Port 11ano

ESCOLA SECUNDRIA/3 DA RAINHA SANTA ISABEL DE ESTREMOZ
PORTUGUS
11. ANO DE ESCOLARIDADE
CALENDARIZAO
PLANO ANUAL
PLANIFICAO
2013/2014
Prof. Ftima Crujo

Prof. Filomena Matos
Prof. Teodora Graa
11. ANO
PLANO ANUAL DE PORTUGUS - CALENDARIZAO
Calendrio Escolar:
Interrupo das Atividades Letivas:
1. Perodo - 16 de setembro a 17 de dezembro

2. Perodo - 6 de janeiro a 4 de abril
3. Perodo - 22 de abril a 6 de junho
1. Perodo - 18 de dezembro a 3 de janeiro

2. Perodo - 3 de maro a 5 de maro
3. Perodo - 7 de abril a 21 de abril
Manual Adotado:
Entre Margens, de Olga Magalhes e Fernanda Costa, Porto, Porto Editora
Distribuio dos Tempos:

Tempo
Nmero de Tempos Letivos
Avaliao Diagnstica
Avaliao Formativa e Sumativa
Total
1. Perodo
52 (aproximadamente)
2. Perodo
3. Perodo
Total
24
Nota 1: Cada Tempo Letivo corresponde a 45 minutos.

Nota 2: Tendo em conta que as componentes nucleares da disciplina so a Compreenso Oral, a Expresso Oral, a Expresso Escrita, a Leitura e o Funcionamento da Lngua, sero
por isso os contedos processuais neste ano letivo estimados em trs fases, de acordo com o Programa.
Nota 3: O Contrato de Leitura ser apresentado numa das primeiras aulas do ano letivo.
Observao: Os Critrios de Avaliao foram definidos pelo Departamento de Lngua Materna.
Ano Letivo 2013/2014

11. Ano
Plano Anual de Portugus - Planificao
Objetivos Gerais
Compreenso e Expresso Oral (ouvir e falar)

Desenvolver a capacidade de compreender (na globalidade e no particular) enunciados orais nas suas implicaes lingusticas e paralingusticas.
Identificar a relao entre os interlocutores e a situao comunicativa.
Desenvolver a capacidade de organizar as ideias de um texto.
Determinar a intencionalidade comunicativa de um enunciado.
Exprimir-se com correo e de forma desbloqueada em funo de objetivos comunicativos diversificados.
Comunicar oralmente tendo em conta a oportunidade, o tempo disponvel e a situao.
Exprimir enunciados de diferentes contedos: ideias, pontos de vista e opinies fundamentais, etc.
Compreenso Escrita (ler)

Desenvolver a competncia da leitura (compreenso escrita) e o gosto pessoal pela leitura.
Mobilizar conhecimentos literrios, culturais e lingusticos no processo de leitura dos textos.
Contactar com textos de diferentes gneros e temas.
Distinguir a matriz discursiva de vrios tipos de texto.
Construir linhas de sentido na interpretao de textos de diferentes tipologias, literrias e no literrias.
Mobilizar estratgias para a construo de sentidos de um texto.
Apreender criticamente o significado e a intencionalidade de mensagens em discursos variados.
Distinguir factos de sentimentos, de atitudes e de opinies.
Desenvolver estratgias de leitura para informao e estudo (pesquisa, organizao de informao, etc.).
Interpretar sentidos literais e metafricos dos textos.
Identificar e interpretar recursos expressivos.
Reconhecer a dimenso esttica e simblica da utilizao da lngua e da imagem.
Expresso Escrita (escrever)

Desenvolver a competncia da escrita.
Aperfeioar progressivamente a correo e o rigor lingusticos no processo de escrita.
Aprofundar a prtica da escrita como meio de desenvolver a compreenso da leitura.
Desenvolver mtodos e tcnicas de redao de texto.
Pr em prtica as regras e os cdigos adequados na redao de diferentes modelos de texto.
Produzir textos de acordo com tcnicas e modelos de escrita.
Programar a produo da escrita observando as fases de planificao, execuo, avaliao.
Funcionamento da Lngua
Aprofundar o conhecimento explcito da lngua nos seus diferentes domnios.
Descobrir aspetos fundamentais da estrutura e do funcionamento da lngua, a partir de situaes de uso.
Apropriar-se, pela reflexo e pelo treino, de conhecimentos gramaticais que facilitem a compreenso do funcionamento dos discursos e o aperfeioamento de competncias
lingusticas.
Aplicar com correo os conhecimentos sobre funcionamento da lngua em situaes comunicativas.
Educao para a Cidadania

