11/6/2014 Ensino, No H Maior Chamado: Um Guia de Recursos para o Ensino do Evangelho 6: Compreender e ensinar adultos

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6: Compreender e ensinar adultos
"6: Compreender e ensinar adultos," Parte C: Ensinar Grupos Etrios Diferentes, ()
Uma conselheira na Sociedade de Socorro de certa ala precisava convidar com muita freqncia
substitutas para as professoras oficiais. A constante hesitao das irms diante do pedido
causava-lhe surpresa. Elas afirmavam sentir-se incapazes de dar aula para tantas mulheres que,
na opinio delas, tinham muito mais conhecimento e preparo para ensinar.
Voc tambm j deve ter-se sentido incapaz ao receber um chamado para dar aula para adultos.
Talvez se tenha preocupado no apenas com o conhecimento e a experincia aparentemente
maiores de muitos dos alunos, mas tambm com as profundas diferenas entre eles. Muitas
vezes, os alunos adultos diferem bastante quanto profisso, grau de instruo, experincia na
Igreja, dificuldades familiares, conhecimento das escrituras, nvel de autoconfiana e
desenvolvimento espiritual. Isso pode dificultar o preparo de aulas que sejam interessantes e
significativas para todos. Mas voc pode utilizar essas caractersticas e experincias diversas (os
prprios aspectos que inicialmente o fizeram sentir-se incapaz) para melhorar suas aulas.
Voc pode magnificar seu chamado como professor tirando proveito dos muitos pontos fortes de
seus alunos. Valha-se do conhecimento e da experincia deles. Planeje aulas em que eles
consigam aprender uns com os outros. Voc no necessita saber todas as respostas ou fazer uma
apresentao que lhes cause uma impresso profunda; esses no so requisitos para um
professor do evangelho bem-sucedido. Muito pelo contrrio, voc precisa ser humilde, diligente,
compenetrado e ansiar por contar com a participao dos alunos. Com essa atitude, medida que
voc progredir, o Senhor vai ajud-lo a transformar suas preocupaes quanto a sua
incapacidade em confiana Nele. Ele magnificar seus esforos, trazendo-lhe paz e inspirando
seus alunos a enriquecer as discusses. O Senhor concede-nos uma poro especial de
inspirao quando nos reunimos para estudar o evangelho.
Caractersticas Comuns aos Alunos Adultos
Ao esforar-se para tirar o mximo proveito dos pontos fortes e o conhecimento dos adultos a
quem ensina, esteja atento aos atributos que lhes so comuns. A maioria dos adultos apresenta
as caractersticas a seguir:
Precisam Sentir que So Amados e Respeitados e que Esto
Fazendo uma Contribuio Significativa
A necessidade que temos de ser amados e respeitados no acaba quando amadurecemos,
tampouco nossa vontade de fazermos uma contribuio significativa. A compreenso dessas
necessidades motivar voc a ouvir e valorizar as idias de seus alunos. Aceite respeitosamente
todas as idias proferidas pelos alunos e expresse sua gratido pelas contribuies sinceras que
fizerem. Tenha o cuidado de no deixar ningum constrangido nas aulas. Evite o sarcasmo e
outras formas de humor que humilhem as pessoas.
Desejam Aprender pelo Esprito
Os adultos trazem para a sala de aula uma vasta gama de experincias. Muitos aprenderam em
sua prpria vida o poder dos princpios verdadeiros e podem prestar testemunho de como o
evangelho os abenoou. Por causa das provaes e alegrias que viveram, sentem uma grande
necessidade de compreender o evangelho e receber a orientao do Esprito.
Desejam Falar sobre como o Evangelho Se Aplica em Sua Vida
Os adultos podem contribuir para as aulas falando sobre o que aprenderam ao porem em prtica
suas crenas e ponderarem as escrituras. Podem ensinar e fortalecer uns aos outros ao relatarem
fatos ocorridos em sua vida. Pea-lhes que contem experincias pessoais durante as discusses.
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Ajude-os a entender e discutir como os princpios que esto estudando podem exercer uma
influncia positiva na vida deles e de seus familiares.
