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MONOGORIGINAL
MONOGORIGINAL
ESTRUTURA DE
UM TRABALHO
MONOGRFICO
(NBR 14724/2005)
Apndices
Glossrio
Referncias
Texto
Sumrio
Lista de Smbolos
Lista de
Lista
de Tabelas
Abreviaturas
Lista de Ilustraes
Resumo L.
estrangeira
Resumo
Epgrafe
Agradecimentos
Dedicatria
Folha de Aprovao
Errata
Folha de Rosto
Capa
30/08/11
Modelo em espiral
CAPA
(obrigatrio)
- Nome da instituio
- Nome do autor
- Ttulo e subttulo do trabalho;
- Local (cidade)
- Ano
30/08/11
Institui
o
Auto
r
Ttulo e Subttulo
Local
Ano
FOLHA DE ROSTO
(obrigatrio)
- Autor
- Ttulo e subttulo
- Natureza acadmica do
trabalho, objetivo, instituio, rea
de concentrao
- Nome do orientador
- Local (cidade)
- Ano
Autor
Ttulo e Subttulo
Trabalho apresentado como
requisito
parcial
para
obteno do ttulo de
Liceniado(a) em Educao
Fsica pela Universidade
Federal de Gois, sob
orientao do(a) professor
(a).......
Local
Ano
30/08/11
DEDICATRIA
(opcional)
30/08/11
AGRADECIMENTOS
AGRADECIMENTOS
(opcional)
Agradeo a ...
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RESUMO
(obrigatrio)
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RESUMO EM LNGUA
ESTRANGEIRA
(obrigatrio)
Deve ressaltar
concluses;
-
objetivo,
mtodo,
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resultados
Listade
deIlustraes
Ilustraes
Lista
(opcional)
Lista de Tabelas
(opcional)
Lista de Smbolos
(opcional)
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SUMRIO
(obrigatrio)
-Ttulo da seo e o
nmero da primeira
pgina da seo.
- Os elementos prtextuais no devem
constar no sumrio.
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SUMRIO
1
INTRODUO..........................................9
1.1 OBJETIVOS
GERAIS...........................10
1.2 OBJETIVOS ESPECFICOS................10
2
METODOLOGIA....................................11
3 REVISO DE
LITURATURA.................12
3.1 CONCEPOES DE GNERO.............12
3.2 GNERO E EDUCAAO.....................15
4 CONSIDERAES
FINAIS....................18
ANEXOS....................................................2
0
REFERNCIAS..........................................
22
TEXTO
(obrigatrio)
INTRODU
O
DESENVOLVIMENT
O
CONCLUSO
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INTRODUO
-
Objetivos da pesquisa;
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DESENVOLVIMENTO
- Sees e subsees.
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CONCLUSO
REFERNCIAS
(obrigatrio)
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APNDICES
(opcional)
ANEXOS
(opcional)
OBSERVAES
-Recomenda-se a utilizao de fonte tamanho 12.
- Citaes de mais de trs linhas, notas de rodap,
paginao e legendas de ilustraes e tabelas devem ser
digitadas em tamanho menor e uniforme.
- Espao entre linhas de 1,5.
- Citaes de mais de trs linhas, notas de rodap,
referncias, legendas, natureza do trabalho, objetivo, nome
da instituio e rea de concentrao em espao simples
entre linhas.
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- Sees do Texto:
Seo Primria:
Seo Secundria:
1 TTULO
1.1 TTULO
Seo Terciria:
Seo Quaternria:
1.1.1 Ttulo
1.1.1.1 Ttulo
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CITAES
(NBR 10520)
Citao:
Meno de uma informao extrada de outra
fonte, que serve para esclarecer ou sustentar
um assunto.
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Citao Direta:
Transposio na ntegra do texto de um autor. Devese manter a mesma grafia e pontuao.
At 3 linhas: transcritas entre aspas, com
informaes de autoria, data e pgina.
Ex.:
Palacin e Moraes (2008, p. 161-162) confirmam
essa ideia ao afirmarem que citao dos autores.
-
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Citao Indireta:
Quando o texto baseado na idia de um ou mais autores.
uma parfrase, mas sem alterar o sentido original dado
pelo autor. No obrigatrio indicar a pgina.
Ex.:
Belo (2002) observa que o leitor entra no jogo que lhe
foi proposto pelo autor.
O leitor entra no jogo que lhe foi proposto pelo autor
(BELO, 2002).
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Citao de citao
Transcrio de um texto, cujo documento original no foi
acessado, tendo tomado conhecimento atravs de outras
obras.
Ex.:
Douglas (1966, p. 38-9 apud WOODWARD, 2000, p.
42) afirma que cultura reflexo de tudo que identifica a
vida social.
Pode-se afirmar que cultura reflexo de tudo que
identifica a vida social (DOUGLAS, 1996, p. 38-9 apud
WOODWARD, 2000, p. 46).
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Observaes
Quando for uma traduo feita pelo autor do trabalho
em questo:
- Para
Ex.:
O feminismo prope, portanto, a reconstruo da
esfera pblica, de forma a publicizar ou politizar essas
questes, at ento consideradas privadas [...]
constitui hoje um movimento multifacetado. (HAJE,
2003, p. 99-94).
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REFERNCIAS
Espaamento simples entre linhas, espao duplo entre uma
referncia e outra, alinhamento esquerda.
Um autor:
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- Autoria repetida
MARQUES, J. C. Ensinar no transmitir. 3. ed.
Porto Alegre: Globo, 1977.
_____________ A aula como processo: um programa
de auto-ensino. Porto Alegre: Globo, 1976.
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