Caderno de Atividades 1A

6 Ano do Ensino Fundamental

Matemtica I (1 Bimestre)
ATIVIAE !1 "istema de #umera$%o ("istema E&'(cio e "istema )omano) ata* +++,++++,++
01 Dadas as situaes abaixo assinale aquelas em que usamos os nmeros:
a) ( ) Pedalar uma bicicleta.
b) ( ) Comprar um sorete.
c) ( ) !m pastor contando suas oel"as.
d) ( ) #omando ban"o.
e) ( ) $ecebendo o troco no com%rcio.
&) ( ) Comprando o lanc"e na escola.
0' (a anti)uidade os "omens criaam *rios s+mbolos para poder representar os nmeros, ao saber disto
Paulo resoleu criar seu pr-prio c-di)o de nmeros usando os palitos de &-s&oro de uma caixin"a, de
acordo com o c-di)o criado por Paulo que % dado abaixo e com o exemplo de resolu.o escrea os
nmeros criados pelo c-di)o de Paulo.
Para escreer um nmero, bastaa somar os alores de cada s+mbolo. /e0a os exemplos:
1)ora, &aa oc2 descubra usando o c-di)o criado por Paulo os alores dos nmeros:
a)
b)
c)
d)
1
C-I./ C)IA/ 0/) 0A12/
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Matemtica I (1 Bimestre)
ATIVIAE !1 "istema de #umera$%o ("istema E&'(cio e "istema )omano) ata* +++,++++,++
03 1ssocie a primeira coluna de nmeros no sistema decimal com seu correspondente no sistema romano
que se locali4a na se)unda coluna:
05 (o texto abaixo aparecem al)uns alores destacados, transcrea o texto escreendo os alores destacados
no sistema decimal.
6 Carlos % um menino muito esperto para quem tem apenas VIII anos, ele nasceu no dia 3VI de a)osto de
MMV, desta &orma em MM3IV ele &ar* I3 anos, e sua m.e est* preparando uma )rande &esta, ele 0*
conidou os 333 alunos de sua sala de aula, e sua m.e encomendou CCC bri)adeiros, C2 coxin"as e
CC33 quibes entre outras )uloseimas, realmente ser* uma )rande &esta7
8888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
8888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
8888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
8888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
8888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
8888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
8888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
09 : 1pro&unde seus con"ecimentos lendo os textos das p*)inas 1', 13, 15, 1; e 1<.
0; $esola em seu caderno de matem*tica = os exerc+cios 1 a 5 da p*)ina 19 do liro texto.
2
( 1 ) 19
( > ) ?<
( C ) 5'3
( D ) <09
( @ ) '05?
( A ) 'B
( C ) 1'?
( D ) ?;0
( = ) 1395
( ) DCC/
( ) CDEE===
( ) FCCG=/
( ) EE=E
( ) FFEG/===
( ) DCCCGE
( ) CEE/===
( ) GEEE/==
( ) E/
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Matemtica I (1 Bimestre)
ATIVIAE !4 "istema de #umera$%o ("istema E&'(cio e "istema )omano) ata* +++,++++,++
01 Hs s+mbolos romanos s.o usados at% "o0e, embora de &orma restrita. Fostradores de rel-)io, datas de
pedras &undamentais, cap+tulos de liros, ordem cronol-)ica de reis e papas s.o al)uns exemplos desse
uso. (estas condies use os s+mbolos romanos para representar os nmeros que est.o em destaque
reescreendo as sentenas.
a) @stamos no s%culo vinte5 ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
b) @stou lendo o cap+tulo de6esseis de um liro. 8888888888888888888888888888888888888888
8888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
c) Io.o Paulo se&undo era c"amado Io.o de Deus. 88888888888888888888888888888888888888
8888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
d) Io.o vinte e tr7s &oi um dos )randes papas. 88888888888888888888888888888888888888888
8888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
e) Denrique oitavo &oi rei da =n)laterra. 8888888888888888888888888888888888888888888888
0' H (ilo % um dos maiores rios do mundo. @le tem 6 891 quilJmetros de extens.o e corta o @)ito de norte
a sul. Como os e)+pcios representaam o nmero em destaque anti)amenteK
03 @stou lendo o cap+tulo 9: de um liro. Como podemos representar o nmero em destaque no sistema
romanoK
05 (uma &arm*cia, um medicamento &oi embalado em caixas onde cabem 1 000, 100, 10 e 1 unidades. H
total de caixas utili4adas aparece na &i)ura a se)uir. Luantas unidades desse medicamento &oram
embaladasK
09 : 1pro&unde seus con"ecimentos lendo os textos das p*)inas 1', 13, 15, 1; e 1<.