Aprofundar o esprito crtico e a conscincia social.
Desenvolver a capacidade de estabelecer relaes com os outros, com base no respeito e na cooperao.
Desenvolver o sentimento de pertena a uma comunidade, a noo de construo de uma identidade cultural e a ideia de participao construtiva no espao comunitrio.
Expandir o conhecimento sobre questes sociais e polticas do presente e do passado.
Sequncias Didticas
Sequncia 0 - Incio do Ano / Diagnstico de Competncias Essenciais
Sequncia 1 - Textos dos Domnios Transacional e Educativo
Sequncia 2 - Texto Argumentativo - Discurso Poltico e Sermo de Santo Antnio aos Peixes, do Padre Antnio Vieira
Sequncia 3 - Frei Lus de Sousa, de Almeida Garrett
Sequncia 4 - Os Maias, de Ea de Queirs
Sequncia 5 - Textos dos Media e Textos Lricos - Cesrio Verde
Ano Letivo 2013/2014

11. Ano
Plano Anual de Portugus - Planificao
Primeiro Perodo: Sequncia 0 - Incio do Ano / Diagnstico de Competncias Essenciais [8x45minutos]

Aula de Apresentao
Apresentao
Objetivos da Disciplina
Planificao Anual
Critrios de Avaliao
Contrato de Leitura + Bolsa de Atividades
Aulas de Diagnstico das Competncias Essenciais

Objetivos Especficos
Contedos / Competncias
Atividades e Estratgias
Compreenso e Expresso Oral

- Partilhar ideias e opinies sobre contedos
nucleares da sequncia didtica.
- Interagir com os restantes elementos da
turma a propsito de questes lingusticas e
literrias.
- Competncias lingusticas: compreenso e

expresso oral, leitura e expresso escrita.
- Realizao do Teste Diagnstico.

- Leitura silenciosa e expressiva de textos
de diferentes tipologias: atividades de
pr-leitura, leitura e ps-leitura.
- Dilogo: professor/aluno, aluno/aluno.
- Descrio e interpretao de imagens.
- Resoluo de Fichas de Trabalho/Guies
de Leitura.
- Oficina de Escrita:
- Planificao;
- Textualizao;
- Reviso.
Compreenso Escrita
- Consciencializar-se para a importncia da
leitura na construo da identidade pessoal e
na vivncia em comunidade.
- Desenvolver a motivao para o ato da
leitura.
- Contedos lingusticos, literrios e culturais

do portugus.
- Conceitos lingusticos fundamentais:
- Histria da Lngua;
- Etimologia;
- Neologia e Estrangeirismos.
- A dimenso pessoal, expressiva e esttica da
lngua.
Recursos
- Manual.
- Avaliao de diagnstico.
- Teste Diagnstico.
- Avaliao formativa.
- Textos de Apoio.
- Avaliao da compreenso
e da expresso oral.
- Fichas de Trabalho.
- Computador e Projetor
de Vdeo.
- Material Multimdia.
- Internet.
Expresso Escrita
- Redigir enunciados sobre temas e questes
centrais da sequncia didtica.
- Desenvolver a motivao para o ato da
escrita.
- A leitura.
- Reprodues de Pinturas.
- A lngua como instrumento de comunicao.
Avaliao
- Avaliao de atitudes e de
valores.
Primeiro Perodo: Sequncia 1 - Textos dos Domnios Transacional e Educativo [18x45minutos]


