Prova Final de Portugus Lngua No Materna (A2)

9. Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho

Prova 93/1. Fase

Critrios de Classificao

10 Pginas

VE

RS

DE

TR

AB

AL

HO

2015

Prova 93/1. F. | CC Pgina 1/ 10

CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos
de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro.
As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com
zero pontos.
Em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se for
possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito.

HO

Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, s classificada a resposta que surgir em
primeiro lugar.

AL

Apenas ser considerada correta a grafia que seguir o que se encontra previsto no Acordo Ortogrfico de
1990 (atualmente em vigor).

Itens de seleo

AB

Nos itens de seleo, a cotao do item s atribuda s respostas integralmente corretas e completas. Todas
as outras respostas so classificadas com zero pontos.

TR

Nas respostas aos itens de seleo, a transcrio do texto da opo escolhida considerada equivalente
indicao da letra ou do nmero correspondente.

Itens de construo

Nos itens de resposta curta e nos de completamento, so atribudas pontuaes s respostas total ou
parcialmente corretas, de acordo com os critrios especficos.

DE

Nos itens de resposta restrita e nos de resposta extensa, os critrios de classificao apresentam-se
organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao.
A classificao das respostas aos itens cujos critrios se apresentam organizados por nveis de desempenho
resulta da pontuao do nvel de desempenho em que forem enquadradas e da aplicao dos critrios de
desvalorizao definidos para situaes especficas.

Nas respostas classificadas por nveis de desempenho, se permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir,
deve optar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois tidos em considerao.
classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho.

RS

As respostas que no apresentem exatamente os mesmos termos ou interpretaes constantes dos

critrios especficos de classificao so classificadas em igualdade de circunstncias com aquelas que os
apresentem, desde que o seu contedo seja cientificamente vlido, adequado ao solicitado e enquadrado
pelos documentos curriculares de referncia.

VE

Nos itens de resposta restrita, as respostas so classificadas tendo em conta, alm do contedo, a organizao
e a correo da expresso escrita nos planos ortogrfico, lexical, morfolgico, sinttico e de pontuao.
No domnio da organizao e correo da expresso escrita, considera-se, em cada resposta, o nmero de
ocorrncias de erro nos planos ortogrfico, lexical, morfolgico, sinttico e de pontuao.
No plano ortogrfico, incluem-se tambm os erros de acentuao e de translineao, bem como o uso
indevido de letra minscula ou de letra maiscula inicial. contabilizada como uma nica ocorrncia quer
a repetio de uma palavra com o mesmo erro ortogrfico, quer a presena de mais de um erro na mesma
palavra (incluindo erro de acentuao, erro de translineao e uso indevido de letra minscula ou de letra
maiscula inicial).

Prova 93/1. F. | CC Pgina 2/ 10

O item de resposta extensa apresenta descritores de nveis de desempenho que integram os parmetros Tema
e Tipologia, Coerncia e Pertinncia da Informao, Estrutura e Coeso, Morfologia e Sintaxe, Repertrio
Vocabular, Ortografia.
Neste item, so desvalorizadas as respostas que no respeitem as indicaes relativamente tipologia
textual, ao tema ou extenso.
So classificadas com zero pontos as respostas em que se verifique o afastamento integral do tema e da
tipologia ou cuja extenso seja inferior a 30 palavras.
No item de resposta extensa, esto previstos nveis de desempenho intercalares no descritos. Sempre que
uma resposta revele um desempenho que no se integre em nenhum dos dois nveis descritos consecutivos,
-lhe atribuda a pontuao correspondente ao nvel intercalar que os separa.

HO

Fatores de desvalorizao
limites de extenso (resposta extensa)

AL

Se a resposta no cumprir a extenso requerida, deve ser desvalorizada de acordo com a seguinte tabela.
Desvalorizao
(em pontos)

Descrio

Afasta-se muito da extenso requerida, produzindo um texto com 30 a 69 palavras ou com

mais de 130 palavras.

TR

AB

Afasta-se pouco da extenso requerida, produzindo um texto com 70 a 79 ou com 121 a

130 palavras.

VE

RS

DE

Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por dois espaos em
branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /Compra-me/a/senha/ 3 palavras).
Qualquer nmero conta como uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam
(ex.: /2015/).