3
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Matemtica I (1 Bimestre)
ATIVIAE !; "istema de #umera$%o< Con=unto dos #>meros #aturais ata* +++,++++,+++++
1pro&unde seus con"ecimentos lendo os textos das p*)inas 1B, '0, '1, '' e '3 do liro, depois responda as
questes abaixo.
01 (uma rua, a numera.o das casas % indicada pela pre&eitura. Para quem se)ue do comeo para o &im da
rua as casas do lado direito s.o as de nmero par, e as do lado esquerdo, as de nmero +mpar.
a) Lual ser* o nmero da casa a4ulK
b) @u moro na casa de nmero 53;. 1 casa
i4in"a tem um nmero par ou +mparK @ a
casa de &renteK
0' H maior estado brasileiro em extens.o territorial % o 1ma4onas, com uma super&+cie de 19;5559
quilJmetros quadrados. (essas condies, responda:
a) Luantas ordens "* neste nmeroK
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
b) Lual o nmero que ocupa a 9M posi.o no nmeroK
8888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
03 @screa todos os poss+eis nmeros de tr2s al)arismos distintos usando os al)arismos 1N 9N B depois
respondaK
a) Lual o maior nmero que oc2 escreeuK 88888888888888888888888888888888888888888888
b) Lual o menor nmero que oc2 escreeuK 88888888888888888888888888888888888888888888
c) Luantos nmeros oc2 escreeuK 888888888888888888888888888888888888888888888888888
d) Coloque os nmeros que oc2 escreeu em ordem crescente.
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
05 Dado o nmero ;5!8?56:@ determine o que se pede:
a) Lual o nmero de maior alor relatioK88888888888888
b) Lual o nmero de maior alor absolutoK 8888888888888
c) Lual o alor relatio do al)arismo ;K 88888888888888
4
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ATIVIAE !; "istema de #umera$%o< Con=unto dos #>meros #aturais ata* +++,++++,+++++
01 Luantos al)arismos usamos para numerar as pa)inas de um liro com 39 &ol"asK
0' Com exce.o do AE)/, que % o menor dos nmeros naturais, todo nmero natural possui antecessor e
sucessor, sabendo disto determine na tabela abaixo o sucessor e o antecessor de cada alor abaixo:
Antecessor Valor #umBrico "ucessor
;!:?
8:@9
?:!9
4!:86
;8?6:@

03 Determine o nmero &ormado por:
a) ; de4enas de mil"ar, 5 centenas e 3 unidades simples. 8888888888888888888888888888888888
b) 5 de4enas de mil"ar, ' de4enas e 9 unidades simples. 8888888888888888888888888888888888
c) 3 de4enas de mil".o, 5 centenas de mil"ar, < centenas e 3 de4enas. 888888888888888888888888
d) < centenas, 5 de4enas e 9 unidades simples. 8888888888888888888888888888888888888888888
05 Luantos al)arismos s.o necess*rios para numerar as 300 p*)inas de um liro K
09 Lual a di&erena matem*tica entre nmero e al)arismosK
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
0; $esola em seu caderno de matem*tica = os exerc+cios 1B, '3, '9, 33 e 35 do liro texto p*)inas '' e '3 e
Geia o contedo das p*)inas '0, '1, '', '3.
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ATIVIAE !9 Con=unto dos #>meros #aturais e Base de numera$%o ata* +++,++++,+++++
01 (uma )incana &icou acertado que:
cada ponto aleria um cart.o brancoN
quando uma equipe &i4esse 10 pontos, trocaria os cartes brancos por um cart.o a4ulN
quando uma equipe 0untasse 10 cartes a4uis, trocaria por 1 cart.o ermel"o.