- Interagir com os restantes elementos da
turma atravs de dilogos ou debates sobre
contedos desta sequncia.
- Compreender enunciados orais do mbito das
tipologias textuais da sequncia.
Competncias Lingusticas
Compreenso e expresso oral, compreenso
e expresso escrita.
- Leitura silenciosa, expressiva e dramatizada de textos de diferentes tipologias:

atividades de pr-leitura, leitura e psleitura.
- Leitura global, seletiva, analtica e
crtica.
- Trabalho de Pesquisa.
- Resoluo de Fichas de Trabalho e de
Guies de Leitura: anlise de textos
nucleares da sequncia.
- Exerccios de escuta ativa.
- Apresentaes orais.
- Atividades de compreenso e atividades
de interpretao de enunciados orais.
- Resoluo de Fichas de Funcionamento
da Lngua.
- Planificao;
- Textualizao;
- Reviso.
- Produo de pequenos textos escritos.
- Planificao de textos de diferentes
tipologias.
- Produo de anncios publicitrios.
- Constituio de um ficheiro de tipologias
textuais.
- Prtica do Funcionamento da Lngua.
- Leitura para informao e estudo.
- Contrato de Leitura.
Compreenso Escrita
- Reconhecer as caractersticas de textos do
domnio transacional, dos media e dos
anncios publicitrios.
- Compreender a informao de textos dos
domnios transacional e educativo.
- Distinguir o essencial do acessrio.
- Interpretar estratgias argumentativas.
Expresso Escrita
Produzir textos das tipologias includas na
sequncia de acordo com a sua especificidade e com a situao comunicativa.
- Redigir enunciados sobre temas e questes
centrais da sequncia didtica.
- Desenvolver a capacidade de expor factos e
de argumentar.
Refletir sobre (e usar corretamente) os
contedos previsveis e potenciais de
funcionamento da lngua desta sequncia.
Desenvolver a capacidade de estabelecer
relaes com os outros, com base no
respeito, confiana e cooperao.
Tipologias Textuais dos Domnios Transacional e Educativo

- Texto Publicitrio.
- Discurso Poltico.
- Artigos de Apreciao Crtica.
- Reclamao/Protesto.
- Comunicado.
- Artigos Tcnicos e de Divulgao Cientfica.
- Texto de Opinio.
Contedos Transversais
- Debate.
- Resumo e Sntese.
- Contedos previsveis:
- Coerncia e coeso.
- Tipologias textuais.
- Estruturas lexicais.
- Renovao do lxico.
- Contedos potenciais:
- Oraes subordinadas
- Funes sintticas e ordem de palavras.
- Consolidao de contedos da semntica
lexical e frsica e de pragmtica do 10. ano.
Recursos
Avaliao
- Manual.
- Avaliao sumativa.
- Guies de Leitura.
- Avaliao da oralidade.
- Fichas Informativas.
- Avaliao da escrita:
trabalhos dos alunos, etc.
- Textos de Apoio.
- Computador e Projetor de
Vdeo.
- Internet.
- Jogos Didticos.
- CD udio e Leitor de CD.
- DVD e Leitor de DVD.
- Dicionrios.
- Gramticas.
- Enciclopdias.
valores.
Primeiro Perodo: Sequncia 2 - Texto Argumentativo - Discurso Poltico e Sermo de Santo Antnio aos Peixes, do Padre Antnio Vieira [26x45minutos]

- Exprimir pontos de vista.
- Construir e interpretar enunciados orais do
mbito das tipologias textuais da sequncia.
- Utilizar diferentes estratgias de escuta.
e expresso escrita.

crtica.
- Exerccios de escuta ativa.
- Debate
da Lngua.
- Planificao;
- Textualizao;
- Reviso.
tipologias.
textuais.
- Constituio de Ficheiros Temticos.
Compreenso Escrita
- Reconhecer formas e estratgias de
argumentao, persuaso e manipulao.
- Reconhecer a estrutura cannica de base da
argumentao (tese, anttese, sntese).
- Apreciar a dimenso esttica da lngua.
- Contactar com autores do Patrimnio
Cultural Portugus.
- Distinguir factos de opinies.
- Utilizar estratgias de pesquisa, seleo e
organizao de informao.
Expresso Escrita
Produzir textos argumentativos.
- Mobilizar formas de apresentao de factos e
de argumentao, persuaso e manipulao.
- Aplicar as regras da textualidade.
Utilizar os conectores predominantes do
texto argumentativo.
Desenvolver a capacidade de conhecimento e
de aceitao do outro.
Desenvolver capacidades de atuao
democrtica e solidria.
Avaliar situaes e acontecimentos sociais e
polticos problemticos.

