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CENTROEDUCACIONAL DE DRIO MEIRA

ALUNO: ____________________________________________________________________
DATA____/_____/14 SRIE___________________
PROF. ROBRIO DOS SANTOSSOUZA

PROVA DE LINGUA PORTUGUESA DA II UNIDADE
INSTRUES
A prova individual e sem consulta;
A interpretao faz parte da resoluo da prova;
Ao receber a prova, mantenha silncio, o momento exige concentrao, portanto no faa comentrios ou
qualquer tipo de pergunta;
Registre com clareza e organizao todo o desenvolvimento necessrio para obter a pontuao total nas questes
discursivas;
Use apenas caneta azul ou preta;
No permitido o uso de celulares, ipods, mp3,mp4 e similares durante a prova;
Durante a prova no permitido o emprstimo de qualquer material (lpis, borracha, caneta, calculadora etc...);
No permitido o uso de corretivo;
Provas a lpis no so passiveis de reclamao;
Questes rasuradas no sero consideradas. (so anuladas)

1- Complete a frase com as alternativas abaixo.
Para ns, tanto ......... vocs ....... ficar aqui como ......... a fronteira.
a) faria quisessem transporem
b) faz quererem transpossem
c) faz quererem transporem
d) faria quiserem transporem

2- Agora, soltaramos o amor. O verbo destacado encontra-se na:
a) 1 pessoa do singular do presente do Indicativo.
b) 1 pessoa do plural do futuro do pretrito do Indicativo.
c) 3 pessoa do plural do pretrito imperfeito do Indicativo.
d) 3 pessoa do plural do plural do pretrito mais-que-perfeito.

A DESCOBERTA DO MUNDO

O que eu quero contar to delicado to delicado quanto a prpria vida. E eu queria poder usar
delicadeza que tambm tenho em mim, ao lado da grossura de camponesa que o que me salva.
Quando criana, e depois adolescente, fui precoce em muitas coisas. Em sentir um ambiente, por
exemplo, em aprender a atmosfera ntima de uma pessoa. Por outro lado, longe de precoce , estava em
incrvel atraso em relao a outras coisas importantes. Continuo alis atrasada em muitos terrenos. Nada
posso fazer: parece que h em mim um lado infantil que no cresce jamais.
At mais que treze anos, por exemplo, eu estava em atraso quanto ao que os americanos chamam
de fatos da vida. Essa expresso se refere relao profunda de amor entre um homem e uma mulher, da
qual nascem os filhos. Ou ser que eu adivinhava mas turvava minha possibilidade de lucidez para poder,
sem me escandalizar comigo mesmo, continuar em inocncia a me enfeitar para os meninos? Enfeitar-me
aos onze anos de idade consistia em lavar o rosto tantas vezes at que a pele esticada brilhasse. Eu me
sentia pronta, ento. Seria minha ignorncia um modo sonso e inconsciente de me manter ingnua para
poder continuar, sem culpa, a pensar nos meninos? Acredito que sim. Porque eu sempre soube coisas que
nem eu mesma sei que sei.
As minhas colegas de ginsio sabiam de tudo e inclusive contavam anedotas a respeito. Eu no
entendia mas fingia compreender para que elas no me desprezassem e minha ignorncia.
Enquanto isso, sem saber da realidade, continuava por puro instinto a flertar com os meninos que me
agradavam, a pensar neles. Meu instinto precedera a minha inteligncia.
At que um dia, j passados os treze anos, como se s ento eu me sentisse madura para receber
alguma realidade que me chocasse, contei a uma amiga ntima o meu segredo: que eu era ignorante e
fingira de sabida. Ela mal acreditou, to bem eu havia fingido. Mas terminou sentindo minha sinceridade e
ela prpria encarregou-se ali mesmo na esquina de me esclarecer o mistrio da vida. S que tambm ela
era um amenina e no soube falar de um modo que no ferisse a minha sensibilidade de ento. Fiquei
paralisada olhando para ela, misturando perplexidade, terror, indignao, inocncia mortalmente ferida.
Mentalmente eu gaguejava: mas por qu? Mas por qu? O choque foi to grande e por uns meses
traumatizante que ali mesmo na esquina jurei alto que nunca iria me casar.
Embora meses depois esquecesse o juramento e continuasse com meus pequenos namoros.
Depois, com o decorrer de mais tempo, em vez de me sentir escandalizada pelo modo como uma
mulher e um homem se unem, passei a achar esse modo de uma grande perfeio. E tambm de grande
delicadeza. J ento eu me transformara numa mocinha alta, pensativa, rebelde, tudo misturado a bastante
selvageria e muita timidez.
Antes de me reconciliar com o processo da vida, no entanto, sofri muito, o que poderia ter sido
evitado se um adulto responsvel se tivesse encarregado de me contar como era o amo. Esse adulto
saberia como lidar com uma alma infantil sem martiriz-la com a surpresa, sem obrig-la a ter toda sozinha
que se refazer para de novo aceitar a vida e os seus mistrios.
Porque o mais surpreendente que, mesmo depois de saber de tudo, o mistrio continua intacto.
Embora eu saiba que de uma planta brotar um flor, continuo surpreendida com os caminhos secretos da
natureza. E se continuo at hoje com pudor no porque ache vergonhoso, pudor apenas feminino.
Pois juro que a vida bonita.
( Clarice Lispector. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro, Rocco. p. 113-115)
Compreenso e Interpretao de Texto