/e0a o resultado no &inal das proas no quadro abaixo:
a) Luantos pontos &e4 cada equipeK
b) Lual % a equipe encedoraK 1 equipe >.
c) Lual equipe &e4 menos pontosK 1 equipe 1.
d) H que aconteceria com a equipe > se tiesse conse)uido mais ' cartes brancosK
0' H nmero da credencial de O+lia tem seis al)arismos distintos. @ntre os al)arismos n.o "* 0, 5, < e 1. Hs
seis al)arismos .o do menor ao maior. Lual % o nmero da credencial de O+liaK
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ATIVIAE !9 Con=unto dos #>meros #aturais e Base de numera$%o ata* +++,++++,+++++
03 (C1P:!AP@) O%r)io tem um rel-)io di)ital que marca "oras e minutos, ariando de 00"00min at%
'3"9Bmin. Luantas e4es em um dia os al)arismos 1, ', 3 e ; aparecer.o todos 0untos no isor do
rel-)ioK
a) 9 e4es
b) ; e4es
c) < e4es
d) ? e4es
#exto de $e&er2ncia: 1 C$=1PQH DH O=O#@F1 D@ (!F@$1PQH =(DH 1$R>=CH
H sistema de numera.o que "o0e usamos % con"ecido como sistema de numera$%o decimal, ou indoC
arDico. (Indo porque o anti)o poo indiano &oi seu criador, e arbico porque os *rabes a0udaram a
aper&eio*:lo e tamb%m &oram os respons*eis por sua diul)a.o, principalmente na @uropa). 1
palara algarismo em do nome de um matem*tico *rabe, Fo"ammed ibn Fusa
alCEFoGari6mi, que escreeu e tradu4iu muitas obras matem*ticas leadas pelos *rabes para o Hcidente. H
sistema de numera.o decimal est* presente em inmeras situaes do nosso dia a dia. @screemos,
lemos e &a4emos operaes com nmeros usando seus s+mbolos e re)ras. S di&+cil ima)inar a ida sem
ele.
05 Com base no texto acima obsere as arias situaes abaixo do nosso dia a dia e assinale aquelas
onde usamos o sistema de numera.o indo:ar*bico.
a) ( ) Comprando um sorete.
b) ( ) Passeando pelo parque.
c) ( ) Aa4endo a tare&a de matem*tica =.
d) ( ) Hl"ando o boletim de notas.
e) ( ) 1ssistindo teleis.o em casa.
&) ( ) Colocando )asolina no carro.
09 Para um mel"or apro&undamento do contedo leia as p*)inas '5, '9 e '; e &aa no seu caderno de
matem*tica = as questes 50, 5', 59 da p*)ina '; do liro texto.
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ATIVIAE !@ Con=unto dos #>meros #aturais e Base de #umera$%o ata* +++,++++,+++++
01 @m uma conta)em, o nmero de elementos do a)rupamento % denomina se Dase de conta&em. 1ssim
por exemplo na compra de bananas ou laran0as no mercado contamos a d4ia neste caso o sistema de
conta)em % de base 1'N 0* na conta)em do tempo % utili4ada a base ;0. Hs computadores operam no
sistema com os al)arismos 0 e 1 % o sistema de conta)em de base ' (bin*rio).
Com base no texto acima determine a base de conta)em que estaremos utili4ando.
a) Luando separamos os re&ri)erantes em caixas de duas d4ias, em qual base &a4emos essa conta)emK
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
b) Luando contamos as resmas de papel em pacotes de 100 &ol"as, em qual base &a4emos essa conta)emK
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
c) Luando contamos o tempo em d%cadas, em qual base &a4emos essa conta)emK
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
0' : Luando emitimos um c"eque, % necess*rio escreermos por extenso o seu alor. @screa, em seu caderno,
por extenso a quantia que deeria ser preenc"ida neste c"eque.

8888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
8888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
03 @m cada retTn)ulo temos os alores num%ricos, pinte com a mesma cor os que representam a mesma
quantidade.
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ATIVIAE !6 Con=unto dos #>meros #aturais e 2eitura e Escrita ata* +++,++++,+++++
01 Hbsere a placa abaixo e responda o que se pede:
a) Luantos al)arismos tem esta placaK
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
b) @screa por extenso o nmero da placa.
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
c) Lual % o maior nmero que se pode escreer utili4ando todos esses al)arismosK
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
d) (esta situa.o, o 4ero pode ser suprimidoK
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
0' !m nmero de cinco al)arismos apresenta:
U Vero nas duas primeiras ordensN
U H al)arismo de maior alor posicional % 3N
U H al)arismo das centenas % 9N
U H al)arismo ? tem alor posicional ?000.
