescimento e concavidade 3.2. Extremos Relativos 3.3. Mximos e Mnimos Absolutos 3.4. Teorema do Valor Mdio 3.5. Taxas Relacionadas 3.6. Problemas aplicados s diversas reas 3.7. A regra de L'Hopital Integrao (15 h) 4.1. O problema da rea
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Integral Indefinida Integrao por Substituio Integrao por Decomposio Integral Definida Teorema Fundamental do Clculo Integrao por Partes Integrao por Substituio trigonomtrica
Aplicaes da Integral (5 h) 5.1. rea entre duas curvas 5.2. Clculo de Volumes 5.3. Aplicaes Fsica (Trabalho, presso, etc) Procedimentos Metodolgicos
Aulas expositivas;Aulas prticas nos vrios ambientes de trabalho e no laboratrio;Estudos dirigidos com abordagem prtica;Apresentaes e seminrios;Pesquisa na Internet;Utilizao de quadro branco, computador, projetor multimdia, etc. Recursos Didticos Quadro branco, computador e projetor multimdia. Avaliao Avaliaes escritas e prticas em laboratrio; Trabalhos individuais e em grupo (relatrios, listas de exerccios, estudos dirigidos, pesquisas) Bibliografia Bsica 1. 2. 3. ANTON, H.; BIVENS, I. e DAVIS, S. Clculo. 8 ed. vol. 1. Porto Alegre: Bookman, 2007. STEWART, J. Clculo. 6 ed. Vol. 1. So Paulo: Cengage Learning, 2011. GUIDORIZZI, H. L. Um Curso de Clculo. 5 ed. vol 1. Rio de janeiro: LTC, 2008. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. 4. VILA, G. S. S. Clculo Diferencial e Integral.3 ed., Vol. 1 - Rio de Janeiro: LTC, 1981. LEITHOLD, L. O Clculo com Geometria Analtica. 3 ed., Vol. 1 - So Paulo: Harbra, 1994. SWOKOWSKI, E. W. Clculo com Geometria Analtica.Makron Books, McGraw-Hill; v. 1. SIMMONS, G.F. Clculo com Geometria Analtica; McGraw-Hill; v. 1. Software(s) de Apoio: Software(s) de Apoio: Maple. Site(s): http://www.wolframalpha.com/
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Clculo de Mltiplas Variveis Pr-requisito(s): Clculo Diferencial e Integral EMENTA
Sequncias e Sries Numricas. Derivadas Parciais e Aplicaes. Os Teoremas da Funo Inversa e Implcita. Frmula de Taylor (Vrias Variveis). Integrao Mltipla. Funes Vetoriais. Integrais de Linha. O Teorema de Green. Integrais de Superfcie. O Teorema da Divergncia. O Teorema de Stokes. PROGRAMA Objetivos Compreender as funes e suas variveis Compreender Sries e Sequncias numricas Abordar os contedos necessrios para o aprendizado do clculo Familiarizar o aluno com os conceitos de limites e suas aplicaes Compreender os conceitos de limites e derivadas e os processos de clculo de limites e derivao Desenvolver tcnicas para o clculo de derivadas Utilizar a derivada como um mtodo de determinar os valores mximos e mnimos de uma funo Prever e analisar a forma de um grfico Concluir sobre o comportamento das funes Entender mtodos de estimativas feitas com somas finitas Aplicar o Clculo aos problemas reais da vida profissional Identificar os pontos onde o Clculo pode auxiliar enquanto ferramenta para diversas cincias e engenharias Conceituar e desenvolver aplicaes prticas de derivadas e integrais Habilitar ao uso de Instrumental matemtico, enfatizando a aplicao nas solues de problemas de ordem prtica Compreender o conceito e os processos de integrao e suas aplicaes Desenvolver atitude cientfica Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Sequncias e Sries 1.1. Sequncias 1.2. Sequncias Montonas 1.3. Sries Infinitas 1.4. Testes de Convergncia 1.5. Sries Alternadas 1.6. Convergncia Condicional 1.7. Polinmios de Maclaurin e Taylor 1.8. Sries de Maclaurin e Taylor 1.9. Sries de Potncias 1.10. Convergncia de Sries de Taylor 1.11. Derivao e Integrao de Sries de Potncias 1.12. Modelagem com Sries Funes Vetoriais 2.1. Introduo s Funes Vetoriais 2.2. Clculo de Funes Vetoriais 2.3. Mudana de Parmetro 2.4. Vetores Tangente, Normal e BinormalUnitrios 2.5. Funes de Duas ou Mais Variveis 2.6. Limite Vetorial 2.7. Continuidade Derivadas Parciais 3.1. Derivadas Parciais 3.2. Diferenciabilidade, Diferenciais e Linearidade Local 3.3. Regra da Cadeia 3.4. Derivadas Direcionais e Gradientes 3.5. Planos Tangentes e Vetores Normais 3.6. Mximos e Mnimos de Funes de Duas Variveis 3.7. Multiplicadores de Lagrange
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Integrais Mltiplas 4.1. Integrais Duplas 4.2. Integrais Duplas de Regies No-Retangulares 4.3. Integrais Duplas em Coordenadas Polares 4.4. Superfcies Paramtricas 4.5. rea de Superfcie 4.6. Integrais Triplas 4.7. Integrais Triplas em Coordenadas Cilndricas e Esfricas 4.8. Mudana de Variveis em Integrais Mltiplas Clculo Vetorial 5.1. Campos Vetoriais 5.2. Integrais de Linha 5.3. Teorema de Green 5.4. Integrais de Superfcie 5.5. Teorema da Divergncia 5.6. Teorema de Stokes Procedimentos Metodolgicos
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Aulas expositivas; Aulas prticas nos vrios ambientes de trabalho e no laboratrio; Estudos dirigidos com abordagem prtica; Apresentaes e seminrios; Pesquisa na Internet; Utilizao de quadro branco, computador, projetor multimdia, etc. Recursos Didticos Quadro branco, computador e projetor multimdia. Avaliao Avaliaes escritas e prticas em laboratrio; Trabalhos individuais e em grupo (relatrios, listas de exerccios, estudos dirigidos, pesquisas) Bibliografia Bsica 1. 2. 3. ANTON, H.; BIVENS, I.; DAVIS, S. Clculo. 8 ed. vol. 2. Porto Alegre: Bookman, 2007. STEWART, J. Clculo.6 ed. Vol. 2.So Paulo: Cengage Learning, 2011. GUIDORIZZI, H. L. Um Curso de Clculo.5 ed. vol 2. Rio de janeiro: LTC, 2008. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. 4. VILA, G. S. S. Clculo Diferencial e Integral.3 ed. Vol. 2. Rio de Janeiro: LTC, 1981. LEITHOLD, L. O Clculo com Geometria Analtica.3 ed. Vol. 2. So Paulo: Harbra, 1994. SWOKOWSKI, E. W. Clculo com Geometria Analtica.Makron Books, McGraw-Hill; v. 2. SIMMONS, G.F. Clculo com Geometria Analtica. McGraw-Hill; v. 2. Software(s) de Apoio: Software(s) de Apoio: Maple. Site(s): http://www.wolframalpha.com
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Equaes Diferenciais Pr-requisito(s): Clculo Diferencial e Integral EMENTA
Sries de Potncias. Equaes Diferenciais Ordinrias. Sistemas de Equaes Diferenciais em Sries de Potncias. Transformada de Laplace. Sries e Integrais de Fourier. Equaes Diferenciais Parciais (Elpticas, Parablicas e Hiperblicas). PROGRAMA Objetivos Desenvolver no aluno a habilidade de entender e utilizar adequadamente a linguagem, os conceitos e os fundamentos da matemtica e aprimorar a sua capacidade de aplicar direta e apropriadamente esses a problemas e situaes da rea da cincia e tecnologia. Aplicar o Clculo aos problemas reais da vida profissional; Identificar os pontos onde o Clculo pode auxiliar enquanto ferramenta para diversas cincias e engenharias; Conceituar e desenvolver aplicaes prticas de derivadas e integrais; Habilitar ao uso de Instrumental matemtico, enfatizando a aplicao nas solues de problemas de ordem prtica; Desenvolver atitude cientfica. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Equaes Diferenciais Ordinrias 1.1. Equao Diferencial de 1 Ordem 1.2. Equao Diferencial de 1 Ordem com Variveis Separveis 1.3. Equao Diferencial Homognea de 1 Ordem 1.4. Equao Diferencial Exata 1.5. Equaes Diferenciais no resolvidas por Derivada 1.6. Equaes Diferenciais de Lagrange 1.7. Equaes Diferenciais de Ordem Superior 1.8. Equaes Diferenciais Lineares de Segunda Ordem com Coeficientes Constantes. 1.9. Equaes de Euler 1.10. Sistema de Equaes Diferenciais 1.11. Solues em sries de potncia. 1.12. Noes de Estabilidade e Aplicaes em Fsica. Transformada de Laplace. 2.1. Definio. 2.2. Solues de problemas de valores iniciais. 2.3. Equaes diferenciais com foras descontnuas: funo Delta de Heaviside. 2.4. Funo impulso: delta de Dirac. 2.5. Integral de convoluo Sries de Fourier 3.1. Definio. 3.2. Expanso de funes peridicas em sries de Fourier. 3.3. Teorema de convergncia. 3.4. Funes pares e impares. Equaes Diferenciais Parciais (EDP) 4.1. Definio e classificao. 4.2. Mtodo de separao de variveis. Condies de contorno. 4.3. Equao de conduo calor. 4.4. Equao da corda vibrante. 4.5. Equao de Laplace. Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas; aulas prticas nos vrios ambientes de trabalho e no laboratrio; estudos dirigidos com abordagem prtica; apresentaes e seminrios; pesquisa na Internet. Recursos Didticos
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Quadro branco, computador e projetor multimdia. Avaliao Avaliaes escritas e prticas em laboratrio; Trabalhos individuais e em grupo (relatrios, listas de exerccios, estudos dirigidos, pesquisas). Bibliografia Bsica 1. 2. 3. BOYCE, W.E.;DIPRIMA, R. C. Equaes Diferenciais Elementares e Problemas de Valores de Contorno. Rio de Janeiro: Ed. Guanabara-Koogan, 1988. BUTKOV, E.Fsica Matemtica. So Paulo:LTC, 1998. DIPRIMA, R. C.;BOYCE, W. E. Equaes Diferenciais Elementares e Problemas de Valores de Contorno.8. ed.So Paulo: LTC, 2006. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. 4. 5. GUIDORIZZI, L. H.Um Curso de Clculo - Vol. IV. Livros Tcnicos e Cientficos, 1989. KREYSZIG, E.Advanced Engineering Mathematics.9. ed. John Wiley & Sons, 2006. SPIEGEL , M. R.Transformadas de Laplace.So Paulo: McGraw - Hill, 1971. (Coleo Schaum) ______.Anlise de Fourier.So Paulo: McGraw - Hill, 1976.(Coleo Schaum) WEBER, H. J., ARFKEN, G. B.Mathematical Methods For Physicists.6.ed. Amsterd: Academic Press, 2005. Software(s) de Apoio: Software(s) de Apoio: Maple. Site(s): http://www.wolframalpha.com
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Princpios e Fenmenos da Mecnica Pr-requisito(s): --EMENTA
Cinemtica Escalar e Vetorial; Energia Mecnica; Sistema de Partculas; Lei da Conservao do Momento Linear; Colises; Rotao; Conservao do momento angular; Leis de Newton do movimento. PROGRAMA Objetivos Estudar as leis bsicas da mecnica dentro da formulao conceitual e matemtica atuais com o objetivo de interpretar fenmenos, prever situaes e encontrar solues adequadas para problemas aplicados aos sistemas mecnicos. Ao final do curso, o aluno devera ser capaz de relacionar os fenmenos fsicos estudados com o seu cotidiano, alm de poder identificar as diferentes formas de energia mecnica disponveis na natureza. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Movimento em duas e trs dimenses (12 h/a) 1.1. Posio e deslocamento vetorial 1.2. Velocidade mdia e velocidade instantnea 1.3. Acelerao mdia e acelerao instantnea 1.4. Movimento de um projtil 1.5. Movimento Relativo em uma e duas dimenses 1.6. Leis de Newton do Movimento Energia cintica e trabalho (12 h/a) 2.1. Teorema do trabalho energia cintica 2.2. Trabalho realizado por uma fora gravitacional 2.3. Trabalho realizado por uma fora elstica Energia Mecnica (12 h/a) 3.1. Trabalho e energia potencial 3.2. Foras conservativas e no conservativas 3.3. Conservao da energia mecnica 3.4. Trabalho realizado por uma fora externa sobre um sistema 3.5. Conservao da energia Sistemas de partculas (10 h/a) 4.1. Centro de massa 4.2. Segunda lei de Newton para um sistema de partculas 4.3. Quantidade de movimento linear 4.4. Conservao do momento linear Colises (10 h/a) 5.1. Colises elsticas em uma e duas dimenses 5.2. Colises inelsticas Rotao (12 h/a) 6.1. As variveis da rotao 6.2. Rotao com acelerao angular constante 6.3. Energia cintica de rotao 6.4. Trabalho e energia cintica de rotao Rolamento, Torque e Momento angular (12 h/a) 7.1. Energia cintica de rolamento 7.2. Momento angular 7.3. Momento angular de um sistema de partculas. Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas; prticas de laboratrio; resoluo de lista de exerccios.
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Recursos Didticos Quadro branco, Computador, Projetor multimdia e Laboratrio de Fsica I: Mecnica. Avaliao Avaliaes individuais escritas, prticas em laboratrio e entrega de lista de exerccios. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. HALLIDAY, D., RESNICK, R., WALKER, J.Fundamentos de Fsica - mecnica . v. 1. 7.ed.Rio de Janeiro: LTC, 2009 SEARS; ZEMANSKI. Reformuladopor YOUNG, HUGH D., FREEDMAN, ROGER A.Mecnica.12. Ed. So Paulo: Addison Wesley, 2008. TIPLER, P.Fsica para Cientistas e Engenheiros Mecnica. v. 1.4.ed. So Paulo: LTC, 2000. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. ALONSO, F.Fsica, Um Curso Universitrio. v.1.So Paulo: Edgard Blcher Editora. FEYNMAN.Lectures on Physics. v.1.Addison Wesley. NUSSENZWEIG, M. Curso de Fsica Bsica: v.1. 4. ed.So Paulo: Edgard Blcher Editora. Software(s) de Apoio: ---
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Princpios e Fenmenos Eletromagnticos Pr-requisito(s): Princpios e Fenmenos da Mecnica EMENTA
Carga Eltrica; Campos Eltricos; Lei de Gauss; Potencial Eltrico; Capacitncia; Corrente, Resistncia e Potncia Eltrica; Medidores Eltricos; Circuitos de Malhas Mltiplas; Circuito RC; Campos Magnticos; Fora Magntica; Movimento de Carga em Campo Magntico; Campo Magntico devido a Corrente Eltrica; Induo Eletromagntica; Lei de Faraday-Lenz; Autoinduo; Equaes de Maxwell. PROGRAMA Objetivos Ao final do curso, o aluno devera ser capaz de relacionar os fenmenos fsicos estudados com o seu cotidiano, alm de poder relacionar os fenmenos eletromagnticos com as diferentes formas de gerao de energia eltrica, sendo capaz de compreender os fenmenos magnticos associados a geradores, transformadores, bem como a teoria envolvida na resoluo de circuitos eltricos. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Carga Eltrica (8 h/a) 1.1. Carga eltrica 1.2. Condutores e isolantes 1.3. A lei de Coulomb 1.4. Quantizao da carga eltrica Campos Eltricos (8 h/a) 2.1. O Campo Eltrico 2.2. Linhas de Campo Eltrico 2.3. Campo Eltrico devido a uma carga puntiforme Lei de Gauss (8 h/a) 3.1. Fluxo de Campo Eltrico 3.2. A Lei de Gauss 3.3. Um condutor carregado e isolado Potencial Eltrico (12 h/a) 4.1. Energia Potencial Eltrica 4.2. Potencial Eltrico 4.3. Superfcies Equipotenciais 4.4. Clculo do Potencial a partir do Campo 4.5. Potencial devido a uma carga puntiforme 4.6. Potencial devido a um grupo de cargas 4.7. Potencial devido a uma distribuio contnua de carga 4.8. Clculo do Campo a partir do Potencial 4.9. Energia Potencial devido a um sistema de cargas puntiformes 4.10. Potencial devido a um condutor carregado e isolado. Capacitncia (08 h/a) 5.1. Capacitncia 5.2. Clculo da Capacitncia 5.3. Associao de Capacitores 5.4. Energia armazenada em um Capacitor 5.5. Capacitor com um dieltrico. Corrente Eltrica e Resistncia (14 h/a) 6.1. Corrente eltrica 6.2. Densidade de corrente 6.3. Resistncia e resistividade 6.4. Lei de Ohm 6.5. Potncia em circuitos eltricos 6.6. Ampermetro e Voltmetro 6.7. Circuito de malhas mltiplas: Tcnicas de resoluo de circuitos
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6.8. Circuito RC. 7. Campos Magnticos (10 h/a) 7.1. O campo magntico 7.2. Campos cruzados 7.3. Fora magntica sobre uma carga eltrica 7.4. Movimentos de cargas em campo magntico 7.5. Fora magntica sobre uma corrente eltrica 7.6. Clculo do campo magntico devido a uma corrente eltrica 7.7. Fora magntica entre duas correntes eltricas 7.8. Solenides. Induo (12 h/a) 8.1. Fluxo magntico 8.2. A lei de Lenz 8.3. A lei de Faraday 8.4. Transformadores 8.5. Auto-induo Equaes de Maxwell (10 h/a) 9.1. A lei de Gauss para campos magnticos 9.2. Materiais diamagnticos, paramagnticos e ferromagnticos. 9.3. Equaes de Maxwell. Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas; prticas de laboratrio; resoluo de lista de exerccios. Recursos Didticos Quadro branco;Computador;Projetor multimdia;Laboratrio de Fsica I: Eletromagnetismo. Avaliao Avaliaes individuais escritas, prticas em laboratrio e entrega de lista de exerccios Bibliografia Bsica 1. 2. 3. BUCK, J. A.; HAYT JR, W. H. Eletromagnetismo. 7.ed. So Paulo: Mc Graw Hill Editora, 2008. HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J.Fundamentos de Fsica eletromagnetismo. v. 3. 7.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2009. TIPLER, P. A.; MOSCA, G. Fsica para Cientistas e Engenheiros:Eletricidade e Magnetismo,tica,.v. 2. 4.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. NUSSENZWEIG, M. Curso de Fsica Bsica: v.3. 4.ed. So Paulo: Edgard Blcher Editora, 2001. SEARS; ZEMANSKI, Reformulado por YOUNG; HUGH D.; FREEDMAN; ROGER A.Eletromagnetismo.12.ed. So Paulo: Addison Wesley, 2008. SERWAY, R. A., JEWETT, J. W.Fsica 3: Eletricidade, Magnetismo e ptica. 3.ed.Rio de Janeiro: LTC, 2004. Software(s) de Apoio: ---
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Fludos e Termodinmica Pr-Requisito(s): Princpios e Fenmenos da Mecnica EMENTA
Esttica dos Fluidos; Noes de Hidrodinmica; Temperatura; Calor, Primeira Lei da Termodinmica; Propriedades dos Gases; Segunda Lei da Termodinmica; Teoria cintica dos Gases. PROGRAMA Objetivos Estudar e compreender as propriedades dos fluidos, compreender os mtodos de descrio e regimes de escoamento Estudar e compreender equilbrio num campo de foras e equilbrio dos corpos flutuantes, compreender e aplicar equao de continuidade; Discutir qualitativamente os efeitos da viscosidade; Compreender Equilbrio Trmico e a Lei zero da Termodinmica; Compreender os processos de dilatao trmica; Compreender o Calor como forma de Energia; Estudar primeira Lei da Termodinmica e os processos de transferncia de Calor; Estudar a Segunda Lei da Termodinmica e suas aplicaes e implicaes; Compreender o funcionamento de motor trmico e refrigerador; Compreender a teoria cintica dos gases. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Esttica dos Fludos (12 h/a) 1.1. Propriedades dos fludos 1.2. Presso num fludo 1.3. Equilbrio num campo de foras 1.4. Fludo incompressvel no campo gravitacional 1.5. Aplicaes (princpio de Pascal, Vasos comunicantes, Presso atmosfrica) 1.6. Variao da presso atmosfrica com a altitude. Noes de Hidrodinmica (24 h/a) 2.1. Mtodos de descrio e regimes de escoamento 2.2. Conservao da massa. Equao de continuidade 2.3. Foras num fluido em movimento 2.4. Equao de Bernoulli 2.5. Aplicaes (frmula de Torricelli, Tubo de Pitot e fenmeno de Venturi) 2.6. Circulao. Aplicaes ( Circulao, Escoamentos rotacionais e irrotacionais, Efeito Magnus, Conservao da circulao. Vrtices, Crtica da hidrodinmica clssica) 2.7. Viscosidade (definio da viscosidade, Lei de Hagen-Poiseuille, Discusso qualitativa dos efeitos da viscosidade). Temperatura (04 h/a) 3.1. Equilbrio Trmico e a lei zero da termodinmica 3.2. Temperatura 3.3. Termmetros 3.4. O termmetro de gs a volume constante 3.5. Dilatao trmica Calor. Primeira Lei da Termodinmica (12 h/a) 4.1. A natureza do Calor 4.2. Quantidade de Calor (capacidade trmica, capacidade trmica molar, reservatrio trmico) Conduo de calor 4.3. O equivalente mecnico da caloria 4.4. A primeira Lei da Termodinmica Calor 4.5. Processos Reversveis (representao grfica, calor num processo reversvel) Propriedades dos Gases (06 h/a) 5.1. Equaes de estado dos gases ideais ( A lei de Boyle, A lei de Charles, A lei dos gases perfeitos e trabalho na expanso isotrmica de um gs ideal) 5.2. Energia interna de um gs ideal (A experincia de Joule, A experincia de Joule-Thomson e Entalpia) 5.3. Capacidades trmicas molares de um gs ideal Energia interna de um gs ideal 5.4. Processos adiabticos num gs ideal ( Trabalho numa expanso adiabtica, Aplicao velocidade do som).
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A Segunda Lei da Termodinmica (12 h/a) 6.1. Enunciados de Clausius e Kelvin da segunda lei - Consequncias imediatas do enunciado de Kelvin. 6.2. Motor trmico. Refrigerador. Equivalncia dos dois enunciados ( motor trmico, refrigerador, equivalncia entre os enunciados Kelvin e Clausius) 6.3. O ciclo de Carnot teorema de Carnot 6.4. A escala termodinmica de temperatura Zero absoluto 6.5. O teorema de Clausius 6.6. Entropia. Processos reversveis (casos particulares) 6.7. Variao de entropia em processos irreversveis 6.8. O principio do aumento da entropia Teoria Cintica dos Gases (10 h/a) 7.1. A teoria atmica da matria 7.2. A teoria cintica dos gases 7.3. Teoria cintica da presso 7.4. A lei dos gases perfeitos 7.5. Calores especficos e equipartio da energia 7.6. Livre percurso mdio 7.7. Gases reais. A equao de Van der Waals Procedimentos Metodolgicos
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Aulas expositivas, prticas de laboratrio, resoluo de lista de exerccios. Recursos Didticos Quadro branco, computador, projetor multimdia e Laboratrio de Fsica III: Termodinmica Avaliao Avaliaes individuais escritas, prticas em laboratrio e entrega de lista de exerccios Bibliografia Bsica 1. 2. 3. HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Fsica: mecnica. v. 2. 7.ed.Rio de Janeiro: LTC, 2009 SEARS; ZEMANSKI, Reformulado por YOUNG; HUGH D.; FREEDMAN.Termodinmica e Ondas.Volume 2. 12. ed.So Paulo: Addison Wesley, 2008. NUSSENZWEIG, M. Curso de Fsica Bsica: v. 2: Fluidos, Oscilaes e Ondas. Calor. 4.ed. So Paulo: Edgard Blucher Editora. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. 4. 5. WYLEN, G. J. Van, Borgnakke, C, Soontag, R.E., Fundamentos da Termodinmica, 6 edio, Edgard Blcher, 2003. ROBERT W. Fox et al. Introduo Mecnica dos Fludos, traduo: Ricardo Nicolau Nassar Koury, 7ed, editora LTC, Rio de janeiro, 2010 TIPLER, P.A.; MOSCA, G.Fsica para Cientistas e Engenheiros, vol 2, LTC Editora. Ed., 2000. a CHAVES, A. Fsica Bsica - Gravitao, Fludos, Ondas, Termodinmica. 1 Ed., LTC Editora, 2007. SERWAY, R. A.; JEWETT, J. W. Fsica, Movimento Ondulatrio e Termodinmica. Vol 2.Rio de Janeiro: LTC, 2004. Software(s) de Apoio: ---
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Oscilaes e Ondas Pr-Requisito(s): Princpios e Fenmenos Eletromagnticos EMENTA
O Oscilador Harmnico; Oscilaes Amortecidas e Foradas; Ondas Mecnicas; Interferncia de Ondas e Modos Normais; Som e Audio. PROGRAMA Objetivos Estudar e compreender as causas da Oscilao Estudar e compreender movimento harmnico simples Compreender as aplicaes do Movimento Harmnico Simples Discutir os resultados das Oscilaes Amortecidas Compreender Oscilaes foradas e ressonncia Compreender Oscilaes acopladas e sua interpretao fsicas Entender o conceito de Ondas Resolver problemas utilizando a equao de ondas Entender o principio da superposio Compreender os fenmenos ondulatrios e suas aplicaes Compreender movimento geral da corda e analise de fourier Compreender a natureza do som Fazer a relao entre: densidade/presso; deslocamento/densidade; presso/deslocamento Compreender o principio de Huygens Compreender Efeito Doppler: Cone de Mach Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. O Oscilador Harmnico (15 h/a) 1.1. Oscilaes Harmnicas 1.2. Linearidade e principio de superposio 1.3. Energia do Oscilador 1.4. O pndulo de toro 1.5. O pendulo simples 1.6. O pendulo fsico 1.7. A frmula de Euler 1.8. Aplicao ao oscilador harmnico 1.9. Superposio de movimentos harmnicos simples Oscilaes Amortecidas e Foradas (20 h/a) 2.1. Oscilaes Amortecidas 2.2. Oscilaes Foradas-Ressonancia 2.3. Oscilaes Foradas Amortecidas 2.4. O balano de Energia 2.5. Oscilaes Acopladas Ondas (10 h/a) 3.1. Conceito de Ondas 3.2. Ondas em uma dimenso 3.3. A equao das cordas vibrantes 3.4. Intensidade de uma Onda 3.5. Interferncia de ondas 3.6. Reflexo de Ondas 3.7. Modos normais de vibrao 3.8. Movimento geral da corda e anlise de Fourier Som (15 h/a) 4.1. A natureza do Som 4.2. Ondas Sonoras 4.3. Ondas Sonoras harmnicas-Intensidade 4.4. Sons musicais-altura e timbre, fontes sonoras 4.5. Ondas em mais dimenses
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2.
3.
4.
4.6. 4.7. 4.8. 4.9.
O principio de Hugens Reflexo e refrao Interferencia em mais dimenses Efeito Doppler-Cone de Mach Procedimentos Metodolgicos
Aulas expositivas; Prticas de laboratrio; Resoluo de lista de exerccios. Recursos Didticos Quadro branco, computador, projetor multimdia e Laboratrio de Fsica III: Termodinmica. Avaliao Avaliaes individuais escritas, prticas em laboratrio e entrega de lista de exerccios Bibliografia Bsica 1. 2. 3. HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J.Fundamentos de Fsica:mecnica, v. 1 LTC, 7. Ed., 2009 SEARS; ZEMANSKI.Reformuladopor YOUNG, H. D.; FREEDMAN, R. A. Mecnica.Addison Wesley, 12. Ed, 2008. TIPLER, P. A.; MOSCA, G.Fsica para Cientistas e Engenheiros: Mecnica. Vol 1, LTC, 4. Ed., 2000. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. NUSSENZWEIG, M. Curso de Fsica Bsica:Fludos, Oscilaes e Ondas Calor.Vol 2. 4.ed.So Paulo: Edgard Blcher Editora, 2002. CHAVES, A. Fsica Bsica Gravitao, Fludos, Ondas, Termodinmica. 1.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2007. SERWAY, R. A., JEWETT, J. W. Fsica, Movimento Ondulatrio e Termodinmica. Vol 2.Rio de Janeiro: LTC, 2004. Software(s) de Apoio: ---
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: lgebra Linear Pr-Requisito(s): Clculo Diferencial e Integral EMENTA
Estudo dos elementos bsicos da lgebra Linear. Estudo de Matrizes. Sistemas Lineares. Espaos Vetoriais. Produto Interno. Transformaes Lineares. Autovalores e Autovetores. PROGRAMA Objetivos Introduzir o aluno em tcnicas e resultados importantes da lgebra Linear, possibilitando a sua utilizao em outras reas da Matemtica e em estudos avanados; Adaptar o aluno linguagem matemtica, dando-lhe hbitos de preciso e ordem; Conhecer vrias tcnicas de resoluo de sistemas lineares; Ter noes bsicas (alm das intuitivas) sobre as transformaes lineares, conseguindo manipular corretamente os clculos envolvidos; Estimular o processo de auto formao, buscando a autonomia e o princpio investigativo, entrando em contato com pesquisas recentes na rea de Matemtica Aplicada Engenharia; Operar com vetores; Calcular matrizes inversas; Ter uma viso geral de espao vetorial e compreender a sua estrutura; Identificar transformaes lineares; Utilizar transformaes lineares como ferramenta na resoluo de problemas que envolvem a lgebra vetorial; Compreender quando uma matriz pode ser diagonalizvel e ser capaz de diagonalizar uma matriz quando for possvel Calcular autovalores de matrizes, aplicando esse conhecimento nos diversos problemas prticos; Familiarizar-se com a escrita matemtica formal; Desenvolver a capacidade de raciocnio abstrato (lgico-matemtico) como um todo; Desenvolver atitude cientfica; Aplicar os conceitos bsicos da lgebra Linear e da Geometria Analtica como uma ferramenta Matemtica para pesquisas e aplicaes precisas em Engenharia e Computao Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. lgebra das Matrizes 1.1. Matriz 1.2. Operaes com Matrizes Adio, Subtrao, Multiplicao 1.3. Matrizes No-Singulares e Inverso de Matrizes 1.4. Transposta 1.5. Matriz por Blocos Sistemas de Equaes Lineares 2.1. Definies Bsicas 2.2. Operaes Elementares com Sistemas Lineares 2.3. Forma Triangular 2.4. Forma Reduzida 2.5. Eliminao de Gauss 2.6. Sistemas Lineares Homogneos 2.7. Matrizes Completa e Incompleta de Sistemas Lineares 2.8. Matrizes Elementares Espaos Vetoriais 3.1. Definio de Espao Vetorial 3.2. Combinao Linear 3.3. Geradores 3.4. Subespaos Vetoriais 3.5. Conjuntos LI e LD 3.6. Bases e Dimenses 3.7. Posto de uma Matriz 3.8. Soma Direta Transformaes Lineares 4.1. Definio de Transformao Linear 4.2. Ncleo e Imagem de uma Transformao Linear 4.3. Transformaes Lineares No-Singulares 4.4. Isomorfismo
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2.
3.
4.
5.
6.
7.
4.5. Operadores Lineares 4.6. Mudana de Base Espaos com Produto Interno 5.1. Espaos com Produto Interno 5.2. Desigualdade de Cauchy-Schwartz 5.3. Ortogonalidade e Ortonormalidade 5.4. Conjuntos Ortogonais e Bases 5.5. Processo de Ortogonalizao de Gram-Schmidt 5.6. Ortogonalizao de Matrizes 5.7. Espaos Complexos com Produto Interno Autovetores e Autovalores 6.1. Polinmios de Matrizes 6.2. Polinmio Caractertico 6.3. Teorema de Cayley-Hamilton 6.4. Diagonalizao 6.5. Autovetor e Autovalor 6.6. Diagonalizao de Matrizes 6.7. Polinmio Mnimo 6.8. Polinmio Mnimo e Caracterstico de Matrizes por Blocos Determinantes 7.1. Permutaes e Ciclos 7.2. Determinante de Ordem n 7.3. Propriedades dos Determinantes 7.4. Cofatores e Ajunta Clssica 7.5. Sub-matrizes 7.6. Determinantes de Matrizes em Bloco 7.7. Determinantes e Volume 7.8. Determinante de um Operador Linear Procedimentos Metodolgicos
Aulas expositivas; Aulas prticas nos vrios ambientes de trabalho e no laboratrio; Estudos dirigidos com abordagem prtica; Apresentaes e seminrios; Pesquisa na Internet. Recursos Didticos Quadro branco, computador, projetor multimdia. Avaliao Avaliaes escritas e prticas em laboratrio; Trabalhos individuais e em grupo (relatrios, listas de exerccios, estudos dirigidos, pesquisas) Bibliografia Bsica 1. 2. 3. ANTON, H.; RORRES, C.lgebra linear com aplicaes. Porto Alegre: Bookman, 2001. BOLDRINI, J. L. et al. lgebra Linear. So Paulo: Harbra, 1980. CALLIOLI, C. A.; DOMINGUES, H. H.; COSTA, R. C. F. lgebra Linear e Aplicaes. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. KOLMAN, B.;HILL, D. R. Introduo a lgebra Linear com Aplicaes.8.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006. LIMA, E. L. lgebra Linear, Coleo Matemtica Universitria. IMPA, 1996. APOSTOL, T. M. Linear AlgebraA First Course with Applications to DifferentialEquations.New York: John Wiley& Sons, 1997. Software(s) de Apoio: Software(s) de Apoio: Maple. Site(s): http://www.wolframalpha.com.
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ANEXO III EMENTAS E PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DA UNIDADE TECNOLGICA DO NCLEO CIENTFICO E TECNOLGICO
Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Gesto de Negcios Pr-Requisito(s): --EMENTA Introduo Administrao; Administrao e suas perspectivas; Empreendedorismo; Gesto de Projetos. PROGRAMA Objetivos Adquirir os conhecimentos sobre administrao de empresas e suas inmeras formas de abordagem; Desenvolver a capacidade de atuao nos processos decisria na gesto dos negcios; Desenvolver competncias empresariais para construo e implementao de projetos. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Introduo Administrao (4h/a) 1.1. Conceitos bsicos de administrao e organizao 1.2. Introduo - organizao e administrao 1.3. Definio e viso geral do papel da administrao Abordagem da Administrao e suas Perspectivas (24 h/a) 2.1. Abordagem cientfica / clssica da administrao 2.2. Abordagem humanstica da administrao 2.3. Abordagem burocrtica da administrao 2.4. Abordagem neoclssica da administrao 2.5. Abordagem estruturalista da administrao 2.6. A teoria comportamental / tcnicas de oratrias de reunies Conceitos de Empreendedorismo (12h/a) 3.1. Conceitos de empreendedor e empreendedorismo 3.2. Importncia de empreendedores; importncia do plano de negcios 3.3. Empreendedor X Gestor 3.4. Estatsticas SEBRAE 3.5. Caractersticas de empreendedores 3.6. Inovao, criatividade, capital intelectual, gesto do conhecimento 3.7. Plano de negcios: modelo e explicaes 3.8. Desenvolvimento do plano de negcios Gesto de Projetos (20h/a) 4.1. Apresentao, anlise e discusso dos planos de negcios 4.2. Fundamentos da elaborao de projetos de empresa 4.3. Perfil de Gerentes de Projeto 4.4. Gerenciamento de projetos no escopo, tempo, custo, qualidade 4.5. Execuo de projetos e as quatro funes da administrao Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas, aulas prticas em laboratrio, estudos dirigidos com abordagem prtica, seminrios, pesquisa na Internet. Recursos Didticos Quadro branco, computador, projetor multimdia. Avaliao Avaliaes escritas e prticas em laboratrio; Trabalhos individuais e em grupo (listas de exerccios, estudos dirigidos, pesquisas). Bibliografia Bsica
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2.
3.
4.
1. 2. 3.
CHIAVENATO, I. Introduo teoria geral da administrao. 6. ed. So Paulo: Makron Books, 1999. DOLABELA, F. Oficina do empreendedor: a metodologia de ensino que ajuda a transformar conhecimento em riqueza. 2.ed. Belo Horizonte: Cultura Ed. Associados, 2000. DORNELAS, J. C. Empreendedorismo: transformando ideias em negcios. Rio de Janeiro: Campus, 2001. Bibliografia Complementar
1. 2. 3. 4.
MAXIMIANO, A. C. A. Teoria Geral da Administrao. 3. ed. So Paulo: Atlas, 2002. SILVA, R. O. Teorias da Administrao. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2001. FIGUEIREDO, F. C.; FIGUEIREDO, H. C. M. Dominando Gerenciamento de Projetos com MSProject 2002. Editora Cincia Moderna, 2003. HELDMAN, K. Gerncia de Projetos: Fundamentos.Rio de Janeiro: Editora Campus, 2005 Software(s) de Apoio: ---
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Curso:Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Filosofia, Cincia e Tecnologia Pr--Requisito(s):
EMENTA Principais problemas da sociedade tecnolgica. tica e filosofia da cincia. Problemas relativos aos critrios de definio e validade da cincia. Cincias humanas e cincias da natureza. Rupturas epistemolgicas e as crticas ao cientificismo. PROGRAMA Objetivos Oportunizar aos alunos a experincia filosfica de pensar por conceitos a partir de problemas que envolvam o mundo do trabalho e as demandas sociais, politicas e ticas da sociedade tecnolgica. Oportunizar uma vivncia filosfica que d conta dos principais problemas que envolvem o mundo do trabalho e o conhecimento cientfico. Fornecimento de elementos didticos que possibilitem aos alunos o desenvolvimento e a tomada de posse de um referencial lingustico discursivo que os permita escolher, criticar e julgar os principais aspectos de sua prtica profissional. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Tcnica e tecnologia a. Tekhne e episteme (conhecimento cientifico e sabedoria prtica) b. Cincia e tecnologia c. Civilizao da tcnica d. Cincia e humanismo (razo crtica e razo instrumental) 2. Filosofia da Cincia 2.1 O problema da induo 2.2 Verificacionismo e Falsificacionismo 2.3 Rupturas epistemolgicas 2.4 cincias humanas e cincias da natureza
Procedimentos Metodolgicos Sensibilizao filosfica a partir dos referenciais culturais dos alunos; Problematizao dos principais temas da filosofia da cincia, tica e do trabalho a partir de oficinas debates e do uso das experincias de pensamento; Construo dos principais conceitos relativos aos problemas levantados em sala de aula Confronto dos conceitos produzidos pelos alunos com os referenciais da tradio filosfica e da histria da filosofia. Recursos Didticos As aulas sero desenvolvidas com recursos que possibilitem a (re)construo da experincia filosfica em sala de aula (sensibilizao, problematizao, conceituao e confronto com a tradio) por meio do uso de recursos de suporte como textos filosficos, livros didticos, filmes, jogos ou mesmo experincias de pensamento que contextualizem os problemas, sensibilize o aluno e o ajude a introduzir os temas da disciplina a partir de uma viso crtica do papel da tecnologia no seu universo vivencial. Avaliao Avaliaes discursivas, auto avaliao continuada, exerccios de construo e reconstruo de argumentos filosficos presente em textos, jogos e oficinas em grupo a partir do uso de experincias de pensamento. Bibliografia Bsica BASTOS, Cleverson leite; CANDIOTTO, Kleber B.B. Filosofia da Cincia. Petrpolis: Vozes, 2008. FIGUEIREDO, Vinicius de (ORG). Seis Filsofos na sala de Aula. So Paulo: BERLENDIS, 2006. LAW, Stephen. Filosofia. Traduo de Maria Luiza X. de A. Borges. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2007. Bibliografia Complementar ARENDT, Hannah. A Condio Humana. Traduo de Roberto Raposo. Rio de Janeiro: FORENSE, 1997. CAPISTRANO, Pablo. Simples Filosofia: a histria da filosofia em 47 crnicas de Jornal. Rio de Janeiro: ROCCO, 2009. COSTA, Claudio F. A Indagao Filosfica: por uma teoria global. Natal: EDUFRN, 2005. ________. Uma introduo contempornea filosofia. So Paulo: Martins Fontes, 2002. DELEUZE, Gilles; GUATARRI, Flix. O que a Filosofia? Rio de Janeiro: Ed. 34, 1992. JAPIASSU, Hilton. Francis Bacon: o profeta da Cincia Moderna. So Paulo: letras e letras, 1995. MARAS, Julin. Histria da Filosofia. Traduo de Claudia Berliner. So Paulo: Martins Fontes, 2004. RUSSELL, Bertrand. Histria do Pensamento Ocidental. Traduo de Laura Alves e Aurlio Rebelo. Rio de Janeiro: EDIOURO, 2007. Software(s) de Apoio:
1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Sociologia do Trabalho Pr-Requisito(s): --EMENTA
Sociologia como cincia. As relaes indivduo-sociedade. Relaes tnico-raciais. Trabalho. Trabalho na sociedade capitalista. A diviso social do trabalho. Sindicalismo. As transformaes no mundo do trabalho. Globalizao. Reestruturao produtiva. Profissionalizao. Trabalho no terceiro setor. Organizaes. Economia solidria. Desigualdades sociais. Trabalho e cotidiano. PROGRAMA Objetivos Compreender a Sociologia como cincia voltada para a anlise e reflexo das relaes sociais, propiciando uma viso crtica da realidade em que vive; Compreender de que forma o trabalho organiza a sociedade e define suas caractersticas bsicas; Analisar e identificar as tendncias e exigncias do mundo do trabalho atual e as alternativas que vem sendo construdas; Identificar e compreender os diferentes modos de organizao do trabalho e de perceber sua importncia nas demais estruturas sociais. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Sociologia: cincia da sociedade 1.1. O Contexto do surgimento da Sociologia 1.2. Introduo ao pensamento clssico da Sociologia 1.3. O contexto do surgimento da Sociologia 1.4. Introduo ao pensamento clssico da Sociologia 1.5. Relaes indivduo-sociedade 1.6. Relaes indivduo-sociedade no Brasil: as relaes tnico-raciais na formao do povo brasileiro A organizao do trabalho 2.1. Conceito de trabalho 2.2. Os modos de produo 2.3. Trabalho na sociedade capitalista 2.4. Trabalho e desigualdades sociais 2.5. A diviso social do trabalho 2.6. Formas de organizao do trabalho: Fordismo, Taylorismo, Toyotismo 2.7. Sindicalismo e a organizao dos trabalhadores 2.8. Relaes tnico-raciais e trabalho no Brasil As transformaes no mundo do trabalho 3.1. Globalizao e a reestruturao produtiva 3.2. As organizaes no governamentais, as cooperativas, as associaes, organizao e autonomia dos trabalhadores/as. 3.3. A economia solidria Trabalho e cotidiano 4.1. Mercado de trabalho e profissionalizao 4.2. Trabalho e etnicidade local 4.3. Potencialidades produtivas locais Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas e dialogadas; leitura, compreenso e anlise de textos; estudo dirigido; pesquisa e divulgao que incentivem o processo reflexivo e possvel interveno da realidade pesquisada; seminrio e debates; oficinas; vdeos debate; exposies fotogrficas, de poesias, msicas e vdeos; criao de ambientes virtuais (como por exemplo: blog, twitter, entre outros); aulas de campo. Recursos Didticos Quadro branco, pincis para quadro branco, revistas, jornais (impressos e on-line), computador, internet, projetor multimdia. Avaliao
2.
3.
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O processo avaliativo pode ocorrer de forma contnua, diagnstica, mediadora e formativa. Nessa perspectiva, como formas de avaliar o aprendizado na disciplina sero utilizados como instrumentos avaliativos: avaliaes escritas e orais; trabalhos escritos individuais e em grupos; participao em seminrios, debates, jris simulados; confeco de cadernos temticos; relatrios de aula de campo, de visitas tcnicas, ou de pesquisas. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. 4. ANTUNES, R. Os sentidos do trabalho. Ensaios sobre a afirmao e a negao do trabalho. So Paulo: Boitempo, 2003. CASTELLS, M. A sociedade em rede. v. I. So Paulo: Paz e Terra, 1999. GIDDENS, A. Sociologia. 4. ed. Lisboa: Fundao CalousteGulbenkian, 2004. POCHMANN, M. O emprego na globalizao. So Paulo: Boitempo, 2002. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. ALBORNOZ, S. O que trabalho. So Paulo: Brasiliense, 1997. ANTUNES, R. (Org.) A dialtica do trabalho. Escritos de Marx e Engels. So Paulo: Expresso popular, 2004. ANTUNES, R. Adeus ao trabalho? Ensaio sobre as metamorfoses e a centralidade do mundo do trabalho. 13. ed. So Paulo: Cortez, 2000. ANTUNES, R.; BRAGA, R. Infoproletrios: degradao real do trabalho virtual. So Paulo: Boitempo, 2009. CATTANI, A. D.; HOLZMANN, L. Dicionrio de trabalho e tecnologia. Porto Alegre: Ed. UFRGS, 2006. DURKHEIM, E. Da diviso do trabalho social.So Paulo: Martins Fontes, 2010. FORACCHI, M. M.; MARTINS, J. de S. (Orgs) Sociologia e sociedade. Rio de Janeiro : LTC, 2004. MARX, K. Manifesto do Partido Comunista. URSS: Edies Progresso, 1987. POCHMANN, M.; AMORIM, R. Atlas da excluso social no Brasil. So Paulo: Cortez, 2003. RAMALHO, J. R.; SANTANA, M. A. Sociologia do Trabalho. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2004. RIFKIN, J. O fim dos empregos. So Paulo: Mackron Books, 2004. SALAMA, P. Pobreza e explorao do trabalho na Amrica Latina. So Paulo: Boitempo, 2002. TAUILE, J. R. Para (re)construir o Brasil contemporneo: trabalho, tecnologia e acumulao.Rio de Janeiro: Contraponto, 2001. Software(s) de Apoio: ---
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Sade e Segurana do Trabalho Pr-Requisito(s): --EMENTA
Contrato de trabalho. Introduo sade e segurana do trabalho. Programas de apoio preveno do acidente de trabalho. Acidente de trabalho, doena profissional e doena ocupacional. Riscos ambientais. Riscos ergonmicos. Equipamentos de proteo. Primeiros socorros. PROGRAMA Objetivos Propiciar o conhecimento de como se forma uma relao jurdica de trabalho, dos seus sujeitos e das obrigaes que decorrem do contrato de trabalho. Apresentar os principais aspectos legais aplicados sade e segurana do trabalhador. Fundamentar a importncia da segurana e sade no trabalho como fator de promoo da qualidade de vida e de trabalho. Identificar os riscos ambientais e seus agentes. Compreender os fatores e causas dos agravos relacionados com a sade do trabalhador, identificando as causas bsicas dos acidentes de trabalho, das doenas profissionais e ocupacionais. Adquirir atitudes de preveno aos acidentes de trabalho, aplicando os princpios de higiene e segurana do trabalho. Desenvolver competncias para prestar auxlio imediato vtima de acidentes e mal sbito, mantendo-a com vida at a chegada de auxlio competente, reduzindo complicaes por atendimentos totalmente leigos e intempestivos. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Contrato de trabalho 1.1. Noo de contrato 1.2. Sujeitos do contrato de trabalho 1.3. As obrigaes das partes contratantes 1.4. Salrio e remunerao 1.4.1. Princpios de proteo ao salrio 1.4.2. Os salrios adicionais 1.4.3. Atividades e operaes insalubres: nr 15 1.4.4. Atividades e operaes perigosas: nr 16 Introduo sade e segurana do trabalho 2.1. A evoluo da sade e segurana no ambiente de trabalho 2.2. Anlise do contexto atual da sade e segurana do trabalho 2.3. Dados estatsticos de morbidade e mortalidade de trabalhadores 2.4. Sade e segurana em instalaes e servios em eletricidade 2.4.1. Nr 10 2.4.2. Efeitos da eletricidade no corpo humano Programas de apoio preveno do acidente de trabalho 3.1. Servios especializados em segurana e medicina do trabalho nr 4 3.2. Comisso interna de preveno de acidentes nr 5 3.3. Programa de controle mdico de sade ocupacional nr 7 3.3.1. aplicaes prticas 3.3.2. inter-relaes com outros programas de preveno (ppra, pca e ppr) 3.3.3. rede nacional de ateno integral sade do trabalhador renast 3.4. Programa de preveno de riscos ambientais nr 9 Acidente de trabalho, doena profissional e doena ocupacional 4.1. Acidente de trabalho 4.1.1. Elementos 4.1.2. Caracterizao 4.1.3. Obrigaes da empresa 4.1.4. Procedimento 4.2. Causas bsicas de acidentes de trabalho 4.2.1. Condies inseguras 4.2.2. Atos inseguros 4.3. Culpa exclusiva da vtima
2.
3.
4.
78
4.4. Acidente de trabalho por equiparao 4.5. Doenas profissionais x doenas ocupacionais 5. Riscos ambientais 5.1. Riscos fsicos 5.1.1. Calor / frio 5.1.1.1. Equilbrio homeotrmico 5.1.1.2. Reaes do organismo ao calor / frio 5.1.1.3. Relaes com o ibutg (anlise dos quadros n 1, 2 e 3 da nr-15) 5.1.2. Vibraes 5.1.2.1. Frequncias naturais de vibrao do organismo x frequncia de excitao 5.1.2.2. Distrbios relacionados a vibraes localizadas 5.1.2.3. Distrbios relacionados a vibraes de corpo inteiro 5.1.3. rudo 5.1.3.1. Anatomia da orelha (externa, mdia e interna) 5.1.3.2. nvel de audibilidade e limiar da dor 5.1.3.3. Efeitos do rudo no organismo 5.1.4. presses anormais 5.1.4.1. Distrbios relacionados a condies de alta presso 5.1.4.2. Distrbios relacionados a condies de baixa presso 5.1.4.3. Processos de adaptao fisiolgica 5.1.5. Radiaes 5.1.5.1. Efeitos da radiao no-ionizante no organismo 5.1.5.2. Efeitos da radiao ionizante no organismo 5.1.6. Dermatoses ocupacionais por agentes fsicos 5.2. Riscos qumicos 5.2.1. Conceitos bsicos de toxicologia 5.2.2. Doenas respiratrias ocupacionais 5.2.3. Dermatoses ocupacionais por agentes qumicos 5.3. Riscos biolgicos 5.3.1. Classificao dos agentes biolgicos de risco 5.3.2. Principais doenas ocupacionais relacionadas a: 5.3.2.1. Bactrias 5.3.2.2. Vrus 5.3.2.3. Protozorios 5.3.2.4. Fungos 5.3.2.5. Toxinas 5.3.2.6. Parasitas 5.3.2.7. Prons 5.3.3. Programas de imunizao Riscos ergonmicos 6.1. Distrbios relacionados a fatores biomecnicos de risco 6.2. Avaliao subjetiva da dor 6.3. Distrbios relacionados a condies fatigantes e estresse Equipamentos de proteo 7.1. Equipamento de proteo individual nr 6 7.2. Equipamento de proteo coletiva 7.3. Deveres do empregador e do empregado Primeiros socorros 8.1. Conceito 8.2. Finalidade 8.3. Dez mandamentos do socorrista 8.4. Retirada do local 8.5. Posio do acidentado 8.6. Identificao das leses 8.7. Aes imediatas e mediatas em situaes de emergncias e/ou urgncias 8.8. Primeiros socorros vtima de choque eltrico Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas, com anlise de dispositivos legais, estudos dirigidos com abordagem prtica e seminrios; Aulas ilustrativas de prticas diretas de socorro.
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6.
7.
8.
Recursos Didticos Quadro branco, computador e projetor multimdia. Avaliao Avaliaes escritas,avaliaes prticas,trabalhos individuais e em grupo (listas de exerccios, estudos dirigidos, pesquisas). Bibliografia Bsica 1. 2. 3. 4. FURSTENAU, E. E. Segurana do Trabalho. Rio de Janeiro: ABPA, 1985. GONALVES, E. A. Manual de segurana e sade no Trabalho. 2.ed. So Paulo: LTR, 2003. PAOLESCHI, B. CIPA Guia prtico de segurana do trabalho. So Paulo: Editora rica, 2010. ZOCCHIO, A. Prtica da preveno de acidentes: ABC da segurana do trabalho. 7.ed. So Paulo: Atlas, 2002. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. BARBOSA FILHO, A. N. Segurana do Trabalho e Gesto Ambiental. So Paulo: Atlas, 2001. FIGUEIREDO, J. R. M. et al. Emergncias: Condutas mdicas e transporte. Rio de janeiro: Revinter, 1996. OLIVEIRA, S. G. Proteo Jurdica a Segurana e Sade no Trabalho. So Paulo: LTR, 2002. RODRIGUES, F. R. Treinamento em sade e segurana do trabalho. So Paulo: LTR, 2009. SALIBA, T. M.; PAGANO, S. C. R. S. Legislao de segurana, Acidente do trabalho e Sade do trabalhador. 7.ed. So Paulo: LTR, 2010. BRASIL. Constituio (1988). Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Disponvel em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituiao.htm>. BRASIL. Decreto-lei 5.452 de 1943. Consolidao das leis trabalhistas. Disponvel em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil/decreto-lei/del5452.htm> BRASIL. Normas Regulamentadoras Ministrio do Trabalho e Emprego. Disponvel em: <http://www.mte.gov.br/legislacao/normas_regulamentadoras/default.asp> Software(s) de Apoio: ---
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Desenho Tcnico / CAD Pr-Requisito(s): --EMENTA
Fundamentos de desenho geomtrico; Instrumentos de desenho; Figuras planas; Noes de proporo; Noes de geometria descritiva; Projees; Noes de visualizao espacial; Vistas ortogrficas; Perspectivas; Noes de Auto-Cad. PROGRAMA Objetivos Usar corretamente as ferramentas bsicas do desenho; Aplicar os conceitos bsicos do Desenho na construo de figuras planas; Representar no plano objetos tridimensionais; Utilizar o computador como ferramenta de trabalho no Desenho Tcnico; Desenvolver projetos utilizando o computador atravs de desenhos em 2D. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Material para Desenho 1.1. Instrumentos de Desenho 1.1.1. Lapiseiras e Lpis 1.1.2. Borracha e Lpis Borracha 1.1.3. Esquadros 1.1.4. Rguas 1.1.5. Escalmetro 1.1.6. Compassos 1.2. Preparao e Limpeza dos Instrumentos de Desenho 1.3. CAD 1.3.1. Conceito 1.3.2. Noes Gerais 1.4. Normas Tcnicas para Desenho 1.4.1. Comandos do AutoCAD 2011 Formatos, Legenda e Tabela de Modificaes 2.1. Formatao 2.1.1. Tipos de Papel 2.1.2. Formatos 2.2. Apresentao da Folha para Desenho 2.3. Legenda 2.3.1. Formas e Dimenses 2.3.2. Informaes e Indicaes Necessrias na Legenda 2.3.3. Tabela de Modificaes ou Alteraes no Desenho 2.4. Dobramento de Cpia Tipos de Linhas e Caligrafia Tcnica 3.1. Linhas 3.1.1. Tipos de Linhas, Denominao e Aplicao 3.1.2. Denominao CAD (Linetype) 3.1.3. Aplicao 3.2. Caligrafia Tcnica 3.2.1. Escrita Manual Desenhos e Construes Geomtricas 4.1. Desenho Geomtrico 4.1.1. Construes Fundamentais 4.1.2. Construes Geomtricas Projeo Ortogonal e Perspectivas 5.1. Projeo Ortogonal 5.1.1. Introduo 5.1.2. Denominaes das Vistas 5.1.3. Diedro