3- Como a narradora faz sua prpria descrio?
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4- Por que o ttulo do texto A descoberta do mundo? Explique?
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5- De acordo com o contexto em que est inserido, a que a narradora-personagem se refere quando
menciona os fatos da vida?
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6- Leia as frases abaixo retiradas do texto A descoberta do mundo, observando as palavras em destaque,
depois assinale a alternativa que contenha, respectivamente, os sinnimos.

I Fui precoce em muitas coisas.
II Meu instinto precedera a minha inteligncia.
III O mais surpreendente que, mesmo depois de saber tudo, o mistrio continuou intacto.
IV Seria minha Ignorncia em modo sonso de me manter ingnua?

a) atrasada/adiantou/insuportvel/ dissimulado/compreensvel.
b) adiantada/ surgiu depois/admirvel/ fantstico/inteiro/atrevido.
c) prematura/surgiu antes/admirvel/inteiro/dissimulado
d) nenhuma das alternativas

7- Preencha o quadro com as informaes pedidas sobre os verbos retirados do texto:
Verbo Conjugao Pessoa Nmero Tempo Modo
Quero
Estava
Chamam


8- Marque a alternativa em que todas as palavras estejam grafadas corretamente.

a) guarda-chuva/ para-quedas/ manda-chuva/ couve-flor
b) guarda-chuva/ paraquedas/ mandachuva/ couve-flo
c) anti-inflamatrio/ micronibus/ mal-criado/ autorretrato.
d) anti-inflamatrio/ micro-nibus/ mal-criado / auto-retrato
e)Maria-mole/ arco-ris/ micronibus/ autorretrato

9- Leia a frase a seguir, depois reescreva passando para o futuro:
... populaes inteiras abandonaram suas aldeias e cidadezinhas...
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10- Ele ___________ o carro a tempo, mas no ____________ a irritao e ___________ - se com o outro
motorista.
a) freou conteve desaveio
b) freiou conteu desaveu
c) freou conteve desaviu
d) freiou conteve desaveio
e) N. D. A.
11- Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:

Visto que a democratizao do ensino uma necessidade, a escola pblica ___________ de ser realmente
apoiada e defendida, embora muitos _______________ pois abaixamento de nvel.

a) tenha contestem haveria
b) tem contestam h
c) tem contestam haveria
d) tem contestem haveria
e) N.D.A.