A gramaticalizao

O processo pelo qual uma palavra de sentido pleno passa a palavra gramatical
conhecido como gramaticalizao. (ILARI, 2014: 79)
O que acontece com os verbos auxiliares uma perda de seu trao referencial de
representar eventos no mundo e passa a conter informaes de modo, aspecto, tempo e
voz. Outro fator que contribui para a gramaticalizao o uso exacerbado de certas
construes, no caso dos auxiliares, observamos que utilizamos a forma vou fazer que
apresenta o mesmo valor semntico de farei.
torna-se mais gramatical significa dizer que o item passa a assumir posies mais fixas
nas sentenas, tornando-se previsvel em termo de uso (Martellota et alii, 1996: 46
Uma das questes que podemos destacar o fato de constarem poucos verbos
auxiliares em comparao quantidade de verbos plenos. Os verbos auxiliares como
operadores gramaticais
O verbo auxiliar
O verbo auxiliar acrescenta valores gramaticais a um verbo pleno numa locuo
verbal, isto porque neste tipo de construo o verbo pleno se apresenta em forma
nominal (infinitivo, gerndio, particpio) e nestas formas o verbo no expressas as
noes gramaticais de modo, aspecto, tempo e voz, ento o auxiliar vem seu auxilio
para exprimir essas noes. Devemos ressaltar que em uma sentena que apresenta um
verbo auxiliar com um pleno no dois verbos, mas sim uma construo que equivale a
um verbo simples, sendo que o verbo auxiliar funciona como os morfemas gramaticais
que faltam no verbo pleno. Na construo o auxiliar sempre o primeiro verbo. Para
Perine a transparncia valencial que caracteriza o verbo como auxiliar, isto significa
dizer que ele no pede argumentos para lhe completar o enunciado, sendo assim s lhe
solicitado quando antecedendo um verbo pleno.
Funes Gramaticais

Modo
Os verbos que no constituem predicados unidos a outros verbos
modalizam os enunciados para indicar modalidade epistmica e modalidade

dentica. Ou seja, verbos modalizadores indicam Necessidade ou Possibilidade

epistmica ou dentica1.
Necessidade epistmica - Ex.: o aluno deve ler com frequncia para atingir a
capacidade de escrever bem.
Possibilidade epistmica - Ex.: uma boa leitura pode auxiliar no entendimento
dos textos.
Necessidade dentica - Ex.: todos devem estar aqui antes das 07h30min.
Possibilidade dentica - Ex.: me amanha eu posso sair?

Aspecto

O verbo aspectual nos d a noo de como a ao se processa. Logo, esses verbos

indicam aspecto inceptivo, cursivo, cesativo, resultativo, freqentativo, consecuo e
aquisio de estado.
Aspecto inceptivo: Ex.: Pus-me a caminhar mais ainda do que havia feito, e
Morcor.

Aspecto cursivo: Ex.: A professora estava explicando a matria quando ele

chegou. O curso configura-se em: Aspecto habitual e progressivo
o Ex.: ela vive reclamando da vida.
o Ex.: eles ainda esto corrigindo as provas do semestre.
Aspecto cessativo: Ex.: mal tinha falado no nome dele, ele chegou.
Aspecto resultativo: Ex.: a ltima palavra foi dada. / Parou Domcio de falar
Aspecto de repetio de evento:
Pode no dar ideia de frequncia : Ex.: Costuma a fazer os trabalhos nas
vsperas de entrega
Pode dar ideia de frequncia de um evento: Ex.: Tenho chegado todos os dias
no mesmo horrio.
Aspecto de consecuo Ex: Tomavam-se a mozinha rechochunda, beijavamna, chegavam a tir-lo do carro.
Aspecto de intensificao Ex: Cansei-me de avis-la, agora se aguente.
Aquisio de estado - Ex: Bem que queria que Apricio nunca viesse a saber
deste desespero da nossa me.

Epistmica ligada ao conhecimento.

Dentica ligado ao dever.

Tempo
So os verbos ter e haver constitudos com particpio que forma o tempo
passado.
Ex: Em janeiro, Menem j tinha cortado us$ 1 bilho

Voz
a locuo verbal formada com o verbo ser e o particpio de outro verbo.
Ex: Foi morto com um tiro na nuca. / O pagamento ser feito
antecipadamente.