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5.1.4. Regras Bsicas de Representao 5.1.5. Vistas Auxiliares 5.1.6. Representao de Detalhes Repetidos 5.1.7. Vistas de Peas Simtricas 5.2. Perspectivas 5.2.1. Perspectiva Cavaleira 5.2.2. Perspectiva Isomtrica 5.2.3. Perspectiva Bimtrica 5.2.4. Perspectiva Isomtrica de CircunfernciasExerccio 6. Cortes 6.1. Representao de Vistas em Cortes 6.1.1. Tipos de Cortes 6.1.2. Hachuras Cotagem 7.1. Sistema de Cotagem 7.1.1. Tipos de Cotas 7.1.2. Elementos Bsicos para Cotagem 7.1.3. Tipos de cotagem Escalas de Reduo, Natural e de Ampliao 8.1. Tipos de Escalas Smbolos de Acabamento Superficial e Tolerncia ISO 9.1. Aplicao 9.2. Indicao de Acabamento Superficial 9.3. Rugosidade (DIN 4768) 9.3.1. Simbologia 9.3.2. Sistema de Tolerncias e Ajustes 9.3.3. Tolerncia Geomtrica de Forma e Posio Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas; Demonstrao com instrumentos de desenho; Trabalho em grupo/ individual; Construes fundamentais; Construo de figuras planas; Construo de uma pea em sabo ou similar; Desenho de vistas ortogrficas utilizando uma pea real; Desenho de perspectivas isomtricas a partir de um modelo real; Uso de apostilas de Desenho Tcnico e Auto-Cad aplicados para o desenvolvimento dos contedos ede exerccios pelos alunos;Apresentao para os alunos de projetos de utenslios/mecanismos da rea da Indstria;Utilizao de computador com uso individualizado, projetor multimdia;Transparncias, modelos didticos, quadro magntico; Desenho de utenslios / mecanismos. Recursos Didticos Computador individual para cada aluno;Projetor multimdia;Transparncias;Modelos didticos;Quadro magntico;Desenho de utenslios / mecanismos; Apostila de Desenho Tcnico. 2004.BORGES, Aldan. TAVARES, Cludia. SILVA, Gerson; Apostila de Desenho Geomtrico. CEFET-RN, 2004. Avaliao Prova individual dos conhecimentos tericos;Trabalho individual e/ou em grupo relacionados aos conhecimentos tericoprticos (estudos dirigidos,pesquisas, projeto); Apresentao dos trabalhos desenvolvidos; Avaliaes individuais escritas, prticas em laboratrio e entrega de lista de exerccios. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. CRUZ, M. D.Desenho Tcnico para Mecnica Conceitos, Leitura e Interpetrao. So Paulo: Ed. rica, 2010 SILVA A.Desenho Tcnico Fundamental. So Paulo: LTC, 2010. PRNCIPE JR, A. dos R. Noes de Geometria Descritiva. Vol.1. 34.ed. So Paulo: ed. Nobel, 1983. Bibliografia Complementar 1. 2. SILVA A., Desenho Tcnico Moderno, LTC, 4 ed, 2006 ARAUJO, M. Definio e objetivos do layout.URL: http://www.zemoleza.com.br/trabalho.asp?cod=621. Acesso em 28 out 2001.
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ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. URL: http://www.abnt.org.br. Acesso em 07 nov. 2001. CARVALHO, B. de A. Desenho Geomtrico. 3.ed. Rio de Janeiro:. Ao Livro Tcnico, 1993. COSTA, M. D.; VIEIRA, A. P. de A. Geometria Grfica Tridimensional. - Sistemas de Representao. Vol. 1. 2.ed. UFPE: ed. Universitria, 1992. 6. DESENHO TCNICO. URL: http://www.isq.pt/modulform/modulos/c5.html. Acesso em 28 out. 2001 7. NOES BSICAS: DESENHO TCNICO. URL: http://www.geocities.com/themsfx/destec.htm. Acessado em 28 out. 2001. 8. PINTO, N. H. S. C. Desenho Geomtrico. Vol. 1, 2, 3, 4. 4.ed. So Paulo: Moderna, 1991. 9. SOUZA, A. C. de. Caligrafia Tcnica EGR 5604 e 5616. http://www.cce.ufsc.br/~souza/caligrafiatecnica.htm. Acessado em 28 out. 2001. 10. XAVIER, N. et. al. Desenho Tcnico Bsico. 4.ed. So Paulo: ed. tica, 1990. 11. SILVA, G. A.Apostila AutoCAD, 2000 2D e 3D e Avanado. So Paulo: Erica, 1999. Software(s) de Apoio: AutoCAD.
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: tica Profissional e Legislao Ambiental Pr-Requisito(s): --EMENTA
tica Profissional; Legislao Ambiental; Impactos Ambientais; Licenciamento Ambiental; Anlise de Impactos Ambientais; Compensao Ambiental; Sistemas de Gesto Ambiental; Auditoria Ambiental; Aspectos Legais Especficos na rea de Energias Renovveis. PROGRAMA Objetivos Fornecer o embasamento terico necessrio compreenso da necessidade de atuar no mercado de trabalho com tica e responsabilidade social. Conhecer e avaliar os impactos ambientais dos meios de produo decorrentes das questes energticas, com seu monitoramento e controle, tendo por base a legislao vigente. Ministrar os elementos bsicos sobre tutela jurdico-ambiental, polticas pblicas aplicadas ao meio ambiente, gesto de recursos ambientais e medidas protetivas, punitivas e scio-educativas. Apresentar os principais aspectos legais relacionados s energias renovveis. Fortalecer a relao entre tica, responsabilidade social e desenvolvimento sustentvel. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. tica profissional 1.1. tica e cidadania 1.2. Relacionamento profissional e social 1.3. Deveres profissionais 1.4. Desempenho tico-profissional 1.5. tica e responsabilidade social 1.5.1. A mudana no conceito de responsabilidade social 1.6. O compromisso com o desenvolvimento sustentvel Direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado 2.1. A tutela constitucional do meio ambiente 2.2. Princpios ambientais 2.2.1. Princpio do desenvolvimento sustentvel 2.2.2. Princpio da preveno 2.2.3. Princpio da precauo 2.2.4. Princpio do poluidor-pagador Impacto, poluio e dano ambiental 3.1. Conceito de impacto, poluio e dano ambiental 3.1.1. Impacto ambiental 3.1.2. Poluio 3.1.3. Dano ambiental 3.1.3.1. Objeto e sujeito passivo 3.1.3.2. Classificao 3.1.3.3. Caracterizao: anormalidade e gravidade 3.1.4. Danos ambientais evitveis e inevitveis 3.1.5. Danos ambientais juridicamente tolerveis e juridicamente intolerveis Licenciamento ambiental e avaliao de impactos ambientais 4.1. Licenciamento ambiental 4.1.1. Licenciamento ambiental corretivo 4.1.2. Natureza jurdica 4.1.3. Obras e atividades sujeitas ao licenciamento 4.1.4. Licenas ambientais 4.1.4.1. Prazo de validade 4.1.4.2. Modificao, suspenso e cancelamento 4.2. Avaliao de impactos ambientais 4.2.1. Estudos ambientais 4.2.2. Estudo prvio de impacto ambiental e relatrio de impacto ao meio ambiente 4.3. Direito do empreendedor obteno das licenas ambientais diante da avaliao de impactos ambientais favorvel
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Compensao ambiental 5.1. Conceito de compensao 5.2. As vrias facetas do instituto da compensao na legislao ambiental brasileira 5.3. Compensao para implantao de empreendimento causador de impacto ambiental significativo 5.4. Compensao ambiental na lei 9.985/2000 5.5. Exigibilidade 5.6. Destinao A implantao de sistemas de gesto ambiental e a realizao de auditorias ambientais nos empreendimentos do setor de energia 6.1. Certificao ambiental pela norma iso 14001 6.2. Metodologia e escopo das auditorias ambientais 6.3. Responsabilidades do auditor ambiental Aspectos legais especficos das energias renovveis Procedimentos Metodolgicos
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Aulas expositivas, com anlise de dispositivos legais, estudos dirigidos com abordagem prtica e seminrios. Recursos Didticos Quadro branco, computador e projetor multimdia. Avaliao Avaliaes escritas; Trabalhos individuais e em grupo (listas de exerccios, estudos dirigidos, pesquisas). Bibliografia Bsica 1. 2. 3. BECHARA, E. Licenciamento e compensao ambiental na Lei do Sistema Nacional das Unidades de Conservao (SNUC). So Paulo: Atlas, 2009. CAMARGO, M. Fundamentos de tica geral e profissional. So Paulo: Vozes, 2001. FINK, D. R. Aspectos jurdicos do licenciamento ambiental. So Paulo: Forense, 2004. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. BRASIL. Constituio (1988). Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Disponvel em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituiao.htm>. BRASIL. Conselho Nacional de Meio Ambiente.Resolues do CONAMA: 1984/1986. Braslica: Secretaria especial do meio ambiente, 1986. SALES, R. Auditoria ambiental e seus aspectos jurdicos. So Paulo: LTR, 2001. ALBUQUERQUE, J. de L. Gesto ambiental e responsabilidade social. So Paulo: Atlas, 2010. CARVALHO, D. W. de. Dano ambiental futuro: a responsabilidade civil pelo risco ambiental. So Paulo: Forense, 2008. MACHADO, P. A. L. Direito ambiental brasileiro. 13. Ed. So Paulo: Malheiros, 2005. NALINI, J. R. tica geral e profissional. 8. Ed. So Paulo: RT, 2011. Software(s) de Apoio: MS Office; OpenOffice.
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Energia e Meio Ambiente Pr-Requisito(s): Fundamentos de Matemtica EMENTA
Conceitos de Energias; Formas de Energia; Conservao de Energia; Energias Renovveis; Energias No-renovveis; Efeitos do uso da Energia no Meio Ambiente; Aquecimento Global. PROGRAMA Objetivos Estudar os princpios fsicos por trs do uso da energia e seus efeitos sobre nosso ambiente; Conhecer a desregulao e o aumento da competio no setor de gerao de energia, o aumento dos preos do petrleo e o crescente compromisso global com as fontes de energia renovveis; Examinar os diferentes aspectos de cada recurso energtico, incluindo os princpios envolvidos e as consequncias ambientais e econmicas do seu uso; Compreender o impacto ambiental do consumo de combustveis fsseis, a poluio atmosfrica e o aquecimento global. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Energia 1.1. Definio 1.2. Uso da energia e ambiente 1.3. Padres de uso de energia 1.4. Recursos energticos 1.5. Crescimento da demanda x esgotamento dos recursos 1.6. Petrleo: Um recurso crtico 1.7. Conservao de energia 1.8. Consideraes econmicas e ambientais 1.9. Cenrios futuros Mecnica da Energia 2.1. Formas de energia e suas convenes 2.2. Movimento 2.3. Energia e trabalho 2.4. Potncia Conservao de Energia 3.1. Princpios da conservao de energia 3.2. Converso de energia 3.3. Eficincias da converso de energia 3.4. Converso de unidades de energia Calor e Trabalho 4.1. Calor, trabalho e a primeira lei da termodinmica 4.2. Temperatura e calor 4.3. Princpios de transferncia de calor 4.4. Mquinas trmicas 4.5. A segunda lei da termodinmica Controle de Transferncia de Calor 5.1. Materiais de construo 5.2. Isolamento da casa e clculos de aquecimento 5.3. Seleo de local 5.4. Impacto das medidas de conservao de energia 5.5. Resfriamento 5.6. Condicionadores de ar e bombas de calor Energia Solar: Caractersticas e Aquecimento 6.1. Caractersticas da radiao solar incidente 6.2. Histria do aquecimento solar 6.3. Viso geral do aquecimento solar atual 6.4. Aquecimento da gua residencial
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6.5. Sistemas solares passivos de aquecimento de ambientes 6.6. Sistemas solares ativos de aquecimento de ambientes 6.7. Armazenamento de energia trmica 7. Poluio do Ar e uso de Energia 7.1. Propriedades e movimento da atmosfera 7.2. Poluentes do ar e suas fontes 7.3. Padres de qualidade do ar 7.4. Dispositivos de controle de emisso em automveis 7.5. Sistemas de controle de poluio de fontes estacionrias Aquecimento Global 8.1. Aquecimento global e efeito estufa 8.2. Destruio da camada de oznio 8.3. Poluio trmica 8.4. Efeitos ecolgicos da poluio trmica 8.5. Torres e lagoas de resfriamento 8.6. Usando os resduos de calor Eletricidade de Fontes Solares, Elicas e Hdricas 9.1. Princpios das clulas solares 9.2. Manufatura das clulas 9.3. Economia e sistemas fotovolticos 9.4. Energia elica 9.5. Energia hidrulica 9.6. Instalaes eltricas termossolares Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas dialogadas, acompanhadas da realizao de trabalhos prticos em sala de aula e laboratrio de informtica, estudos dirigidos, discusso em grupos com uso de algumas tcnicas de ensino e debates em sala, pesquisas extraclasse. Recursos Didticos Quadro branco;Computador;Projetor multimdia;Estao Solarimtrica;Estao Anemomtrica e Aerogeradores. Avaliao Listas de exerccios e da avaliao dos trabalhos propostos escritos, individuais e em grupo e da produo de alguns trabalhos acadmico (relatrio, resumos, resenhas e artigos cientficos.). Avaliao individual pesquisada, avaliao contnua de produo. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. HINRICHS, R. A.; KLEINBACH, M.; REIS, L. B. Energia e Meio Ambiente. Traduo da 4.Ed. Americana.So Paulo: Cengage Learning, 2011. GELLER, H. S. O Uso eficiente de eletricidade: uma estratgia eficiente para o Brasil. Rio de Janeiro: Instituto Nacional de Eficincia Energtica. 1992. TUNDISI, H.S.F. Usos de Energia.Ed. Atual, 1991. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. ELETROBRS. Conservao de Energia. Itajub: Eletrobrs/FUPAI. GOLDENBERG, J. Energia,Meio Ambiente e desenvolvimento.2 ed. So Paulo: EDUSP, 2003. REIS, L B. dos; SILVEIRA, S. (Orgs.). Energia Eltrica Para o Desenvolvimento Sustentvel. 1.ed. So Paulo: EDUSP, 2001. Software(s) de Apoio: MS Office.
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Eletricidade e Circuitos Eltricos Pr-Requisito(s): Princpios e Fenmenos Eletromagnticos EMENTA
Introduo aos circuitos eltricos; Lei de Ohm; Leis de Kirchhoff; Sinal alternado; Circuitos resistivos, indutivos e capacitivos em CA; Tcnicas de anlise de circuitos CC e CA; Circuitos em srie, paralelo e srie-paralelo; Circuitos RC, RL e RLC; Anlise de circuitos resistivos, indutivos e capacitivos no transitrio e em regime permanente. PROGRAMA Objetivos Introduo aos circuitos eltricos; Lei de Ohm; Leis de Kirchhoff; Sinal alternado; Circuitos resistivos, indutivos e capacitivos em CA; Tcnicas de anlise de circuitos CC e CA; Circuitos em srie, paralelo e srie-paralelo; Circuitos RC, RL e RLC; Anlise de circuitos resistivos, indutivos e capacitivos no transitrio e em regime permanente. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Introduo aos Circuitos Eltricos 1.1. Grandezas Eltricas: Tenso, Corrente, Potncia, Energia e Resistncia 1.2. Lei de Ohm 1.3. Sinal Alternado 1.3.1. Representaes grficas e representaes matemticas 1.3.2. Perodo, freqncia e frequncia angular 1.3.3. Valor de pico, valor de pico a pico e valor eficaz 1.3.4. Fase inicial e defasagem de sinais (osciloscpio) 1.4. Leis de Kirchhoff 1.4.1. Lei dos Ns 1.4.2. Lei das Malhas Circuitos Resistivos 2.1. Associao srie e paralela de Resistores 2.2. Circuito divisor de tenso 2.3. Circuito divisor de corrente 2.4. Transformaes -Y e Y- Tcnicas de anlise de circuitos 3.1. Definies 3.2. Mtodo das tenses de n 3.3. Mtodo das correntes de malha 3.4. Transformaes de fontes 3.5. Circuitos equivalentes de Thvenin e Norton 3.6. Mxima transferncia de potncia 3.7. O princpio da superposio 3.8. Teorema de substituio Elementos armazenadores de energia: indutncia e capacitncia 4.1. Funes especiais e singulares: funo degrau, impulso e rampa 4.2. Indutncia 4.2.1. Reatncia Indutiva 4.3. Capacitncia 4.3.1. Reatncia Capacitiva 4.4. Associao srie e paralela de Reatncias 4.5. Impedncia 4.6. Potncia e energia em indutores e capacitores Circuitos Eltricos RL e RC 5.1. Resposta natural 5.2. Constante de tempo 5.3. Resposta completa
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Circuitos RLC 6.1. Resposta natural 6.2. Resposta forada 6.3. Resposta completa 6.4. Noes de resposta em frequncia Procedimentos Metodolgicos
Aulas expositivas/dialogadas; Aulas prticas no Laboratrio de Eletro-eletrnica; Listas de exerccios; Utilizao de softwares simuladores de circuitos. Recursos Didticos Quadro branco;Computador;Projetor multimdia. Avaliao Provas tericas e prticas, relatrios das aulas prticas, atividades relativas ao projeto integrador Estudo de viabilidade d e Produo de Energia Eltrica e apresentao de seminrios. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. IRWIN J.D. Anlise de Circuitos em Engenharia. 4 Ed.So Paulo:Makron Books do Brasil Ltda, 2000. a BOYLESTAD, R. L. Introduo Anlise de Circuitos.10 Ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2004. ALEXANDER, C. K.; SADIKU, M. N. O. Fundamentos de Circuitos Eltricos. So Paulo: Bookman, 2003. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. 4. ALBUQUERQUE, R. O. Circuitos em corrente contnua.16 Ed. So Paulo: Ed. rica, 2004. a MARKUS, O. Circuitos eltricos em corrente contnua e corrente alternada.2 Ed.So Paulo: Ed. rica, 2002. a GUSSOW, M. Eletricidade bsica.7 Ed. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1987. a EDMINISTER, J. A. Circuitos eltricos.2 Ed. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1985. Software(s) de Apoio:
a a
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Resistncia dos Materiais Pr-Requisito(s): Fludos e Termodinmica EMENTA
Tenso de Ruptura; Escoamento; Tenso de Deformao; Tenso de Cisalhamento; Momento Fletor; Flexo; Momento Toror; Flambagem. PROGRAMA Objetivos Empregar clculos de esforo de trao, compresso, flexo e toro para dimensionar estruturas simples, eixos e vigas. Conhecer os clculos de flambagem para aplicao em dimensionamento de colunas e barras sob compresso. Calcular estruturas simples submetidas a trao e compresso. Dimensionar peas submetidas ao esforo de cisalhamento. Dimensionar eixos e vigas submetidas a esforos de flexo pura. Dimensionar estaticamente eixos submetidos toro pura. Avaliar quando os componentes esto sob o efeito de flambagem, e dimensionar barras simples sob flambagem de Euler. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Tenso de ruptura, escoamento e admissvel de materiais. Tenso e deformao na trao e compresso. Tenso devido ao cisalhamento simples e duplo. Tenses admissveis no cisalhamento. Diagrama de momento fletor e esforo cortante; Tenso devido flexo. Momento toror; Tenso devido toro. Frmula da flambagem de Euler. Coeficientes de segurana na flambagem. Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas, seminrios e resoluo de lista de exerccios. Recursos Didticos Quadro branco, computador e projetor multimdia. Avaliao Avaliaes individuais escritas e entrega de lista de exerccios Bibliografia Bsica 1. 2. 3. RIBBELER, R. C. Resistncia dos Materiais.5.ed. So Paulo: Pearson, 2008. MELCONIAN, S. Mecnica Tcnica e Resistncia dos Materiais. So Paulo:Editora rica, 1999. BEER, F.;JOHNSTON, E.R. Resistncia dos Materiais.Ed Makron Books,1997. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. BUDYNAS,R. Elementos de mquinas de Shigley: projeto de engenharia mecnica.8.ed.Traduo:Joo Batista de Aguiar e jos Manuel de Aguiar, Porto Alegre, editora AMGH,2010. TIMOSHENKO, S. P. Mecnica dos Slidos. Vol 2. Traduo Jos Rodrigues de Carvalho. Rio de Janeiro: LTC, 1994. BEER, F. P.; JONHSTON, R. E. Resistncia dos Materiais. 3. ed. Traduo Celso Pinto Morais Pereira. So Paulo: Makron
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Books, 1995. HIGDON, A.; OHLSEN, E.; STILES, W.; WEESE, J.; RILEY, W.Mecnica dos Materiais.Trad. Amadeu Henrique Menna de Mesquita.3. ed. Rio de Janeiro: Guandrora Dois, 1981. Software(s) de Apoio:
MS Office
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Fundamentos de Petrleo e Biocombustveis Pr-Requisito(s): Energia e Meio Ambiente EMENTA
O sistema petrolfero: gerao, migrao, rocha reservatrio, rocha selante, armadilhas (trapas), sincronismo; Prospeco de Petrleo: mtodos geolgicos; Processo exploratrio. Introduo Engenharia de Petrleo. Histrico. Principais fontes de pesquisa. Propriedades das Rochas e Fluidos; Mecanismos de Produo; Mtodos de Recuperao; Previso do Comportamento de Reservatrios; Apresentao das reas de trabalho na Engenharia de Petrleo: Engenharia de Poos, Engenharia de Reservatrios, Processamento de leo e Gs, Planejamento e Controle da Produo, Refino de Petrleo, Processamento do Gs Natural. Avaliao de Formaes; Simulao Numrica. PROGRAMA Objetivos Estudar as etapas envolvidas na produo de petrleo; Apresentar os conceitos geolgicos fundamentais para compreenso do processo de formao, migrao e acumulao de hidrocarbonetos; Compreender a formao das litologias das bacias sedimentares para explorao de petrleo; Saber avaliar as situaes geolgicas que tenham condio para a acumulao de petrleo. Familiarizar os alunos com a profisso e os termos tcnicos da indstria de petrleo; Compreender as reas de Produo e Refino de Petrleo e as habilidades e especificas esperadas para um profissional de Engenharia de Petrleo; Estudar as atividades relacionadas ao projeto e perfurao do poo que faz a comunicao do reservatrio com a superfcie; Estudar os procedimentos de anlise de reservatrios e avaliao de formaes. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Noes de Geologia do Petrleo 1.1. Noes de Geologia 1.2. O Petrleo 1.3. O Sistema Petrolfero Propriedades da Rocha 2.1. Porosidade 2.2. Compressibilidade 2.3. Permeabilidade 2.4. Saturao 2.5. Permeabilidade Relativa 2.6. Molhabilidade 2.7. Presso Capilar Propriedades dos Fluidos 3.1. Comportamento de Fases 3.2. Vaporizao de uma substncia pura 3.3. Vaporizao de uma mistura 3.4. Diagrama de fases de uma mistura 3.5. Tipos de Reservatrios de Petrleo 3.6. Propriedades dos Fluidos 3.7. Fator volume-formao do leo 3.8. Razo de solubilidade 3.9. Correlaes para Bo, Bg e Rs 3.10. Viscosidade 3.11. Permeabilidades Mecanismos de Produo 4.1. Mecanismo de Gs em Soluo 4.2. Mecanismo de Capa de Gs 4.3. Mecanismo de Influxo de gua 4.4. Mecanismo Combinado 4.5. Mecanismo de Segregao Gravitacional
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Mtodos de Recuperao 5.1. Mtodos Convencionais de Recuperao 5.2. Mtodos Especiais de Recuperao Declnio de Produo 6.1. Declnio Hiperblico 6.2. Declnio Exponencial 6.3. Declnio Harmnico 6.4. Anlise de Curva de Declnio pelo Mtodo de Gentry 6.5. Anlise de Curva de Declnio pelo Mtodo de Fetkovich 6.6. Anlise de Curva de Declnio pelo Mtodo de Tentativa e Erro em Grfico Log-Log Balano de Materiais 7.1. Introduo ao Balano de Materiais 7.2. Equao de Balano de Materiais Generalizada 7.3. Linearizao da Equao de Balano de Materiais 7.4. Balano de Materiais em Reservatrios de leo 7.5. Balano de Materiais em Reservatrios de Gs 7.6. Previso de Comportamento de Reservatrios Usando Balano de Materiais Sistemas de Produo Petrolfera 8.1. Sistemas e Estruturas Terrestres e Martimas para Perfurao e Produo de Petrleo e Gs 8.2. Completao e Workover de Poos Terrestres e Submarinos 8.3. Elevao Natural e Artificial de Petrleo 8.4. Processamento Primrio de Fluidos Estimativa de Reservas 9.1. Definies 9.2. Condies de Reservatrio e Condies-Padro 9.3. Fator de Recuperao e Reservas 9.4. Condies de Abandono e Volume Recupervel 9.5. Mtodos de Clculo
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10. Introduo Simulao Numrica 10.1. Tipos de Simuladores Numricos de Fluxo 10.2. Classificao pelo nmero de dimenses 10.3. Classificao pelo tratamento matemtico 10.3.1.Fenmenos de transporte 10.3.2.Uso de Simuladores Numricos Para Estudos de Reservatrios Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas;Aulas prticas nos vrios ambientes de trabalho e no laboratrio;Estudos dirigidos com abordagem prtica;Apresentaes e seminrios;Pesquisa na Internet. Recursos Didticos Quadro branco, computador e projetor multimdia. Avaliao Avaliaes escritas e prticas em laboratrio; Trabalhos individuais e em grupo (relatrios, listas de exerccios, estudos dirigidos, pesquisas) Bibliografia Bsica 1. 2. 3. DAKE, L. P. Fundamentals of Reservoir Engineering. Elsevier, 2001. THOMAS, E. J. Fundamentos de Engenharia de Petrleo. So Paulo: Intercincia, 2001. YERGIN, D.O Petrleo: Uma Histria de Ganncia, Dinheiro e Poder. So Paulo: Scritta,1994. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. McCAIN JR., W. D. The Properties of Petroleum Fluids. PennWell Books, 1973 ROSA, A. J.;CARVALHO, R. S.;XAVIER J. A. Engenharia de Reservatrios de Petrleo. Intercincia, 2006. MILANI, E. Origem e Formao das Bacias Sedimentares. Rio de Janeiro: Petrobras, 1999.
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Software(s) de Apoio: Software(s) de Apoio: CMG. Site(s): http://www.cmggroup.com
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Eletrnica Analgica Pr-Requisito(s): Eletricidade e Circuitos Eltricos EMENTA
Materiais semicondutores; Diodos; Circuitos com diodos; Filtro capacitivo; Diodos especiais; Reguladores de tenso; Funcionamento das fontes de alimentao AC/DC; Transistores bipolares de juno; Circuitos com transistores; Amplificadores operacionais. PROGRAMA Objetivos Conhecer os materiais semicondutores e sua aplicao na construo de dispositivos eletrnicos; Compreender e analisar o funcionamento do diodo e suas principais aplicaes; Conhecer o funcionamento de alguns tipos de diodos especiais; Compreender, analisar e projetar circuitos de fontes de alimentao AC/DC; Compreender e analisar a estrutura, funcionamento e polarizao do transistor bipolar de juno; Utilizar o transistor bipolar de juno como chave eletrnica; Compreender e analisar o funcionamento dos circuitos bsicos com amplificadores operacionais; Conhecer e utilizar corretamente multmetros, osciloscpios, fontes eletrnicas e geradores de sinais; Ler e interpretar dados e especificaes tcnicas de componentes eletrnicos (Datasheet's/Databook's). Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Materiais semicondutores 1.1. Cristais tipo P e tipo N Diodo 2.1. Juno PN 2.2. Polarizao 2.3. Curva caracterstica 2.4. Modelos de diodo Circuitos com diodos 3.1. Circuitos limitadores 3.2. Diodos em corrente alternada 3.2.1. Transformador monofsico 3.2.2. Circuitos retificadores de meia onda e de onda completa (com tap central e em ponte) Filtro capacitivo 4.1. Definio 4.2. Classificao (passa-baixa, passa-alta e passa-faixa) 4.3. Retificador com filtro capacitivo Diodos especiais 5.1. Optoeletrnico 5.2. Fotodiodo 5.3. Diodo emissor de luz (LED) 5.4. Optoacoplador 5.5. Diodo zener 5.5.1. Funcionamento, simbologia e caractersticas eltricas 5.5.2. Curva caracterstica Reguladores de tenso 6.1. Fontes de alimentao 6.2. Regulador zener 6.2.1. Carga e entrada constantes 6.2.2. Carga varivel e entrada constante 6.2.3. Carga constante e entrada varivel 6.2.4. Carga e entrada variveis 6.3. Reguladores de tenso em circuito integrado 6.3.1. Reguladores positivos (srie 78xx), reguladores negativos (srie 79xx) e reguladores variveis
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Transistor bipolar de juno (TBJ) 7.1. Estrutura, simbologia e anlise de circuito 7.2. Classificao (uso geral, potncia e RF) e funcionamento 7.3. Configuraes bsicas: base comum, emissor comum e coletor comum 7.4. Caractersticas: impedncia, ganho de tenso e ganho de corrente Polarizao de transistores 8.1. Ponto quiescente e reta de carga 8.2. Polarizao por corrente de base constante 8.3. Polarizao por realimentao de emissor 8.4. Polarizao por divisor de tenso na base Transistores como chave 9.1. Transistor como chave eletrnica 9.2. Dimensionamento 9.3. Circuitos bsicos (transistores Darlington, transistores em push-pull e transistores em ponte H)
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10. Amplificadores operacionais 10.1. Conceitos bsicos 10.2. Operao diferencial e modo-comum 10.3. Amp-Op bsico (ganho do amplificador e terra virtual) 10.4. Especificaes do Amp-Op 11. Circuitos bsicos 11.1. Buffer 11.2. Inversor 11.3. No-inversor 11.4. Somador 11.5. Subtrator 11.6. Comparador Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas/dialogadas;Aulas prticas no Laboratrio de Eletrnica;Listas de exerccios;Utilizao de softwares simuladores de circuitos. Recursos Didticos Quadro branco, projetor multimdia, Datacheets / Databooks de componentes eletrnicos digitais. Avaliao Provas tericas e prticas;Relatrios das aulas prticas;Atividades de pesquisa;Elaborao de projetos;Apresentao de seminrios. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. BOYLESTAD, R.; NASHELSKY, L. Dispositivos eletrnicos e teoria de circuitos.8.ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2004. a MARQUES, A.E.B.; CRUZ, E.C.A.; JNIOR, S.C. Dispositivos semicondutores:diodos e transistores.12 Ed. So Paulo: Ed. rica, 2009. MALVINO, A. P. Eletrnica.Volume 1 e 2. So Paulo: Makron Books do Brasil, 1996. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. MARKUS, O. Sistemas analgicos circuitos com diodos e transistores.8.ed. So Paulo: Ed. rica, 2009. ALMEIDA, J. L. A. de. Dispositivos semicondutores tiristores. So Paulo: Ed. rica. SEDRA/SMITH. Microeletrncia. So Paulo: Makron Books do Brasil. Software(s) de Apoio:
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Mquinas Eltricas Pr-Requisito(s): Eletricidade e Circuitos Eltricos; Oscilaes e Ondas EMENTA
Transformadores: princpio de funcionamento, circuito equivalente, ensaios de circuito aberto e de curto-circuito; Autotransformadores; Transformadores trifsicos; Mquinas eltricas rotativas; Mquinas CC: geradores e motores; Mquinas CA: geradores sncronos, motores de induo e motores sncronos. PROGRAMA Objetivos Compreender os princpios bsicos de funcionamento das mquinas eltricas; Identificar os tipos de mquinas eltricas e as suas aplicaes Conhecer as caractersticas construtivas das mquinas eltricas; Conhecer e aplicar os principais testes e ensaios em transformadores; Interpretar corretamente os dados tcnicos e os esquemas de ligaes das mquinas eltricas fornecidos pelos fabricantes Executar as principais ligaes em motores eltricos. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Transformador 1.1. Princpio de funcionamento 1.2. O transformador ideal 1.2.1. Relaes de transformao e impedncia refletida 1.2.2. Transformador em vazio e carregado 1.3. O transformador real 1.3.1. Circuito equivalente, perdas de potncia, rendimento e regulao de tenso 1.3.2. Ensaios de circuito aberto e de curto-circuito Autotransformador 2.1. Autotransformador abaixador e elevador 2.2. Potncia do autotransformador e efeito da relao de transformao no rendimento 2.3. Transformador isolado funcionando como autotransformador Transformador trifsico 3.1. Transformao trifsica tenses de fase e de linha 3.2. Ligaes trifsicas Mquinas eltricas rotativas introduo Mquinas eltricas de corrente contnua (CC) 5.1. Geradores CC princpio de funcionamento 5.1.1. Gerao do sinal CC, comutador, linha neutra e reao da armadura 5.1.2. Equao fundamental (tenso gerada) 5.1.3. Tipos de geradores CC circuito equivalente 5.1.3.1. Geradores CC: shunt, srie e composto 5.2. Motores CC princpio de funcionamento 5.2.1. Perdas nas mquinas CC 5.2.2. Equaes fundamentais (torque e velocidade) 5.2.3. Tipos de motores CC circuito equivalente 5.2.3.1. Motores CC: shunt, srie e composto Mquinas eltricas de corrente alternada (CA) 6.1. Geradores sncronos CA (alternadores) princpio de funcionamento 6.1.1. Gerao do sinal CA, freqncia e ngulo eltrico 6.1.2. Excitao do campo com escovas e sem escovas (brushless) 6.2. Motores CA principais tipos e princpio de funcionamento 6.2.1. Motor de induo trifsico 6.2.1.1. Campo magntico girante do estator e velocidade sncrona 6.2.1.2. Rotor de gaiola (em curtocircuito) e rotor bobinado 6.2.1.3. Campo magntico do rotor produzido pela corrente induzida
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6.2.1.4. Escorregamento, freqncia do rotor, torque e velocidade nominal 6.2.2. Motor sncrono trifsico 6.2.2.1. Excitao do campo CC e correo do fator de potncia 6.2.3. Motor de induo monofsico 6.2.3.1. Motor de fase dividida (capacitor de partida, capacitor permanente e dois capacitores) 6.2.3.2. Motor de plos sombreados 6.2.3.3. Motor universal 7. Motor de induo trifsico aplicao 7.1. Caractersticas construtivas (reviso) 7.2. Placa de identificao (potncia, tenso, corrente e velocidade) 7.3. Esquemas de ligao (6, 9 e 12 terminais) Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas/dialogadas;Aulas prticas no Laboratrio de Mquinas Eltricas;Visitas tcnicas a instalaes industriais e subestaes (Indstrias, SE/COSERN, SE/CHESF etc.);Listas de exerccios;Quadro branco, pincel e projetor de multimdia;Catlogos de transformadores, mquinas e motores (WEG, Siemens etc.). Recursos Didticos Quadro branco, projetor multimdia, catlogos de transformadores, mquinas e motores. Avaliao Provas escritas;Relatrios e esquemas eltricos das atividades prticas;Relatrios de visitas tcnicas;Apresentao de seminrios. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. KOSOW, I. L. Mquinas eltricas e transformadores. Porto Alegre: Ed. Globo, 1977. FITZGERALD, A. E. e outros. Mquinas Eltricas com Introduo Eletrnica de Potncia.6.ed. Ed Bookman, 2006. OLIVEIRA, J. C. e outros. Transformadores: teoria e ensaios.So Paulo: Ed. Blucher, 1984. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. 4. CARVALHO, G. Mquinas eltricas: teoria e ensaios. So Paulo: Ed. rica, 2006. FRANCHI, C. M. Acionamentos eltricos. So Paulo: Ed. rica, 2008. GUSSOW, M. Eletricidade bsica. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1985. MARTIGNONI, A. Transformadores. Rio de Janeiro: Ed. Globo, 1991. Software(s) de Apoio:
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Instalaes Eltricas de Baixa Tenso Pr-Requisito(s): Eletricidade e Circuitos Eltricos /Desenho Tcnico / CAD EMENTA
Norma tcnica NBR 5410 e outras normas complementares; Componentes das instalaes eltricas; Simbologia padronizada; Esquemas eltricos; Choque eltrico; Esquemas de aterramento; Noes de Projeto de Instalaes Eltricas; Dispositivos de Proteo em Instalaes Eltricas de baixa tenso; Condutos eltricos. PROGRAMA Objetivos Compreender a importncia e a obrigatoriedade das normas tcnicas; Interpretar e executar os esquemas eltricos bsicos; Compreender o funcionamento dos principais dispositivos de proteo de baixa tenso; Dimensionar condutores eltricos, dispositivos de proteo e eletrodutos; Desenvolver projetos de instalaes eltricas prediais; Compreender as funes bsicas do sistema de aterramento; Compreender os fundamentos da proteo contra choques eltricos; Conhecer os conceitos bsicos de luminotcnica, os tipos de lmpadas e clculos para iluminao interna. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Fornecimento de Energia Eltrica 1.1. Definies importantes e tenses de alimentao rgos oficiais e normas tcnicas 2.1. Norma tcnica NBR 5410 (obrigatoriedade, responsabilidades e objetivo) 2.2. Os princpios fundamentais da NBR 5410 2.3. As falhas mais comuns nas instalaes eltricas prediais Componentes de uma instalao eltrica 3.1. Equipamentos eltricos (equipamentos de utilizao e dispositivos eltricos) 3.2. Pontos eltricos (pontos de utilizao e pontos de tomada) 3.3. Circuitos eltricos (circuitos de distribuio e circuitos terminais) 3.4. Condutores eltricos (fase, neutro, retorno e condutor de proteo) Simbologia padronizada NBR 5444 Representao de esquemas eltricos (funcional, multifilar e unifilar) 5.1. Os esquemas eltricos bsicos (interruptores, portalmpadas e tomadas) Esquemas de aterramento eltrico (TN, TT e IT) Segurana em instalaes eltricas 7.1. Choque eltrico 7.1.1. Tipos de choque eltrico (contato direto e contato indireto) 7.1.2. Efeitos fisiolgicos do choque eltrico 7.1.3. Medidas de Proteo contra Choque Eltrico 7.2. Norma regulamentadora NR 10 7.3. Tipos de Dispositivos de Proteo 7.3.1. Dispositivo de Proteo contra sobre correntes (DTM) 7.3.2. Dispositivos de Proteo a Corrente Diferencial-Residual (DR) 7.3.3. Dispositivos de Proteo contra Surtos (DPS) Execuo das instalaes eltricas bsicas (lmpadas, interruptores e tomadas) Conceitos Bsicos para Projetos Eltricos 9.1. Projeto das instalaes eltricas 9.2. Simbologia 9.3. Dispositivos bsicos de controle 9.4. Dimensionamento da carga da instalao 9.4.1. Diviso da carga da instalao em circuitos
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9.4.2. Distribuio dos circuitos 9.4.3. Quadro de distribuio e de cargas Dimensionamentos de condutores Distribuio dos eletrodutos e indicao dos condutores Dimensionamento dos eletrodutos e equipamentos complementares Exemplo de um projeto de uma instalao eltrica Procedimentos Metodolgicos
Aulas expositivas/dialogadas; Aulas prticas no Laboratrio de Instalaes Eltricas; Listas de exerccios. Recursos Didticos Quadro branco, Pincel, Projetor de multimdia, Normas tcnicas (NBR 5410, NBR 5413, NBR 5444, NBR 14136, NBR NM 60898 etc.), Catlogos e manuais de fabricantes (Siemens, Pirelli, Pial-Legrand, Schneider, Philips, Osram etc.). Avaliao Provas escritas;Relatrios e esquemas eltricos das atividades prticas;Projeto eltrico;Apresentao de seminrios. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. NISKIER, J.; MACINTYRE, A. J. Manual de Instalaes eltricas.1.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2005. CREDER, H. Instalaes eltricas.15.ed. Rio de Janeiro:LTC, 2007. COTRIM, A. A. M. B. Instalaes eltricas. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2008. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. 4. 5. CAVALIN, G.; CERVELIN, S. Instalaes eltricas prediais. So Paulo: Ed. rica, 1998. LIMA FILHO, D. L. Projetos de instalaes eltricas prediais.10.ed. So Paulo: Ed. rica, 1997. MAMEDE FILHO, J. Manual de equipamentos eltricos. 3.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2010. BOSSI; SESTO. Instalaes eltricas. So Paulo: Ed. Hemus, 2002. MAMEDE FILHO, J. Instalaes eltricas industriais. 8.ed.Rio de Janeiro: LTC, 2010. Software(s) de Apoio: AutoCAD.
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Anlise de Sistemas de Potncia Pr-Requisito(s): --EMENTA
Potncias ativa, reativa e complexa; Circuitos trifsicos equilibrados e desequilibrados; Medio de Potncia; Transformadores monofsicos e trifsicos: circuitos equivalentes, ensaios, conexes, defasamento angular, autotransformadores; Paralelismo de transformadores; Valores percentuais e por unidade; Diagrama unifilar; Componentes simtricas; Representao de sistemas por circuitos de sequncias; Curto-Circuito no sistema eltrico. PROGRAMA Objetivos Compreender a definio e medio de potncia eltrica em circuitos monofsicos e trifsicos; Corrigir o fator de potncia de circuitos trifsicos; Definio e resoluo de redes trifsicas simtricas e equilibradas; Entender e representar sistemas por circuitos sequenciais; Compreender e aplicar valores percentuais e por unidade em um sistema de potncia; Representar os circuitos trifsicos, componentes da rede, linhas e transformadores; Compreender componentes simtricas aplicadas a sistemas trifsicos Representar dos elementos de redes por diagramas sequenciais e sua associao; Compreender e executar o clculo de curto-circuito no sistema de energia eltrica. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Potncia em circuitos monofsicos de corrente alternada 1.1. Potncia mdia ou potncia ativa 1.2. Potncia complexa 1.3. Potncia reativa 1.4. Potncia aparente 1.5. Unidades de potncia 1.6. Tringulo de potncia 1.7. Fator de potncia 1.7.1. Definio 1.7.2. Correo de fator de potncia Circuitos trifsicos simtricos e equilibrados 2.1. Gerao e seqncia de fase de um sistema trifsico simtrico 2.2. Operador 2.3. Ligaes em estrela 2.4. Ligaes em tringulo 2.5. Potncia em circuitos trifsicos equilibrados 2.6. Correo de fator de potncia de circuitos trifsicos Sistemas Trifsicos assimtricos e desequilibrados 3.1. Carga em estrela 3.2. Carga em tringulo 3.3. Transformao estrela/tringulo e tringulo/estrela Medio de potncia ativa e reativa em circuitos monofsicos e trifsicos Transformador monofsico 5.1. Fundamentos 5.2. Circuitos Equivalentes 5.3. Ensaio de curto-circuito e de circuito aberto 5.4. Rendimento 5.5. Polaridade de Transformadores Monofsicos Valores Percentuais e Por Unidade 6.1. Definies 6.2. Escolha de Bases Para Circuitos Monofsicos 6.3. Escolha de Bases Para Circuitos Trifsicos 6.4. Equao de Mudana de Base para a Impedncia
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Transformadores Trifsicos 7.1. Fundamentos 7.2. Tipos de conexes 7.3. Defasamento Angular de Transformadores Trifsicos Autotransformadores 8.1. Caractersticas e funcionamento Paralelismo de Transformadores 9.1. Objetivo e condies de paralelismo
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10. Componentes Simtricas 10.1. Fundamentos 10.2. Componentes Simtricas Aplicadas a Sistemas Trifsicos 10.3. Determinao Analtica das Componentes Simtricas 10.4. Aplicao a Sistemas Trifsicos 10.5. Segunda Lei de Kirchhoff em Termos de Componentes Simtricas 10.6. Aplicao da Lei de Ohm a um Circuito Trifsico 10.7. Potncia em termos de componentes simtricas 10.8. Representao de cargas equilibradas em e em Y com centro-estrela isolado 11. Circuitos de Sequncias 11.1. Gerador em estrela aterrado atravs de impedncia 11.2. Circuitos de Sequncias de Transformadores 11.3. Circuitos de Sequncias de Linhas 12. Curto-Circuito no sistema eltrico 12.1. Causas de faltas na rede eltrica 12.2. Clculo de curto-circuito no sistema de energia eltrica Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas/dialogadas;Aulas prticas no Laboratrio de Eletrotcnica e Mquinas Eltricas;Listas de exerccios;Quadro branco, pincel e projetor de multimdia. Recursos Didticos Quadro branco; Projetor multimdia; Computador; Laboratrio de Eletrotcnica e Mquinas Eltricas Avaliao Provas tericas e prticas;Relatrios das aulas prticas; Atividades de pesquisa; Apresentao de seminrios. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. ROBBA, Ernesto Joo e Outros. Introduo a Sistemas Eltricos de Potncia. Edgard Blcher. 2 ed., 2000. KINDERMANN, Geraldo. Curto-Circuito. 5 Ed, ampl. Florianpolis, 2003. OLIVEIRA, Jos Carlos. Transformadores - Teoria e Ensaios. Edgard Blcher. 1 ed., 1984. Bibliografia Complementar 1. 2. MEDEIROS FILHO, Solon de. Medio de Energia Eltrica. LTC. 4 ed., 1997. IRWIN, J. David. Anlise de Circuitos em Engenharia. Makron Books. 4 ed, 2000.. Software(s) de Apoio: ---
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Energia Solar Trmica Pr-Requisito(s): Energia e Meio Ambiente EMENTA
Princpios da Radiao Solar; Componentes de um Sistema Solar; Sistemas Solares Trmicos Residenciais (Aquecimento de gua Sanitria); Instalao, Manuteno e Reparo de Sistemas Solares Trmicos; Sistemas de Larga Escala; Sistemas Solares de Aquecimento Ambiente; Aquecimento Solar de Piscinas; Arrefecimento Solares. PROGRAMA Objetivos Compreender os princpios bsicos de funcionamento dos Sistemas de Energia Solar Trmica; Conhecer os tipos de sistemas de energia solar trmica e as suas aplicaes Planejar e dimensionar os sistemas de energia solar trmica residenciais e de larga escala; Aprender a instalar, manter e reparar os principais sistemas de Energia Solar Trmica; Conhecer as bases tericas, planejamento, tecnologias e concepo de um sistema e arrefecimento solar. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 13. Radiao proveniente do sol 13.1. Radiao solar proveniente do sol 13.1.1.Energia solar 13.1.2.Bases astronmicas e meteorolgicas 13.1.3.A influncia da orientao 13.2. Os limites dos recursos energticos 13.3. Mudanas climticas e as suas consequncias 14. Componentes de um sistema solar trmico 14.1. Coletores 3.2 14.1.1.Coletores sem cobertura 14.1.2.Coletores planos 14.1.3.Coletores parablicos compostos (cpcs) 14.1.4.Coletores de vcuo 14.1.5.Curva caracterstica dos coletores e aplicaes 14.1.6.Temperatura de estagnao 14.2. Tanques de armazenamento de calor 14.2.1.Materiais dos tanques de armazenamento 14.2.2.Tanques de armazenamento de gua potvel 14.2.3.Tanque de armazenamento de regulao 14.2.4.Tanques de armazenamento combinados 14.2.5.Novos conceitos para tanques de armazenamento 14.2.6.Misturador automtico de gua quente 14.2.7.Ligao de mquinas de lavar loua e mquinas de lavar roupa 14.3. Circuito solar 14.3.1.Tubagens 14.3.2.Fludo de transferncia trmica 14.3.3.Circulao do fludo de transferncia trmica 14.3.4.Permutador de calor solar (transferncia de calor unitria) 14.3.5.Acessrios anti-retorno 14.3.6.Evacuao de ar 14.3.7.Medidor de caudal 14.3.8.Dispositivos de segurana dum circuito solar 14.3.9.Estao solar 14.4. Controlador 14.4.1. princpios para controlo da diferena de temperatura 14.4.2. controlador digital com funes especiais 14.4.3. sensores de temperatura 14.4.4. proteo contra sobreaquecimento 15. Sistemas para habitaes para uma ou duas famlias 15.1. Sistemas de carga/descarga dos tanques de armazenamento 15.1.1.Carga atravs de energia solar
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15.1.2.Carregamento atravs de aquecimento auxiliar 15.1.3.Descarga do tanque de armazenamento 15.2. Sistemas de Aquecimento de gua sanitria 15.2.1.Outros sistemas de aquecimento de gua 15.3. Sistemas para aquecimento de gua sanitria e suporte de aquecimento 15.4. Planejamento e dimensionamento 15.4.1. Dimensionamento de sistemas de aquecimento de gua sanitria 15.4.2. Dimensionamento de sistemas para aquecimento de gua sanitria e suporte de aquecimento 15.4.3. Balano energtico e produo de sistemas solares trmicos 15.5. Avaliao Econmica 16. Instalao, manuteno e reparao 16.1. Um breve estudo sobre o telhado e materiais 16.1.1.O objetivo do telhado 16.1.2.Formas de telhado 16.1.3.Componentes do telhado 16.1.4.Telhados inclinados 16.1.5.Telhado plano 16.1.6.Materiais 16.2. Segurana e mtodos de instalao 16.2.1.Regulamentos de segurana 16.2.2.Equipamento de segurana 16.2.3.Equipamento de trabalho 16.2.4.Tcnicas de transporte 16.2.5.Tcnicas de instalao 16.3. Instalao 16.3.1.Entrega de material 16.3.2.Preparao do local, trabalho preparatrio 16.3.3.Instalao do coletor 16.3.4.Instalao de circuitos solares 16.3.5.Instalao de tanques de armazenamento 16.3.6.Instalao de ligaes 16.3.7.Instalao de sensores e controladores 16.4. Arranque, manuteno e reparao 16.4.1.Limpeza do circuito solar 16.4.2.Preparao para teste de estanqueidade 16.4.3.Enchimento do circuito solar 16.4.4.Preparao das bombas e controlador 16.4.5.Manuteno 16.4.6.Deteco e retificao de defeitos 17. Sistemas de larga escala 17.1. Os princpios fundamentais do dimensionamento do sistema 17.1.1.reas de possvel aplicao 17.1.2.Informao inicial necessria para o planeamento do sistema solar 17.1.3.Planeamento e dimensionamento de um sistema 17.2. Sistemas 17.2.1.Sistemas com tanques de armazenamento de gua sanitria 17.2.2.Sistemas com tanque(s) de armazenamento de regulao 17.2.3.Integrao dos sistemas de circulao 17.3. Controle dos sistemas 17.3.1.Circuito coletor/circuito de enchimento do armazenamento 17.3.2.Descarga do circuito do tanque de regulao 17.4. Permutadores de calor 17.4.1.Tipos de permutadores 17.4.2.Permutadores de calor do circuito coletor 17.4.3.Permutadores de calor do circuito de descarga do tanque de regulao 17.5. Tecnologia de segurana 17.5.1.Campo coletor 17.5.2.Circuito do coletor 17.5.3.Circuito do tanque de regulao 17.5.4.Vaso de expanso 17.5.5.Ligaes na linha de gua sanitria
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18. Aquecimento solar de piscinas 18.1. Componentes 18.1.1.Absorsores 18.1.2.Tubagens e colector comum de distribuio 18.1.3.Materiais 18.1.4.Bombas, permutadores de calor e outros componentes 18.1.5.Controladores diferenciais 18.1.6.Cobertura da piscina 18.2. Sistemas 18.2.1.Aquecimento solar de piscinas privadas exteriores 18.2.2.Aquecimento solar de piscinas pblicas exteriores 18.2.3.Combinao de aquecimento solar de gua de consumo domstico e aquecimento de piscinas exteriores 18.2.4.Uso racional de energia em piscinas pblicas ao ar livre 18.3. Planeamento e dimensionamento 18.3.1.Consideraes fundamentais 18.3.2.Frmulas de aproximao para estabelecimento da rea dos absorsores, caudal e perda de presso 18.3.3.Dimensionamento de sistemas assistido por computador 18.4. Instalao 18.4.1.Absorsores 18.4.2.Instalao da tubagem 18.5. Operao e manuteno 18.6. Custos e desempenhos 19. Sistemas solares de aquecimento ambiente 19.1. Componentes 19.1.1.Tipos de coletores 19.1.2.Ventiladores 19.1.3.Tubagens 19.1.4.Permutadores de calor, unidades de recuperao de calor 19.1.5.Controladores 19.2. Tipologias de sistemas de aquecimento ambiente 19.2.1.Sistemas de coletores de aquecimento ambiente em construes urbanas 19.2.2.Fbricas, pavilhes e edifcios de escritrios 19.3. Planeamento e dimensionamento 19.3.1.Consideraes fundamentais 19.3.2.Clculo da taxa de circulao, a rea da superfcie do coletor e as ligaes dos coletores necessrias 19.3.3.Clculo da potncia do ventilador 19.3.4.Dimensionamento assistido por computador 20. Arrefecimento solar 20.1. Bases tericas 20.1.1.Processos de arrefecimento acionados por calor 20.1.2.Arrefecimento por absoro 20.1.3.Sistemas de arrefecimento por secagem 20.2. Planeamento integrado dos sistemas de arrefecimento solar e de ar condicionado 20.3. Tecnologia do Sistema 20.3.1.Sistemas solares autnomos versus sistemas solares assistidos 20.3.2.Escolha da tecnologia de coletor para diferentes tecnologias de arrefecimento 20.3.3.Variantes dos circuitos 20.4. Concepo do sistema 20.4.1.Procedimentos gerais no dimensionamento dos sistemas 20.4.2.Dimensionamento de sistemas com base em dados empricos 20.4.3.Dimensionamento de sistemas solares autnomos Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas/dialogadas;Aulas prticas no Laboratrio de Energias Renovveis;Visitas tcnicas a instalaes industriais;Listas de exerccios. Recursos Didticos Quadro branco, projetor multimdia e computador. Avaliao