Lual % esse nmeroK 8888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
03 1 popula.o de uma cidade % de um mil".o, tre4entos e oito mil quarenta e sete "abitantes. !tili4ando
al)arismos, o total de "abitantes dessa cidade %:
a) 130?50< b) 130?05< c) 130?5<0 d) 13?005< e) 13?05<0
05 @m qual dos nmeros abaixo o al)arismo das de4enas de mil"ar % i)ual ao das centenasK
a) '3B59B b) ;99<3? c) ?3931< d) 5'??1; e)53'?'9
09 Para um mel"or apro&undamento do contedo leia as p*)inas 30 W 33 e &aa no seu caderno de
matem*tica = as questes 9B, ;3, ;5 da p*)ina 35 do liro texto.
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ATIVIAE !8 Con=unto dos #>meros #aturais e 2eitura e Escrita ata* +++,++++,+++++
01 Luantas e4es utili4amos o al)arismo 3 para escreer todos os nmeros de 1 a 100K
0' : (Hbmep) Cl*udia inerteu as posies de dois al)arismos i4in"os no nmero ;?' 5<B e obtee um
nmero menor. Luais &oram esses al)arismosK
a) ; e ? b) ? e ' c) ' e 5 d) 5 e < e) < e B
03 /e0a os nmeros abaixo:
a) Lual % o maior delesK888888888888888888888888888888888888888888888888888
b) Lual % o menor delesK 88888888888888888888888888888888888888888888888888
c) Luais s.o os menores de 1010K 8888888888888888888888888888888888888888888
d) Lual deles % sucessor do outroK 888888888888888888888888888888888888888888
05 1ntes de dormir, Oabrina sempre l2 um pouco. O*bado, ela leu do in+cio da p*)ina '0 at% o &inal da
p*)ina ;9 de um liro. Luantas p*)inas Oabrina leuK
09 Descubra o nome de uma cidade do Piau+ colocando os nmeros indicado em ordem decrescente.
Lual o nome da cidadeK 888888888888888888888888888888888888888888
0; Para um mel"or apro&undamento do contedo leia as p*)inas 39 at% 3? e &aa no seu caderno de
matem*tica = as questes ;B, <', <3 e <5 das p*)inas 3? e 3B do liro texto.
10
7865 B
7856 E
7685 R
7658 T
7586 O
7568 L
6875 I
6857 N
6785 I
6758 A
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Matemtica I (1 Bimestre)
ATIVIAE !? /(era$Hes com n>meros naturais (Adi$%o e "uDtra$%o) ata* +++,++++,+++++
Geia o texto abaixo e aprenda mais:
AIIJ/* 1 adi.o est* li)ada W ideia de =untar< acrescentar< colocar a mais.
/e0a: 1 cada par de parcelas, associamos sua soma:
"1BT)AIJ/* Luando e&etuamos uma subtra.o % para responder Ws per)untas:
Kuanto retaL
Kuanto MaltaL
Kuanto tem a maisL
(uma subtra.o temos:
01 : Hbsere o quadro de um 0o)o e responda:
a) Luantos pontos O+lia &e4 no 0o)oK $: 888888888888888888888888888888888888888888888888
b) Luantos pontos Carlos &e4 na 1
a
etapaK $: 888888888888888888888888888888888888888888888
c) Luantos pontos Faria &e4 na '
a
etapaK $:8888888888888888888888888888888888888888888888
d) Luantos pontos &oram &eitos na 1
a
etapaK $:88888888888888888888888888888888888888888888
e) Luantos pontos &i4eram as meninasK $:88888888888888888888888888888888888888888888888
11
193 287
+
PARCELA PARCELA
= 480
SOMA OU TOTAL
287 193
-
MI#1E#/ "1BT)AE#/
=
94
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Caderno de Atividades 1A
6 Ano do Ensino Fundamental
Matemtica I (1 Bimestre)
ATIVIAE !? /(era$Hes com n>meros naturais (Adi$%o e "uDtra$%o) ata* +++,++++,+++++
0' Calcule o per+metro do quadro abaixo, usando sua r%)ua.
03 #en"o $X 10,00 a mais do que oc2. Oe eu l"e der $X 3,00, com quanto &icarei a mais que oc2K
05 Luando min"a &il"a nasceu eu tin"a '? anos. Do0e a min"a &il"a &e4 1' anos. Lual % a soma de nossas
idadesK
09 H maior de tr2s nmeros consecutios % 'B?<, calcule a soma destes tr2s nmeros.
0; Gcia saiu para &a4er compras com ' notas de $X 100,00 na carteira. Castou no supermercado $X 15',00,
na padaria $X ;,00 e no aou)ue $X 3',00. Com quanto Gcia &icou ap-s essas comprasK
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Caderno de Atividades 1A
6 Ano do Ensino Fundamental
Matemtica I (1 Bimestre)
ATIVIAE !: /(era$Hes com n>meros naturais (Adi$%o e "uDtra$%o) ata* +++,++++,+++++
01 @ntrei em uma lo0a e comprei os tr2s produtos da propa)anda abaixo para pa)ar em tr2s prestaes.
