O fim da graduo

Por Beatriz Pimentel be.atriz@globo.com

Ol carssimos, peo licena a vocs leitores !ue esperavam um te"to da
rea da produo cultural, apenas. #ste te"to fala sim da produo cultural,
ou mel$or, do curso de produo cultural, !ue me formei ms passado, mas
fala essencialmente da vida, dos atravessamentos e das e"perincias !ue
nos fazem. %ue se&a prazeroso pra vocs como foi pra mim escrev'lo.
(ois mil e oito, incio de maro e eu com !uase dezessete anos. #ntrei na
)niversidade *ederal *luminense, no curso de Produo +ultural,
e"atamente do &eito !ue son$ei, para ser produtora de teatro- .
adolescncia tem e"cesso de certezas.
+omecei a me relacionar com a casin$a rosa, o /nstituto de .rtes e
+omunicao 0ocial /.+0. (escobri !ue tin$a uma tal de praia !ue
parecia mais uma pracin$a. (escobri !ue a perspectiva cartesiana com a
!ual eu $avia aprendido a trabal$ar durante dezessete anos da min$a vida
na escola no dava conta dos meus anseios, do meu curso e menos ainda
de e"plicar o mundo. . casin$a rosa me reservava muitas descobertas a
mim e aos amigos !ue a pr1pria nos trou"e.
2ou contar como ela 34era5 ol$ando de fora, apesar de ser uma ar!uitetura
interessante e $o&e bem pintada, !uando c$eguei era um casaro vel$o,
c$eio de infiltra6es, salas sem ar'condicionado e com c$eiro de mofo.
7uito diferente do son$o estereotipado pe!ueno'burgus de faculdade
p8blica, fundamentalmente ancorada no pressuposto de !ue, por ter
passado no vestibular, eu merecia ser tratada como princesa, ainda mais
eu, !ue passei em s3timo lugar- )au-
9ogo no incio da graduao con$eci uma entidade por!ue o 9atuff no
era um simples professor !ue ministrava aulas !ue transcendiam
completamente o !ue entendamos como instituio de ensino, perpassava
por e"perincias do esprito e do afeto. .feto, como potncia de ao, como
diria #spinoza. 0aamos da!uela aula flutuando. )ns reclamando da falta de
linearidade ou da ob&etividade dos conte8dos, 3 verdade, mas no fundo
3ramos todos muito novos pra compreender a!uela e"perincia. # por isso
ela estava ali, no primeiro perodo da graduao, !ue nos descortinaria
nossa pr1pria identidade.
:avia ainda a!uelas aulas !ue a gente c$amava, apropriadamente, de
;falcatrua<. =o precisava aparecer, no precisava entregar muitos
trabal$os, e l no final todos se davam bem. +om o passar dos anos,
percebemos a funo didtica desse ;no'e"istir< de algumas aulas e da
import>ncia de se trocar saberes fora das aulas, fosse na praia, na cantina
?+ida@ e in8meras vezes no 2ascano, o bar mais perto da casin$a rosa e
;disciplina obrigat1ria< para !ual!uer aluno da produo cultural. +inco anos
depois, a graduao termina e nen$um te"to !ue eu escreva na vida dar
conta de reunir todos os aprendizados, especialmente os no formais, !ue
recebi dessa casin$a.
.o longo dos anos, a academia e as e"perincias da vida deram conta de
destruir as certezas !ue a adolescncia criou. Araas a (eus- (escobri !ue
a grande !uesto da min$a vida no era o teatro, nem a democratizao
cultural, nem as legisla6es de incentivo fiscal, ainda !ue eu ten$a
trabal$ado com todas essas reas. . grande !uesto da min$a vida e isso
inclui a carreira so as pessoas- #specialmente a!uelas !ue tem seus
direitos e oportunidades diminudas ou destrudas por um sistema poltico'
econBmico !ue e"clui !uem 3 pobre, preto e4ou favelado.
Por isso, com base nas min$as e"perincias com esse lugar e nos
atravessamentos !ue marcaram a min$a tra&et1ria, escrevo aos calouros,
certa de !ue, como disse :erclito, esse rio c$amado /.+0 certamente &
no 3 mais o mesmo5
1. . universidade 3 um espao livre- 9ivre criao, e"perimentao, ol$ar e
voz. *aam uso dessa voz. *aam uso artstico, faam uso poltico, ocupem
esse espao !ue 3 nosso. C de vocs.
2. 0empre e"istiro mat3rias incrveis e mat3rias falcatruas. .s duas so
importantes pra sua formao como profissional, como crtico do curso e da
vida e como cac$aceiro.
3. Dentem no pre&udicar o curso por conta dos trabal$os ou estgios. C
dificlimo, e creio inclusive, !ue trabal$ar faz muito bem no sentido de
ensinar a organizao do tempo, a dedicao e o empen$o, no entanto, se
possvel, no priorizem o trabal$o.
4. +on$eam lugares novos, visitem e"posi6es, assistam filmes de tarde
durante a semana no ++BB. 0e&am estudantes-
5. =o reclamem !ue falta muito pra terminar.
Dodas essas pretensas, mas muito afetuosas dicas, so, na verdade,
pe!uenos percursos !ue fiz e !ue gostaria de ter feito muito mais !ue
deram conta de, a cada novo perodo letivo, ressignificar a casin$a rosa de
um novo &eito.
Por fim, e mais importante !ue tudo5 se permitam- 0e permitam con$ecer
despretensiosamente outros ol$ares, outras vis6es de mundo, perspectivas
!ue inicialmente podem parecer absurdas. Ouam- Ouam e perguntem5
aos professores, aos colegas, aos t3cnicos'administrativos, aos funcionrios
da limpeza. 0e permitam ser atravessados pela e"perincia 8nica,
maravil$osa e encantadora !ue 3 a graduao de Produo +ultural na
)niversidade *ederal *luminense.