Prova 93/1. F. | CC Pgina 3/ 10

CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

GRUPO I
LEITURA E ESCRITA
1.1. ..................................................................................................................................................

3 pontos

(D)
3 pontos

HO

1.2. ..................................................................................................................................................
(B)

AL

1.3. ..................................................................................................................................................
(C)

AB

2. .....................................................................................................................................................

TR

a) seguir; b) aumentar; c) dormir

3.1. ..................................................................................................................................................
(C)

DE

3.2. ..................................................................................................................................................
(A)

3.3. ..................................................................................................................................................

3 pontos

3 pontos

3 pontos

3 pontos

3 pontos

(B)
4. .....................................................................................................................................................

5 pontos

RS

 (Marta e Nuno) ainda eram namorados quando descobriram a paixo comum por animais.

(linha 4).
OU
Se no fosse esta paixo, acho que no tnhamos ficado juntos (,confessa ela.) (linha 5).

VE

Nota As respostas que apresentarem as duas frases indicadas no devem ser desvalorizadas.

A classificao deve ser atribuda de acordo com os seguintes nveis de desempenho:

Nveis

Descritores

Pontuao

Copia com fidelidade e respeita as normas de transcrio.

Copia sem fidelidade ou no respeita as normas de transcrio.

Prova 93/1. F. | CC Pgina 4/ 10

5. .....................................................................................................................................................

5 pontos

A classificao deve ser atribuda de acordo com os seguintes nveis de desempenho:

Nveis

Descritores

Pontuao

Refere duas das razes.

Refere uma das razes.

Cenrio de resposta 

HO

Refere duas das seguintes razes: decidiram ter mais animais; a arara andava solta no apartamento
e comeou a comer a parede; no queriam pr a arara numa gaiola; precisavam de mais espao; o
apartamento era muito pequeno.

AL

Nota As respostas que apresentarem mais de duas das razes no devem ser desvalorizadas.

6. .....................................................................................................................................................

AB

a) manh; b) personagem; c) cidade

TR

7. .....................................................................................................................................................
(a) (5); (b) (3); (c) (1)

8. .....................................................................................................................................................

3 pontos

3 pontos

5 pontos

DE

O almoo vai ocupar-lhes a maior parte da tarde. (linha 15).

A classificao deve ser atribuda de acordo com os seguintes nveis de desempenho:
Nveis

Descritores

Pontuao

Copia com fidelidade e respeita as normas de transcrio.

Copia sem fidelidade ou no respeita as normas de transcrio.

VE

RS

Prova 93/1. F. | CC Pgina 5/ 10

9. .....................................................................................................................................................

8 pontos

A classificao deve ser atribuda de acordo com os seguintes nveis de desempenho:

Descritores

Pontuao

Manifesta a sua opinio e justifica-a, apresentando, pelo menos, uma razo pertinente.
Produz um discurso correto ou que apresenta apenas um erro (no conjunto dos planos
ortogrfico, lexical, morfolgico, sinttico e de pontuao).

Manifesta a sua opinio e justifica-a, apresentando, pelo menos, uma razo pertinente.
Produz um discurso com insuficincias (de dois a quatro erros no conjunto dos planos
indicados).
OU
No d uma opinio de forma explcita, mas apresenta uma justificao pertinente para
as suas afirmaes.
Produz um discurso correto ou que apresenta apenas um erro no conjunto dos planos
indicados.

Manifesta a sua opinio e justifica-a, apresentando, pelo menos, uma razo pertinente.
Produz um discurso com muitas insuficincias (cinco ou mais erros no conjunto dos
planos indicados).
OU
No d uma opinio de forma explcita, mas apresenta uma justificao pertinente para
as suas afirmaes.
Produz um discurso com insuficincias (de dois a quatro erros no conjunto dos planos
indicados).

TR

AB

AL

HO

Nveis

Cenrios de resposta

VE

RS

DE

Responde afirmativamente, referindo, por exemplo, que Sara fez bem em evitar discutir com o marido,
porque as discusses so desagradveis e no resolvem os problemas.
OU
Responde negativamente, referindo, por exemplo, que Sara devia afirmar a sua vontade e no aceitar
morar num lugar de que no gosta s porque essa a vontade do marido.
OU
Manifesta uma opinio que integra alguns aspetos a favor e outros contra, de forma justificada.