Lual alor terei de pa)ar em cada presta.oK
0' !m trem lea 9B1 passa)eiros sentados e 10< em p%.Luantos passa)eiros "aiam no tremK
03 !ma pessoa quer trocar duas c%dulas de 100 reais por c%dulas de 9 reais, 10 reais e 90 reais, recebendo
c%dulas de todos esses alores e o maior nmero poss+el de c%dulas de 90 reais. (essas condies, qual
% o nmero m+nimo de c%dulas que ela poder* receberK
a) ? b) 10 c) B d) 11 e) <
/B"* Para apro&undar seus con"ecimentos leia o liro p*)inas 5; a 90 e resola os exerc+cios 0', 05, 0B, 13,
1?, '0 e '5 das p*)inas 5<, 5B e 91.
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Caderno de Atividades 1A
6 Ano do Ensino Fundamental
Matemtica I (1 Bimestre)
ATIVIAE 1! /(era$Hes com n>meros naturais (Adi$%o e "uDtra$%o) ata* +++,++++,+++++
01 (a soma de tr2s alores % i)ual a ?5<0, o primeiro ale 531B, o se)undo ale 1?53. Lual o alor do
terceiro nmeroK
0' Pensei em um nmero somei com 3B0?, e do resultado subtrai 'B0?, no &inal das duas operaes obtie
90;<. @m qual nmero eu penseiK
03 (=>C@) H primeiro censo brasileiro &oi reali4ado em 1?<'. (a %poca, o >rasil era uma monarquia e ainda
existia escraid.o. Aoram contadas B B30 5?0 pessoas, das quais 1 910 ?0; &oram declaradas escraas.
@m 1?<', quantas pessoas &oram declaradas n.o escraas no >rasilK
05 : (Aesp:$I) Hs pais de Carlos casaram:se em 1B?? e ele nasceu tr2s anos depois. Carlos completou 1? anos
no ano de:
a) '00; b) '00B c) '00? d) '010 e) '011
09 Aabiana tem 3< CDs. 1 sua ami)a Al*ia disse:l"e: 6Oe oc2 me desses 10 dos seus CDs, &icar+amos as
duas com o mesmo nmero de CDs7. Luantos CDs tem Al*iaK
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Caderno de Atividades 1A
6 Ano do Ensino Fundamental
Matemtica I (1 Bimestre)
ATIVIAE 11 /(era$Hes com n>meros naturais (Adi$%o e "uDtra$%o) ata* +++,++++,+++++
01 Luanto % BB Y BBB Y B BBBK
a) B BB< b) 11 00< c) 10 BB< d) 11 0B< e)11B<0
0' 1 tabela mostra o clima durante uma semana.
S correto a&irmar que nessa semana os totais de per+odos de c"ua e de sol superam o total de per+odos
nublados em:
a) 1 b) 3 c) ' d) 5 e) 9
03 /e0a a representa.o de uma adi.o em que os al)arismos 1, > e C s.o descon"ecidos.
Lual % o alor da soma 1 Y > Y CK
a) 1;9 b) 1B c) '1 d) '; e) 30
05 Para apro&undar seus con"ecimentos leia as p*)inas 9' a 99 e &aa as questes '?, 30, 3', 39 e 3< das
p*)inas 9' e 99.
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6 Ano do Ensino Fundamental
Matemtica I (1 Bimestre)
ATIVIAE 14 /(era$Hes com n>meros naturais (Multi(lica$%o) ata* +++,++++,+++++
01 (uma papelaria "* 19 caixas com 1' l*pis em cada uma.
a) Para calcular de &orma mais r*pida o nmero total de l*pis, podemos &a4er uma opera.o. Lue opera.o %
essaK
b) Lue nome se d* aos nmeros 19 e 1' nessa opera.oK
c) Lual % o alor do produtoK
0' H piso de uma co4in"a est* sendo reestido com cerTmica quadrada. I* &oram colocadas B cerTmicas,
como mostra a &i)ura abaixo.