- Debate.
- Exposio Oral.
Tipos de Texto
- Texto Argumentativo: Sermo de Santo
Antnio aos Peixes, do Padre Antnio Vieira
- Objetivos da eloquncia.
- Estrutura argumentativa do sermo.
- Crtica social.
- Eficcia persuasiva.
- Outros textos argumentativos e outros textos
expositivo-argumentativos.
- Interao discursiva: atos ilocutrios e fora
ilocutria.
- Coerncia e coeso.
- Tipologia textual.
- Processos interpretativos inferenciais.
- Figuras de estilo.
- Tempo, aspeto e modalidade.
- Processos fonolgicos.
- Frase complexa.
- Oraes subordinadas.
- Transformao de frase simples em frase
complexa.
- Sintaxe: estruturas sintticas, figuras de
sintaxe, funes sintticas e ordem das
palavras.
- Consolidao de contedos 10. ano.
Recursos
Avaliao
- Manual.
- Avaliao sumativa.
- Guies de Leitura.
- Textos de Apoio.
Vdeo.
valores.
- Auto e Hetero-Avaliao.
- Internet.
- Jogos Didticos.
- Dicionrios.
- Gramticas.
- Enciclopdias.
Segundo Perodo: Sequncia 3 - Frei Lus de Sousa, de Almeida Garrett [22x45minutos]


- Dramatizar textos da presente sequncia.
e expresso escrita.

crtica.
- Debate.
- Dramatizao de cenas de Frei Lus de
Sousa.
da Lngua.
- Planificao;
- Textualizao;
- Reviso.
tipologias.
textuais.
Compreenso Escrita
- Reconhecer as caractersticas de um texto
dramtico.
- Construir sentidos potenciados por um texto
dramtico.
- Desenvolver o gosto pelo teatro.
Cultural Portugus.
- Distinguir factos de sentimentos e opinies.
Expresso Escrita
Produzir textos argumentativos e resumos.
- Mobilizar formas de apresentao de factos e
Apreciar a dimenso esttica da lngua.
Reconhecer a forma como a herana do
passado se mantm viva e influencia a
sociedade atual.
Tipos de Texto
- Texto Dramtico: Frei Lus de Sousa, de
Almeida Garrett
- Categorias do texto dramtico.
- Inteno pedaggica.
- Sebastianismo.
- Ideologia romntica.
- Valor simblico de alguns elementos.
- Textos argumentativos e textos expositivo-argumentativos.
- Interao discursiva: atos ilocutrios e fora
ilocutria.
- Coerncia e coeso.
- Famlia de palavras.
- Classes de palavras.
- Frase complexa.
- Sintaxe: estruturas sintticas, figuras de
sintaxe, funes sintticas e ordem das
palavras.
- Consolidao de contedos do 10. ano.
Recursos
Avaliao
- Manual.
- Avaliao sumativa.
- Guies de Leitura.
- Textos de Apoio.
Vdeo.
- Internet.
- Jogos Didticos.
- Dicionrios.
- Gramticas.
- Enciclopdias.
valores.
Segundo e Terceiro Perodos: Sequncia 4 - Os Maias, de Ea de Queirs [(26 + 8) x 45minutos]


Compreender enunciados orais do mbito
das tipologias textuais da sequncia.
Utilizar diferentes estratgias de escuta.
Dramatizar textos da presente sequncia.
e expresso escrita.
Compreenso de programas de televiso e de
rdio.
Debate.

- Leitura global, seletiva, analtica e crtica.
- Debate.
- Dramatizao de cenas d Os Maias.
da Lngua.
- Planificao;
- Textualizao;
- Reviso.
tipologias.
textuais.
Compreenso Escrita
Reconhecer as caractersticas de um texto
narrativo.
Construir sentidos potenciados por um texto
narrativo.
Contactar com autores do Patrimnio
Cultural Portugus.
Distinguir factos de sentimentos e opinies.
Utilizar estratgias de pesquisa, seleo e
Expresso Escrita
Produzir textos argumentativos e resumos.
Mobilizar formas de apresentao de factos e
Aplicar tcnicas de condensao lingustica.
Aplicar as regras da textualidade.
Reconhecer a forma como a herana do
passado se mantm viva e influencia a
sociedade atual.
Tipos de Texto
- Texto narrativo: Os Maias, de Ea de
Queirs
- Temas do romance e crtica social.
- Categorias da narrativa.
- Contexto ideolgico e sociolgico.
- Valores e atitudes culturais.
- Caractersticas da prosa queirosiana.
- Sntese (produo)
- Coerncia e coeso.
- Classes de palavras.
- Frase Complexa.
- Sintaxe: estruturas sintticas e ordem das
palavras.
Recursos
Avaliao
- Manual.
- Avaliao sumativa.
- Guies de Leitura.
- Textos de Apoio.
Vdeo.
valores.
- Internet.
- Jogos Didticos.
- Dicionrios.
- Gramticas.
- Enciclopdias.
Terceiro Perodo: Sequncia 5 - Textos dos Media e Textos Lricos - Cesrio Verde [24x45minutos]