Desejam Guiar a Si Prprios
Os adultos querem assumir a responsabilidade pelo aprendizado do evangelho. Utilize mtodos
didticos que os ajudem a faz-lo. (Ver Ajudar as Pessoas a Sentirem-se Responsveis por
Aprender o Evangelho, pginas 6162.) Incentive-os a concluir as designaes de leitura como
forma de preparao para as aulas. Pea-lhes que venham para a sala de aula preparados para
fazer perguntas e expressar suas idias e contar experincias.
Certo professor de Doutrina do Evangelho sempre pedia a seus alunos que usassem os primeiros
cinco minutos da aula para expor suas idias ou a inspirao que haviam recebido no decorrer da
semana em seu estudo pessoal das escrituras. Essas experincias convidavam o Esprito e
incentivavam os demais alunos a dedicarem-se mais ao estudo. Muitas vezes, esses comentrios
proporcionavam uma excelente introduo para as aulas.
Preocupam-se com Suas Responsabilidades Familiares
Os adultos querem encontrar solues para as dificuldades que enfrentam em sua famlia. Esto
ansiosos por aprender a aplicar os princpios do evangelho a essas dificuldades e interessam-se
pelas idias e experincias dos colegas. As discusses sobre esses assuntos constituem uma boa
forma de utilizar o tempo de que voc dispe para o estudo do evangelho.
Certo instrutor do qurum de lderes estava dando uma aula baseada em A Famlia: Proclamao
ao Mundo. Um membro do qurum j lera parte da proclamao, e o instrutor estava prestes a
dar prosseguimento aula. Ento, outro irmo ergueu o brao e disse: Tenho uma pergunta.
Citando uma frase da proclamao, indagou: Como podemos ensinar nossos filhos a amar e
servir uns aos outros? Isso levou a uma discusso altamente proveitosa na qual os membros do
qurum relataram meios prticos de aplicar esse princpio.
Comeamos a perceber a importncia e significado do chamado de dar aula a adultos quando
vemos o bom uso que fazem do que aprendem, particularmente ao aplicarem os princpios com a
famlia.
Em certo grupo de sumos sacerdotes, o instrutor estava ensinando sobre a obra missionria.
Como parte da aula, dirigiu uma discusso sobre a necessidade de mais casais de idade no campo
missionrio. Muitos dos presentes haviam servido como missionrios quando jovens ou
posteriormente com a esposa e alguns deles testificaram das responsabilidades e bnos desse
servio.
Um dos membros do grupo voltou para casa e falou com a esposa sobre o assunto da aula.
Ambos estavam satisfeitos com a contribuio que estavam fazendo vida de seus familiares. Mas
as palavras e o esprito daquela aula comearam a operar em seu corao. Menos de dois meses
depois, estavam discursando na reunio sacramental antes de partirem para servir por dezoito
meses em outro pas. Com a voz embargada, o marido expressou sua gratido ao instrutor do
grupo de sumos sacerdotes e falou da influncia que aquela aula tivera em sua deciso. Ele disse
que sabia que ao servir como missionrio abenoaria sua vida e a de seus familiares.
Lidar com as Diferenas Individuais
Os adultos tm experincias e habilidades extremamente variadas. Alguns conhecem bem as
escrituras; alguns do respostas prontamente; outros precisam de mais tempo para ponderar
uma pergunta; h os que hesitem em participar voluntariamente mesmo quando tm muito a
dizer; j outros tm dificuldade para ler. Ao avaliar cuidadosamente essas diferenas, planeje
atividades que ajudem todos os alunos a aprender e participar.
Voc pode ensinar um grupo diversificado de forma mais eficaz se conhecer os alunos
individualmente e adaptar seu modo de ensino aos interesses e necessidades deles. (Ver
11/6/2014 Ensino, No H Maior Chamado: Um Guia de Recursos para o Ensino do Evangelho 6: Compreender e ensinar adultos
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Termos de Uso Poltica de Privacidade
2014 Intellectual Reserve, Inc. Todos os direitos reservados.
Compreender os Alunos, pginas 3334.) particularmente importante incentivar o
envolvimento dos recm-conversos, dos membros menos ativos, dos recmchegados ala e dos
jovens adultos que tenham sado recentemente do Sacerdcio Aarnico ou das Moas. Esses
membros tm experincias e idias a relatar, mas podem sentir-se inseguros para faz-lo.