PROJETO INTERDISCIPLINAR

CONCEITOS MATEMTICOS ATRAVS DE JOGOS

COLGIO SANTA MNICA UNIDADE BONSUCESSO RIO DE JANEIRO - 2013. PROJETO INTERDISCIPLINAR

JOGOS MATEMTICOS

DAMA DOS SINAIS

ANA CLARA DE ALMEIDA YSLANNE NUNES ANA LUIZA SAMPAIO ANA CAROLINA RIBEIRO SAMARA BOGGIA
PROJETO ELABORADO PELA PROFESSORA TATIANA L.

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INTRODUO Este tema foi escolhido porque a matria do stimo ano trabalha com nmeros inteiros e muito mais fcil e divertido aprender a matemtica atravs de jogos educativos. Apresentar esse jogo como atividade de estudo pode contribuir para que os alunos aprendam ou fixem contedos j estudados de forma descontrada, ao 'praticar' essas atividades, pode-se desenvolver no aluno maiores habilidades de raciocnio lgico.

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FUNDAMENTAO TERICA

UM POUCO SOBRE A HISTRIA DOS NMEROS POSITIVOS E NEGATIVOS

Os nmeros inteiros positivos foram os primeiros nmeros trabalhados pela humanidade e tinham como finalidade contar objetos, animais, enfim, elementos do contexto histrico no qual se encontravam. A noo de nmeros negativos que temos hoje relativamente recente se comparada com a histria da Matemtica. Pensar em quantidade negativa era algo "estranho" para as civilizaes antigas. No entanto, os chineses j conheciam os nmeros negativos e tinham domnio de algumas de suas propriedades h aproximadamente trs sculos a.C. Para realizar clculos com os nmeros positivos e negativos, os chineses utilizavam duas colees de barras vermelhas e pretas. As barras vermelhas indicavam os nmeros positivos e as pretas, os nmeros negativos. Entretanto, os chineses no aceitavam a idia de um nmero negativo como soluo de uma equao. Os smbolos "+" e "-" que conhecemos hoje foram introduzidos aproximadamente em 1489 por um professor alemo chamado Jonhann Widman(nascido por volta de 1460) em um livro de aritmtica comercial. Nesse livro, o smbolo "+" representava excesso e o "-", deficincia, em medidas nos armazns. Nesse caso, tais smbolos no tinham significados de adio e subtrao de hoje, pois, at ento, essas operaes eram indicadas pelas letras p(de piu, "mais") e m(de meno, "menos"). Em 1544, no livro Arithmetica integra o alemo Michel Stifel (cerca de 1490 1567) tambm contribuiu para difundir os smbolos "+" e "-" para representar nmeros positivos e negativos. Nesse livro, considerado o mais importante de todas as lgebras alems do sculo XVI, stifel demonstra muito conhecimento acerca dos nmeros negativos, mesmo referindo-se a eles como "nmeros absurdos". Os nmeros inteiros esto presentes at hoje em diversas situaes do cotidiano da humanidade, como, por exemplo, para medir temperaturas, contar dinheiro, marcar as horas, etc. Sua importncia indiscutvel.

NMERO INTEIRO
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Os nmeros inteiros so constitudos dos nmeros naturais, incluindo o zero (0, 1, 2, 3...) todos nmeros negativos simtricos aos nmeros naturais no nulos (1, 2, 3, -4 ...). Dois nmeros so simtricos se, e somente se, sua soma zero. Por vezes, no ensino pr-universitrio, chamam-se a estes nmeros inteiros relativos. O conjunto de todos os inteiros representado por um Z em negrito (ou ainda um em blackboard bold, ou , cujo cdigo Unicode U+2124), que vem do alemo Zahlen, que significa nmeros, algarismos. Os inteiros (juntamente com a operao de adio) formam o menor grupo que contm o monide aditivo dos nmeros naturais. Como os nmeros naturais, os inteiros formam um conjunto infinito contvel. Os nmeros inteiros podem ser simtricos, quando os nmeros tm sinais opostos, ou pode existir tambm o valor absoluto de um nmero inteiro, que a distncia entre a origem e o nmero.