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Provas escritas;Relatrios e esquemas eltricos das atividades prticas;Relatrios de visitas tcnicas;Apresentao de seminrios. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. PALZ, W.Energia Solar e Fontes Alternativas. Curitiba: Ed Hemus, 2002. LEBEN, E. P.; COSTA, J. C. Converso Trmica da Energia Solar. Manual Editado pela sociedade portuguesa de energia solar. Lisboa, (Portugal), 2004. BENEDITO, T. P. Prticas de Energia Solar Trmica. Publiindstria, 2008. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. COMISSO EUROPEIA do PROGRAMA ALTENER. Energia Solar Trmica: manual de tecnologias, projecto e instalao. Projeto GREENPRO, Lisboa, Portugal, 2004. HOODGE, B. K. Alternative Energy Systems and Applications.New Jersey (USA): John Wiley & Sons Inc, 2010. ALDAB, R. Energia Solar para Produo de Eletricidade. Artliber, 2012. Software(s) de Apoio: ---
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Informtica Aplicada Pr-Requisito(s): Informtica EMENTA
Introduo lgica de Programao; Conceitos fundamentais; Programao Estruturada. Algoritmos; Elementos de um algoritmo; Tipos de dados; Variveis; Estrutura sequencial; Declarao de variveis; Tipos de variveis; Constantes; Expresses, operadores e funes; Comandos bsicos; Estruturas condicionais; Estruturas de repetio. Estruturas de dados; Subprogramas; Noes de matemtica computacional. PROGRAMA Objetivos Apresentar uma viso geral do processo de programao e investigar as tcnicas e ferramentas que podem ser utilizadas para a gerao de programas estruturados; Definir os conceitos fundamentais para a construo de algoritmos estruturados e a implementao desses algoritmos na Linguagem C - linguagem de programao estruturada em blocos; Conhecer os conceitos e comandos bsicos do software de linguagem simblica para matemtica. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Resoluo de problemas com computadores: Algoritmos 1.1. Algoritmos e lgica de programao - definies 1.2. Etapas na soluo de problemas 1.3. Descrio narrativa 1.4. Fluxograma convencional 1.5. Pseudocdigo Algoritmos computacionais estruturados 2.1. Algoritmos estruturados 2.2. Estrutura de dados: tipos simples de dados, constantes e variveis 2.3. Conceitos de memria, variveis e constantes 2.4. Tipos bsicos de dados 2.5. Comandos de atribuio, de entrada e de sada 2.6. Operaes Bsicas: operaes aritmticas, relacionais e lgicas 2.7. Estruturas de controle 2.7.1. Sequencial 2.7.2. Condicional: simples, composta e encadeada 2.7.3. Repetio: repita ate e enquanto 2.8. Estruturas de Dados Homogneas (vetores e matrizes) 2.8.1. Cadeias de caracteres - String 2.9. Estruturas de Dados Heterogneas (registros) Subalgoritmos 3.1. Mecanismo de funcionamento e definio 3.2. Funes 3.3. Procedimentos 3.4. Variveis globais e locais 3.5. Parmetros 3.6. Mecanismos de passagem de parmetros 3.6.1. Passagem de parmetros por valor 3.6.2. Passagem de parmetros por referncia 3.7. Refinamentos sucessivos Linguagens de programao de alto nvel e Execuo de programas em C 4.1. Etapas no processo de elaborao e execuo de programas 4.2. Tradutores: compiladores e interpretadores Noes de ambiente de desenvolvimento de programas em C 5.1. Histrico 5.2. Estruturas e estilo de programas em Linguagem C: escopo, estruturao e identao 5.3. Tipos primitivos e variveis 5.4. Entrada e sada de dados: comandos cin e cout
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Operadores matemticos e lgicos Estrutura de deciso if else Estrutura de deciso mais elaborada: switch case Laos de repetio: for, while e do-while Funes: passagem de parmetros por valor e por referncia Array: strings, vetores e matrizes Estruturas: struct
Noes de matemtica computacional 6.1. Noes gerais sobre sistemas de computao algbrica simblica 6.2. Ambiente de softwares de matemtica computacional 6.3. Estudos de equaes, inequaes e funes matemticas 6.4. Estudos de grficos 6.5. Resoluo de problema Procedimentos Metodolgicos
Aulas expositivas/dialogadas;Aulas prticas no Laboratrio de Informtica;Listas de exerccios;Utilizao de softwares compiladores. Recursos Didticos Quadro branco, computador para cada dois alunos, projetor multimdia e softwares compiladores. Avaliao Provas tericas e prticas;Atividades de pesquisa;Elaborao de projetos;Apresentao de seminrios. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. MIZRAHI, V. V. Treinamento em linguagem C- Mdulo 1. So Paulo: Prentice Hall, 2005. ______. Treinamento em linguagem C - Mdulo 2. So Paulo: Prentice Hall, 2004. GILAT, A. MATLAB com Aplicaes em Engenharia.2.ed.Porto Alegre: Bookman, 2005. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. MEDINA, M. Algoritmos e programao: teoria e prtica. So Paulo: Novatec, 2005. HICKSON, R. Aprenda a programar com C, C++ e C#. 2.ed.Rio de Janeiro: Elsevier, 2005. FEOFILLOF, P. Algoritmos em linguagem C.Rio de Janeiro: Campus, 2009. Software(s) de Apoio: Software(s) de Apoio: Maple e MatLab Site(s): <http://www.wolframalpha.com/> <http://www.mathworks.com/products/matlab/>
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Eletrnica Digital Pr-Requisito(s): Eletrnica Analgica EMENTA
Sistemas de numerao; lgebra de Boole; Operaes e Portas lgicas; Famlias lgicas e circuitos integrados; Simplificao de circuitos lgicos; Codificadores e decodificadores; Multiplexadores e demultiplexadores; Projeto de circuitos combinacionais; Multivibradores; Flip-flops; Circuitos sequenciais; Contadores; Registradores; Memria. PROGRAMA Objetivos Conhecer os principais sistemas de numerao utilizados em sistemas digitais; Implementar circuitos lgicos bsicos utilizando portas lgicas; Simplificar circuitos lgicos atravs da lgebra de Boole e pelo Mapa de Karnaugh; Projetar circuitos lgicos combinacionais; Compreender a sequncia de projeto de circuitos lgicos sequenciais; Analisar, compreender e detectar falhas em circuitos eletrnicos digitais; Ler e interpretar dados e especificaes tcnicas de componentes eletrnicos (Datasheet's/Databook's); Conhecer sobre famlias lgicas e circuitos integrados digitais. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Sistemas de Numerao e Cdigos 1.1. Sistema decimal 1.2. Sistema binrio 1.3. Sistema octal 1.4. Sistema hexadecimal 1.5. Converso entre sistemas 1.6. Cdigos numricos (BCD e Gray) e alfanumricos Operaes aritmticas 2.1. Adio e subtrao (complemento de base) Descrevendo circuitos lgicos 3.1. Constantes e variveis booleanas 3.2. Tabela verdade 3.3. Operaes e portas lgicas bsicas 3.3.1. Operao OU e Porta OU 3.3.2. Operao E e Porta E 3.3.3. Operao NO e Inversor 3.4. Portas lgicas compostas e blocos lgicos 3.4.1. Porta NO OU 3.4.2. Porta NO E 3.4.3. Bloco OU EXCLUSIVO 3.4.4. Bloco COINCIDNCIA 3.5. Construo de circuitos lgicos 3.5.1. Expresses booleanas obtidas de circuitos lgicos 3.5.2. Circuitos obtidos de expresses booleanas 3.5.3. Expresses booleanas obtidas de tabela verdade lgebra de Boole 4.1. Postulados (soma, produto e complemento) 4.2. Identidades 4.3. Propriedades (comutativa, associativa e distributiva) 4.4. Teoremas de De Morgan 4.5. Identidades 4.6. Simplificao de expresses lgicas 4.6.1. Simplificao Algbrica Famlias lgicas e circuitos integrados 5.1. Tecnologias (TTL, MOS, CMOS e MOSFET) 5.2. Complexidade dos CIs (SSI, MSI, LSI e VLSI)
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5.3. Famlia TTL 5.3.1. Caractersticas e compatibilidade 5.3.2. Fan-in e fan-out 5.4. Associao de famlias 6. Mapas de Karnaugh 6.1. Maxtermos e mintermos 6.2. Mapa-K de 2, 3 e 4 variveis 6.3. Simplificao de expresses atravs do Mapa-K Projeto de circuitos combinacionai Codificadores e decodificadores 8.1. Cdigo de paridade 8.2. Decodificador decimal para BCD 8.3. Decodificador BCD para 7 segmentos 8.4. Conversores de cdigo Multiplexadores e demultiplexadores
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10. Multivibradores 10.1. Monoestvel, biestvel e astvel 11. Timer 555 11.1. Funcionamento e configurao 12. Flipflops (FFs) 12.1. Latches 12.2. FF RS (com entrada sncrona e assncrona) 12.3. FF JK 12.4. FF D 12.5. FF T 13. Projeto de circuitos sequenciais 14. Contadores 14.1. Crescente e decrescente 14.2. Sncrono e assncrono 15. Registradores 15.1. Srie e paralelo 15.2. Com carga srie e sada paralela 15.3. Com carga paralela e sada srie 16. Memrias 16.1. Classificao, terminologias, princpios de operao e arquiteturas. Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas/dialogadas;Aulas prticas no Laboratrio de Eletrnica;Listas de exerccios;Utilizao de softwares simuladores de circuitos Recursos Didticos Quadro branco, projetor multimdia, Datacheets / Databooks de componentes eletrnicos digitais. Avaliao Provas tericas e prticas;Relatrios das aulas prticas;Atividades de pesquisa;Elaborao de projetos;Apresentao de seminrios. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. IDOETA, I. Elementos de eletrnica digital.24.ed. So Paulo: Ed. rica, 1995. TOCCI, R. J. Sistemas digitais princpios e aplicaes. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2003. LOURENO, A. C. de; et al. Circuitos digitais. So Paulo: Ed. rica, 2009.
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Bibliografia Complementar 1. 2. 3. AZEVEDO, J. B. de.TTL/CMOS: teoria e aplicaes em circuitos digitais. So Paulo: Ed. rica, 1984. FLOYD, T. Sistemas Digitais Fundamentos e Aplicaes.Porto Alegre: Bookman, 2007. TAUB, H. Circuitos Digitais e Microprocessadores.So Paulo: McGraw Hill, 1984. Software(s) de Apoio: ---
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Eletrnica de Potncia Pr-Requisito(s): Eletrnica Analgica EMENTA
Diodos de potncia. Retificadores. Tiristores. Retificadores controlados. Controladores de tenso CA. Transistores de potncia. Inversores. Controle de tenso CC. PROGRAMA Objetivos Conhecer os princpios de funcionamento dos principais dispositivos semicondutores usados em eletrnica de potncia; Compreender e aplicar os circuitos tpicos da eletrnica de potncia. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Introduo 1.1. Aplicao da eletrnica de potncia; 1.2. Dispositivos semicondutores de potncia; 1.3. Caracterstica de controle dos dispositivos de potncia; 1.4. Tipos de circuitos eletrnicos de potncia. Diodos de potncia. 2.1. Curvas Caractersticas dos Diodos; 2.2. Curvas Caractersticas da Recuperao Reversa; 2.3. Tipos de Diodos de Potncia; 2.4. Efeitos dos Tempos de Recuperao Direto e Reverso; 2.5. Diodos Conectados em Srie; 2.6. Diodos Conectados em Paralelo. Transistores de potncia 3.1. Transistor bipolar de potncia; 3.2. Transistor MOSFET de potncia; 3.3. Transistores IGBT. Tiristores 4.1. Caractersticas dos tiristores. 4.2. Caractersticas de conduo e bloqueio. Proteo di/dt. Proteo dv/dt. 4.3. Tipos de tiristores: SCRs, TRIACs e GTOs. Retificadores controlados. 5.1. Princpio de operao dos conversores de fase controlada; 5.2. Conversores monofsicos semi-controlados; 5.3. Conversores monofsicos controlados; 5.4. Conversores semi-controlados trifsicos; 5.5. Conversores trifsicos controlados. Controladores CA-CA. 6.1. Controle ON/OFF controle de fase; 6.2. Controlador monofsico bi-direcional com cargas resistivas; 6.3. Controlador trifsico de meia onda; 6.4. Controlador trifsico de onda completa. 6.5. Ciclo - conversores: monofsicos e trifsicos; 6.6. Controlador PWM. Conversores CC-CC. 7.1. Conversor abaixador e elevador de tenso; 7.2. Fonteschaveadas: Buck, Boorst, Buck-Boorst . Conversores CC-CA. 8.1. Princpios de operao; 8.2. Inversores monofsicos em ponte; 8.3. Inversores trifsicos.
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Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas/dialogadas;Aulas prticas em Laboratrio; Listas de exerccios. Recursos Didticos Quadro branco;Projetor multimdia;Computador;Catalogo e manuais de fabricantes. Avaliao Provas escritas;Relatrios das atividades prticas;Apresentao de seminrios. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. RASHID, M.H. Power Electronics, Circuits Devices and Applications.3.ed. Prentice Hall International,2003 AHMED, ASHFAQ, Eletrnica de Potncia.So Paulo: Prentice Hall, 2000. ALMEIDA, J. L. Eletrnica Industrial. So Paulo: rica, 1996. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. ALMEIDA, J. L. Dispositivos Semicondutores Tiristores. So Paulo: rica, 1996. LANDER, C. W.Eletrnica Industrial. So Paulo: Makron Books, 1992. CAPELLI, A. Eletrnica de Potncia.Rio de Janeiro: Antenna Edies Tcnicas, 2006. Software(s) de Apoio: ---
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Comandos Eltricos Pr-Requisito(s): Mquinas Eltricas; Instalaes de Baixa Presso EMENTA
Dispositivos de comando e proteo: funcionamento e dimensionamento; Chaves de partida dos motores de induo: circuitos de fora e de comando; Simulao de defeitos; Principais chaves eletrnicas: soft-starter e Inversor de frequncia. PROGRAMA Objetivos Conhecer as principais chaves de partida dos motores de induo; Projetar e executar circuitos de fora e de comando para acionamento de motores eltricos; Identificar e corrigir defeitos em circuitos de acionamentos eltricos; Conhecer chaves eletrnicas para acionamento de motores eltricos e executar sua parametrizao bsica. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Dispositivos de comando e proteo caractersticas de funcionamento 1.1. Dispositivos de acionamento mecnico (chaves manuais) 1.2. Contatores 1.3. Rels de sobrecarga (rels trmicos) 1.4. Rels de tempo (temporizadores) 1.5. Fusveis 1.6. Disjuntores Chaves de partida dos motores de induo 2.1. Chave de partida direta 2.1.1. Circuitos de fora e de comando 2.1.2. Partida direta com reverso 2.2. Chave de partida estrela-tringulo 2.2.1. Circuitos de fora e de comando 2.3. Chave de partida compensadora 2.3.1. Circuitos de fora e de comando Dimensionamento dos dispositivos de comando e proteo 3.1. Disjuntores (ou fusveis) 3.2. Contatores 3.3. Rels de sobrecarga Projetos de circuitos de comandos eltricos Simulao de defeitos em circuitos de comandos eltricos Chave eletrnica para partida de motores (soft-starter) 6.1. Princpio de funcionamento e parametrizao bsica da soft-starter Chave eletrnica para controle de velocidade de motores (inversor de frequncia) 7.1. Princpio de funcionamento e parametrizao bsica do inversor de frequncia Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas/dialogadas;Aulas prticas no Laboratrio de Mquinas Eltricas e Acionamento;Visitas tcnicas a instalaes industriais e subestaes (Indstrias, SE/COSERN, SE/CHESF etc.). Recursos Didticos Quadro branco;Projetor multimdia;Catlogos de transformadores, mquinas, motores, acionamentos e automao;Apostila sobre comando, proteo e variao de velocidade. Avaliao Provas escritas;Relatrios de visitas tcnicas e esquemas eltricos das atividades prticas;Apresentao de seminrios.
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Bibliografia Bsica 1. 2. 3. FRANCHI, C. M. Acionamentos eltricos. So Paulo: Ed. rica, 2008. KOSOW, I. L. Mquinas eltricas e transformadores. Porto Alegre: Ed. Globo, 1977. OLIVEIRA, J. C. e outros. Transformadores: teoria e ensaios. So Paulo: Ed. Blucher, 1984. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. CARVALHO, G. Mquinas eltricas: teoria e ensaios. So Paulo: Ed. rica, 2006. GUSSOW, M. Eletricidade bsica. 2.ed. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1997. MARTIGNONI, A. Transformadores. Rio de Janeiro: Ed. Globo, 1991. Software(s) de Apoio:
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Instalaes Eltricas de Alta Tenso I Instalaes Eltricas de Baixa Tenso / Anlise de Sistemas de Pr-Requisito(s): Potncia EMENTA
O sistema eltrico de potncia e suas etapas; Redes de distribuio de energia eltrica; Instalaes eltricas industriais: planejamento e levantamento de carga; Dimensionamento de circuitos alimentadores: condutores e dispositivos de proteo; Aterramento eltrico e malha de terra; Mtodos para dimensionamento de sistemas de proteo contra descargas atmosfricas. PROGRAMA Objetivos Compreender a importncia de cada etapa do sistema eltrico de potncia; Desenhar e interpretar projetos de redes de distribuio de energia eltrica; Dimensionar condutores de alimentao e dispositivos de proteo das instalaes eltricas industriais; Compreender a funo do aterramento eltrico e dos sistemas de proteo contra descargas atmosfricas. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Sistema eltrico de potncia (SEP) definio e etapas 1.1. Representao dos sistemas de potncia utilizando esquemas unifilares Gerao de energia eltrica 2.1. Formas de gerao de energia Transmisso de energia eltrica 3.1. Nveis de tenso de transmisso 3.2. Parmetros de linha: resistncia, indutncia e capacitncia 3.3. Isoladores 3.4. Estruturas de transmisso Distribuio de energia eltrica definio e tipos 4.1. Projeto de distribuio de energia eltrica 4.1.1. Definies 4.1.2. Estruturas primrias e secundrias 4.1.3. Identificao dos circuitos primrios e secundrios Instalaes eltricas industriais 5.1. Planejamento da instalao 5.2. Distribuio de energia eltrica em uma indstria tipos e aplicaes 5.3. Levantamento de carga em uma instalao eltrica industrial 5.4. Tipos de linhas eltricas industriais 5.5. Dimensionamento dos circuitos alimentadores 5.6. Dimensionamento das protees eltricas Aterramento eltrico 6.1. Resistividade do solo e o mtodo de Wenner 6.2. Potencial de toque e potencial de passo 6.3. Malha de terra e resistncia de terra Sistema de proteo contra descargas atmosfricas (SPDA) 7.1. Mtodo de Franklin 7.2. Mtodo da gaiola de Faraday 7.3. Mtodo eletrogeomtrico (esfera rolante) Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas/dialogadas;Aulas prticas no Laboratrio de Manuteno Eltrica Industrial;Visitas tcnicas a instalaes industriais e subestaes das concessionrias de distribuio e transmisso de energia eltrica; Listas de exerccios. Recursos Didticos
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Quadro branco;Projetor multimdia;Normas tcnicas (NBR 14039, NBR 5419, NBR 5434, NBR 5410, etc) e Normas e padres das concessionrias;Catlogos e manuais de fabricantes de materiais e equipamentos eltricos. Avaliao Provas escritas;Relatrios de visitas tcnicas e aulas prticas;Projetos eltricos;Apresentao de seminrios. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. MAMEDE FILHO, J. Instalaes eltricas industriais: So Paulo: LTC Livros Tcnicos e Cientficos; 2010. KINDERMANN, G.; CAMPAGNOLO, J. M. Aterramento eltrico. Porto Alegre: Ed. Sagra, 1995. COTRIM, A. A. M. B. Instalaes eltricas. So Paulo: Pearson Livros Universitrios, 2009. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. 4. BOSSI, A.; SESTO, E. Instalaes eltricas. So Paulo: Ed. Hemus, 2002. NISKIER, J.; MACINTYRE, A. J. Instalaes eltricas. Rio de Janeiro: LTC Livros Tcnicos e Cientficos, 2008. BEEMAN,D. Industrial Power System Handbook.McGraw Hill.New York, 1955. SIEMENS Instalaes Eltricas Vol. 1 e 2, Livraria Nobel S.A., 1984.
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Fundamentos de Energia Elica Pr-Requisito(s): Energia e Meio Ambiente / Equaes Diferenciais EMENTA
Breve histrico do uso da energia elica; Caractersticas e descrio da tecnologia de turbinas elicas/ aerogeradores; Sistemas elicos e seus componentes; Estudo do vento; Regulao de potncia; Classificao, operao e controle de turbinas elicas; Geradores eltricos em turbinas elicas; Compatibilidade eletromagntica; Projeto de gerao elica de energia. PROGRAMA Objetivos Compreender os princpios bsicos da energia dos ventos e sua converso para outras formas de energia; Efetuar estudo do funcionamento das turbinas elicas comerciais; Compreender o funcionamento dos componentes de um aerogerador; Conhecer as caractersticas construtivas dos aerogeradores; Aprender os principais aspectos relacionados ao projeto de gerao de energia elica de pequeno e de grande porte. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Energia do Vento 1.1. Conceitos fundamentais 1.2. Recursos energticos do vento 1.3. Consumo de energia eltrica no Brasil 1.4. Energia elica no Mundo 1.5. Energia elica no Brasil O Sistema Elico 2.1. Disponibilidade de energia 2.2. Potncia e energia geradas 2.3. Fator de capacidade 2.4. Gerao assncrona e velocidade fixa 2.5. Gerao sncrona e velocidade varivel 2.6. Freio e regulao de potncia 2.7. Sistema de controle 2.8. Conexo rede eltrica 2.9. Desconexo da rede eltrica 2.10. Regulao de potncia A Turbina Elica 3.1. Operao de uma turbina de vento 3.2. Controle de turbinas elicas 3.3. Tipos de turbinas elicas 3.4. Turbinas elicas comerciais 3.5. Aspectos gerais 3.6. Gerador eltrico de turbinas elicas 3.7. Compatibilidade eletromagntica (CEM) Aplicaes 4.1. Bases de um projeto elico 4.2. Projetos elicos de porte Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas / dialogadas; Aulas prticas no Aerogerador; Aulas prticas no Laboratrio de Energias Renovveis; Visitas tcnicas a instalaes industriais; Listas de Exerccios e nos Painis Solares. Recursos Didticos Quadro branco; Projetor multimdia;Catlogos e manuais de fabricantes de materiais e equipamentos. Avaliao
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Provas escritas; Relatrios de visitas tcnicas e aulas prticas; Listas de exerccios; Apresentao de seminrios. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. ALDAB, R. Energia Elica; 1a ed., Editora Artliber, ISBN: 8588098148, So Paulo, 2002. CARVALHO, P. Gerao Elica; 1a ed., Editora Universitria UFC/UFPE, ISBN: 857485039X, Cear, 2003. HOODGE, B. K. Alternative Energy Systems and Applications, John Wiley & Sons Inc, ISBN: 9780470142509, New Jersey (USA), 2010. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. BLESSMAN, J. Introduo ao estudo das aes dinmicas do vento; 2a ed., Editora UFRGS, ISBN: 857025802X, 2005. WALISIEWICZ, Marck. Energia Alternativa solar, elica, hidreltrica e de biocombustveis; 1a ed., Editora Publifolha, ISBN: 8574028460, 2008. S, A. L.; LOPES, J. D. S. Energia Elica para Gerao de Eletricidade e Bombeamento de gua. CPT, ISBN: 857601193X, Viosa-MG, 2001. Software(s) de Apoio: ---
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Fundamentos de Energia Hidrulica Pr-Requisito(s): Energia e Meio Ambiente / Equaes Diferenciais EMENTA
Princpios bsicos de hidrologia e hidrometria; Estudo de reservatrios, vazes e Sedimentos; Hidrulica; Hidrosttica; Tipos, matrias e mtodos de construo de estruturas hidrulicas. PROGRAMA Objetivos Compreender os princpios bsicos de hidrologia, hidrometria e hidrulica; Efetuar estudo de reservatrios, vazes e sedimentos; Compreender os tipos de estruturas hidrulicas e suas aplicaes; Conhecer as caractersticas construtivas das estruturas hidrulicas. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 5. Hidrologia aplicada a gerao 5.1. Hidrometria: 5.1.1. Conceitos bsicos; 5.1.2. Procedimentos para medidas de vazo; 5.1.3. Batimetria; 5.1.4. Uso de molinetes, adcp, adp e outros; 5.1.5. Estaes fluviomtricas e curva-chave; 5.1.6. Uso de mtodos computacionais para clculo. 5.2. Hidrologia: 5.2.1. Conceitos bsicos; 5.2.2. Hidrogramas, curva de permanncia; 5.2.3. Consolidao de dados hidrolgicos; 5.2.4. Regionalizao de dados hidrolgicos; 5.2.5. Transposio de dados e de vazes. 5.3. Reservatrios: 5.3.1. Caracterizao e limitaes fsicas, ecolgicas e operacionais; 5.3.2. Curva cota x rea x volume; 5.3.3. Regularizao da vazo. 5.4. Estudos de vazes: 5.4.1. Extremas (mxima e mnima), residual ou sanitria. 5.5. Curva de energia e determinao da vazo tima de projeto. 5.6. Sedimentologia: 5.6.1. Importncia e origem dos sedimentos; 5.6.2. Tipos e distribuio dos sedimentos transportados pelo escoamento fluvial; 5.6.3. Equipamentos utilizados na hidrosedimentologia; 5.6.4. Tcnicas de amostragem de sedimentos; 5.6.5. Anlises laboratoriais; 5.6.6. Mtodos de clculo da descarga slida; 5.6.7. Assoreamento em reservatrios. Estruturas hidrulicas 6.1. Materiais e mtodos de construo: 6.1.1. Materiais aplicados em obras hidrulicas (cimentos, aditivos, aos, agregados e aglomerantes); 6.1.2. Normas e classificao; 6.1.3. Estudos de Casos. 6.2. Barragens: 6.2.1. Conceitos bsicos; 6.2.2. Classificao e Tipos (Barragens de concreto); 6.2.3. Ensecadeiras; 6.2.4. Solicitaes estruturais; 6.2.5. Tratamento de fundaes; 6.2.6. Tecnologias de construo; 6.2.7. Modelos reduzidos; 6.2.8. Estudos de casos. 6.2.9. Segurana de Barragens:
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6.2.10.Conceitos bsicos, Normas e Especificaes; 6.2.11.Instrumentao, Aquisio e Transmisso de dados; 6.2.12.Inspeo e Manuteno; 6.2.13.Estudos de Casos. 6.3. Barragens de terra e enrocamento: 6.3.1. Conceitos bsicos; 6.3.2. Classificao e Tipos (Barragens de terra); 6.3.3. Ensecadeiras; 6.3.4. Solicitaes estruturais; 6.3.5. Tratamento de fundaes; 6.3.6. Tecnologias de construo; 6.3.7. Modelos reduzidos; 6.3.8. Estudos de casos. 6.3.9. Segurana de Barragens: 6.3.10.Conceitos bsicos, Normas e Especificaes; 6.3.11.Instrumentao, Aquisio e Transmisso de dados; 6.3.12.Inspeo e Manuteno; 6.3.13.Estudos de Casos. 6.4. Introduo a modelagem. 6.5. Estruturas Hidrulicas: 6.5.1. Conceitos bsicos; 6.5.2. Diretrizes para o projeto de componentes (vertedouros, comporta de descarga de fundo, cmaras de carga, tomadas dgua, bacia de dissipao, canais e tneis). Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas/dialogadas;Aulas prticas no Laboratrio de Manuteno Eltrica Industrial;Visitas tcnicas a instalaes industriais; Listas de exerccios. Recursos Didticos Quadro branco; Projetor multimdia;Catlogos e manuais de fabricantes de materiais e equipamentos. Avaliao Provas escritas; Relatrios de visitas tcnicas e aulas prticas;Apresentao de seminrios. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. NETTO, Azevedo, Manual de Hidrulica; Ed Edgard Blucher, 8ed, 1998 S, C. M. Micro, Mini e PCHs. So Paulo: Ed. Canalenergia, 2010. CARNEIRO, D. A. PCHs Pequenas Centrais Hidreltricas. So Paulo: Ed. Canalenergia, 2010. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. 4. LIMA, Jos M. Usinas Hidreltricas. So Paulo: Ed. Canalenergia, 2009. SOUZA, Z.; SANTOS, A. H. M.; BERTONI, E. C. Centrais Hidreltricas. Implantao e Comissionamento. 2ed. So Paulo: Ed. Intercincia, 2009. SOUZA, Z.; SANTOS, A. H. M.; BERTONI, E. C. Centrais Hidreltricas. So Paulo: Editora Intercincia, 2009. HOODGE, B. K. Alternative Energy Systems and Applications. Ner Jersey (USA): John Wiley & Sons Inc, 2010. Software(s) de Apoio: ---
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Energia Solar Fotovoltaica Pr-Requisito(s): Energia e Meio Ambiente EMENTA
Princpios bsicos da converso de calor e radiao em eletricidade; Converso fotovoltaica; princpio de funcionamento da clula solar; Tipos de clulas solares; O gerador fotovoltaico; Perspectivas de gerao da energia fotovoltaica; Tecnologias associadas gerao fotovoltaica; Principais componentes de um sistema de gerao fotovoltaica; Sistemas de instalao; Projeto de sistemas de gerao fotovoltaica; Manuteno e operao de um sistema fotovoltaico. PROGRAMA Objetivos Compreender os princpio bsicos dos processos de converso de calor e radiao em eletricidade; Compreender os princpios bsicos da converso fotovoltaica; Pesquisar sobre as principais tendncias em equipamentos e tecnologias para gerao fotovoltaica de energia eltrica; Conhecer as caractersticas de cada tipo de carga: iluminao, refrigerao, bombeamento de gua, proteo catdica, telecomunicaes, Estaes remotas; Projetar sistemas fotovoltaicos em cada um de seus componentes: painel solar / mdulo fotovoltaico, baterias, condutores e fusveis, controladores de carga, inversores e conversores; Desenvolver conhecimento e habilidades na instalao, operao e manuteno de sistemas fotovoltaicos. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. O calor e a radiao solares: fontes de eletricidade 1.1. Processos potenciais de converso para gerao de eletricidade solar 1.2. A concentrao da radiao 1.2.1. Conjunto de concentradores solares 1.2.2. Orientao dos coletores solares segundo o movimento do sol 1.2.3. Fator de concentrao de coletores de focalizao A converso fotovoltica 2.1. A clula solar 2.1.1. Introduo 2.1.2. A clula solar convencional de silcio 2.1.2.1. Converso fotoqumica 2.1.2.2. A tecnologia convencional das fotopilhas de silcio 2.1.3. Fotopilhas de sulfeto de cdmio 2.1.4. Fotopilhas de arsenieto de glio 2.1.5. Histria do efeito fotovoltico 2.2. O gerador fotovoltico 2.2.1. O painel solar 2.2.2. O grupo eletrgenofotovoltico 2.2.3. Painis solares com concentrao 2.2.4. Estado presente da gerao de energia fotovoltica 2.3. Perspectivas da gerao de energia fotovoltaica 2.3.1. A economia de escala 2.3.2. Novos enfoques tecnolgicos 2.3.2.1. Tecnologia do silcio 2.3.2.2. As pilhas de camada fina 2.4. As tecnologias associadas 2.4.1. O condicionamento de potncia 2.4.2. Instalao no solo 2.4.3. Armazenamento de eletricidade em grande escala 2.5. Consideraes de custo para as futuras centrais fotovoltaicas Sistemas fotovolticos 3.1. Principais componentes 3.1.1. Painel solar/mdulo fotovoltico 3.1.2. Baterias 3.1.3. Condutores e fusveis 3.1.4. Controladores de carga 3.1.5. Inversores e conversores
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3.2. Sistemas de Instalao 3.2.1. Painel carga 3.2.2. Painel bateria carga 3.2.3. Painel controlador bateria carga 3.2.4. Sistemas com inversor para fornecimento de corrente alternada 3.3. Caractersticas das cargas 3.3.1. Iluminao 3.3.2. Refrigerao 3.3.3. Bombeamento de gua 3.3.4. Proteo catdica 3.3.5. Telecomunicaes 3.3.6. Estaes remotas 3.4. Projeto de um sistema fotovoltico 3.5. Manuteno e inspeo Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas / dialogadas; Aulas prticas no Laboratrio de Energia Renovveis e nos Painis Solares. Recursos Didticos Quadro branco;Projetor multimdia;Catlogos e manuais de fabricantes de equipamentos. Avaliao Provas escritas; Relatrios de visitas tcnicas e aulas prticas; Apresentao de seminrios. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. VILLALVA, M. G.; GAZOLI, J. R. Energia Solar Fotovoltaica: Conceitos e Aplicaes Sistemas Isolados e Conectados a Rede. 1 Ed. Editora rica, 2012. ALDAB, R. Energia Solar. 1.ed. Editora Artliber, 2002. PALZ, W. Energia Solar e Fontes Alternativas.Curitiba: Editora Hemus, 2002. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. 4. 5. HOODGE, B. K. Alternative Energy Systems and Applications. New Jersey (USA): John Wiley & Sons Inc, 2010. GTES: Grupo de Trabalho em Energia Solar. Manual de Engenharia para Sistemas Fotovoltaicos. edio especial. Editora CEPEL/CRESESB, 2004. (www.cresesb.cepel.br/.../Manual_de_Engenharia_FV_2004.pdf). WALISIEWICZ, M. Energia Alternativa solar, elica, hidreltrica e de biocombustveis. 1.ed. Editora Publifolha, So Paulo, 2008. PEREIRA, F. A. S.; OLIVEIRA, M. A. S. Curso Tcnico Instalador de Energia Solar Fotovoltaica. Editora: Publindustria, So Paulo, 2011. SARAIVA, J.D.L. Energia Solar para o Meio Rural.Viosa, MG: CPT, 2001. Software(s) de Apoio: ---
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Automao e Controle Pr-Requisito(s): Eletrnica de Potncia EMENTA
Introduo do estudo de sistema de controle; Transformada de Laplace; Sistema de controle analgico; Critrios de qualidade; Estudos de controladores; Controladores industriais; Classificao de sistemas de controle; Simbologia e identificao; Instrumentos e Monitoramento e Controle de processo. PROGRAMA Objetivos Fornecer os conhecimentos bsicos para o desenvolvimento de sistemas de controle; Fornecer os conhecimentos bsicos para o desenvolvimento e interpretao de projetos de automao para controle de processo. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Consideraes Gerais: 1.1. Introduo ao estudo de sistemas de controle; 1.2. Classificao; 1.3. Aplicaes. Transformada de Laplace 2.1. Introduo; 2.2. Domnio da transformada; 2.3. Transformadas Bsicas. Sistemas de controle Analgico com Realimentao: 3.1. Introduo; 3.2. Funes de Transferncia; 3.3. Diagramas de Blocos. Critrios de Qualidade de Sistemas: 4.1. Entradas Normalizadas; 4.2. Qualidade de sistemas de primeira ordem; 4.3. Qualidade de sistemas de segunda ordem; 4.4. Estabilidade de sistemas. Introduo ao estudo dos controladores Proporcional, Integral e Derivativo: 5.1. Introduo; 5.2. Anlise do controlador proporcional (P); 5.3. Anlise do controlador proporcional e Integral (PI); 5.4. Anlise do controlador proporcional, Integral e Derivativo (PID) Controle Automtico de processo industrial; Classificao dos sistemas de controle; Resposta do sistema de controle; Tipos de controle;
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10. Simbologia e identificao de instrumentao; 11. Instrumentos e sistemas; 12. Monitoramento e controle de processo. Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas / dialogadas; Aulas prticas no Laboratrio de Mquinas e Acionamentos Eltricos; Listas de exerccios; Visitas tcnicas a empresas da rea de energia eltrica e automao de sistemas.
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Recursos Didticos Quadro branco;Projetor multimdia; Catlogos e manuais de fabricantes de equipamentos. Avaliao Provas tericas e prticas; Relatrios das visitas tcnicas e aulas prticas; Apresentao de seminrios. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. 4. OGATA, K. Engenharia de Controle Moderno. 4ed. Pearson Prentice Hall, Rio de Janeiro, 2008. DORF, R. C.; BISHOP, R. H. Sistemas de Controle Modernos. 11ed. Ed. LTC, 2009. NORMAN, S. N.Engenharia de Sistemas de Controle. 5ed. Ed. LTC, 2009. SIGHIERI, L. Controle Automtico de Processos Industriais. EdigardBlucher. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. 4. FRANKLIN, G. F.; POWELL, J. D; EMAMI-NAEINI, A. Feedback Control of Dynamic Systems. Reading: Addison-Wesley, 1994. KUO, B. C. Automatic Control Systems. Uper Saddle Rive: Prentice-Hall, 1991. ROHRS, C. E.; MELSA, J. L.; SCHULTZ, D. G. Linear Control Systems. McGraw-Hill, 1993. PHILLIPS, C. L.; HARBOR, R. D. Sistemas de Controle e Realimentao. So Paulo: Makron Books, 1997. Software(s) de Apoio: ---
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Controladores Lgicos Programveis (CLPs) Pr-Requisito(s): Eletrnica de Potncia; Comandos Eltricos EMENTA
Esquemas de comandos eltricos; Princpios bsicos dos controladores lgicos programveis; Sistemas automatizados; Linguagens de programao; Edio de programas em linguagem Ladder. PROGRAMA Objetivos Compreender o funcionamento e as principais funes dos CLPs; Elaborar programas para utilizao de CLPs; Aplicar as entradas e sadas digitais do CLP em sistemas automatizados; Desenvolver e executar pequenos projetos de eletropneumtica utilizando CLPs; Analisar programas em linguagem Ladder. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. 2. Histrico da evoluo dos CLPs Controlador lgico programvel 2.1. Partes constituintes Definio segundo a ABNT 3.1. Linguagens de programao 3.2. Linguagem Ladder 3.3. Lista de Instrues (converso Ladder-Lista de Instrues) Mtodo GRAFCET (converso GRAFCET-Ladder) 4.1. Endereos de entrada e sada simblico e absoluto Entradas e sadas digitais 5.1. Operandos 5.2. Contato normalmente aberto (NA) Contato normalmente fechado (NF) 6.1. Bobinas (sadas) Bobina comum, bobina set e bobina reset 7.1. Bobinas auxiliares (flags) Aplicao do CLP em circuitos eletropneumticos 8.1. Edio de programas em linguagem Ladder Temporizadores
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10. Circuitos utilizando temporizadores 10.1. Circuitos eletropneumticos com temporizao utilizando CLPs 10.2. Edio de programas em linguagem Ladder 11. Contadores 12. Circuitos utilizando contadores 12.1. Circuitos eletropneumticos com contagem utilizando CLPs 12.2. Edio de programas em linguagem Ladder Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas / dialogadas; Aulas prticas no Laboratrio de Automao e Controle; Listas de exerccios; Visitas tcnicas s empresas da rea de Automao e Controle e Concessionrias de Energia Eltrica. Recursos Didticos
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Quadro branco;Projetor multimdia;Catlogo e manuais de fabricantes de CLPs;Software didtico para simulao de circuitos implementados com CLPs (Automation Studio);Software didtico para simulao de circuitos hidrulicos, eletrohidrulicos, pneumticos e eletropneumticos (FLUIDSIM) Avaliao Provas tericas e prticas; Desenvolvimento de projetos; Apresentao de seminrios; Relatrios das visitas tcnicas. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. NATALE, F. Automao industrial; So Paulo; Ed. rica; 2006. GEORGINI, M. Automao aplicada descrio e implementao de sistemas sequenciais com PLCs. So Paulo: Ed. rica, 2008. BONACORSO, N. G.; NOLL, V. Automao eletropneumtica. So Paulo: Ed. rica; 2004. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. SILVEIRA, P. R. da. Automao e controle discreto. So Paulo: Ed. rica, 2004. NORMAN, S. N.Engenharia de Sistemas de Controle. 5.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2009. DORF, R. C.; BISHOP, R. H. Sistemas de Controle Modernos. 11ed. Rio de Janeiro: LTC, 2009. Software(s) de Apoio: Software didtico para simulao de circuitos implementados com CLPs (Automation Studio); Software didtico para simulao de circuitos hidrulicos, eletrohidrulicos, pneumticos e eletropneumticos (FLUIDSIM).
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Instalaes Eltricas de Alta Tenso II Pr-Requisito(s): Instalaes Eltricas de Alta Tenso I EMENTA
Equipamentos de proteo eltrica de alta tenso: funcionamento e dimensionamento; Fornecimento de energia eltrica em alta tenso; Subestao de consumidor; Compensao de reativos; Cogerao; Conservao de energia eltrica na indstria; Tarifao de energia eltrica. PROGRAMA Objetivos Compreender o funcionamento dos principais equipamentos de proteo de alta tenso; Dimensionar chaves fusveis para proteo do sistema de distribuio; Compreender o dimensionamento das subestaes de mdia tenso; Compreender a compensao de reativos, a cogerao e a conservao de energia na indstria; Conhecer as estruturas tarifrias dos consumidores do grupo A (alta tenso). Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Introduo ao estudo das protees dos sistemas eltricos de potncia 1.1. Filosofia da proteo 1.2. A proteo e a corrente de curto-circuito Equipamentos de mdia tenso 2.1. Fusveis 2.2. Disjuntores 2.3. Religadores 2.4. Seccionalizadores 2.5. Rels de sobrecorrente 2.6. Chave seccionadora primria 2.7. Pra-raios a resistncia no-linear 2.8. Isoladores 2.9. Transformador de potencial (TP) 2.10. Transformador de corrente (TC) Dimensionamento de chaves e elos fusveis para proteo do sistema de distribuio Fornecimento de energia eltrica em alta tenso 4.1. Tenses de fornecimento e tipos de consumidores 4.2. Ramal de ligao, ramal de entrada e ponto de entrega 4.3. Demanda de potncia e fatores de projetos Subestao eltrica definio e tipos 5.1. Principais arranjos de barramento 5.2. Tipos de subestaes de consumidor 5.3. Dimensionamento de uma subestao de consumidor Compensao de reativos 6.1. Potncia ativa, reativa e aparente 6.2. Banco de capacitores 6.3. Correo do fator de potncia e melhoria no sistema eltrico Cogerao 7.1. Definies importantes 7.2. Modelos de cogerao Conservao de energia eltrica 8.1. Definies importantes 8.2. A conservao de energia eltrica na indstria Tarifao de energia eltrica 9.1. Definies importantes
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9.2. Resoluo n 456 ANEEL 9.3. Estrutura tarifria convencional 9.4. Estrutura tarifria horo-sazonal 9.4.1. Tarifa azul e tarifa verde Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas/dialogadas;Aulas prticas no Laboratrio de Manuteno Eltrica Industrial;Visitas tcnicas a instalaes industriais e subestaes de concessionrias de energia eltrica; Listas de exerccios. Recursos Didticos Quadro branco; Projetor multimdia;Normas tcnicas (NBR 14039, NBR 5419, NBR 5434, NBR 5410, etc);Catlogos e manuais de fabricante de materiais e equipamentos eltricos;Computador. Avaliao Provas escritas;Relatrios de visitas tcnicas e aulas prticas;Projetos eltricos;Apresentao de seminrios. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. MAMEDE FILHO, J. Instalaes eltricas industriais. So Paulo: LTC Livros Tcnicos e Cientficos, 2010. ______. Manual de equipamentos eltricos. So Paulo: LTC Livros Tcnicos e Cientficos, 2005. GIGUER, S. Proteo de sistemas de distribuio. Porto Alegre: Ed. Sagra, 1988. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. BOSSI, A.; SESTO, E. Instalaes eltricas. So Paulo: Ed. Hemus, 2002. COTRIM, A. A. M. B. Instalaes eltricas. So Paulo: Pearson Livros Universitrios, 2009. NISKIER, J.; MACINTYRE, A. J. Instalaes eltricas. Rio de Janeiro: LTC Livros Tcnicos e Cientficos, 2008. Software(s) de Apoio: ---
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Sistemas de Energia Elica Pr-Requisito(s): Fundamentos da Energia Elica EMENTA
Principais sistemas auxiliares na gerao de energia elica; Regulao de Carga; Preveno e proteo do sistema eltrico; Estudo das baterias; Estudo das tenses geradas; Rendimento, capacidade e eficincia dos sistemas elicos; Monitorao do sistema; Gerador eltrico em aerogeradores; Instalao de dispositivos protetores; Custos ambientais; Processo produtivo sustentvel de gerao de energia sustentvel; impactos ambientais de parques elicos. PROGRAMA Objetivos Compreender os princpios bsicos dos sistemas auxiliares na gerao de energia elica; Estudar a preveno e proteo do sistema eltrico; Estudar as baterias utilizadas no sistemas de gerao de energia alternativas; Avaliar o rendimento, capacidade e eficincia dos sistemas elicos; Aprender os principais aspectos relacionados a um processo produtivo sustentvel de gerao energia eltrica e relacionados aos custos e impactos ao meio ambiente na gerao de energia elica. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Sistemas auxiliares na gerao de energia eolica 1.1. Controlador de carga 1.2. Bloqueio de corrente reversa 1.3. Preveno de sobrecarga 1.4. Desconexo em baixa tenso 1.5. Proteo de sobrecarga 1.6. Sobrecarga 1.7. Curto-circuito 1.8. Fusveis e disjuntores 1.9. Baterias 1.9.1. Baterias cidas 1.9.2. Bateria alcalina de nquel-cdmio 1.9.3. Dispositivos de proteo para baterias 1.10. Tenso 1.10.1.Tenso nominal 1.10.2.Tenso de flutuao 1.10.3.Tenso de equalizao 1.10.4.Tenso de carga profunda 1.10.5.Tenso final de descarga 1.11. Capacidade 1.12. Rendimento 1.13. Eficincia de descarga 1.14. Temperatura 1.15. Higrmetro 1.16. Monitorao do sistema 1.17. Inversores 1.17.1.Inversor sncrono 1.17.2.Inversor multifuno 1.17.3.Inversor isolado 1.17.4.Consideraes para utilizao 1.18. Interferncias 1.19. Cargas CA 1.20. Sistema de retarguarda (backup) 1.21. Gerador de emergncia 1.22. Proteo contra descargas atmosfricas 1.23. Sistemas de aterramento 1.24. Enlaces de terra 1.25. Especificao de supressores CC 1.26. Instalao de dispositivos protetores Energia elica e o meio ambiente
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2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 2.8. 2.9. 2.10.
Custos ambientais Aspectos gerais Desenvolvimento sustentvel Processo produtivo sustentvel Vantagens da energia elica Impacto ambiental da utilizao da energia elica Rudo Coliso de pssaros Impacto visual Aceitao pblica Procedimentos Metodolgicos
Aulas expositivas/dialogadas;Aulas prticas no Aerogerador;Aulas prticas no Laboratrio de Energias Renovveis;Visitas tcnicas a instalaes industriais; Listas de exerccios. Recursos Didticos Quadro branco;Projetor multimdia;Catlogos e manuais de fabricantes de materiais e equipamentos. Avaliao Provas tericas e prticas; Relatrios de visitas tcnicas e aulas prticas; Apresentao de seminrios. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. ALDAB, R. Energia Elica.8.ed. So Paulo: Editora Artliber, 2002. a CARVALHO, P. Gerao Elica.1 Ed. Cear: Editora Universitria UFC/UFPE, 2003. HOODGE, B. K. Alternative Energy Systems and Applications.New Jersey (USA): John Wiley & Sons Inc, 2010. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. BLESSMAN, J. Introduo ao estudo das aes dinmicas do vento.2 Ed. Porto Alegre: Editora UFRGS, 2005. WALISIEWICZ, Marck. Energia Alternativa solar, elica, hidreltrica e de biocombustveis.So Paulo: Publifolha, 2008. S, A. L.; LOPES, J. D. S. Energia Elica para Gerao de Eletricidade e Bombeamento de gua. Viosa, MG: CPT, 2001. Software(s) de Apoio: --a
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Sistemas de Gerao Hidreltricos Pr-Requisito(s): Fundamentos de Energia Hidrulica EMENTA
Noes de Mecnica dos Fludos; Caracterizao de Canais, Condutos e Blocos de Apoio e Ancoragem; Tubos e Acessrios, componentes hidromecnicos e transitrios hidrulicos; Turbinas Hidrulicas; Casas de Fora; Sistemas de Regulao de Velocidade; Ensaios de Comissionamento. PROGRAMA Objetivos Compreender os princpios bsicos de Mecnica dos Fludos; Caracterizar os canais condutos e blocos de apoio e ancoragem Efetuar estudo de componentes hidromecnicos e transitrios hidrulicos; Compreender o princpio de funcionamento e projetar turbinas hidrulicas; Conhecer as caractersticas construtivas das casas de fora; Conhecer e aplicar os ensaios de comissionamento. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Sistema de aduo e equipamentos hidromecnicos 1.1. Introduo hidrulica: 1.1.1. Noes bsicas de mecnica dos fludos; 1.1.2. Hidrosttica; 1.1.3. Hidrulica de condutos forados; 1.1.4. Hidrulica de canais. 1.2. Canais: 1.2.1. Caracterizao do escoamento em canais; 1.2.2. Hidrulica de canais; 1.2.3. Equaes gerais e dimensionamento de canais; 1.2.4. Ressalto hidrulico; 1.2.5. Curva de remanso. 1.3. Condutos forados: 1.3.1. Caracterizao bsica; 1.3.2. Dimensionamento hidrulico; 1.3.3. Perda de carga; 1.3.4. Determinao da queda lquida; 1.3.5. Tubo de aerao. 1.4. Blocos de apoio e ancoragem. 1.5. Tubos e acessrios: 1.5.1. Condutos forados: processo de fabricao e suas limitaes; 1.5.2. Processo de soldagem e de alvio de tenso; 1.5.3. Clculo estrutural do tubo: espessura da parede e vo entre os suportes; 1.5.4. Jateamento, pintura e de proteo corroso; 1.5.5. Acessrios: vlvulas, flanges, curvas, derivaes e juntas de dilatao. 1.6. Componentes hidromecnicos: 1.6.1. Grades e comportas; 1.6.2. Tipos de dimensionamento; 1.6.3. Normas e especificaes. 1.7. Transitrios hidrulicos: 1.7.1. Golpe de arete; 1.7.2. Chamin de equilbrio; 1.7.3. Volante de inrcia. Turbinas hidrulicas e reguladores de velocidade 2.1. Casa de Fora: 2.1.1. Conceitos bsicos e definies; 2.1.2. Classificao e tipos; 2.1.3. Arquitetura; 2.1.4. Estudos de Layout; 2.1.5. Obras de acesso; 2.1.6. Canal de fuga;
2.
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2.1.7. Dimenses internas e elevao. 2.2. Turbinas hidrulicas: 2.2.1. Generalidades, conceitos e definies; 2.2.2. Classificao e tipos; 2.2.3. Rotao especfica (faixa de rotao); 2.2.4. Equaes das turbinas hidrulicas; 2.2.5. Altura de queda, potncia e rendimentos; 2.2.6. Operao de turbinas hidrulicas (limites de operao), Cavitao; 2.2.7. Altura de suco e tubos de suco; 2.2.8. Rotao de disparo; 2.2.9. Procedimentos para escolha da turbina. 2.3. Sistemas de regulao: 2.3.1. Reguladores de velocidade (hidromecnico e eletrnico). 2.4. Ensaios de Comissionamento: 2.4.1. Generalidades; 2.4.2. Normas internas e Critrios Internacionais; 2.4.3. Tecnologias de ensaio; 2.4.4. Ensaios, equipamentos e sistemas Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas / dialogadas; Aulas prticas no laboratrio; visitas tcnicas a empresas da rea; Listas de exerccios; catlogos e manuais de fabricantes de equipamentos. Recursos Didticos Quadro branco;Projetor multimdia;Catlogos e manuais de fabricantes de equipamentos. Avaliao Provas escritas;Relatrios de visitas tcnicas e aulas prticas;Apresentao de seminrios. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. S, C. M. Micro, Mini e PCHs.So Paulo: Ed. Canalenergia, 2010. CARNEIRO, D. A. PCHs Pequenas Centrais Hidreltricas.So Paulo: Ed. Canalenergia, 2010. MACINTYRE, A. J., Mquinas Motrizes Hidrulicas, Ed. Guanabara Dois, 1983 Bibliografia Complementar 1. 2. 3. 4. LIMA, J. M. Usinas Hidreltricas. So Paulo: Ed. Canalenergia, 2009. SOUZA, Z.; SANTOS, A. H. M.; BERTONI, E. C. Centrais Hidreltricas. Implantao e Comissionamento. 2.ed.So Paulo:Intercincia, 2009. HOODGE, B. K. Alternative Energy Systems and Applications. New Jersey (USA): John Wiley & Sons Inc, 2010. WALISIEWICZ, M. Energia Alternativa solar, elica, hidreltrica e de biocombustveis.1.ed.So Paulo: Publifolha, 2008. Software(s) de Apoio: ---
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ANEXO IV EMENTAS E PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS OPTATIVAS

Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Ingls Instrumental Pr-Requsito(s): Lngua Inglesa EMENTA Curso de ingls instrumental, com nfase na leitura e compreenso de textos de interesse das reas de estudo dos alunos. Programa Objetivos A disciplina visa ao exerccio da capacidade de observao, reflexo e crtica de textos de interesse geral que permita um melhor desenvolvimento da habilidade de leitura. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) I. Tcnicas de leitura em diferentes nveis de compreenso. II. Estudo de itens lexicais e categoriais. III. Estudo da estrutura textual. IV. Funes lingusticas dos textos. Procedimentos metodolgicos Aulasexpositivas, exerccios de leitura e compreenso, escritas individuais ou em grupo, levantamento e anlise de aspectos gramaticais e lexicais. Recursos didticos Internet, projetor multimdia, computador, televiso, aparelho de som, cds edvds. Avaliao Traduo de textos; trabalhos de pesquisa. Critrios: nas avaliaes sero aferidas a capacidade de leitura e compreenso de textos e documentos; com clareza, preciso e propriedade. A participao ser tambm em conta na avaliao. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. ILVA, Joo Antenor de C., GARRIDO, Maria Lina, BARRETO, Tnia Pedrosa. Ingls Instrumental: Leitura e Compreenso de Textos. Salvador: Centro Editorial e Didtico, UFBA. 1994. 110p. ALLIANDRO, H. Dicionrio Escolar Ingls Portugus. Ao livro Tcnico, RJ 1995. TAYLOR, J. Gramtica Delti da Lngua Inglesa. Ao Livro Tcnico, RJ. 1995. Bibliografia Complementar 1. 2. FERRARI, Mariza & RUBIN, Sarah G. Ingls. De olho no mundo do trabalho. So Paulo; Scipione, 2003. SOUZA Adriana Grade Fiori Souza et al. Leitura em Lngua Inglesa: uma abordagem instrumental. 2 ed. So Paulo: Disal, 2005.
Carga-Horria: 60h (80h/a) Nmero de crditos 04
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Lngua Espanhola Pr-Requisito(s): --EMENTA
Estudo da lngua espanhola, atravs da leitura de diferentes gneros textuais. Habilidades de leitura e interpretao de textos pertinentes ao curso. Noes de termos tcnicos e ampliao de vocabulrio. PROGRAMA Objetivos Desenvolver habilidades de leitura na lngua espanhola; Compreender textos em espanhol, atravs de estratgias cognitivas e estruturas bsicas da lngua; Utilizar vocabulrio da lngua espanhola nas reas de energias renovveis; Desenvolver projetos multidisciplinares, interdisciplinares utilizando a lngua espanhola como fonte de pesquisa. Habilitar o aluno a ler, interpretar e compreender textos acadmicos e tcnicos da rea de tecnologia em energias renovveis atravs da utilizao de estratgias de leitura. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Estratgias de Leitura 1.1. Compreender textos verbais e no-verbais. 1.2. Identificao de ideia central 1.3. Localizao de informao especfica e compreenso da estrutura do texto 1.4. Compreender a coeso e coerncia textuais. 1.5. Exerccio de inferncia Estratgias de Leitura 2.1. Produo de resumos, em portugus, dos textos lidos. 2.2. Uso de elementos grficos para varredura de um texto. Contedo Sistmico 3.1. Alfabeto (letras e sons): as letras particulares do espanhol (ch/ll/); sons de r/rr/j/ge/gi; variaes lingusticas fonticas (ll/y); s/ce,ci/za,zo,zu (seseo/ceceo). 3.2. Los pronombres complementos 3.3. Las conjunciones 3.4. Falsos cognatos 3.5. Los heterogenricos 3.6. Coeso e coerncia textual
2.
3.
Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas com discusso; Seminrios temticos; Discusses presenciais de textos previamente selecionados. Recursos Didticos Internet; projetor de multimdia, computador, materiais fotocopiados, udio. Avaliao A avaliao tem carter contnuo e os resultados da aprendizagem so aferidos atravs de provas, questionamentos orais, trabalhos escritos, assiduidade, pontualidade, e participao nas aulas, destacando: trabalhos individuais e em grupo; participao em discusses e seminrios presenciais; desenvolvimento de projetos multidisciplinares e interdisciplinares. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. MILANI. E. M. Gramtica de espanhol para brasileiros. 3.ed. So Paulo:Saraiva, 2006. MORENO, C.; ERES FERNNDEZ, G. Gramtica contrastiva del espaol para brasileos. Espaa: SGEL, 2007. SEAS. Diccionario para la Enseanza de la Lengua Espaola para Brasileos. Universidad de Alcal. SP: Martins Fontes, 2002. Bibliografia Complementar REAL ACADEMIA ESPANOLA. Diccionario de Ia lengua espanola. Madrid, Ed. Espasa-Calpe, 1997. QUILlS, A. Principios de fonologia y fonticas espanolas. Madrid, Ed: Arcos-Calpe, 1997. GONZLES, A. H.Conjugar es fcil. Madrid. Ed. Edelsa, 1997. Software(s) de Apoio: ---
1. 2. 3.
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: LIBRAS Pr-Requisito(s): --EMENTA
Concepes sobre surdez. Implicaes sociais, lingusticas, cognitivas e culturais da surdez. Diferentes propostas pedaggicofilosficas na educao de surdos. Surdez e Lngua de Sinais: noes bsicas. PROGRAMA Objetivos Compreender as diferentes vises sobre surdez, surdos e lngua de sinais que foram construdas ao longo da histria e como isso repercutiu na educao dos surdos. Analisar as diferentes filosofias educacionais para surdos. Conhecer a lngua de sinais no seu uso e sua importncia no desenvolvimento educacional da pessoa surda. Aprender noes bsicas de lngua de sinais. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Abordagem histrica da surdez; 2. Mitos sobre as lnguas de sinais; 3. Abordagens Educacionais: 3.1. Oralismo; 3.2. Comunicao total; 3.3. Bilinguismo 4. Lngua de Sinais (bsico) explorao de vocabulrio e dilogos em sinais: 4.1. alfabeto datilolgico; 4.2. expresses socioculturais; 4.3. nmeros e quantidade; 4.4. noes de tempo; 4.5. expresso facial e corporal; 4.6. calendrio; 4.7. meios de comunicao; 4.8. tipos de verbos; 4.9. animais; 4.10. objetos + classificadores; 4.11. contao de histrias sem texto; 4.12. meios de transportes; 4.13. alimentos; 4.14. relaes de parentesco; 4.15. profisses; 4.16. advrbios. Procedimentos Metodolgicos Aulas prticas dialogadas, estudo de textos e atividades dirigidas em grupo, leitura de textos em casa, debate em sala de aula, visita a uma instituio de/para surdos, apresentao de filme. Recursos Didticos Quadro, pincel, computador e projetor multimdia. Avaliao O aluno ser avaliado pela frequncia s aulas, participao nos debates, entrega de trabalhos a partir dos textos, entrega do relatrio referente ao trabalho de campo e provas de compreenso e expresso em Libras. Bibliografia Bsica 1. 2. BRITO, L. F. Por uma gramtica de lngua de sinais. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1995. SACKS, O. Vendo vozes: Uma viagem ao mundo dos surdos. So Paulo: Companhia das Letras, 1998.
136
3.
QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. B. Lngua Brasileira de Sinais: Estudos lingusticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. Bibliografia Complementar
1. 2. 3. 4.
BRASIL, SECRETARIA DE EDUCAO ESPECIAL. Deficincia Auditiva. Braslia: SEESP, 1997. MOURA, M. C. de. O surdo: Caminhos para uma nova identidade. Rio de Janeiro: Revinter, 2000. QUADROS, R. M. de. Educao de surdos: A aquisio da linguagem. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1997 SKLIAR, C. (org.) Atualidade da educao bilngue para surdos. Vol.II. Porto Alegre: Mediao, 1999. Software(s) de Apoio: ---
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Qualidade Vida e Trabalho Pr-Requisito(s): --EMENTA
Possibilitar o estudo e a vivencia da relao do movimento humano com a sade, favorecendo a conscientizao da importncia das praticas corporais como elemento indispensvel para a aquisio da qualidade de vida. Considerar a nutrio equilibrada, o lazer, a cultura, o trabalho e a afetividade como elementos associados para a conquista de um estilo de vida saudvel. PROGRAMA Objetivos GERAL Valorizar o corpo e a atividade fsica como meio de sentir-se bem consigo mesmo e com os outros, sendo capaz de relacionar o tempo livre e o lazer com sua vida cotidiana. ESPECIFICOS Relacionar as capacidades fsicas bsicas, o conhecimento da estrutura e do funcionamento do corpo na atividade fsica e no controle de movimentos adaptando s suas necessidades e as do mundo do trabalho. Utilizar a expressividade corporal do movimento humano para transmitir sensaes, ideias e estados de nimo. Reconhecer os problemas de posturas inadequadas, dos movimentos repetitivos (LER e DORT), a fim de evitar acidentes e doenas no ambiente de trabalho ocasionando a perda da produtividade e a queda na qualidade de vida. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Qualidade de vida e Trabalho 1.1. Conceito de qualidade de vida e sade. 1.2. Qualidade de vida e sade no trabalho. 2. Atividade Fsica e lazer 2.1. A atividade fsica regular e seus benefcios para a sade. 2.2. A relao trabalho, atividade fsica e lazer. 3. Programa de Atividade Fsica 3.1. Conceito e tipos de Ginstica. 3.2. Esporte participao e de lazer. 3.3. Ginstica laboral Procedimentos Metodolgicos Aulas dialogadas, aulas expositivas, vivencias corporais, aulas de campo, oficinas pedaggicas, leitura e reflexo sobre textos, palestras, seminrios, apreciao critica de vdeos, musicas e obras de arte, discusso de noticias e reportagens jornalsticas e pesquisa temtica. Recursos Didticos Projetor multimdia, textos, dvd, cd, livros, revistas, bolas diversas, cordas, bastes, arcos, colchonete, halteres, sala de ginstica, piscina, quadra, campo, ptio, praas. Avaliao A frequncia e a participao dos alunos nas aulas; o envolvimento em atividades individuais e/ou em grupo; a elaborao de relatrios e produo textual; a apresentao de seminrios; avaliao escrita; a auto avaliao da participao nas atividades desenvolvidas. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. BREGOLATO R. A. Cultura Corporal da Ginstica. So Paulo: Ed. cone, 2007 DANTAS, E. H. M.; FERNANDES FILHO, J. Atividade fsica em cincias da sade. Rio de Janeiro: Shape, 2005. LIMA, V.Ginstica Laboral: Atividade Fsica no Ambiente de Trabalho. So Paulo: Ed. Phorte, 2007. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. BREGOLATO R. A. Cultura Corporal do esporte. So Paulo: Ed. cone, 2007 PHILIPE-E, S. Ginastica postural global.2.ed. So Paulo: Martins Fontes, 1985. POLITO, E.; BERGAMASHI, E. C. Ginastica Laboral: teoria e pratica. Rio de Janeiro: Sprint, 2003. Softwaresde Apoio: ---
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Psicologia das Relaes de Trabalho Pr-Requisito(s): --EMENTA
Carga-Horria: 30h(40h/a) Nmero de crditos: 02
Personalidade. Processo de socializao. Percepo social. Motivao. Aprendizagem e Inteligncias Mltiplas. Comunicao Interpessoal e Organizacional. Grupo e Equipe. Liderana e administrao de conflitos. PROGRAMA Objetivos A partir da compreenso da Personalidade e das emoes humanas, identificar os fundamentos dos comportamentos individuais e de grupo que interferem na percepo de si e do outro nas organizaes. Compreender a importncia do processo de comunicao, como elemento facilitador do exerccio profissional, participao em grupos e do trabalho em equipe, desenvolvendo uma interao eficaz atravs do uso adequado do feedback; Conhecer processos psicolgicos das relaes humanas no trabalho no que se refere liderana, administrao de conflitos, o comportamento tico e postura profissional adequada. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Personalidade e Emoes Processos de Socializao; Percepo Social; Aprendizagem e Inteligncias Mltiplas; Motivao no trabalho; Formao de Grupo e Equipe; Comunicao Interpessoal e Organizacional; Liderana e administrao de conflitos. Procedimentos Metodolgicos A metodologia tem como base os princpios da dialogicidade constituda na relao professor-alunos, com o encaminhamento dos seguintes procedimentos: aulas expositivas dialogadas, discusses e debates em sala, estudos de texto, leitura dirigida, projeo de vdeos e filmes, seminrios, painel integrador e estudos em grupo. Avaliao O processo de avaliao ser realizado continuamente, considerando a participao e o envolvimento dos alunos nas discusses de textos, debates, seminrios, elaborao de portflios de aprendizagem e demais atividades de aproveitamento. Constar de produes individuais e em grupo. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. 4. ANTUNES, C. As inteligncias mltiplas e seus estmulos.3.ed. Campinas, SP: Papirus, 1998. DEL PRETTE, A.;DEL PRETTE, Z.A.P. Psicologia das relaes interpessoais: vivncias para o trabalho em grupo. Petrpolis: Vozes. 2008 GOLEMAN, D. Trabalhando com a inteligncia emocional. Rio de Janeiro: Objetiva, 2006 ROBBINS, S. P.; JUDGE, T. A.; SOBRAL, F. Comportamento organizacional:teoria e prtica no contexto brasileiro. So Paulo: Pearson Pentrice Hall, 2007. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. DEL PRETTE, Z.A.P.;DEL PRETTE, A. Psicologia das habilidades sociais: terapia, educao e trabalho. Petrpolis: Vozes, 2009. DUBRIN, A.J. . Fundamentos do comportamento organizacional. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003. MOSCOVICI, F. Desenvolvimento interpessoal. Rio de Janeiro: Editora Jos Olympio, 2008. Softwares de Apoio: ---
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Primeiros Socorros Pr-Requisito(s): --EMENTA
Introduo a primeiros socorros; Queimaduras; Hemorragia, Ferimentos e Contuses; Fraturas, Luxaes e Entorses; Convulses; Desmaios; Corpos Estranhos; Intoxicao; Acidentes com Animais Raivosos e Peonhentos; Ressuscitao Cardiopulmonar; Mobilizao e Transporte de Acidentados; Angina e Infartos; Acidentes com Mltiplas Vtimas. PROGRAMA Objetivos O aluno, ao final desta disciplina, deve ser capaz de prestar primeiros socorros a um acidentado, a um doente ou a uma vitima de mal sbito, utilizando os conhecimentos adquiridos em sala de aula no intuito de: reconhecer situaes que ponham a vida em risco; aplicar respirao e circulao artificiais quando necessrio; controlar sangramento; minimizar o risco de outras leses e complicaes; evitar infeces; deixar a vtima o mais confortvel possvel; e providenciar assistncia mdica e transporte quando necessrio. Aperfeioar o conhecimento (terico e prtico) sobre as convenes relacionadas ao registro padro escrito. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Introduo: 1.1. Importncia e objetivos do atendimento de Primeiros Socorros; 1.2. Sinais Vitais; 1.3. Procedimentos Gerais: Avaliao do local de acidente, avaliao da vitima, investigao primria e secundaria; 1.4. Prioridade ao prestar atendimento a uma vitima. Queimaduras: 2.1. Pele: conceito, estrutura e funes; 2.2. Classificao: quanto ao agente causador, profundidade e gravidade; 2.3. Condutas gerais e especificas; 2.4. Insolao: sinais e sintomas. Hemorragia, Ferimentos e Contuses: 3.1. Classificao e tipos; 3.2. Conduta diante de uma hemorragia externa; 3.3. Hemorragia Interna: sinais e sintomas, conduta; 3.4. Torniquete: quando e como fazer. Fraturas, Luxaes e Entorses: 4.1. Fraturas: classificao e conduta; 4.2. Luxaes; 4.3. Entorses. Convulses. Desmaios. Corpos Estranhos. Intoxicao: 8.1. Principais causas e condutas. Acidentes com Animais Raivosos e Peonhentos: 9.1. Ofdios; 9.2. Picadas de escorpio, lacraia e aranhas; 9.3. Mordidas de animais raivosos;
2.
3.
4.
5. 6. 7. 8.
9.
10. Ressuscitao Cardiopulmonar: 10.1. Parada respiratria e cardaca; 10.2. Manobra de ressuscitao cardiopulmonar. 11. Mobilizao e Transporte de Acidentados.
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12. Angina e Infartos. 13. Acidentes com Mltiplas vtimas. Procedimentos Metodolgicos Aulas tericas expositivas;Aulas prticas. Recursos Didticos Quadro branco, projetor multimdia, laboratrio de informtica e equipamentos de udio e vdeo. Avaliao Avaliaes escritas e prticas, Trabalhos individuais e em grupo (listas de exerccios, estudos dirigidos, pesquisas), Apresentao de seminrios. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. 4. AZEVEDO, J. L. de. Manual de Primeiros Socorros. Rio de Janeiro: SENAI, Diviso de Recursos Humanos, 1977. BRASIL, Ministrio da Sade. Profissionalizao de Auxiliares de Sade: Atendimento de Emergncia. 2 ed. Braslia, DF: MS, 2003 MICHEL, O. Guia de Primeiros Socorros: para cipeiros e servios especializados em medicina, engenharia e segurana do trabalho. So Paulo: LTr, 2002 KAWAMOTO, E.Acidentes: como socorrer e prevenir. So Paulo: E.P.U., 2002. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. 4. NASI, L. A. Rotinas em Pronto-Socorro: Tratamento do Queimado. Porto Alegre: Artes Mdicas. 1994. SANTOS, J. F. dos. Condutas Imediatas. Natal: J. F. dos Santos 2004. SENAC. Primeiros Socorros. 2 ed. Rio de Janeiro: SENAC/ DN/ DFP, 1991. RUSSO, A. do C. Urgncias: Queimaduras. Ano 6, n 3. So Paulo, SP: Roche, Software(s) de Apoio: ---
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Empreendedorismo Pr-Requisito(s): --EMENTA
Conhecer os conceitos bsicos do empreendedorismo e da elaborao de um Plando de Negcio para a empresa e entender como concretizar seu empreendimento a fim de que possa elaborar projetos de empresas. PROGRAMA Objetivos Identificar as caractersticas de um empreendedor. Analisar as oportunidades para implementao e desenvolvimento de um negcio. Analisar interna e externa o ambiente empresarial. Elaborar um Plano de Negcio. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Conceitos de empreendedor e empreendedorismo; Importncia de empreendedores e importncia do plano de negcios; Caractersticas bsicas de um empreendedor; Empreendedor e Administrador; Inovao, criatividade, capital intelectual, gesto do conhecimento; Definio de Negcio Padres Estruturais Plano de negcios: modelo e explicaes Desenvolvimento do plano de negcios Apresentao, anlise e discusso dos planos de negcios. Procedimentos Metodolgicos (Detalhar, descrevendo as disciplinas associadas, as necessidades de aulas externas e o desenvolvimento de projetos interdisciplinares, inclusive projetos integradores); Aulas expositivas e dialogadas; Levantamento dos conhecimentos prvios dos alunos sobre o assunto a ser tratado em sala de aula; Orientao de Estudos Dirigidos sobre os textos da Bibliografia Bsica; Exibio de Filme sobre empreendedorismo, discusso e anlise; Recursos Didticos Quadro branco, projetor multimdia, computador e equipamentos de udio e vdeo. Avaliao Avaliao ser um processo contnuo, mensurado por meio de avaliao escrita prova;Avaliao das atividades desenvolvidas em sala de aula- Estudos Dirigidos e Vdeos;Orientao e avaliao da elaborao do plano de negcio. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo: dando asas ao esprito empreendedor. Empreendedorismo e viabilizao de novas empresas. Um guia compreensivo para iniciar e tocar seu prprio negcio. So Paulo : Saraiva, 2004. 278 p. DEGEN, Ronald Jean. O empreendedor: empreender como opo de carreira. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009. DORNELAS, JC. Empreendedorismo: transformando ideias em negcios. Rio de Janeiro: Campus, 2001. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. 4. 5. BERNHOEFT, Renato. Como tornar-se empreendedor (em qualquer idade). So Paulo: Nobel, 1996. DEGEN, R. O empreendedor fundamentos da iniciativa empresarial. 8a ed. So Paulo: McGraw-Hill, 1989. DOLABELA, FERNANDO. Oficina do empreendedor: a metodologia de ensino que ajuda a transformar conhecimento em riqueza. 2a ed. Belo Horizonte: Cultura Ed. Associados, 2000. DRUKER, P. F. Inovao e esprito empreendedor. So Paulo: Editora Pioneira, 1994. FILION, L.J. Boa idia ! E agora ? So Paulo: Cultura, 2000. Software(s) de Apoio:
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Direito e Cidadania Pr-Requisito(s): --EMENTA
Direitos e Garantias Fundamentais. Dos Princpios Fundamentais. Dos direitos e deveres sociais e coletivos. Dos direitos Sociais. Da nacionalidade. PROGRAMA Objetivos Identificar, conhecer e compreender as normas constitucionais no tocante ao exerccio da cidadania. Conhecer os mecanismos de proteo ao cidado no seu relacionamento com o Estado. Aplicar os conhecimentos no cotidiano pessoal e profissional de forma a agir dentro da legalidade, moralidade e respeitando as diferentes normatizaes vigentes no mbito internacional. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Dos princpios fundamentais: a soberania; a cidadania; a dignidade da pessoa humana; os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; o pluralismo poltico. Dos direitos e garantias fundamentais e coletivas: os princpios da igualdade, liberdade, livre manifestao do pensamento, livre expresso da atividade intelectual, artstica e cientfica, liberdade de associao. Dos direitos Sociais: educao, sade, moradia, trabalho, lazer. Instrumentos constitucionais de garantia: Hbeas Corpus, Hbeas Data, Mandado de Segurana, Mandado de Injuno. Procedimentos Metodolgicos Exposio dialogada; Painel integrado; Debates acerca dos textos legais. Recursos Didticos Internet; projetor de multimdia, computador, recursos de udio. Avaliao Avaliaes escritas e prticas (orais); Trabalhos individuais e em grupo (listas de exerccios, estudos dirigidos, pesquisas); Apresentao dos trabalhos desenvolvidos (seminrios); Debates. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. SILVA, J. A. Curso de Direito Constitucional. So Paulo: Malheiros, 2004. a MORAES, A. Direito Constitucional. 19 ed. So Paulo: Atlas, 2006. a CAPEZ, F. Direito Constitucional. 15 ed. So Paulo: RT, 2005. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. 4. 1.CANOTILHO, Jos Joaquim Gomes. Direito Constitucional. 7 ed. Coimbra: Livraria Almedina, 2003. LENZA, Pedro, Direito Constitucional Esquematizado. 10 ed. So Paulo: Mtodo, 2006. REALE, Miguel. Lies preliminares de direito. 25 ed. So Paulo: Saraiva, 2005. TAVARES, Andr Ramos. Curso de direito constitucional. 5 ed. So Paulo: Editora Saraiva, 2007 Software(s) de Apoio: ---
2.
3. 4.
143
Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Energia e Sociedade Pr-Requisito(s): --EMENTA
Sociologia e sociedade. Produo econsumo de energias no mundo global. Desenvolvimento sustentvel e sustentabilidade. Os problemas ocasionados pela explorao descontrolada dos recursos naturais. Aspectos socioculturais relacionados com a insero de novas fontes de energia. A energia: importncia, novas tecnologias e novos problemas. Significados sobre energia em diferentes culturas. Organizao social e transformaes socioculturais relativas aos usos de energia. Mudanas culturais em sociedades ocidentais e no-ocidentais com a insero de vetores energticos. Impactos locais da utilizao da energia elica. PROGRAMA Objetivos Geral: A produo e o consumo de energia so questes que esto diretamente relacionadas vida em sociedade. Nesse sentido preciso pensar tais questes relacionadas noo de sustentabilidade de maneira crtica e reflexiva. A disciplina prope discutir e analisar os impactos sociais gerados pela produo de energias renovveis de modo amplo e em sua particularidade local. Especficos: Identificar, conhecer e compreender as normas constitucionais no tocante ao exerccio da cidadania. Conhecer os mecanismos de proteo ao cidado no seu relacionamento com o Estado. Aplicar os conhecimentos no cotidiano pessoal e profissional de forma a agir dentro da legalidade, moralidade e respeitando as diferentes normatizaes vigentes no mbito internacional. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Novas energias: um olhar sociolgico 1.1. Consumo e sociedade 1.2. Energia e desenvolvimento Dinmicas culturais e novas energias 2.1. Produo social das novas energias 2.2. Culturas locais e desenvolvimento Sustentabilidade e impactos sociais 3.1. A relao rural e urbano e a produo de energia 3.2. Os impactos sociais, econmicos e culturais das novas energias Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas e dialogadas; leitura, compreenso e anlise de textos; estudo dirigido; pesquisa e divulgao que incentivem o processo reflexivo e possvel interveno da realidade pesquisada; seminrio e debates; oficinas; vdeos debate; exposies fotogrficas, de poesias, msicas e vdeos; criao de ambientes virtuais (como por exemplo: blog, twitter, entre outros); aulas de campo. Recursos Didticos Quadro branco, pincis para quadro branco, revistas, jornais (impressos e on-line), computador, internet, projetor multimdia. Avaliao O processo avaliativo pode ocorrer de forma contnua, diagnstica, mediadora e formativa. Nessa perspectiva, como formas de avaliar o aprendizado na disciplina sero utilizados como instrumentos avaliativos: avaliaes escritas e orais; trabalhos escritos individuais e em grupos; participao em seminrios, debates, jris simulados; confeco de cadernos temticos; relatrios de aula de campo, de visitas tcnicas, ou de pesquisas. Bibliografia Bsica 1. GIDDENS, Anthony. O que sociologia? In: _____. Sociologia. 4 ed. So Paulo: Artmed, 2005.
2.
3.
144
2. 3. 4.
HINRICHS, R. A.; KLEINBACH, M.; REIS, L. B. Energia e Meio Ambiente. Traduo da 4.Ed. Americana.So Paulo: Cengage Learning, 2011. TOLMASQUIM, Maurcio Tiomno (org.). Fontes renovveis de energia no Brasil. Rio de Janeiro: Intercincia:CENERGIA, 2003. SODR, M. Antropolgica do espelho, Ed. Vozes, Petrpolis, 2002. Bibliografia Complementar
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
DOUGLAS, Mary; ISHERWOOD, Baron. O mundo dos bens. Rio de Janeiro: Ed. UFRJ, 2004. LUCON, O; GOLDEMBERG, J. Energia e meio ambiente no Brasil. ESTUDOS AVANADOS 21 (59), 2007. MANSOR, Maria Teresa Castilho; VICHI, Flavio Maron. Energia, meio ambiente e economia: o Brasil no contexto mundial. Quim. Nova, Vol. 32, No. 3, 757-767, 2009. LORA, Electo Eduardo Silva; HADDAD, Jamil (coord.). Gerao distribuda: aspectos tecnolgicos, ambientais e institucionais. AMARANTE, Odilon A Camargo do. Atlas do potencial elico brasileiro. Braslia: [s.n.], 2001. NELSON, R. R. As fontes do crescimento econmico, Ed. Unicamp, Campinas, 2006. LEIS, H. (1999). A Modernidade Insustentvel. Vozes, Petrpolis. HMERY, D.; DEBEIR, J-C., DELAGE, J-P. Uma Histria da Energia, Ed. UnB, Braslia, 1a. edio, 1993. MACHADO, A. C. Pensando a Energia. Centrais Eltricas Brasileiras S.A., Eletrobrs, Procel, Rio de Janeiro, Brasil, 1998. ROSA, L. Pinguelli. A questo energtica mundial e o potencial dos trpicos. O futuro da civilizao dos trpicos, Ed. EdUnB, Brasilia, 1990. MARTIN, Jean-Marie. A economia mundial da energia, Ed. Unesp, 1992. CASTELLS, Manuel. O poder da identidade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1999. ALTVATER, Elmar. O preo da riqueza. Pilhagem ambiental e a nova (des)ordem mundial. Trad. Wolfang Leo Maar. So Paulo: Editora da Unesp, 1995. GOLDEMBERG, J.; VILLANUEVA, L. D.Energia, Meio Ambiente & Desenvolvimento. 2a Edio, Editora Universidade de So Paulo, Edusp, So Paulo, 2003. GRIMONI, J. A. B.; GALVO, L. C. R.; UDAETA, M. E. M.Iniciao a conceitos de sistemas energticos para o desenvolvimento limpo, Ed. Edusp, So Paulo, 2004. Software(s) de Apoio: ---
145
Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Direito Regulatrio Pr-Requisito(s): --EMENTA
Evoluo do Estado; Introduo ao Direito Regulatrio; O surgimento das Agncias Reguladoras; Modelo Regulatrio da Energia Eltrica. PROGRAMA Objetivos Entender a evoluo do sistema normativo a partir da evoluo Estatal; Conhecer a dinamicidade e o contexto do direito regulatrio; Fornecer as bases fundantes da justificao e legitimidade das agncias reguladoras; Apresentar os ditames legais que regem o setor de energia eltrica. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. EVOLUO ESTATAL. 1.1. Do Estado Liberal ao Social; 1.2. Do Estado Mnimo/Regulador. INTRODUO AO DIREITO REGULATRIO. DAS AGNCIAS REGULADORAS. 3.1. Funes regulatrias; 3.2. Procedimento regulatrio; 3.3. Desvio de finalidades regulatrias; 3.4. Exceo de impedimento e suspeio do agente regulador; 3.5. Responsabilidade civil das agncias reguladoras; 3.6. Discricionariedade regulatria; 3.7. Controle dos atos regulatrios. MARCO REGULATRIO DO SETOR DE ENERGIA ELTRICA. 4.1. As bases do atual regime jurdico: a constituio de 1988 e as principais normas setoriais; 4.2. Estrutura institucional do setor eltrico; 4.3. A disciplina jurdica dos diferentes servios de energia eltrica. Procedimentos Metodolgicos Aulas dialogadas, com anlise dos dispositivos legais, das decises dos tribunais, bem como do posicionamento da doutrina especializada. Recursos Didticos Internet; projetor de multimdia, computador, recursos de udio. Avaliao Avaliaes escritas e prticas (orais); Trabalhos individuais e em grupo (listas de exerccios, estudos dirigidos, pesquisas); Apresentao dos trabalhos desenvolvidos (seminrios); Debates. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. 4. ARAGO, Alexandre Santos de. Agncias reguladoras e a evoluo do direito administrativo econmico. 2 ed. Rio de Janeiro: Forense, 2006. JUSTEN FILHO, Maral. O direito das agncias reguladoras independentes. So Paulo: Dialctica, 2002. SOUTO, Marcos Juruena Villela. Direito administrativo regulatrio. 2 ed. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2005. SUNDFELD, Carlos Ari (coord.). Direito administrativo econmico. So Paulo: Malheiros Editora, 2006. Bibliografia Complementar 1. ARAGO, Alexandre Santos de. Legalidade e regulamentos no direito contemporneo. Uma anlise doutrinria e
2. 3.
4.
146
2. 3. 4. 5. 6. 7.
8. 9.
jurisprudencial. Revista de Direito Constitucional e Internacional. So Paulo: n. 41, p. 284-310, ed. Revista dos Tribunais, outubro-dezembro-2002. BINENBOJM, Gustavo. Uma teoria do direito administrativo. 2 ed. So Paulo: Renovar, 2008. CASTRO, Carlos Roberto Siqueira. Funo normativa regulatria e o novo princpio da legalidade. IN: ARAGO, Alexandre Santos de (org). O poder normativo das agncias reguladoras. Editora Forense: Rio de Janeiro, 2006. CLEV, CLMERSON Merlin. Atividade legislativa do Poder Executivo. 2 ed. So Paulo: RT, 2005. FARIA, Jos Eduardo. O direito na economia globalizada. 1 ed., 4 tiragem. So Paulo: Malheiros Editora, 2004. LEHFELD, Lucas de Souza. Controles das Agncias Reguladoras. So Paulo: Editora Atlas, 2008. MODESTO, Paulo. Reforma administrativa e marco legal das organizaes sociais no Brasil - as dvidas dos juristas sobre o modelo das organizaes sociais. In: Revista Dilogo Jurdico. Salvador, ano 1, n.9, dez. 2001. Disponvel em: <htt://www.direitopublico.com.br/pdf_9/DIALOGO-JURIDICO-09-DEZEMBRO-2001-PAULO-MODESTO.pdf>. Acessado no dia 25 de junho de 2008. OLIVEIRA, Rafael carvalho Rezende. A constitucionalizao do direito administrativo. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2009. TAVARES, Andr Ramos. Direito constitucional econmico. 2 ed. So Paulo, Editora Mtodo, 2006. Software(s) de Apoio:
MS Office
147
Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Estatstica Aplicada Pr-Requisito(s): Fundamentos de Matemtica EMENTA
Planejamento de uma Pesquisa; Anlise Exploratria de Dados; Probabilidade; Variveis Aleatrias; Testes de Hipteses; Correlao e Regresso. PROGRAMA Objetivos Apresentar os conceitos bsicos e uma viso geral dos planos amostrais e projetos de experimentos. Desenvolver os tpicos clssicos da Estatstica: anlise exploratria de dados, modelos probabilsticos, teoria da estimao e testes de hipteses. Fazer anlises estatsticas para comparao de tratamentos, procedimentos no paramtricos e anlise de regresso, ilustrando com problemas reais de pesquisa. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. O Planejamento de uma Pesquisa (4 h/a) 1.1. Aspectos Gerais 1.2. Pesquisas de levantamento 1.3. Planejamento de experimentos Anlise Exploratria de Dados (16 h/a) 2.1. Dados e Variveis 2.2. Anlise de variveis qualitativas 2.3. Anlise de variveis quantitativas 2.4. Medidas descritivas 2.5. Observaes ao longo do tempo 2.6. Anlise exploratria com o auxlio do computador Probabilidade (16 h/a) 3.1. Espao amostral e eventos 3.2. Definies de probabilidade 3.3. Probabilidade condicional e independncia 3.4. Teorema da probabilidade 3.5. Teorema de Bayes Variveis Aleatrias Discretas (4 h/a) 4.1. Varivel aleatria 4.2. Principais distribuies discretas Variveis Aleatrias Contnuas (8 h/a) 5.1. Caracterizao de uma varivel aleatria contnua 5.2. Principais modelos contnuos 5.3. A distribuio Normal 5.4. Anlise grfica da distribuio normal Testes de Hipteses (12 h/a) 6.1. Conceitos bsicos 6.2. Tipos de erro 6.3. Abordagem clssica 6.4. Testes unilaterais e bilaterais 6.5. Aplicao de testes estatsticos 6.6. Teste para proporo 6.7. Teste para varincia 6.8. Poder de um teste e tamanho da amostra Comparao entre tratamentos (10 h/a) 7.1. Amostras independentes e em blocos 7.2. Teste t para duas amostras pareadas e independentes 7.3. Tamanho das amostras
2.
3.
4.
5.
6.
7.
148
7.4. Teste F para dias varincias 7.5. Comparao de vrias mdias 7.6. Anova em projetos fatoriais 8. Correlao e Regresso (10 h/a) 8.1. Correlao 8.2. Coeficiente de correlao linear de Pearson 8.3. Regresso linear simples 8.4. Introduo regresso linear mltipla Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas e dialogadas, resoluo de lista de exerccios, desenvolvimento de projetos de pesquisa. Recursos Didticos Internet; projetor de multimdia, computador, recursos de udio e vdeo. Avaliao Avaliaes escritas e prticas (orais); Trabalhos individuais e em grupo (listas de exerccios, estudos dirigidos, pesquisas); Apresentao dos trabalhos desenvolvidos (seminrios); Debates. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. REIS, M. M., BARBETTA, P. A., BORNIA, A. C., Estatstica para Cursos de Engenharia e Informtica, Atlas, 3. Ed., 2010. a MARTINS, G. A. Estatstica Geral e Aplicada. 4 ed. Atlas. So Paulo, 2011. a MONTGOMERY, D. C. Estatstica Aplicada para Engenheiros. 5 ed. LTC, So Paulo, 2012. Bibliografia Complementar 1. 2. 3. CLARK, D. D. J. Estatstica Aplicada. Srie Essencial. 3 ed. Editora Saraiva. So Paulo, 2011. SICSU, A. L.; SAMY, D. Estatstica Aplicada Anlise Exploratria de Dados. Editora Saraiva. So Paulo, 2012. FONSECA, Jairo Simon da; MARTINS, Gilberto de Andrade. Curso de Estatstica. Ed. Atlas, 6 Ed., 1996. Software(s) de Apoio: --a
149
Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Elementos de Mquinas Pr-Requisito(s): Resistncia dos Materiais EMENTA
Engrenagens; Engrenagens Cilndricas de Dentes Helicoidais; Engrenagens Cilndricas de Dentes Retos; Eixos e Eixos rvore; PROGRAMA Objetivos Compreender o funcionamento de elementos mecnicos; Projetar conjuntos de reduo de engrenagens; Entender os esforos nos conjuntos de transmisso; Entender os processos de fabricao de engrenagens; Projetar eixos para conjuntos de transmisso; Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos)
1. Engrenagens 1.1. Fabricao de Engrenagens 1.2. Usinagem de Engrenagens 1.2.1.Usinagem com Ferramenta 1.2.2.Usinagem por Gerao 1.3. Fundio 1.4. Sem Retirada de Cavaco 1.5. Qualidade das Engrenagens 1.6. Caractersticas Gerais 1.7. Tipos de Engrenagem e as Relaes de Transmisso Indicadas 2. Engrenagens Cilndricas de Dentes Retos 2.1. Caractersticas Geomtricas DIN 862 e 867 2.2. Caractersticas Geomtricas (Formulrio) DIN 862 e 867 2.3. Dimensionamento 2.3.1.Critrio de Desgaste 2.4. Presso Admissvel (Padm) 2.4.1.Fator de Durabilidade 2.5. Tabela de Dureza Brinell 2.6. Equivalncia e Composio dos Aos SAE/AISI, Villares e DIN 2.7. Mdulos Normalizados DIN 780 2.8. Resistncia Flexo no P do Dente 2.9. Carga Tangencial (Ft) 2.10. Carga Radial (Fr) 2.11. Tenso de Flexo no P do Dente 2.12. Fator de Forma q 2.13. Tabela de Fatores de Servio - AGMA () 2.14. Tenso Admissvel 2.15. ngulo de Presso 2.16. Engrenamento com Perfil Cicloidal 2.17. Curvatura Evolvente 2.18. Dimensionamento de Engrenagens 3. Engrenagens Cilndricas de Dentes Helicoidais 3.1. Fator de Caractersticas Elsticas (F) 4. Eixos e Eixos rvore 4.1. Conceitos Gerais
150
4.2. Fabricao 4.3. Esforos nas Transmisses 4.3.1.Engrenagens Cilndricas 4.3.2.Engrenagens Cilndricas de Dentes Retos
Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas, seminrios e resoluo de lista de exerccios. Recursos Didticos Internet; projetor de multimdia, computador, datashow. Avaliao Avaliaes individuais escritas e entrega de lista de exerccios. Bibliografia Bsica 1. 2. 3. BUDYNAS,R. Elementos de mquinas de Shigley: projeto de engenharia mecnica.8 ed.Traduo:Joo Batista de Aguiar e jos Manuel de Aguiar, Porto Alegre, editora AMGH,2010. MELCONIAN, S. Elementos de mquinas. Editora rica, 10ed. 2012. NIEMANN,Gustav, Elementos de mquinas. Vol.2, Editora Blucher, So Paulo, 1995 Bibliografia Complementar 1. 2. 3. NIEMANN,Gustav, Elementos de mquinas. Vol.1, Editora Blucher, So Paulo, 1995. NIEMANN,Gustav, Elementos de mquinas. Vol.3, Editora Blucher, So Paulo, 1995 PAHL, Gerhard. Et al.Projeto na Engenharia.Traduo da 6 Edio Alem, Editora Blucher, 2005. Software(s) de Apoio: --a
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Projetos Eltricos e Mecnicos em CAD Pr-Requisito(s): Desenho Tcnico / CAD EMENTA
Configurao da rea de Trabalho e da Interface.Comandos de Desenho. Desenho com preciso. Comandos de edio. Texto. Propriedades dos Objetos. Visualizao do Desenho. Gerao de Bibliotecas e Atributos. Impresso do Desenho PROGRAMA Objetivos Configurar software para desenho de projetos; Criar camadas selecionando linetype; Criar blocos e gerar atributos; Elaborao de projetos eltricos e mecnicos em CAD; Configurar Desenho para impresso. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Configurao da rea de Trabalho e da Interface 1.1. A unidade de trabalho - Comando Units 1.2. A rea de trabalho - Comando Limits 1.3. Criar uma malha de referncia - Comando Grid 1.4. O passo do cursor - Comando Snap 1.5. Modo ortogonal - Comando Ortho 1.6. Entrada de dados dinmica 1.7. Personalizao da rea de trabalho 1.7.1. Toolbars e paletas Comandos de Desenho 2.1. Comando Line 2.2. Comando Circle 2.2.1. Centro e raio - Center, Radius 2.2.2. Centro e dimetro - Center, Diameter 2.2.3. Crculo por dois pontos - 2-Points 2.2.4. Crculo por trs pontos - 3-Points 2.2.5. Crculo tangente a duas entidades com raio definido - Tan, Tan, Radius 2.3. Comando Arc 2.3.1. Arco por trs pontos - 3-Point 2.3.2. Arco definido por incio, centro e fim - Start, Center, End 2.3.3. Arco definido por incio, centro e ngulo de varredura - Start, Center, Angle 2.3.4. Arco definido pelo incio, centro e tamanho da corda - Start, Center, Lenght 2.3.5. Linha e arcos contnuos 2.4. Comando Polygon 2.5. Comando Rectangle 2.6. Comando Point 2.7. Comando Hatch 2.7.1. Edio de hachuras Desenho com Preciso 3.1. Coordenadas absolutas 3.2. Coordenadas relativas 3.3. Coordenadas polares 3.4. Entrada de medidas pela interface dinmica 3.5. Osnap - Ferramentas de desenho 3.6. Funes Polar e Otrack Comandos de edio 4.1. Comando Erase 4.2. Comando Move 4.3. Comando Copy 4.4. Comando Rotate 4.5. Comando Scale
152
2.
3.
4.
4.6. 4.7. 4.8. 4.9. 4.10. 4.11. 4.12. 4.13. 4.14. 4.15. 4.16. 4.17. 5.
Comando Trim Comando Mirror Comando Stretch Comando Array Comando Break Comando Extend Comando Fillet Comando Chamfer Comando Offset Comando Pedit Comando Explode Comandos U e Redo
Texto 5.1. Comando Mtext 5.2. Edio de textos criados com Mtext 5.3. Textos simples de uma linha - Single Line 5.3.1. Texto definido pela opo Justify 5.3.2. Edio de textos criados com Dtext 5.4. Criao de estilos de texto - Comando Style 5.4.1. Alterao de um estilo de texto existente Propriedades dos Objetos 6.1. Introduo 6.2. Nveis de trabalho - Comando Layer 6.2.1. Propriedades dos nveis de trabalho 6.2.2. Novo layer 6.2.3. Cor e tipo de linha do layer 6.2.4. Estados do layer 6.2.5. Gerenciador do estado dos layers 6.3. Manipulao dos layers pelo painel Layers da aba Home 6.4. Outras formas de manipulao de layers 6.5. Comando Color 6.6. Comando Linetype 6.7. Escala dos tipos de linha - Comando Ltscale 6.8. Alterao das propriedades dos objetos - Comando Properties 6.9. Quick Properties 6.10. Propriedade anotativa (Annotative) Visualizao do Desenho 7.1. Comando Zoom 7.1.1. Zoom All 7.1.2. Zoom Extents 7.1.3. Zoom Window 7.1.4. Zoom Previous 7.2. Comando Pan 7.3. Comando View 7.4. Comando Redraw 7.5. Comando Regen 7.6. Visibilidade dos objetos 7.6.1. Hide Objects - Escondendo objetos 7.6.2. Isolate Objects - Isolando objetos Gerao de Bibliotecas e Atributos 8.1. Vantagens do uso de blocos 8.2. Relao entre blocos, nveis de trabalho, cores e tipos de linha 8.3. Criao de blocos - Comando Block 8.4. Comando Wblock 8.5. Insero de blocos - Comando Insert 8.6. Atualizaes em blocos gerados a partir de desenhos 8.7. Associao de atributos aos blocos - Comando Ddattdef 8.8. Modo de apresentao dos atributos 8.9. Edio de atributos pelas paletas 8.10. Redefinio de um bloco com atributos - Comando Attredef
153
6.
7.
8.
8.11. Gerenciador de atributos 8.12. Atualizao de atributos 8.13. Extrao de atributos 9. Impresso do Desenho 9.1. Impresso no Model Space 9.1.1. Comando Plot 9.1.2. Impresso de vista de um desenho 9.1.3. Configurao de escalas 9.2. Impresso no Paper Space 9.2.1. Montagem da folha - Page Setup 9.2.2. Criao de viewports 9.2.3. Tabela de escalas 9.2.4. Criao de escalas para anotaes 9.2.5. Ajuste da escala no layout 9.2.6. Visibilidade das escalas anotativas 9.2.7. Posio do objeto anotativo com diferentes escalas Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas, aulas prticas em laboratrio, estudos dirigidos com abordagem prtica. Recursos Didticos Computador, quadro branco e projetor multimdia. Avaliao Avaliaes escritas, trabalhos individuais e em grupo (listas de exerccios, estudos dirigidos). Bibliografia Bsica 1. 2. 3. BALDAM, Roquemar de l., AutoCAD 2013: utilizando totalmente, rica, so Paulo, 2012 ONSTOTT, S.,AutoCAD 2012 e AutoCAD LT 2012: Essencial, editora bookman,2012 LIMA, Claudia C., Estudo dirigido de autoCAd 2013-para Windows, rica, So Paulo,2012 Bibliografia Complementar 1. 2. 3. XAVIER, Natlia et. alu. Desenho Tcnico Bsico. So Paulo: ed. tica, 4a edio, 1990. SILVA, Gerson Antunes, Apostila AutoCAD, 2000 2D e 3D e Avanado. So Paulo: Ed. Erica, 1999. CHAPPELL, E., AutoCAD Civil 3D 2012: Essencial, bookman, 2012. Software(s) de Apoio: BricsCAD; AutoCAD.
154
Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Disciplina: Tecnologia de Painis Fotovoltaicos Pr-Requisito(s): Energia Solar Fotovoltaica
EMENTA Constituio dos mdulos fotovoltaicos; Estudo energtico dos mdulos solares fotovoltaicos; Orientao e inclinao dos mdulos solares fotovoltaicos; Clculo e dimensionamento dos mdulos fotovoltaicos; Processo de construo de um mdulo fotovoltaico. PROGRAMA Objetivos Identificar a constituio de um mdulo solar fotovoltaico; Reconhecer a importncia da funo de cada constituinte no mdulo fotovoltaico; Realizar o estudo energtico de mdulos solares fotovoltaicos numa dada instalao; Identificar a orientao correta de mdulos solares fotovoltaicos numa dada instalao. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Tipos de clulas fotovoltaicas 1.1. Curvas caractersticas da clulas fotovoltaicas 1.2. Fator de forma e rendimento 1.3. Potncia eltrica 1.4. Caractersticas dos mdulos fotovoltaicos 1.5. Potncia produzida por um mdulo fotovoltaico 1.6. Associao em srie, paralelo e mista de mdulos fotovoltaicos Clculo e dimensionamento dos mdulos fotovoltaicos Manuteno e conservao Caixa de ligaes dos mdulos fotovoltaicos Diodos de desvio e diodos de fileira Pontos quentes, diodos de derivao e sombreamento Efeitos dos sombreamentos nos mdulos fotovoltaicos Aspectos a considerar na escolha de mdulos fotovoltaicos Processo de construo de mdulos fotovoltaicos Ensaio de mdulos fotovoltaicos
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas / dialogadas; Aulas prticas no Laboratrio de Energia Renovveis e nos Painis Solares. Recursos Didticos Quadro branco; Projetor multimdia; Catlogos e manuais de fabricantes de equipamentos. Avaliao Provas escritas; Relatrios de visitas tcnicas e aulas prticas; Apresentao de seminrios. Bibliografia Bsica VILLALVA, M. G.; GAZOLI, J. R. Energia Solar Fotovoltaica: Conceitos e Aplicaes Sistemas Isolados e Conectados a Rede. 1 Ed. Editora rica, 2012. ALDAB, R. Energia Solar. 1.ed. Editora Artliber, 2002. PALZ, W. Energia Solar e Fontes Alternativas. Curitiba: Editora Hemus, 2002. Bibliografia Complementar HOODGE, B. K. Alternative Energy Systems and Applications. New Jersey (USA): John Wiley & Sons Inc, 2010. GTES: Grupo de Trabalho em Energia Solar. Manual de Engenharia para Sistemas Fotovoltaicos. edio especial. Editora CEPEL/CRESESB, 2004. (www.cresesb.cepel.br/.../Manual_de_Engenharia_FV_2004.pdf). WALISIEWICZ, M. Energia Alternativa solar, elica, hidreltrica e de biocombustveis. 1.ed. Editora Publifolha, So Paulo, 2008. PEREIRA, F. A. S.; OLIVEIRA, M. A. S. Curso Tcnico Instalador de Energia Solar Fotovoltaica. Editora: Publindustria, So Paulo, 2011. SARAIVA, J.D.L. Energia Solar para o Meio Rural. Viosa, MG: CPT, 2001. Software(s) de Apoio: ---
1. 2. 3.
1. 2. 3. 4. 5.
155
ANEXO V PROGRAMAS DOS SEMINRIOS CURRICULARES

Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Seminrio: Seminrio de Integrao Acadmica Carga horria: 4h Objetivos Participar de um espao de acolhimento, orientao, dilogo e reflexo; Conhecer a estrutura de funcionamento do IFRN, especificamente, do Cmpus, da Diretoria Acadmica e do Curso; Situar-se na cultura educativa do IFRN; Conhecer as formas de acesso aos servios de apoio ao estudante, se apropriando de seus direitos e deveres. Procedimentos Metodolgicos Acolhimento e integrao dos estudantes atravs de reunio realizada no incio do semestre letivo. Apresentao daestrutura de funcionamento do IFRN e das atividades da Diretoria Acadmica e do Curso. Entrega do Manual do Estudante. Recursos Didticos Quadro branco epincel, computador, projetor multimdia, TV/DVD, microfone e equipamento de som. Avaliao A avaliao ser realizada mediante a participao e registro da frequncia do estudante.
156
Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Seminrio: Seminrio de Orientao de Projeto Integrador Carga horria: 90h Objetivos Participar de um espao interdisciplinar, que tem a finalidade de proporcionaroportunidades de reflexo sobre a tomada de decises mais adequadas sua prtica, com base na integrao dos contedos ministrados nas disciplinas vinculadas ao projeto. Perceber as relaes de interdependncia existente entre as disciplinas do curso. Elaborar e desenvolver o projeto de investigao interdisciplinar fortalecendo a articulao da teoria com a prtica, valorizando a pesquisa individual e coletiva. Procedimentos Metodolgicos Reunies semanais dos estudantes com os seu(s) orientador(es) acerca do desenvolvimento do projeto integrador. Esses encontros podero ocorrer com o professor coordenador do projeto ou com professores orientadores de determinadas temticas. Recursos Didticos Quadro branco e pincel, computador e projetor multimdia. Avaliao O projeto ser avaliado por uma banca examinadora constituda por professores das disciplinas vinculadas ao projeto e pelo professor coordenador do projeto. A avaliao do projeto ter em vista os critrios de: domnio do contedo; linguagem (adequao, clareza); postura; interao; nvel de participao e envolvimento; e material didtico (recursos utilizados e roteiro de apresentao).Com base nos projetos desenvolvidos, os estudantes podero desenvolver relatrios tcnicos.
157
Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Seminrio: Seminrio de Iniciao Pesquisa e Extenso Carga horria: 60h Objetivos Refletir sobre a indissociabilidade do Ensino, da Pesquisa e da Extenso nos Institutos Federais. Compreender a realizao das atividades de Extenso: conhecer a histria da Extenso e seus conceitos; compreender a Extenso como macromtodo cientfico e princpio educativo; conhecer a Extenso nos Institutos Federais e, especificamente, no curso (realidade e possibilidades); analisar projetos de extenso do IFRN, seja do prprio curso ou rea/eixo tecnolgico em geral; elaborar um projeto de extenso observando todos os seus elementos constitutivos. Compreender a Pesquisa Acadmica: compreender a Pesquisa como princpio cientfico e princpio educativo; conhecer a Pesquisa nos Institutos Federais, a Pesquisa aplicada e suas tecnologias sociais e a Pesquisa no curso; analisar projetos de pesquisa do IFRN, seja do prprio curso ou eixo tecnolgico em geral; elaborar um projeto de pesquisa observando todos os seus elementos constitutivos. Conhecer o Fomento da Pesquisa e da Extenso no Brasil e no RN. Procedimentos Metodolgicos O Seminrio ser realizado mediante encontros com exposio dialogada, palestras, seminrios e oficinas de elaborao de projetos de extenso e pesquisa; O Seminrio ser coordenado por um professor do curso e executado pelos coordenadores de extenso e pesquisa do Cmpus. Recursos Didticos Quadro branco e pincel, computador, projetor multimdia e laboratrio de Informtica. Avaliao A avaliao ser realizada de forma processual, numa perspectiva formativa, cujo objetivo subsidiar o aperfeioamento das prticas educativas.Os instrumentos usados sero registros da participao dos estudantes nas atividades dirigidas, elaborao de projetos de extenso e de pesquisa, bem como a auto-avaliao por parte do estudante. Tambm ser registrada a frequncia como subsdio avaliativo.
158
Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Seminrio: Seminrio de Orientao ao TCC Carga horria: 30h Objetivos Orientar o aluno na elaborao do seu Trabalho de Concluso de Curso (TCC). Procedimentos Metodolgicos Encontros semanais de duas horas-aula para orientaes acerca do desenvolvimento do TCC. Esses encontros podero ocorrer com o professor Coordenador do TCC ou com professores orientadores de determinadas temticas. Recursos Didticos Computador, projetor multimdia, quadro branco, laboratrios de informtica. Avaliao Conforme Organizao Didtica do IFRN.
159
Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Seminrio: Seminrio de Orientao para a Prtica Profissional Carga-horria 30h Objetivos Desenvolvimento de um trabalho cientfico ou tecnolgico, projeto de pesquisa ou extenso, ou estgio curricular, como requisito para obteno do grau de Tecnlogo em Energias Renovveis. Consolidar os contedos vistos ao longo do curso em trabalho de pesquisa aplicada e /ou natureza tecnolgica, possibilitando ao estudante a integrao entre teoria e prtica. Verificar a capacidade de sntese do aprendizado adquirido durante o curso. Procedimentos Metodolgicos Orientaes temtica do trabalho. Reunies peridicas do estudante com o seu orientador para apresentao e avaliao das atividades desenvolvidas durante o trabalho. Recursos Didticos Computador, projetor multimdia e quadro branco. Avaliao Relatrios Parciais. Relatrio final (estgio) ou monografia (projeto de pesquisa).
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ANEXO VI PROGRAMAS DOS PROJETOS INTEGRADORES

Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Projeto Integrador I: Estudo de Viabilidade de Produo de Energia Objetivos Nesta fase do projeto integrador, o aluno far um estudo de demanda, viabilidade econmica e ambiental e tipo de energia a ser gerada a partir de parmetros como: velocidade do vento, incidncia solar ou potencial hidrulico da regio em estudo. Para tanto, ele utilizar o saber produzido nas disciplinas do primeiro ao terceiro semestre para suporte do estudo de viabilidade Disciplinas Vinculadas ou Pr-Requisitos Energia e Meio Ambiente tica profissional e legislao ambiental Metodologia Cientfica e Tecnolgica Projeto Integrador Pr-Requisito Estar cursando ou ter cursado as trs disciplinas vinculadas a este projeto. Procedimentos Metodolgicos Aulas de orientao ao desenvolvimento do trabalho cientfico ministradas pelo professor orientador do projeto; visitas tcnicas a indstrias e empresas da rea do projeto; Seminrios para apresentao em cada fase do projeto. Recursos Didticos Quadro branco;Projetor multimdia;Computador;Laboratrios do Curso. Avaliao Apresentao do projeto para uma banca composta por no mnimo 2 professores, sendo um o professor orientador. Resultados Esperados Projeto escrito dentro dos padres da ABNT para trabalhos cientficos, defendido e aprovado por uma banca examinadora.
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Projeto Integrador II: Projeto de Gerao de Energia Eltrica Objetivos No projeto de gerao de Energia, o aluno, a partir do estudo de viabilidade feito anteriormente, elaborar o projeto com os detalhes tcnicos inerentes ao tipo de gerao de energia eltrica escolhido (elica, hidrulica ou solar). Disciplinas Vinculadas ou Pr-Requisitos Energia e Meio Ambiente; Energia Solar Fotovoltaica; Energia Solar Trmica; Fundamentos de Energia Elica; Fundamentos de Energia Hidrulica; Sade e Segurana do Trabalho. Projeto Integrador Pr-Requisito Ter cursado o Projeto Integrador I Procedimentos Metodolgicos Aulas de orientao ao desenvolvimento do trabalho cientfico ministradas pelo professor orientador do projeto; visitas tcnicas a indstrias e empresas da rea do projeto; Seminrios para apresentao em cada fase do projeto. Recursos Didticos Quadro branco;Projetor multimdia;Computador;Laboratrios do Curso. Avaliao Apresentao do projeto para uma banca composta por no mnimo 2 professores, sendo um o professor orientador. Resultados Esperados Projeto escrito dentro dos padres da ABNT para trabalhos cientficos, defendido e aprovado por uma banca examinadora.
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Curso: Tecnologia em Energias Renovveis Projeto Integrador III: Projeto de Transmisso e Distribuio de Gerao de Energia Eltrica Objetivos Neste momento, o aluno ir projetar um sistema que envolver a transmisso e/ou distribuio de energia eltrica gerada a partir da fonte de energia utilizada no estudo de viabilidade e projeto de gerao de energia, feitos nos projetos anteriores. Disciplinas Vinculadas ou Pr-Requisitos Instalaes Eltricas de Baixa Tenso; Instalaes Eltricas de Alta Tenso I; Instalaes Eltricas de Alta Tenso II; Sistemas de Energia Elica; Gesto de Negcios; Sistemas de Gerao Hidreltricos. Projeto Integrador Pr-Requisito Ter cursado o Projeto Integrador II Procedimentos Metodolgicos Aulas de orientao ao desenvolvimento do trabalho cientfico ministradas pelo professor orientador do projeto; visitas tcnicas a indstrias e empresas da rea do projeto; Seminrios para apresentao em cada fase do projeto. Recursos Didticos Quadro branco;Projetor multimdia;Computador;Laboratrios do Curso. Avaliao Apresentao do projeto para uma banca composta por no mnimo 2 professores, sendo um o professor orientador. Resultados Esperados Projeto escrito dentro dos padres da ABNT para trabalhos cientficos, defendido e aprovado por uma banca examinadora.
163
ANEXO VII ACERVO BIBLIOGRFICO BSICO

