FACULDADE DE ADMINISTRAO, CINCIAS CONTBEIS

CURSO DE EXTENSO
A ESCOLA E A CIDADE - POLTICAS PBLICAS EDUCACIONAIS
EDUCAO INTEGRAL

A ESCOLA E A CIDADE - POLTICAS PBLICAS EDUCACIONAIS

EDUCAO INTEGRAL

MODULO 4: EDUCAO INTEGRAL E O PLANEJAMENTO DA ESCOLA

AULA 3: O PROJETO POLTICO PEDAGGICO E O PLANO DE AO PARA A EDUCAO

INTEGRAL

Meta: Compreender o Plano de Ao como parte indissocivel do Projeto Poltico Pedaggico, no qual as
metas e os objetivos das aes propostas sejam condizentes com a proposta de educao definida pela
escola em seu PPP.

Objetivos:
1. Avaliar aes de ensino de um PPP que contribuam para a formao integral do aluno
2. Identificar, nas aes planejadas para a implementao de um PPP, a transversalidade dos
contedos curriculares como metodologia da educao integral.


O PROJETO POLTICO PEDAGGICO E O PLANO DE AO PARA A EDUCAO INTEGRAL
Por Irani Caputo
O Plano de Ao a lista completa com todas as aes e os projetos institucionais da escola para o
ano letivo. Com base em tudo o que foi pesquisado e elaborado nas etapas anteriores do PPP, estabelece o
que ser feito (na prtica) em benefcio dos processos de ensino e de aprendizagem para atingir os objetivos
definidos inicialmente. Sua elaborao deve, em especial, ser debatida com a equipe de gestores e
professores. Assim, todos podem opinar sobre os projetos necessrios ao processo de ensino e
aprendizagem, conhecer o conjunto do trabalho que entrar em vigor na escola e oferecer ajuda e
contribuio naquilo que for possvel.
1

FACULDADE DE ADMINISTRAO, CINCIAS CONTBEIS

CURSO DE EXTENSO
A ESCOLA E A CIDADE - POLTICAS PBLICAS EDUCACIONAIS
EDUCAO INTEGRAL

O PLANO NA PRTICA
preciso ter um plano de ao para pensar as etapas de um processo de implementao da
educao integral. Para a construo desse plano de grande importncia que haja o diagnstico da
realidade local, seus desafios, seus avanos, suas urgncias e suas potencialidades.
O diagnstico tem papel relevante na construo do processo e dever apontar as grandes linhas de
ao e indicar as metas previstas. A cada ano, aps as avaliaes das metas parciais atingidas, o plano
dever ser reavaliado.
Portanto, importante que o Plano de Ao da poltica de educao integral contemple os seguintes
pontos:

Diagnstico
Todo Plano de Ao deve conter inicialmente um panorama da realidade da escola para que
justifique as diretrizes, os objetivos e as metas propostas. Aqui so explicitados os dados da
avaliao diagnstica realizada anteriormente, contendo um mapeamento dos atendimentos,
demandas, indicadores de desempenho dos alunos, equipamentos, recursos, espaos, pessoas e
organizaes envolvidas com educao de crianas e adolescentes. necessrio tambm fazer
referncias ao Plano Nacional de Educao (PNE) e aos planos estadual e municipal se j estiverem
em vigncia.

Diretrizes
O Plano de Ao deve indicar aonde a escola quer chegar com a poltica de educao integral, em
que concepes ela se embasa e quais caminhos que pretende percorrer. Essas diretrizes devem ter
um carter dinmico e podem estar abertas a novas contribuies. Exemplos: Desenvolvimento
integral das crianas e adolescentes como foco das aes educativas; valorizao da cultura local e
outros.

Objetivos
Explicita as prioridades para a implementao da poltica de educao integral. Exemplos: ampliao
da jornada educacional; reorganizao curricular; constituio de territrios educativos.
2

FACULDADE DE ADMINISTRAO, CINCIAS CONTBEIS

CURSO DE EXTENSO
A ESCOLA E A CIDADE - POLTICAS PBLICAS EDUCACIONAIS
EDUCAO INTEGRAL

Metas
Uma meta um objetivo almejado que pode ser mensurado e claramente definido no tempo, ou
seja, definio do que e do quanto se quer conquistar no tempo previsto para socializao e
trocas de experincias das escolas que desenvolvem a proposta.

Acompanhamento de Processo e Avaliao de Resultados

O Plano de Ao deve prever as metodologias de acompanhamento/avaliao. preciso fomentar

uma cultura de avaliao que resulte em decises negociadas e compartilhadas, bem como na transparente
prestao de contas das aes desenvolvidas e dos recursos utilizados. Nesse sentido, os Conselhos de
Escola como colegiados constitudos na rede pblica podem ser espaos privilegiados de discusso, reflexo
e deciso que envolvem a avaliao e o acompanhamento dos processos.

CONSIDERAES
O Plano de Ao dever ser partilhado como processo e como produto da escola, com os parceiros,
com as famlias, com os alunos e com a cidade, de modo geral, para que todos possam acompanhar sua
execuo e identificar em que podem colaborar.
Esse o momento de todos os cidados exercitarem o que o artigo 227 da Constituio de 1988
prev: o dever da famlia, da sociedade e do Estado de assegurar todos os direitos essenciais criana, ao
adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade. Essa construo coletiva amplia o conjunto de sujeitos
corresponsveis pelo sucesso do programa, com seus desafios e perspectivas.
Alm das referidas avaliaes processuais do Plano de Ao interessante que ao final de cada ano
se proceda a uma avaliao mais abrangente para a escuta de todos os envolvidos na consolidao dessa
poltica pblica, sejam eles profissionais, alunos e famlias. Essa escuta fundamental para as equipes de
trabalho da escola possam confirmar ou transformar as medidas vigentes, por ocasio da elaborao do
Plano de Ao do ano seguinte.
A partir da prxima aula, veremos como existem experincias de boas prticas em termos de
Educao Integral pelo Brasil e pelo mundo afora. Ao final desse mdulo, certamente voc estar to
pleno(a) de ideias e de vontade de fazer o seu projeto de interveno que vai querer come-lo logo.
3

FACULDADE DE ADMINISTRAO, CINCIAS CONTBEIS

CURSO DE EXTENSO
A ESCOLA E A CIDADE - POLTICAS PBLICAS EDUCACIONAIS
EDUCAO INTEGRAL

Mantenha a chama acesa e curta essas experincias nas prximas trs aulas e se acalme. Vai chegar a sua
hora de ser o protagonista. A, ningum segura!!
E vamos atividade da semana!

REFERNCIAS
BRASIL. Constituio (1988). Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Braslia. Disponvel em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/ConstituicaoCompilado.htm. Acesso em 13 jan.
2015.
DALCOROSO, Claudia Zuppini. O planejamento estratgico: um instrumento para o gestor de escola
pblica. Jundia: Paco Editorial, 2012.
EDUCAO INTEGRAL: a relao da escola com a cultura e a sociedade. Revista Ptio: Artmed, n. 51,
ago/out 2009.
GADOTTI, Moacir. Autonomia da Escola: princpios e propostas. So Paulo: Cortez, 1997.