WORKSHOP

Coordenadora da BE - Helena Fernandes

APRESENTAÇÃO DO
MODELO
DE
AUTO-AVALIAÇÃO
DA BE
AUTO-AVALIAÇÃO DA BE
 APRESENTAÇÃO DO MODELO (Sensibilização) – Teoria (em apresentação separada)

 Divulgação do resultado da “Avaliação do

domínio A. Apoio ao Desenvolvimento
Curricular” realizada em 2009
 DIVULGAÇÃO/ANÁLISE da avaliação
realizada e das propostas de melhoria
apresentadas em 2009 pela BE
 RECOLHA DE críticas/comentários e
sugestões relativas à auto-avaliação da
BE
Estratégias
 Formação de 4 grupos de trabalho
 Cada grupo será constituído por professores
de grupos disciplinares
distintos(preferencialmente)
 Distribuição da avaliação feita ( domínio A)
 Distribuição do Modelo da RBE completo a
cada grupo
 Destaque da Tabela de níveis de desempenho
(RBE)
Implementação do Modelo
-Explicação.
Amostra e aplicação dos instrumentos
 Questionários
Aplicação a 20% do número total de professores e
a10% do número de alunos em cada nível de
escolaridade.

 Grelhas de observação
Apenas foi recolhida uma grelha.
 Critérios
Abranger a diversidade de alunos da escola: os vários
níveis de escolaridade, as várias
origens/nacionalidades; rapazes e raparigas;
Amostra e aplicação dos instrumentos
Critérios (cont.)

 Abrangeu a diversidade de professores da escola,

aplicando os questionários aos diferentes
departamentos; a professores mais antigos na escola e a
professores recém-chegados.

 Recolha de dados só feita no 3º período, não se

podendo verificar alguma evidência de progresso.
 Inquéritos– aplicação só no 3º período
 Grelhas de observação- amostra não significativa
(A aplicação do modelo foi iniciada só no 3º período)
Comunicação e integração dos
resultados
 DIVULGAÇÃO/ANÁLISE da
avaliação apresentada em 2009
pela BE
 Comece por analisar o documento:

SECÇÃO A
Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar– 2009
A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular
Atente nos pontos fortes e fracos
relativos a cada Indicador e:
 Comente com o seu grupo as acções de
melhoria proposta pela BE no item Domínio A
-“Apoio ao desenvolvimento curricular– Quadro
Síntese
Preencham a ficha/grelha distribuída com
 Comentários, críticas
 Sugestões

que considerem pertinentes tendo em conta

a realidade da nossa Biblioteca/Escola
Após uma hora de trabalho em
grupo...
 O porta-voz de cada grupo comunica
as conclusões relativas ao 1º indicador;
 Continua a sessão no mesmos moldes

 Debate breve

 Recolhem-se as grelhas para estudo

posterior a efectuar pela equipa da BE
 Distribuição duma ficha de avaliação
do Workshop