Luantas cerTmicas &altam para cobrir o piso da co4in"aK
03 Al*ia tem < anos de idade e sua irm. Daniela tem o dobro da sua idade. H pai das meninas tem o dobro
da idade das duas 0untas. Luantos anos tem o pai de Al*ia e DanielaK @ quantos anos tem os tr2s
0untosK
05 Para apro&undar seus con"ecimentos leia as p*)inas 9B,;0, ;1 e ;' e resola no seu caderno de
matem*tica = os exerc+cios do liro questes (5;, 90, 91 e 9') da p*)ina ;'.
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Caderno de Atividades 1A
6 Ano do Ensino Fundamental
Matemtica I (1 Bimestre)
ATIVIAE 1; /(era$Hes com n>meros naturais (Multi(lica$%o) ata* +++,++++,+++++
01 : Oe)undo c*lculos de uma empresa de distribui.o de *)ua, uma torneira )ote0ando representa 5; litros de
*)ua desperdiada por dia. 1o &inal de B0 dias, quantos litros de *)ua ter.o sido desperdiadosK
0' H noo buggy AZber conse)uiu unir a robuste4 0* caracteri4ada pela marca com a modernidade e pot2ncia
do noo motor flex. @le percorre, em m%dia, ? quilJmetros com 1 litro de combust+el e em equipado
com um tanque com capacidade de 50 litros. Oupondo que o tanque de combust+el este0a c"eio, qual %
a distTncia m*xima que esse e+culo pode percorrer sem reabastecerK
03 Oomando o qu*druplo de 139 com o qu+ntuplo de '0;, obtemos:
a) 19;0 b) 19<0 c) 1300 d) 15BB e) 19B0
05 !ma lo0a o&erece os se)uintes carros com as cores:
09 Para apro&undar seus con"ecimentos leia as p*)inas 9B,;0, ;1 e ;' e resola no seu caderno de
matem*tica = os exerc+cios do liro questes (5?, 5B, 93 e 99) da p*)ina ;' e ;3.
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Caderno de Atividades 1A
6 Ano do Ensino Fundamental
Matemtica I (1 Bimestre)
ATIVIAE 19 /(era$Hes com n>meros naturais (Multi(lica$%o) ata* ++++,+++++,++++++++
01 /iiane tem $X 590,00 para &a4er compras. Das coisas que iu, ela decidiu comprar:
' pares de sapatos por $X 100,00 cada parN
1 camiseta por $X 90,00
9 pares de meias por $X 9,00 cada par
1)ora responda as questes abaixo:
a) Luanto /iiane )astouK >) Luanto sobrou do din"eiro que leouK
0' Oilina trabal"a ; dias por semana, 3 "oras de man". e 9 "oras W tarde. Calcule quantas "oras
Oilina trabal"a numa semanaK
03 @m uma parede da co4in"a, "* 13 &ileiras de 1' a4ule0os e em outra "* 1; &ileiras de 19 a4ule0os.
Calcule quantos a4ule0os "* nas duas paredes 0untas.
05 @m olta de um terreno retan)ular de '0 metros por 30 metros, dee:se construir uma cerca com ; &ios de
arame &arpado. Luanto deo comprar de arame para poder construir min"a cercaK
09 Para apro&undar seus con"ecimentos leia as p*)inas ;5, ;9 e ;; e resola no seu caderno de matem*tica =
os exerc+cios do liro questes (;3, ;5, ;9 e ;<) da p*)ina ;;.
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6 Ano do Ensino Fundamental
Matemtica I (1 Bimestre)
