Roteiro bsico para Plano de Aula

(Cada aula obedecer a um plano especfico)

I. Plano de Aula: Data: 27/11/2013
II. Dados de Identificao:
Escola: Effie olfs
!rofessor (a): !aulo
!rofessor (a) esta"irio (a): #reno Dias Coel$o
Disciplina: %ist&ria
'(rie: )
*urma: #
!erodo: +an$,
III. Tema:
- !oltica e economia no 'e"undo einado
- conceito fundamental: +o.imento abolicionista e aboli/,o do trabal$o escra.o0 principalmente a
influencia da imprensa
IV. Objetivos:
Objetivo geral: Compreender o processo de substitui/,o do trabal$o escra.o pelo li.re no #rasil
Objetivos especficos: especificam resultados esperados obser..eis ("eralmente de 3 a 1)2
1- apreender a o mo.imento abolicionista como primeiro mo.imento de massa no brasil e sua
influ3ncia na aboli/,o da escra.id,o
2- recon$ecer a import4ncia do debate na imprensa nesse processo
3- entender o processo de substitui/,o do trabal$o escra.o pelo li.re
1- aprimorar a $abilidade de interpreta/,o de ima"ens
V. Contedo:
- profissionalizao da imprensa eformao das primeiras empresas, com carter familiar, a partir
de 1850; predomnio do discurso conservador, a partir de 1868 se multiplicam os veculos e as
opinies
- a partir da dcada de 1860, o a!olicionismo adotado por "rupos mdios ur!anos, no l"ados #
atividade a"ropecuria, incluindo !ac$aris de formao universitria, pe%uenos comerciantes,
artesos e outros tra!al$adores livres e estran"eiros, no %ue considerado o primeiro movimento
de massas do pas
- na dcada de 1880, a escassez da mo-de-o!ra e intensificao da campan$a tornam a mudana
inadivel
- os tra!al$adores nacionais livres vendem seus escravos ap&s a a!olio do trfico e so em
parte a!sorvidos pelas "randes propriedades cafeeiras, mas os proprietrios os viam como de
produtividade i"ual a dos escravos, e preferem tra!al$ador imi"rante
- formao de um mercado capitalista, com a criao de um mercado de tra!al$adores imi"rantes e
e'-escravos %ue vendem sua fora de tra!al$o, e transformao da terra em mercadoria com a lei
de terras de 1850; a imi"rao e'terna continuaria forte at a primeira "uerra mundial, %uando a
imi"rao interna se torna mais forte
VI. Desenvolvimento do tema: !romo.er um debate com os alunos atra.(s de refle5,o sobre
ima"ens li"adas ao tema e5posto
VII. Recursos didticos: eprodu/,o de c$ar"es publicados em 6ornais de (poca
VIII. Avaliao: 7 ser aplicada pelo professor docente
atividades 7 ser aplicada pelos esta"irios da disciplina %8'19:
crit!rios adotados "ara correo das atividades: 7 ser definido pelos esta"irios da disciplina
%8'19:
XIX. #iblio$rafia:
+;*8<'0 ;na =ui>a0 e =uca0 *ania e"ina? Historia da iprensa no !rasil? ',o !aulo:
Conte5to? 200)0 p21:-)0
'@+EC';<A80 *ams? Pe"uena #ist$ria da agricultura no !rasil? ',o !auo: Conte5to? 1BB00
p2 2B-1)