Prova 93/1. F. | CC Pgina 6/ 10

GRUPO II
COMPETNCIAS COMUNICATIVAS EM LNGUA
1.1. ..................................................................................................................................................

3 pontos

(B)

1.2. ..................................................................................................................................................

3 pontos

HO

(C)

1.3. ..................................................................................................................................................

AL

(A)

2. .....................................................................................................................................................

AB

a) saia; b) faa; c) pem; d) vai/v; e) arrumaram

3 pontos

5 pontos

A classificao deve ser atribuda de acordo com os seguintes nveis de desempenho:

Descritores

Pontuao

TR

Nveis
3

Escreve cinco formas verbais corretas.

Escreve quatro ou trs formas verbais corretas.

Escreve duas ou uma formas verbais corretas.

DE

3. .....................................................................................................................................................

(a) 3; (b) 2; (c) 4

4. .....................................................................................................................................................

3 pontos

3 pontos

VE

RS

a) com; b) a; c) para

Prova 93/1. F. | CC Pgina 7/ 10

GRUPO III
EXPRESSO ESCRITA
PONTUAO

DESCRITORES DOS NVEIS DE DESEMPENHO

Coerncia e Pertinncia
da Informao

V
Redige um texto que respeita
plenamente os tpicos dados.

Produz um discurso coerente,

com informao pertinente
e com progresso temtica
evidente.

V
E
L

No consegue manter de modo

consistente a coerncia do
enunciado, mas as lacunas
ou insuficincias no afetam
gravemente a lgica e a
compreenso do texto.
Redige um texto estruturado
de forma satisfatria, ainda
que com algum desequilbrio e
descontinuidade.

N
T
E

Domina cadeias de referncia

pelo recurso a expresses
referencialmente dependentes,
por exemplo, pronominalizaes.
Utiliza a pontuao de modo
sistemtico, pertinente e
intencional.

R
C

L
A
R

Redige um texto que desrespeita

quase totalmente os tpicos
dados.

Manifesta um domnio razovel

de mecanismos de coeso
interfrsica (com predomnio de
justaposies de sequncias
frsicas e com repetio de
conexes).
Manifesta um domnio razovel
de mecanismos de coeso
temporal (com algumas
inconsistncias na seleo de
tempos e modos verbais).
Manifesta um domnio razovel
de cadeias de referncia,
embora com algumas
repeties e descontinuidades.

Produz um discurso inconsistente,

transmitindo informao ambgua
ou confusa.

Domina alguns mecanismos

adequados de coeso temporal,
como, por exemplo, o sistema
de tempos verbais e expresses
adverbiais de tempo.

RS

VE

Usa diferentes mecanismos de

coeso interfrsica, por exemplo,
coordenaes com e e mas e
subordinaes com porque.

Redige um texto que respeita

globalmente os tpicos dados,
embora com desvios e com
alguma ambiguidade.

Cumpre a instruo de forma

vaga, no que diz respeito ao
tema e ao tipo de texto.
OU
Cumpre apenas uma das
instrues (tema ou tipo de
texto).

DE

Redige um texto com estrutura

bem definida e segmenta as
unidades de discurso de acordo
com essa estrutura, por exemplo,
atravs de pargrafos e de
marcadores de tipos de discurso.

Estrutura e Coeso

Cumpre parcialmente a
instruo no que diz respeito
ao tema.
E
Domina parcialmente o tipo de
texto solicitado:
apresenta, de forma adequada,
pelo menos dois dos
elementos da estrutura do texto
(introduo, desenvolvimento e
concluso);
produz um texto com marcas
narrativas e com marcas
descritivas.

HO

AL

Cumpre integralmente a
instruo no que diz respeito ao
tema rotinas num dia de aulas
, tratando-o sem desvios.
E
Domina o tipo de texto solicitado
carta:
apresenta introduo,
desenvolvimento e concluso
adequados;
produz um texto com
sequncias narrativas e com
sequncias descritivas.

