Curso de CNC 1 Semestre de 2005 Engenharia de Controle e Automao UD Sorocaba - UNESP

1. Introduo: O que o clculo numrico, sua

importncia e os objetivos do curso.
1.1 O que o Clculo Numrico?
O Clculo Numrico corresponde a um conjunto de ferramentas ou mtodos usados para se obter a soluo de
problemas matemticos de forma aproximada. Esses mtodos se aplicam principalmente a problemas que no apresentam uma
soluo exata, portanto precisam ser resolvidos numericamente.
O que isso quer dizer? Vamos tomar um exemplo para entender melhor os objetivos do Clculo Numrico.
Seja um circuito eltrico composto de uma fonte de tenso (uma pilha, por exemplo) e um resistor, como ilustrado na
Figura 1.1. Digamos que desejamos obter a corrente que circula no circuito, dado o valor da tenso V e da resistncia R. O
primeiro passo formular um modelo matemtico para o nosso sistema fsico (o circuito), e encontrar a soluo do problema
representado por esse modelo.

R
V

Figura 1.1: Circuito eltrico composto de uma fonte de tenso e um resistor.

No caso do circuito da Figura 1.1, o modelo matemtico tambm bastante simples. Utilizando-se a Lei de Kirchoff
(no se preocupe com essa lei caso voc no a conhea), teremos a seguinte equao para o circuito:

V R i 0

(1.1)

Esse o nosso modelo matemtico para o circuito (sistema fsico). O modelo apresenta uma equao bastante simples
que tem uma soluo exata. Portanto, nosso problema (encontrar a corrente eltrica do circuito) pode ser resolvido de maneira
exata, cuja soluo dada por:

V
R

(1.2)

Por exemplo, se V=10 V e R=100 , teremos que i=0,1

Como esse problema tem uma soluo exata, no preciso utilizar os mtodos do clculo numrico para resolve-lo.
Porm, digamos que um outro componente eletrnico seja includo no circuito: um diodo semicondutor. Esse dispositivo tem
uma curva caracterstica, isto , a tenso nesse componente em funo da corrente, que dada por:

v i

Antonio Cesar Germano Martins

kT i
ln 1
q Is

(1.3)

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onde k e Is so constantes, q a carga do eltron e T a temperatura do dispositivo. Essa equao corresponde ao modelo
matemtico do diodo (no se preocupe em entender esta equao, pois isto s um exemplo).
Portanto, ao se incluir o diodo no circuito da Figura 1.1, tem-se a seguinte equao descrevendo o comportamento da
corrente eltrica no circuito:

V Ri

kT i
ln 1 0
q Is

(1.4)

A incluso desse novo componente no circuito tornou nosso problema mais complicado e de difcil soluo analtica. O
que isso quer dizer? Tornou-se difcil se obter uma expresso para i, principalmente quando comparado ao caso anterior, quando
tnhamos simplesmente i=V/R.
Como resolver esse problema ento? Como obter o valor de i? A soluo est na utilizao de mtodos numricos que
sero aprendidos neste curso.

1. 2 A importncia do curso de Clculo Numrico

Ao resolver um problema matemtico numericamente, o mais comum o profissional utilizar um pacote computacional.
Porm, ele ter que tomar uma srie de decises antes de resolver o problema. E para tomar essas decises, preciso ter
conhecimento de mtodos numricos. O profissional ter que decidir:

Pela utilizao ou no de um mtodo numrico (existem mtodos numricos para se resolver este problema?);

Escolher o mtodo a ser utilizado, procurando aquele que mais adequado para o seu problema. Que vantagens cada
mtodo oferece e que limitaes eles apresentam;

Saber avaliar a qualidade da soluo obtida. Para isso, importante ele saber exatamente o que est sendo feito pelo
computador ou calculadora, isto , como determinado mtodo aplicado.

1.3 Objetivos do Curso:

Os principais objetivos do curso so:

Apresentar diversos mtodos numricos para a resoluo de diferentes problemas matemticos. Pretende-se deixar bem claro
a importncia desses mtodos, mostrando:

a essncia de um mtodo numrico;

a diferena em relao a solues analticas;

as situaes em que eles devem ser aplicados;

as vantagens de se utilizar um mtodo numrico;

e as limitaes na sua aplicao e confiabilidade na soluo obtida.

Melhorar a familiarizao e intimidade do aluno com a matemtica, mostrando seu lado prtico e sua utilidade no dia-adia de um engenheiro. Rever conceitos j vistos, exercit-los e utiliz-los de maneira prtica;

Apresentar ao aluno maneiras prticas de se desenvolver e utilizar mtodos numricos. Isso significa mostrar como usar
esses mtodos numricos na calculadora e em um computador;

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Treinar o aluno a aprender outros mtodos numricos por conta prpria. No seu dia-a-dia profissional, ele pode se deparar
com um problema cuja soluo depende de um mtodo numrico que no foi visto no curso. Portanto, ele dever ser capaz
de encontrar a literatura pertinente, estudar o mtodo e aprender a sua utilizao de maneira conceitual e prtica (usando um
aplicativo computacional) por conta prpria.

Antonio Cesar Germano Martins