PROPRIEDADES ALGBRICAS
Os resultados das operaes de soma, subtrao e multiplicao entre dois inteiros so inteiros. O fato de que todas as leis usuais da aritmtica so vlidas nos inteiros pode ser expresso matematicamente dizendo-se que (Z, +, *) um anel comutativo com unidade. Os inteiros no formam um corpo, j que, por exemplo, no existe um inteiro x tal que 2x = 1. O menor corpo que contm os inteiros so os nmeros racionais. Uma importante propriedade dos inteiros a diviso com resto: dados dois inteiros a e b com b 0, podemos sempre achar inteiros q e r tais que a = b q + r e tal que 0 <= r < |b| (veja mdulo ou valor absoluto). q chamado o quociente e r, o resto da diviso de a por b. Os nmeros q e r so unicamente determinados por a e b. Esta diviso torna possvel o Algoritmo Euclidiano para calcular o mximo divisor comum, que tambm mostra que o mximo divisor comum entre dois inteiros pode ser escrito como a soma de mltiplos destes dois inteiros. Tudo isto pode ser resumido dizendo-se que Z um domnio euclidiano. Isto implica que Z um domnio de ideais principais e que todo nmero inteiro podem ser escrito como produto de nmeros primos de forma nica (desde que o 1 no seja considerado primo). Este o teorema fundamental da aritmtica. O ramo da matemtica que estuda os inteiros chamado de teoria dos nmeros.

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PROPRIEDADES RELATIVAS ORDEM
Dois inteiros admitem relaes binrias como =, > e <. A ordem de Z dada por... < 2 < 1 < 0 < 1 < 2 <... e faz de Z uma ordenao total sem limite superior ou inferior. Chama-se de inteiro positivo os inteiros maiores que zero; o prprio zero no considerado um positivo. A ordem compatvel com as operaes algbricas no seguinte sentido: se a < b e c < d, ento a + c < b + d se a < b e 0 < c, ento ac < bc

REPRESENTAO GEOMTRICA DOS NMEROS INTEIROS

Podemos representar os nmeros inteiros por meio de uma reta numrica. Nessa reta, chamamos origem o ponto em que se localiza o nmero zero. Usando uma mesma unidade de comprimento, assinalamos pontos consecutivos direita da origem e, para cada ponto, fazemos corresponder um nmero inteiro positivo.

MDULO DE UM NMERO INTEIRO

O mdulo ou valor absoluto de um nmero Inteiro definido como sendo o maior valor (mximo) entre um nmero e seu elemento oposto e pode ser denotado pelo uso de duas barras verticais | |.

APLICAES

Inteiro frequentemente um tipo primitivo em linguagem de programao, normalmente com 1, 2, 4, ou 8 bytes de comprimento (8, 16, 32, ou 64 bits). Observe, porm, que um computador pode apenas representar um subconjunto dos inteiros com estes tipos, j que os inteiros so infinitos e uma quantidade de bits fixa limita a representao a um mximo de 2 potncia do nmero de bits (para bytes, para arquiteturas de 32 bits,etc.). No entanto, o uso de tcnicas de inteligncia artificial permitem que computadores representem e raciocinem sobre o conjunto dos inteiros.

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JOGO: DAMA DOS SINAIS

Consiste em um tabuleiro 8x8, e peas numeradas de (+16) at (-16), essas peas so dispostas no tabuleiro e na vez de cada pessoa jogar basta retirar uma delas, o prximo a jogar s pode retirar da linha ou coluna em que estava localizada a pea que o jogador anterior retirou, e assim sucessivamente. No final feito a soma dos valores das peas, quem obtiver um nmero maior vence o jogo. (Figura demonstrativa do Jogo Dama dos Sinais)

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CONCLUSO

Aprender matemtica atravs de jogos educativos matemticos muito mais simples e divertido. Praticar esta atividade proporciona aos alunos um raciocnio lgico mais hbil.

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BIBLIOGRAFIA http://matematicainformaticauepr.pbworks.com/w/page/44011246/Oficina%203%3A%20N%C3 %BAmeros%20Inteiros%20%20(6%C2%AA%20s%C3%A9rie) acesso em 08 de junho de 2013

http://cleanlourenco.blogspot.com.br/2010/03/historia-dos-numeros-inteiros.html acesso em 08 de junho de 2013

https://pt.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_inteiro acesso em 08 de junho de 2013

http://www.brasilescola.com/matematica/numeros-inteiros.htm acesso em 08 de junho de 2013

http://pessoal.sercomtel.com.br/matematica/fundam/inteiros/inteiros.htm acesso em 08 de junho de 2013

SILVEIRA, E. MARQUES, C. Compreenso e Prtica 7. So Paulo: 2008.