e expresso escrita.
Compreenso de programas de televiso e de
rdio.
Debate.

crtica.
- Debate.
da Lngua.
- Planificao;
- Textualizao;
- Reviso.
- Elaborao de textos de opinio.
tipologias.
textuais.
Compreenso Escrita
- Reconhecer as caractersticas de textos
poticos.
- Construir sentidos potenciados por textos dos
media e por textos poticos.
Cultural Portugus.
- Reconhecer formas de argumentao,
persuaso e manipulao.
- Distinguir factos de sentimentos e opinies.
Expresso Escrita
Produzir textos argumentativos.
Mobilizar formas de apresentao de factos e
Desenvolver
capacidades de atuao
Relacionar-se com a realidade de forma
crtica e criativa.
Tipos de Textos
- Textos dos Media.
- Texto potico: A Poesia de Cesrio Verde.
- Temas.
- Caractersticas do texto potico.
- Anlise e crtica social.
- Contexto ideolgico e sociolgico.
- Caractersticas da Poesia de Cesrio Verde.
- Coerncia e coeso.
- Tipologias textuais.
- Expresses nominais.
- Frase complexa.
- Sintaxe: estruturas sintticas e ordem das
palavras.
Recursos
Avaliao
- Manual.
- Avaliao sumativa.
- Guies de Leitura.
- Textos de Apoio.
- Computador e Projetor
de Vdeo.
- Internet.
- Jogos Didticos.
- CD udio e Leitor de
CD.
- Dicionrios.
- Gramticas.
- Enciclopdias.
valores.

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ESCOLA SECUNDRIA/3 DA RAINHA SANTA ISABEL DE ESTREMOZ

Prof. Ftima Crujo

Interrupo das Atividades Letivas:

1. Perodo - 16 de setembro a 17 de dezembro

1. Perodo - 18 de dezembro a 3 de janeiro

Distribuio dos Tempos:

Nmero de Tempos Letivos

Avaliao Formativa e Sumativa

Nota 1: Cada Tempo Letivo corresponde a 45 minutos.

Ano Letivo 2013/2014

Compreenso e Expresso Oral (ouvir e falar)

Compreenso Escrita (ler)

Expresso Escrita (escrever)

Educao para a Cidadania

Ano Letivo 2013/2014

Primeiro Perodo: Sequncia 0 - Incio do Ano / Diagnstico de Competncias Essenciais [8x45minutos]

Aulas de Diagnstico das Competncias Essenciais

Compreenso e Expresso Oral

- Competncias lingusticas: compreenso e

- Realizao do Teste Diagnstico.

- Contedos lingusticos, literrios e culturais

Primeiro Perodo: Sequncia 1 - Textos dos Domnios Transacional e Educativo [18x45minutos]

Compreenso e Expresso Oral

- Leitura silenciosa, expressiva e dramatizada de textos de diferentes tipologias:

Tipologias Textuais dos Domnios Transacional e Educativo

Compreenso e Expresso Oral

- Leitura silenciosa, expressiva e dramatizada de textos de diferentes tipologias:

Compreenso e Expresso Oral

Segundo Perodo: Sequncia 3 - Frei Lus de Sousa, de Almeida Garrett [22x45minutos]

Compreenso e Expresso Oral

- Leitura silenciosa, expressiva e dramatizada de textos de diferentes tipologias:

Segundo e Terceiro Perodos: Sequncia 4 - Os Maias, de Ea de Queirs [(26 + 8) x 45minutos]

Compreenso e Expresso Oral

- Leitura silenciosa, expressiva e dramatizada de textos de diferentes tipologias:

Compreenso e Expresso Oral

- Leitura silenciosa, expressiva e dramatizada de textos de diferentes tipologias:

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