DESCRIO (Autor, Ttulo, Editora, Ano) BECHARA, E. Gramtica Escolar da Lngua Portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna, 2001. SAVIOLI, F. P.; FIORIN, J. L. Lies de texto: leitura e redao. So Paulo, tica, 1996. IEZZI, G.;MURAKAMI, C. Fundamentos de Matemtica Elementar, vol. 1. So Paulo: Atual Editora, 2006. IEZZI, G. etal. Fundamentos da Matemtica Elementar: Logaritmos, vol. 2, So Paulo: Atual Editora, 2004. IEZZI, G. etal. Fundamentos da Matemtica Elementar: Trigonometria, vol. 3, So Paulo: Atual Editora, 2004. ALEXANDRE, M. J. de O. A construo do trabalho cientfico: um guia para projetos pesquisas e relatrios cientficos. Rio de Janeiro: Forense Universitria, 2003. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS: NBR 6023: informao e documentao: referncias: elaborao. Rio de Janeiro: ABNT, 2002. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS: NBR 10520: informao e documentao: citaes em documentos: apresentao. Rio de Janeiro: ABNT, 2002. CAPRON, H.L.; JOHNSON, J.A. Introduo informtica.8.ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2004. CONDUR, M. T.; PEREIRA, J. A. R. Elaborao de trabalhos acadmicos normas, critrios e procedimentos. 2.ed. Belm: Universitria-UFPA, 2006. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia cientfica. 4.ed. So Paulo: Atlas, 2001. MAIA, L. F. dos S.; OLIVEIRA, M. V. de F. Trabalhos acadmicos: princpios, normas e tcnicas. Natal: CEFETRN, 2006. ANTON, H.; BIVENS, I. e DAVIS, S. Clculo. vol. 1. 8.ed. Porto Alegre: Bookman, 2007. STEWART, J. Clculo. Vol. 1. 6.ed. So Paulo: Cengage Learning, 2011. GUIDORIZZI, H. L. Um Curso de Clculo. vol 1. 5.ed. Rio de janeiro: LTC, 2008. ANTON, H.; BIVENS, I.; DAVIS, S. Clculo. vol. 2. 8.ed. Porto Alegre: Bookman, 2007. STEWART, J. Clculo. Vol. 2. 6.eed. So Paulo: Cengage Learning, 2011. GUIDORIZZI, H. L. Um Curso de Clculo. vol 2. 5.ed. Rio de janeiro: LTC, 2008. BOYCE, W.E;. DIPRIMA, R. C. Equaes Diferenciais Elementares e Problemas de Valores de Contorno. Rio de Janeiro: . Ed. Guanabara-Koogan, 1988. BUTKOV, E.Fsica Matemtica. 1.ed. So Paulo: LTC, 1998. DIPRIMA, R. C., BOYCE, W. E. Equaes Diferenciais Elementares e Problemas de Valores de Contorno, 8.ed.So Paulo: LTC, 2006. HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Fsica: MECNICA. v. 1 7.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2009 SEARS;ZEMANSKI. Reformuladopor YOUNG, H. D.; FREEDMAN, R. A.MECNICA.Addison Wesley, 12. Ed, 2008. HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J.Fundamentos de Fsica: ELETROMAGNETISMO, v. 3. 7.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2009. SEARS; ZEMANSKI. Reformuladopor YOUNG, H. D.; FREEDMAN, R. A.ELETROMAGNETISMO, Addison Wesley, 12. Ed, 2008. HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Fsica MECNICA , v. 2 7.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2009 SEARS; ZEMANSKI. Reformulado por YOUNG, H. D.; FREEDMAN.Termodinmica e Ondas volume II, 12. Ed, Addison Wesley, 2008. NUSSENZWEIG, M. Curso de Fsica Bsica: v. 2, Fluidos, Oscilaes e Ondas, Calor. 4 ed. So Paulo: Edgard Blucher Editora. DISCIPLINA(S) CONTEMPLADA(S) Lngua Portuguesa Lngua Portuguesa Fundamentos de Matemtica Fundamentos de Matemtica Fundamentos de Matemtica Leitura e Produo de Textos Leitura e Produo de Textos Leitura e Produo de Textos Informtica Metodologia Cientfica e Tecnolgica Metodologia Cientfica e Tecnolgica Metodologia Cientfica e Tecnolgica Clculo Diferencial e Integral Clculo Diferencial e Integral Clculo Diferencial e Integral Clculo de Mltiplas Variveis Clculo de Mltiplas Variveis Clculo de Mltiplas Variveis Equaes Diferenciais Equaes Diferenciais Equaes Diferenciais Princpios e Fenmenos da Mecnica Princpios e Fenmenos da Mecnica Princpios e Fenmenos Eletromagnticos Princpios e Fenmenos Eletromagnticos Fludos e Termodinmica Fludos e Termodinmica Fludos e Termodinmica; Oscilaes e Ondas QTDE. DE EXEMPLARES 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05
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HALLIDAY, D.; RESNICK, R., WALKER, J., Fundamentos de Fsica:MECNICA. v. 1 7.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2009 SEARS; ZEMANSKI. Reformuladopor YOUNG, H. D.; FREEDMAN, R. A. MECNICA, Addison Wesley, 12. Ed, 2008. ANTON, H.; RORRES, C.lgebra linear com aplicaes. Porto Alegre: Bookman, 2001. BOLDRINI, J. L. et al.lgebra Linear. So Paulo: Harbra, 1980. CALLIOLI, C. A.; DOMINGUES, H. H.; COSTA, R. C. F. lgebra Linear e Aplicaes. CHIAVENATO, I. Introduo teoria geral da administrao. 6. ed. So Paulo: Makron Books, 1999. DOLABELA, F. Oficina do empreendedor: a metodologia de ensino que ajuda a transformar conhecimento em riqueza. 2. ed. Belo Horizonte: Cultura Ed. Associados, 2000. DORNELAS, J. C. Empreendedorismo: transformando ideias em negcios. Rio de Janeiro: Campus, 2001. FURSTENAU, E. E. Segurana do Trabalho. Rio de Janeiro: ABPA, 1985. GONALVES, E. A. Manual de segurana e sade no Trabalho. 2. Ed. So Paulo: LTR, 2003. OLIVEIRA, S. G. Proteo Jurdica a Segurana e Sade no Trabalho. So Paulo: LTR, 2002. CRUZ, M. D.Desenho Tcnico para Mecnica Conceitos, Leitura e Interpretao. So Paulo: Ed. rica, 2010 SILVA A., Desenho Tcnico Fundamental. So Paulo: LTC, 2010 ABNT / SENAI.Coletnea de Normas de Desenho Tcnico. So Paulo, 1990. BECHARA, E. Licenciamento e compensao ambiental na Lei do Sistema Nacional das Unidades de Conservao (SNUC). So Paulo: Atlas, 2009. FINK, D. R.Aspectos jurdicos do licenciamento ambiental. So Paulo: Forense, 2004. SALES, R. Auditoria ambiental e seus aspectos jurdicos. So Paulo: LTR, 2001. HINRICHS, R. A.; KLEINBACH, M.; REIS, L. B. Energia e Meio Ambiente. Traduo da 4a Ed. Americana, Cengage Learning, 2011. TUNDISI, H.S.F. Usos de Energia. Ed.atualizada. ed. Atual. ELETROBRS. Conservao de Energia. Itajub: Eletrobrs/FUPAI. GELLER, H. S. O Uso eficiente de eletricidade: uma estratgia eficiente para o Brasil. Rio de Janeiro: Instituto Nacional de Eficincia Energtica. IRWIN J.D. Anlise de Circuitos em Engenharia.So Paulo: Ed. Makron Books do Brasil Ltda. BOYLESTAD, R. L. Introduo Anlise de Circuitos. So Paulo: Pearson Prentice Hall. ALEXANDER, C. K; SADIKU, M. N. O. Fundamentos de Circuitos Eltricos. So Paulo: Bookman. RIBBELER, R. C. Resistncia dos Materiais.5.ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2008. MELCONIAN, S. Mecnica Tcnica e Resistncia dos Materiais. So Paulo: Editora rica, 1999 BEER, F.;JOHNSTON, E.R. Resistncia dos Materiais. So Paulo: Ed. Makron Books, 1997 ROSA, T. O. ALLEN e A. P. ROBERTS: Production Operations. Vol. 1 e 2, OGCI, 1978. DAKE, L. P.Fundamentals of Reservoir Engineering. Elsevier, 2001. CRAFT, B. C.;HAWKINS, M. F. Petroleum Reservoir Engineering. Prentice Hall, 1959. BOYLESTAD, R.; NASHELSKY, L. Dispositivos eletrnicos e teoria de circuitos; 8.ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2004. MARQUES, A. E. B.; CRUZ, E.C.A.; JNIOR, S.C. Dispositivos semicondutores: diodos e transistores.7.ed. So Paulo: Ed. rica, 1996.
Oscilaes e Ondas Oscilaes e Ondas lgebra Linear lgebra Linear lgebra Linear Gesto de Negcios Gesto de Negcios Gesto de Negcios Sade e Segurana do Trabalho Sade e Segurana do Trabalho Sade e Segurana do Trabalho Desenho Tcnico / CAD Desenho Tcnico / CAD Desenho Tcnico / CAD tica Profissional e Legislao Ambiental tica Profissional e Legislao Ambiental tica Profissional e Legislao Ambiental Energia e Meio Ambiente Energia e Meio Ambiente Energia e Meio Ambiente Energia e Meio Ambiente Eletricidade e Circuitos Eltricos Eletricidade e Circuitos Eltricos Eletricidade e Circuitos Eltricos Resistncia dos Materiais Resistncia dos Materiais Resistncia dos Materiais Fundamentos de Petrleo e Biocombustveis Fundamentos de Petrleo e Biocombustveis Fundamentos de Petrleo e Biocombustveis Eletrnica Analgica Eletrnica Analgica
05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05
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MALVINO, A. P. Eletrnica. Volume 1 e 2. So Paulo: Makron Books do Brasil. KOSOW, I. L. Mquinas eltricas e transformadores. Porto Alegre; Ed. Globo. FITZGERALD, A. E. et al. Mquinas Eltricas com Introduo Eletrnica de Potncia. 6.ed.Porto Alegre: Ed Bookman, 2006. OLIVEIRA, J. C.et al. Transformadores: teoria e ensaios. So Paulo: Ed. Blucher 1984. NISKIER, J.; MACINTYRE, A. J. Manual de Instalaes eltricas.1.ed. So Paulo: Ed. LTC. CREDER, H. Instalaes eltricas.15.ed. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 2007. COTRIM, A. A. M. B. Instalaes eltricas. So Paulo: Pearson Prentice Hall. COMISSO EUROPEIA do PROGRAMA ALTENER. Energia Solar Trmica: manual de tecnologias, projecto e instalao. Projeto GREENPRO, Lisboa, Portugal, 2004. LEBEN, E. P.; COSTA, J. C. Converso Trmica da Energia Solar. Manual Editado pela sociedade portuguesa de energia solar. Lisboa, (Portugal), 2004. PALZ, W. Energia Solar e Fontes Alternativas. Curitiba: Ed Hemus, 2002. MIZRAHI, V. V. Treinamento em linguagem C- Mdulo 1. Prentice Hall, 2005. MIZRAHI, V. V. Treinamento em linguagem C - Mdulo 2. Prentice Hall, 2004. MEDINA, M. Algoritmos e programao: teoria e prtica. Novatec, 2005. IDOETA, I. Elementos de eletrnica digital. So Paulo: Ed. rica. TOCCI, R. J. Sistemas digitais princpios e aplicaes. So Paulo: Pearson Prentice Hall. LOURENO, A. C. deet al. Circuitos digitais. So Paulo: Ed. rica. AZEVEDO, J. B. de. TTL/CMOS: teoria e aplicaes em circuitos digitais. So Paulo: Ed. rica. RASHID, M.H. Power Electronics, Circuits Devices and Applications. Prentice Hall International. 199X AHMED, ASHFAQ, Eletrnica de Potncia. So Paulo: Prentice Hall, 2000. ALMEIDA, JOS L., Dispositivos Semicondutores Tiristores. So Paulo: rica, 1996. FRANCHI, C. M. Acionamentos eltricos. So Paulo: Ed. rica. KOSOW, I. L. Mquinas eltricas e transformadores. Porto Alegre: Ed. Globo. OLIVEIRA, J. C.et al. Transformadores: teoria e ensaios. So Paulo: Ed. Blucher. MAMEDE FILHO, J. Instalaes eltricas industriais. So Paulo: LTC Livros Tcnicos e Cientficos, 2010. KINDERMANN, G.; CAMPAGNOLO, J. M. Aterramento eltrico. Porto Alegre: Ed. Sagra, 1995. COTRIM, A. A. M. B. Instalaes eltricas. So Paulo: Pearson Livros Universitrios, 2009. S, C. M. Micro, Mini e PCHs.So Paulo: Ed. Canalenergia, 2010. CARNEIRO, D. A. PCHs Pequenas Centrais Hidreltricas.So Paulo: Ed. Canalenergia, 2010. ALDAB, R. Energia Solar. 1.ed.So Paulo: Editora Artliber, 2002. PALZ, W. Energia Solar e Fontes Alternativas. Curitiba: Editora Hemus, 2002. HOODGE, B. K. Alternative Energy Systems and Applications. New Jersey (USA): John Wiley & Sons Inc, 2010. ISBN: 9780470142509. WALISIEWICZ, M.Energia Alternativa solar, elica, hidreltrica e de biocombustveis. 1.ed. So Paulo: Editora Publifolha, 2008. OGATA, K., Engenharia de Controle Moderno. 4.ed. Pearson Prentice Hall. DORF, R. C.; BISHOP, R. H. Sistemas de Controle Modernos. 11. Ed. Rio de Janeiro: LTC, 2009. NORMAN, S. N.Engenharia de Sistemas de Controle. 5.ed. Rio de Janeiro: LTC,
Eletrnica Analgica Mquinas Eltricas Mquinas Eltricas Mquinas Eltricas Instalaes Eltricas de Baixa Tenso Instalaes Eltricas de Baixa Tenso Instalaes Eltricas de Baixa Tenso Energia Solar Trmica Energia Solar Trmica Energia Solar Trmica Informtica Aplicada Informtica Aplicada Informtica Aplicada Eletrnica Digital Eletrnica Digital Eletrnica Digital Eletrnica Digital Eletrnica de Potncia Eletrnica de Potncia Eletrnica de Potncia Comandos Eltricos Comandos Eltricos Comandos Eltricos Instalaes Eltricas de Alta Tenso I Instalaes Eltricas de Alta Tenso I Instalaes Eltricas de Alta Tenso I Fundamentos de Energia Hidrulica Fundamentos de Energia Hidrulica Energia Solar Fotovoltaica Energia Solar Fotovoltaica Energia Solar Fotovoltaica Energia Solar Fotovoltaica Automao e Controle Automao e Controle Automao e Controle
05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05
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2009. SIGHIERI, L. Controle Automtico de Processos Industriais. So Paulo: EdigardBlucher, 2003. NATALE, F. Automao industrial. So Paulo: Ed. rica, 2006. GEORGINI, M. Automao aplicada descrio e implementao de sistemas sequenciais com PLCs. So Paulo: Ed. rica, 2008. BONACORSO, N. G.; NOLL, V. Automao eletropneumtica. So Paulo: Ed. rica, 2004. MAMEDE FILHO, J. Instalaes eltricas industriais. So Paulo: LTC Livros Tcnicos e Cientficos, 2010. MAMEDE FILHO, J. Manual de equipamentos eltricos. So Paulo: LTC Livros Tcnicos e Cientficos, 2005. GIGUER, S. Proteo de sistemas de distribuio. Porto Alegre: Ed. Sagra, 1988. ALDAB, R. Energia Elica. 1.ed.So Paulo: Editora Artliber, 2002. CARVALHO, P. Gerao Elica. 1.ed. Cear: Editora Universitria UFC/UFPE, 2003. BLESSMAN, J. Introduo ao estudo das aes dinmicas do vento. 2.ed. Porto Alegre: Editora UFRGS, 2005. S, A. L.; LOPES, J. D. S. Energia Elica para Gerao de Eletricidade e Bombeamento de gua. Viosa-MG: CPT, 2001. S, C. M. Micro, Mini e PCHs.So Paulo: Ed. Canalenergia, 2010. CARNEIRO, D. A. PCHs Pequenas Centrais Hidreltricas.So Paulo: Ed. Canalenergia, 2010. HOODGE, B. K. Alternative Energy Systems and Applications. New Jersey (USA): John Wiley & Sons Inc, 2010.
Automao e Controle Controladores Lgicos Programveis (CLPs) Controladores Lgicos Programveis (CLPs) Controladores Lgicos Programveis (CLPs) Instalaes Eltricas de Alta Tenso II Instalaes Eltricas de Alta Tenso II Instalaes Eltricas de Alta Tenso II Sistemas de Energia Elica Sistemas de Energia Elica Sistemas de Energia Elica Sistemas de Energia Elica Sistemas de Gerao Hidreltricos Sistemas de Gerao Hidreltricos Sistemas de Gerao Hidreltricos
05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05 05
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Projeto Pedaggico do Curso Superior de Tecnologia em

