SECRETARIA DE EDUCAO DO ESTADO

DE PERNAMBUCO
Gerncia Regional de Educao !ale do
Ca"i#ari#e
Unidade de De$en%ol%i&en'o de En$ino ( UDE
Atividades de Interveno
Descritor 21: Reconhecer o confito gerador
do enredo e elementos de uma narrativa
)SAERO*+ ,eia o 'e-'o a#ai-o e re$"onda+
.rea in'erna
Morava no terceiro andar [...]: no havia vizinho, do quarto andar para cima, que
no jogasse lixo na sua rea. Sua mulher era uma dessas conormadas que s!
existem duas no mundo, sendo que a outra ningu"m viu:
# $eixa isso pra l, %nt&nio, pior seria se a gente morasse no t"rreo.
%nt&nio no se controlava, icava uma era quando via cair cascas de 'anana, de
laranja, restos de comida. (m "poca de melancia icava quase louco, tinha vontade de
se mudar. % mulher procurava contornar:
# )enha calma, %nt&nio, daqui a pouco as melancias aca'am e voc* esquece
tudo.
Mas ele no esquecia:
# %ca'am as melancias, v*m as jacas, aca'am as jacas, v*m os a'acates. +
pensou, Marieta, -aro.o de a'acate " ogo/
0m dia chegou na rea, tinha at" lata de sardinha. 1rocurou pra ver se tinha
alguma sardinha, mas a lata tinha sido raspada. Se queimou. 2alou com o s3ndico, ele
disse que era imposs3vel iscalizar todos os quarenta e oito apartamentos pra ver
quem " que atirava as coisas. 1ensou em echar a rea com vidro, pediram uma nota
irme e se no decidisse dentro de sete dias, ia ter um acr"scimo de trinta por cento.
2oi 4 pol3cia dar queixa dos vizinhos, o delegado achou muita gra.a, disse que no
podia dar educa.o aos vizinhos e, se pudesse daria aos seus, pois ele morava no
t"rreo e era muito pior. [...]
(56%-7%8, 5eon. O homem ao zero. 8io de +aneiro: 2rancisco %lves, 9:;<. 2ragmento.
9= > ato que motivou essa narrativa oi
%= o lixo jogado na rea.
?= o descontrole do marido.
-= a paci*ncia da mulher.
$= a queixa eita contra os vizinhos.
(= a resposta dada pelo delegado.
@= Ao trecho B...no havia vizinho, do quarto andar para cima, que no jogasse lixo na
$ua /rea.CD. 9E@=, a expresso destacada reereEse ao termo
%= vizinho.
?= %nt&nio.
-= mulher.
$= s3ndico.
(= delegado.
O 'orcedor
Ao jogo de deciso do campeonato, (vglio torceu pelo %tl"tico Mineiro, no
porque osse atleticano ou mineiro, mas porque receava o carnaval nas ruas se o
2lamengo vencesse. Fisitava um amigo em 'airro distante, nenhum dos dois tem
carro, e ele previa que a volta seria pro'lema.
> 2lamengo triunou, e (vglio deixou de ser atleticano para detestar todos os
clu'es de ute'ol, que pertur'am a vida ur'ana com suas vit!rias. Saindo em 'usca de
txi inexistente, aca'ou se metendo num &ni'us em que no ca'ia mais ningu"m, e
havia duas 'andeiras ru'roEnegras para cada passageiro. ( no eram 'andeiras
pequenas nem torcedores exaustos: estes pareciam terem guardado a capacidade de
grito para depois da vit!ria.
(vglio sentiuEse dentro do Maracan, at" mesmo dentro da 'ola chutada por GG
p"s. % 'ola era ele, em'ora ningu"m reparasse naquela esera humana que ansiava
por tornar a ser gente a caminho de casa.
5em'randoEse de que torcera pelo vencido, teve medo, para no dizer terror. Se
lessem em seu 3ntimo o segredo, estava perdido. Mas todos cantavam, sam'avam
com alegria to pura que ele pr!prio come.ou a sentir um pouco de 2lamengo dentro
de si. (ra o canto,
(ram 'ra.os e pernas alando al"m da 'oca, % emana.o de entusiasmo o
contagiava e transormava. Marcou com a ca'e.a o acompanhamento da mHsica.
%'riu os l'ios, simulando cantar. -antou. [...] (stava 'atizado, crismado e ungido:
uma vez 2lamengo, sempre 2lamengo.
> pessoal desceu na Ivea, empurrando (vglio para descer tam'"m e
continuar a esta, mas (vglio mora em 6panema, e j com o p" no estri'o se lem'rou.
5oucura continuar 2lamengo [...] Segurou irme na porta, gritou: B(u volto, gente/ Fou
s! trocar de roupaC e, no se sa'e como, chegou intacto ao lar, j sem compromisso
clu'ista.
%A$8%$(, -arlos $rummond de. $ispon3vel em: Jhttp:KKlamengoeternamente.'logspot.comK@<<LK<GKoEtorcedorE
carlosEdrummondEdeEandrade.
htmlM. %cesso em: 9N jan. @<99. 2ragmento.