ATIVIAE 1? /(era$Hes com n>meros naturais (ivis%o) ata* ++++,+++++,++++++++
01 Em uma diviso exata, o dividendo 3302 e o quociente 13. Qual o divisor?
0' !m pequeno camin".o pode carre)ar 90 sacos de areia ou 500 ti0olos. Oe &oram
colocados no camin".o 3' sacos de areia, quantos ti0olos ele ainda poder* carre)arK
03 Claucia )astou $X '?5,00 para comprar seu uni&orme. Oabe:se que ela )astou
$X 19;,00 para comprar 3 calas e que o restante &oi utili4ado para a compra de 5
camisetas id2nticas. Luanto custou cada camisetaK
05 !m )rupo de 1' ami)os encomendou um 0antar a um bu&2. (o dia do 0antar, quatro
deles n.o puderam comparecer. Com isso, para que o pa)amento do 0antar &osse
e&etuado, cada um dos participantes precisou desembolsar $X 59,00 a mais. Lual era,
em reais, o alor total de esse 0antarK
09 @m olta de um terreno retan)ular de '0 metros por 30 metros dee:se construir uma
cerca com 3 &ios de arame &arpado, endido em rolos de 90 m. Luantos rolos deem ser
compradosK
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Caderno de Atividades 1A
6 Ano do Ensino Fundamental
Matemtica I (1 Bimestre)
ATIVIAE 1: /(era$Hes com n>meros naturais (ivis%o) ata* ++++,+++++,++++++++
01 Pensei em um nmero, multipliqueio por 1! e o"tive 1#3$. Em qual nmero eu pensei?
02 % & lu' emitida pelo (ol via)a no v*cuo a 300 000 quil+metros por se,undo. (a"endo que o
(ol est* a aproximadamente 1-0 000 000 de quil+metros da .erra, calcule em quantos
se,undos a lu' do (ol c/e,a 0 .erra.
03 Dona @liana quer diidir i)ualmente certa quantia de din"eiro entre seus ; netin"os.
@la tem oito c%dulas (duas de 100, cinco de 10 e uma de 9 reais) e tr2s moedas de 1 real
cada uma. Luanto ai receber cada netoK
05 H produto de dois &atores % <1<3', se um dos &atores ale <BN determine o alor do
outro &ator.
09 D* 5 meses o sal*rio de F*rio em sendo depositado num banco, e seu saldo atual %
$X 1?',00. H tal.o de c"eques mostra que nesse tempo ele &e4 retiradas no total de
$X 3.;9?,00 e um dep-sito de $X ''5,00. Lual % o alor do sal*rio mensal depositado
na conta de F*rioK
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6 Ano do Ensino Fundamental
Matemtica I (1 Bimestre)
ATIVIAE 1: EN(ressHes #umBricas (Kuatro /(era$Hes) ata* ++++,+++++,++++++++
01 pre1o para pa,amento 0 vista de um aparel/o de som 23 #00,00. 2ui, porm, pre4eriu
pa,ar o aparel/o em tr5s presta16es i,uais de 23 37-,00. Que quantia 2ui pa,ou 0 mais do
valor do aparel/o?
0' Lual das expresses num%ricas no indica a quantidade de &otos no quadroK
03 1 co4in"eira precisa &a4er 1000 bombas de c"ocolate. I* est.o prontas '' assadeiras
com 5' bombas em cada uma. @la ainda deer* &a4er:
a) <; bombas. b) 10' bombas. c) ?5 bombas. d) 11; bombas.
05 !ma diretora dese0a &ormar turmas de 3? alunos. Como existem 590 alunos
matriculados, uma delas &icar* incompleta. Para completar essa turma, ela deer*
matricular:
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a) 3 x ? Y 5
b) 9 x ? ; x '
c) 3 x ; Y ' x 9
d) 3 x ? Y ' x 9
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6 Ano do Ensino Fundamental
Matemtica I (1 Bimestre)
ATIVIAE 4! EN(ressHes #umBricas (0otencia$%o) ata* ++++,+++++,++++++++
01 1s bande0as para expor os doces ou sal)ados da padaria s.o numeradas de acordo com o
taman"o: Oe)uindo esse modelo, quantos doces cabem na bande0a de nmero ?K
0' #odos os liros de uma sala de aula est.o em ? estantes. Cada estante tem ? prateleiras,
cada prateleira tem ? liros. Luantos liros "* na sala de aulaK
03 $odri)o pensou em um nmero e determinou a sua rai4 quadrada. H resultado &oi '9.
@m que nmero ele pensouK
05 (uma c"*cara "* < man)ueiras. Com as man)as de cada uma, enc"eram:se < caixas
com < [) cada. Lual % o nmero de quilo)ramas de man)as col"idasK
09 Lual o alor da soma do dobro de ? com o quadrado de ?K
>iblio)ra&ia:
Giro: Compreens.o e Pr*tica ;\ 1no @nsino Aundamental 1utores: @nio Oileira e Claudio Farques
Giro: Praticando matem*tica, ;\ 1no @nsino Aundamental. 1utores: Rlaro 1ndrini, Faria Ios%
/asconcellos.
Giro: Fatem*tica ;\ 1no @nsino Aundamental 1utor: @dialdo >ianc"ini
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