AB

Tema e Tipologia

TR

PARMETROS

Redige um texto sem estruturao

aparente.
Organiza o texto de modo muito
elementar ou indiscernvel, com
repeties e lacunas geradoras de
ruturas de coeso.
Utiliza os sinais de pontuao de
modo aleatrio, com infraes
das regras elementares, ou no
os utiliza.

L
A
R

Utiliza os sinais de pontuao

principalmente para marcar
pausas, no seguindo
sistematicamente as regras,
embora tal no afete a
inteligibilidade do texto.

(Continua na pgina seguinte)

Prova 93/1. F. | CC Pgina 8/ 10

(Continuao)
PONTUAO

DESCRITORES DOS NVEIS DE DESEMPENHO

Utiliza vocabulrio adequado

e diversificado, manifestando
conhecer as reas lexicais
afetas ao tema.
capaz de recorrer, de forma
intencional, por exemplo, a
processos de sinonmia para
evitar repeties vocabulares.
No d erros ortogrficos
ou d-os apenas de forma
espordica e em palavras
pouco frequentes ou em formas
instveis (como no caso de
alguns compostos).

V
E
L
I
N
T
E
R
C
A
L
A
R

Manifesta um domnio aceitvel

de estruturas sintticas
comuns, apresentando alguns
erros, sem implicaes para a
inteligibilidade do texto.
Manifesta um domnio aceitvel
de processos de conexo
intrafrsica, apresentando
alguns erros, sem implicaes
para a inteligibilidade do texto.

Utiliza vocabulrio ajustado

ao tema, mas pouco variado,
eventualmente com confuses
pontuais e com interferncia
de outras lnguas, o que,
no entanto, no perturba a
comunicao.

V
E
L
I
N
T
E
R
C
A
L
A
R

1
Manifesta um controlo muito
limitado de estruturas sintticas
e de processos de conexo
intrafrsica, recorrendo a
formas gramaticais simples,
marcadas por repeties
e erros que prejudicam a
inteligibilidade do texto.

Utiliza vocabulrio muito

elementar e restrito, com
elevado grau de redundncia,
de interferncia de outras
lnguas e, por vezes, com grave
inadequao.

AL

Manifesta domnio de
processos de conexo
intrafrsica. Por exemplo,
utiliza, embora de forma
elementar, regras de
concordncia (determinante/
adjetivo nome; sujeito
verbo), o sistema pronominal e
a flexo verbal.

AB

Ortografia

Repertrio
Vocabular

Morfologia
e Sintaxe

Usa de forma elementar

diferentes estruturas sintticas,
construindo corretamente a
maioria das frases.

HO

D alguns erros ortogrficos,

mas no de modo sistemtico
(por exemplo, quatro ou cinco
erros em 40 palavras).

TR

PARMETROS

D um nmero significativo
de erros ortogrficos (por
exemplo, oito ou nove erros em
40 palavras).

VE

RS

DE

Nota Vide Fatores de desvalorizao (pgina 3).

Prova 93/1. F. | CC Pgina 9/ 10

COTAES
GRUPO I

1.

3 pontos

1.2. ...................................................................................................

3 pontos

1.3. ...................................................................................................

3 pontos

2. ............................................................................................................

3 pontos

3.

HO

1.1. ...................................................................................................

3 pontos

3.2. ...................................................................................................

3 pontos

3.3. ...................................................................................................

3 pontos

4. ............................................................................................................

5 pontos

AB

AL

3.1. ...................................................................................................

5 pontos

6. ............................................................................................................

3 pontos

TR

5. ............................................................................................................

7. ............................................................................................................

3 pontos

8. ............................................................................................................

5 pontos

9. ............................................................................................................

8 pontos

DE

50 pontos

GRUPO II

1.

3 pontos

1.2. ...................................................................................................

3 pontos

1.3. ...................................................................................................

3 pontos

2. ............................................................................................................

5 pontos

RS

1.1. ...................................................................................................

3 pontos

4. ............................................................................................................

3 pontos

VE

3. ............................................................................................................

20 pontos

GRUPO III

4. ............................................................................................................ 30 pontos
30 pontos

TOTAL ......................................... 100 pontos

Prova 93/1. F. | CC Pgina 10/ 10