N= > cl3max desse texto encontraEse no trecho:
%= B... aca'ou se metendo num &ni'us em que no ca'ia mais ningu"m,...C. DO. 9@=
?= B(vglio sentiuEse dentro do Maracan, at" mesmo dentro da 'ola chutada por GG
p"s.C. DO. 9;E9:=
-= B5em'randoEse de que torcera pelo vencido, teve medo, para no dizer terror.C. DO.
@N=
$= B(stava 'atizado, crismado e ungido: uma vez 2lamengo, sempre 2lamengo.C. DO.
NGENP=
(= B> pessoal desceu na Ivea, empurrando (vglio para descer tam'"m e
continuar a esta,...C. DO. NQENL=
)SAEPE*+ ,eia o 'e-'o a#ai-o e re$"onda+
0ol1a$ $eca$
(u estava dando uma aula de Matemtica e todos os alunos acompanhavam
atentamente.
)odos,
Ruase. -arolina equili'rava o apontador na ponta da r"gua, 5ucas recolhia as
'orrachas dos vizinhos e constru3a um pr"dio, 8enata coneria as canetas e os lpis
do seu estojo vermelh3ssimo e 7"lder olhava para o ptio.
> ptio, > que acontecia no ptio,
%p!s o recreio, dona Aatlia varria calmamente as olhas secas e amontoava e
guardava tudo dentro de um enorme saco plstico azul. )erminando o varreEvarre,
dona Aatlia amarrou a 'oca do saco plstico e estacionou aquele 'au de olhas
secas perto do porto.
7"lder o'servava atentamente. ( eu o'servava a o'serva.o de 7"lder # sem
descuidar da minha aula de Matemtica. $e repente, 7"lder oi arregalando os olhos e
ranzindo a testa.
Rual o motivo do espanto,
7"lder perce'eu alguma coisa no meio das olhas movendoEse
desesperadamente, com ali.o, suoco, alta de ar. 7"lder 'uscava interpreta.Ses
para a cena, analisava possi'ilidades, mas o peril do passarinho j se delineava na
transpar*ncia azul do plstico.
0m pssaro novo caiu do ninho e oi conundido com as olhas secas e oi
varrido e agora lutava pela li'erdade.
# (le t preso/
> grito de 7"lder interrompeu o inal da multiplica.o de 9P por 9@L. )odos os
alunos olharam para o ptio. ( todos n!s concordamos, sem palavras: o 'ico do
passarinho tentava romper aquela estranha pele azul. 7"lder saiu da sala e n!s omos
atrs. ( antes que eu pudesse pronunciar a primeira s3la'a da palavra BcalmaC, o saco
plstico simplesmente explodiu, as olhas voaram e as crian.as pularam de alegria.
%lguns alunos dizem que havia dois passarinhos presos. >utros viram tr*s
passarinhos voando elizes e agradecidos. 5ucas diz que era um 'eijaElor. 8enata
insiste que era uma cigarra. (u, sinceramente, s! vi olhas secas voando.
1ara concluir esta inesquec3vel aula de Matemtica, pegamos vassouras, ps e
sacos plsticos e omos varrer novamente o ptio.
M%8R0(S, 2rancisco. $ispon3vel em: Jhttp:KKrevistaescola.a'ril.com.'rKundamentalE9KolhasEsecasEQNG@9<.shtmlM.
%cesso em: 9G ev. @<9@.
G= > elemento gerador da narrativa " o ato de:
%= -arolina equili'rar o apontador com a r"gua.
?= $ona Aatlia varrer as olhas do ptio da escola.
-= 7"lder se espantar com algo se mexendo dentro do saco plstico.
$= 5ucas recolher as 'orrachas dos amigos para construir um castelo.
(= 8enata conerir as canetas e os lpis de seu estojo.
)SAEPE*+ ,eia o 'e-'o a#ai-o e re$"onda+
Cinco &inu'o$
-ap3tulo P
%ssim icamos muito tempo im!veis, ela, com a ronte apoiada so're o meu
peito, eu, so' a impresso triste de suas palavras.
1or im ergueu a ca'e.aT e, reco'rando a sua serenidade, disseEme com um tom
doce e melanc!lico:
# Ao pensas que melhor " esquecer do que amar assim,
# Ao/ %mar, sentirEse amado " sempre [...] um grande consolo para a desgra.a.
> que " triste, o que " cruel, no " essa viuvez da alma separada de sua irm, noT a3
h um sentimento que vive, apesar da morte, apesar do tempo. U, sim, esse vcuo do
cora.o que no tem uma aei.o no mundo e que passa como um estranho por entre
os prazeres que o cercam.
# Rue santo amor, meu $eus/ (ra assim que eu sonhava ser amada/ ...
# ( me pedias que te esquecesse/...
# Ao/ no/ %maEmeT quero que me ames ao menos...
# Ao me ugirs mais,
# Ao. [...]
%5(A-%8, +os" de. Cinco minutos. 8io de +aneiro: %guilar, 9:;L. 2ragmento.
P= Aesse texto, o elemento da narrativa em evid*ncia " o
%= cenrio.
?= discurso direto.
-= enredo.
$= narrador.
(= tempo decorrido.
Ia'arito:
9.a
@.a
N.d
G.c
P.c