Projeto Pedaggico do Curso Superior de Tecnologiaem

Eixo Tecnolgico: Controle de Processos Industriais

Projeto aprovado pela Resoluo N 26/2012-CONSUP/IFRN, de 01/03/2012.

Belchior de Oliveira Rocha REITOR

Anna Catharina da Costa Dantas PR-REITORA DE ENSINO

Wyllys Abel FarkattTabosa PR-REITOR DE EXTENSO

Jos Yvan Pereira Leite PR-REITOR DE PESQUISA

Sandra Cristinne Xavier da Cmara REVISO LINGUSTICO-TEXTUAL

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10. INSTALAES E EQUIPAMENTOS 10.1. BIBLIOTECA

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4. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO

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Portadores de certificado de concluso do Ensino Mdio

Estudantes matriculados em CSTs no mesmo eixo tecnolgico

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Portadores de diploma de cursos de graduao no mesmo eixo tecnolgico ou rea do curso

Figura 1 Requisitos e formas de acesso

5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO DO CURSO

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6. ORGANIZAO CURRICULAR DO CURSO

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CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA

NCLEO CIENTFICO E TECNOLGICO NCLEO FUNDAMENTAL Unidade Bsica Unidade Tecnolgica

Figura 2 Representao grfica da organizao curricular dos cursos superiores de tecnologia

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Nmero de aulas semanal por Perodo / Semestre 1 2 3 4 5 6 4 4 4 12 4 4 0 0 0 0

Carga-horria total Hora/aula 80 80 80 80 320 Hora 60 60 60 60 240

80 40 40 40 80 80 80 120 80 80 80 100 80 100 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

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DISCIPLINASOPTATIVAS Subtotal de carga-horria de disciplinas optativas Total de carga-horria de disciplinas

Nmero de aulas semanal por Perodo / Semestre 1 2 3 4 5 6 06 02 06 28 28 30 30 30 30

Carga-horria total Hora/aula 280 3.520 Hora 210 2.640

Carga-horria total Hora/aula Hora 5 4 120 90 40 40 205 30 30 154

Observao: A hora-aula considerada possui 45 minutos.

Carga-horria total Nmero de aulas semanal Hora/aula Hora 4 2 80 40 60 30

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DISCIPLINA(S) PR-REQUISITOS ---------Lngua Portuguesa

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DISCIPLINA(S) PR-REQUISITOS Lngua Inglesa ---

SEMINRIOS CURRICULARES Seminrio de integrao acadmica Seminrio de orientao de projeto integrador

ESPAOS E AES CORRESPONDENTES

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Pontuao mxima semestral 5 5 pontos a cada 10 horas de curso 10 10 10 25 25 25 25 25

Pontuao mxima em todo o curso 20 20 20 20 20 50 50 50 50 50

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7. CRITRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM