Pontifcia Universidade Catlica do Paran

Concurso Pblico da Companhia Paranaense de Energia - COPEL

23 de maio de 2010
CARGOS N 37 a 81
ASSISTENTE TCNICO I
Atuao: Eletricista Aprendiz
N. DO CARTO

NOME (LETRA DE FORMA)

ASSINATURA

INFORMAES / INSTRUES:
1. Verifique se a prova est completa: questes de nmeros 1 a 50.
2. A compreenso e a interpretao das questes constituem parte integrante da prova, razo pela qual os
fiscais no podero interferir.
3. Preenchimento do Carto-Resposta:
- Preencher para cada questo apenas uma resposta
- Preencher totalmente o espao
correspondente, conforme o modelo:
- Usar caneta esferogrfica, escrita normal, tinta azul ou preta
- Para qualquer outra forma de preenchimento, a leitora anular a questo

O CARTO-RESPOSTA PERSONALIZADO.
NO PODE SER SUBSTITUDO, NEM CONTER RASURAS.
Durao total da prova: 4 horas e 30 minutos

-----------------------------------------------------------------------Anote o seu gabarito.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

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50.

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C) A medio feita em paralelo, considerando a

escala.
D) No h relao entre o campo magntico e a
deflexo do ponteiro.
E) No ampermetro analgico, a medio feita por
meio de um display que mostra o valor
encontrado na forma de nmeros.

CONHECIMENTOS
ESPECFICOS
1. Considere um circuito eltrico, puramente resistivo,
em que h uma passagem de corrente eltrica. A
energia total deste circuito ser dissipada na forma
de:
A)
B)
C)
D)
E)

Calor.
Campo magntico.
Campo eletrosttico.
Corrente eltrica.
Tenso eltrica.

2. Considerando o tomo e suas propriedades,

CORRETO afirmar, quando se fala em ction e
nion, adotando a camada de valncia como
referencial:
A) O primeiro tem maior quantidade de eltrons que
prtons; e o segundo, menor quantidade de
eltrons que prtons.
B) O primeiro tem menor quantidade de eltrons que
prtons; e o segundo, maior quantidade de
eltrons que prtons.
C) Ambos no interferem na construo de
compostos inorgnicos.
D) No h a necessidade de se saber o quo
carregado um tomo est para construir junes
semicondutoras.
E) Ambos no dependem do nmero atmico para
referncia.

3. Ligaes
inicas,
com
diferena
eletronegatividade maior que 1,7, podem
caracterizados pelos seguintes materiais:
A)
B)
C)
D)
E)

de
ser

gua e gs oxignio.
Metais e compostos cidos.
Gs carbnico (CO2) e gua.
Madeira e plstico.
Enxofre e fsforo.

4. Considerando um
CORRETO afirmar:

ampermetro

5. Mostre a estrutura atmica, com suas respectivas

camadas eletrnicas, do elemento atmico cobre, Cu,
nmero atmico 29, caracterizando-o como condutor,
isolante ou semicondutor:
A) Camadas K = 2 eltrons, L = 8 eltrons, M = 8, N
= 8 eltrons, O = 3 eltrons, condutor.
B) Camadas K = 2 eltrons, L = 8 eltrons, M = 18 e
N = 1 eltron, isolante.
C) Camadas K = 2 eltrons, L = 8 eltrons, M = 8, N
= 8 eltrons e O = 3 eltrons, isolante.
D) Camadas K = 8 eltrons, L = 8 eltrons, M = 8, N
= 4 eltrons e O = 1 eltron, condutor.
E) Camadas K = 2 eltrons, L = 8 eltrons, M = 18 e
N = 1 eltron, condutor.

6. Considerando que os cabos de alimentao nas

redes de distribuio de energia so compostos de
ao, com alma de alumnio, CORRETO afirmar:
A) O alumnio empresta suas propriedades
mecnicas (por ser leve) ao ao (por onde passa
a grande quantidade de energia eltrica).
B) A corrente eltrica passa igualmente no ao e no
alumnio.
C) O ao est presente por suas propriedades
mecnicas, enquanto pelo alumnio que passa
a grande quantidade de energia eltrica.
D) O alumnio s faz parte da composio para
deixar mais leves os cabos por onde passam a
energia eltrica.
E) No existiria a necessidade de se colocar o ao;
este apenas est junto ao alumnio por ser mais
barato.
7. O dieltrico o material usado para a construo de
capacitores. Por exemplo, o vcuo tem constante
dieltrica = 1. CORRETO afirmar:

analgico,

A) A deflexo do ponteiro do galvanmetro

proporcional ao campo magntico gerado pela
corrente proporcional escala do efeito medido.
B) A deflexo do ponteiro do galvanmetro
proporcional ao campo eltrico gerado pela
tenso proporcional escala do efeito medido.

A) Quanto menor a constante dieltrica do material,

maior a capacitncia obtida.
B) A capacitncia independe do material dieltrico
utilizado.
C) O ar tem constante dieltrica relativa menor que o
vcuo.
D) Quanto maior a constante dieltrica do material,
maior a capacitncia obtida.
E) Um capacitor depende, exclusivamente, da rea
das placas, no interessando a constante
dieltrica do material entre elas.

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Sobre a lei de Ohm, responda corretamente s seis

(6) prximas questes, considerando a seguinte
afirmao:
A lei de Ohm define que uma diferena de potencial
eltrico, aplicado aos terminais de uma resistncia
eltrica, causa um fluxo de corrente eltrica entre estes
terminais.
8. Considerando uma fonte de tenso de 12V e uma
resistncia R = 1K, qual a corrente que passa pelo
interior desta resistncia?
A)
B)
C)
D)
E)

12 mA
12 A
0,12 A
1,2 A
120 A

9. Se R dobrar de valor, a tenso da fonte for reduzida

pela metade e, alm disso, for colocada uma outra
resistncia de valor R em paralelo com a primeira
resistncia (considerar o valor deste exerccio), qual
ser a nova corrente eltrica?
A)
B)
C)
D)
E)

24 mA
12 mA
3 mA
6 mA
4 mA

12. A lei de Kirchoff das malhas diz:

A) Num n fechado, as somas das tenses igual a
zero.
B) Numa malha fechada, as somas das tenses
igual a fonte que a produziu.
C) Numa malha fechada, as somas das tenses
igual a zero.
D) Num n, as tenses que entram so iguais as
tenses que saem deste n.
E) Malhas so ns que recebem potncia e as
distribuem pelo circuito.

13. Se houver duas pilhas em paralelo, de mesma

tenso, idealmente, CORRETO afirmar:
A) A tenso se somar e a corrente fornecida ser a
mesma.
B) A tenso ser a mesma e a corrente fornecida
poder dobrar.
C) Absolutamente nada mudar.
D) Uma das pilhas ser danificada.
E) A associao de baterias no pode ser realizada
desta forma.

Considerando as leis de Kirchoff das malhas e a lei

de Kirchoff dos ns, responda s seis (6) prximas
questes.
14. Em um circuito em srie, com trs resistores iguais, a
potncia em cada resistor dada por:

10. Qual equipamento mede a tenso eltrica em um

circuito? E como se mede?
A) Voltmetro, em paralelo com a carga.
B) Voltmetro, em srie com a carga.
C) Potencimetro de tenso, em paralelo com a
carga.
D) Potencimetro de tenso, em srie com a carga.
E) Tensimetro, em paralelo com a carga.

11. Considerando a expresso da lei de Ohm, correto

afirmar:
A) linear, pois, para cada valor de tenso
aplicada, corresponder um valor de corrente
eltrica, desde que a resistncia seja constante.
B) No linear, pois, para um mesmo resistor,
aplicando-se duas tenses diferentes, possvel
obter a mesma corrente eltrica.
C) No linear, pois, ao se mudar o valor da
resistncia para uma mesma tenso, tem-se a
mesma corrente eltrica.
D) linear, pois, a tenso ficar constante se a
resistncia for constante.
E) No h relao direta entre corrente eltrica e
tenso eltrica.

A)
B)
C)
D)
E)

(I*3).Vf , Vf a tenso de fonte do circuito e I a

corrente que passa pelo resistor.
3*Ptotal , Ptotal a potncia total do circuito.
Ptotal/3, Ptotal a potncia total do circuito.
(V/3)*itotal, onde itotal a corrente total do
circuito.
Apenas um dos resistores, a cuja potncia
dissipada equivale.

15. Se na entrada do n de um circuito entrarem trs

correntes, respectivamente, de 1 A, 2 A e 3 A, e
sarem quatro correntes, em que a soma de duas das
correntes (I1 e I2) que saem igual ao dobro da
soma das outras duas correntes(I3 eI4) que saem,
CORRETO afirmar:
A)
B)
C)
D)
E)

(I1 + I2) = 3 A
(I1 + I2) = 1/6 A
(I3 + I4) = 1 A
(I1 + I2) = 2 A
Nada pode ser afirmado.

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16. Se dois resistores estiverem em paralelo entre si e

entre uma fonte de tenso, CORRETO afirmar:
A) A corrente total a soma das correntes que
passam pelos resistores.
B) A tenso diferente para cada resistor.
C) A corrente total passa pelos dois resistores.
D) Se os dois resistores forem iguais, as correntes
que passam por eles diferente.
E) Nada se pode afirmar.

17. Qual equipamento mede a corrente eltrica em um

circuito? E como se mede?
A) Ampermetro, em paralelo com a carga.
B) Potencimetro de corrente, em paralelo com a
carga.
C) Ampermetro, em srie com a carga.
D) Potencimetro de corrente, em srie com a
carga.
E) Ampermetro, em srie com a carga.

18. Sobre a questo anterior, CORRETO afirmar:

A) O equipamento de medio de corrente tem
resistncia prxima a zero, sendo que sua
medio em paralelo danifica internamente o
equipamento.
B) O equipamento de medio de corrente tem
resistncia prxima a zero, sendo que sua
medio em srie danifica internamente o
equipamento.
C) O equipamento de medio de corrente tem
resistncia prxima ao infinito, sendo que sua
medio em paralelo danifica internamente o
equipamento. A tenso eltrica ser igual sobre
os resistores, mesmo se estes forem diferentes.
D) O equipamento de medio de corrente tem
resistncia prxima ao infinito, sendo que sua
medio em srie danifica internamente o
equipamento.
E) A resistncia interna s pode ser determinada
aps ligao do equipamento com o circuito.
19. As definies das leis de Kirchoff se baseiam em que
propriedade fsica?
A) Inrcia, leva-se tempo para dissipar a energia.
B) Velocidade, o fluxo de eltrons depende de
caminhos.
C) No se pode caracterizar os fenmenos eltricos.
D) Esttica, o circuito imutvel.
E) Conservao de energia, o que se produz deve
ser consumido.

20. Considerando que um escritrio tem um aquecedor

de 1100W, ligado a 110V, com um tempo mdio de
utilizao , pelos empregados, de 8 hora/dia e que
este escritrio trabalha 20 dias no ms, pergunta-se:
qual o gasto de energia, em Kwh, no ms, somente
deste equipamento?
A)
B)
C)
D)
E)

176 Kwh
176000 Kwh
22 Kwh
22000 Kwh
8.8 Kwh

Para responder s cinco (5) prximas questes,

observe a seguinte afirmao:
Para um transformador ideal, a relao de
transformao K se origina na relao do nmero de
espiras do primrio(N1) em relao ao nmero de
espiras do secundrio(N2).
(Considere o ndice 1 como primrio, o ndice 2 como
secundrio, V como tenso eltrica, I como corrente
eltrica e N como nmero de espiras.)
21. A potncia no primrio do transformador, em relao
a sua sada, :
A)
B)
C)
D)

Diferente, dependendo de K.
Diferente, dependendo de V1.
Diferente, dependendo de I1.
Igual potncia no secundrio deste
transformador.
E) Igual, pois como a transformao de campo
magntico ser apenas independente das
espiras, o que entrar de energia, ter de sair.

22. Para que serve um transformador isolador?

A) Isolar, eletricamente, um lado do transformador
de outro, sem perda das caractersticas eltricas
de tenso e corrente.
B) Adequar o sinal de entrada pelo de sada,
utilizando o ncleo para a passagem de corrente
eltrica.
C) Evitar que a potncia se perca, quando muitos
transformadores so ligados em srie.
D) Evitar que o aquecimento do transformador
prejudique a transmisso de energia.
E) Evitar que o ser humano sofra uma descarga
quando manobrando, em uma manuteno, o
transformador.
23. Um TC no pode:
A)
B)
C)
D)
E)

Ficar com o seu secundrio curto-circuitado.

Ficar com o seu secundrio em aberto.
Ser alimentado por fonte de corrente.
Ser ligado a sistemas de potncia.
Nada pode ser afirmado, depende da ligao ao
condutor.

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24. Onde so encontrados os transformadores de fora e

os de distribuio (em um sistema de transmisso e
distribuio de energia eltrica), respectivamente?
A) Os de fora, nas subestaes de distribuio e
pontas das linhas - operando em conjunto com
outros em paralelo; enquanto os de distribuio
operam
isolados
nas
malhas
urbanas,
fornecendo energia para os consumidores.
B) Os de distribuio, nas subestaes de
distribuio e pontas das linhas - operando em
conjunto com outros em paralelo; enquanto os de
fora operam isolados nas malhas urbanas,
fornecendo energia para os consumidores.
C) Tanto faz, o que determina onde vo ficar a
potncia que so capazes de transmitir.
D) Ambos podem operar em qualquer trecho da
linha.
E) No existe tal classificao.

25. Aponte de onde advm os erros de um transformador

de medida:
A)
B)
C)
D)

Relao de potncia e perdas no cobre.

Relao de transformao e perdas no ncleo.
Relao de calibrao.
Relao de ngulo de fase e perdas por conexo
dos cabos.
E) Relao de transformao e ngulo de fase.

26. Qual a alterao mais perceptiva, quando colocamos

capacitores e/ou indutores em circuitos eltricos com
fontes alternadas (de frequncia varivel)?
A)
B)
C)
D)
E)

Resposta em frequncia e defasamento.

Alterao na potncia ativa.
Alterao na tenso de alimentao.
Nada se altera.
No possvel medir, convencionalmente, o
circuito.

27. Qual a definio clssica para potncia aparente?

A) a potncia efetivamente consumida pelo
circuito.
B) a potncia observada na entrada do
equipamento quando do produto entre a tenso
medida e a corrente medida.
C) a potncia reativa existente no equipamento.
D) a energia dissipada pelo equipamento no
momento da ligao (PMPO).
E) o consumo mdio aparente do equipamento e
que possibilita, alm do projeto de protees
eltricas, demonstrar o comportamento do
equipamento em situaes de estresse.

Responda s trs (3) prximas questes abaixo,

considerando os conceitos de impedncia.
28. Qual a diferena entre um resistor e um capacitor no
tocante potncia ATIVA?
A) O resistor dissipa a potncia ativa, enquanto o
capacitor no dissipa potncia alguma.
B) O resistor no dissipa a potncia ativa, enquanto
o capacitor, ao contrrio do indutor, dissipa toda
a potncia.
C) Resistor e capacitor, diferentemente do capacitor,
no mantm relao com a potncia ativa de um
circuito.
D) O resistor e o capacitor no dissipam potncia
ativa.
E) S o capacitor dissipa potncia ativa.

29. Qual a diferena entre um resistor e um indutor no

tocante potncia ATIVA?
A) O resistor no dissipa a potncia ativa, enquanto
o indutor, ao contrrio do capacitor, dissipa toda
a potncia.
B) Resistor e indutor, diferentemente do capacitor,
no mantm relao com a potncia ativa de um
circuito.
C) O resistor dissipa a potncia ativa, enquanto o
indutor no dissipa potncia alguma.
D) O resistor e o indutor no dissipam potncia
ativa.
E) S o indutor dissipa potncia ativa.

30. Considerando que a potncia aparente surge da

soma vetorial entre a potncia ativa e a potncia
aparente, CORRETO afirmar:
A) A potncia ativa a soma das potncias ativas
do capacitor e do indutor, e a potncia reativa a
potncia dissipada pelo resistor.
B) A potncia ativa depende do resistor e a potncia
reativa depende do capacitor e/ou do indutor.
C) A potncia aparente ser igual potncia ativa
quando o valor do componente resistor for igual
ao valor do componente indutor e/ou capacitor.
D) Nada pode ser afirmado sobre a relao resistor,
capacitor, indutor.
E) A potncia reativa pode ser ignorada quando se
tem grandes motores ligados no sistema eltrico,
dada a potncia e torque destes motores.

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Pg. 6

PORTUGUS
TEXTO
MEC QUER ENSINO MDIO INTEGRADO COM A
EDUCAO PROFISSIONAL
BRASLIA - O Ministrio da Educao (MEC) quer uma
mudana profunda nas diretrizes curriculares do ensino
mdio e a integrao dessa etapa com a educao
profissional. Aps um ano de trabalho, a comisso
interministerial formada para reestruturar o ensino mdio
apresentou nesta tera-feira os primeiros resultados.
Segundo o coordenador-geral do ensino mdio, Carlos
Artexes, a ideia fortalecer a integrao entre o MEC e
os governos estaduais, responsveis por oferecer essa
etapa de ensino para criar o que chamou de "ensino
mdio nacional". A etapa considerada a mais frgil de
todo o sistema de ensino. Hoje, mais de 50% dos jovens
de 15 a 17 anos no esto matriculados nessa etapa de
ensino.
O principal problema apontado por especialistas que o
ensino mdio no atende s necessidades do jovem
brasileiro. O ministro de Assuntos Estratgicos,
Mangabeira Unger, que compe a comisso, afirmou que
a iniciativa uma medida de capacitao do povo do
nosso pas que fervilha de energia humana frustrada e
dispersa.
Fonte: MEC / Agncia Brasil - Acesso em 13.04.2010:
http://oglobo.globo.com/educacao/mat/2008/12/16/mec-quer-ensino-mediointegrado-com-educacao-profissional.

31. Observe no texto as palavras reestruturar, frgil,

dispersa.
No texto, elas significam, respectivamente:
A)
B)
C)
D)
E)

Reorganizar, efmera, destroada.

Refazer, quebradia, debandada.
Repensar, delicada, desarrumada.
Reconstruir, precria, espalhada.
Reformular, dbil, desordenada.

32. Observe no texto as frases:

I. Segundo o coordenador-geral do ensino mdio,
Carlos Artexes, a ideia fortalecer a integrao
entre o MEC e os governos estaduais,.
II. Mangabeira Unger afirmou que a iniciativa uma
medida de capacitao do povo do nosso pas
que fervilha de energia humana frustrada e
dispersa.

Nas frases em destaque, a palavra integrao e a

palavra fervilha assumem, respectivamente, o sentido
de:
A)
B)
C)
D)
E)

Mecanicismo, redenotao.
Meio, reestruturao.
Funcionamento, redesenho.
Tcnica, recaracterizao.
Organismo, reconformatao.

33. No texto, aparece a frase:

Aps um ano de trabalho, a comisso interministerial
formada para reestruturar o ensino mdio apresentou
nesta tera-feira os primeiros resultados.
O termo comisso
comisso que:

interministerial

uma

A) Se realiza entre Ministrios sejam eles quais

forem.
B) Se realiza entre Ministrios, desde que um deles
seja o Ministrio da Educao.
C) Se realiza entre Ministrios, desde que um deles
seja o Ministrio de Assuntos Estratgicos.
D) Uma comisso interministerial tem a funo
especfica de fazer reestruturaes nos
Ministrios.
E) Uma comisso interministerial tem por funo
especfica fortalecer a integrao entre o MEC e
os governos estaduais.

34. Na frase adaptada do texto:

O Ministro de Assuntos Estratgicos, Mangabeira
Unger, que compe a comisso, afirmou que a
iniciativa uma medida de capacitao do povo
brasileiro.
Qual o sujeito que corresponde forma verbal
COMPE?
A)
B)
C)
D)
E)

Ministro de Assuntos Estratgicos.

Mangabeira Unguer.
Que (um pronome relativo).
A comisso.
Ele (sujeito oculto).

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Pg. 7

35. Com relao grafia correta, observe as palavras

sublinhadas:
I. O Ministrio quer uma mudana nas diretrizes
do ensino.
II. A comisso apresentou os primeiros resultados.
III. O ensino no atende s necessidades do jovem
brasileiro.
IV. Haver
mudana
na
educao
profissionalizante.
As palavras sublinhadas se encontram grafadas,
adquadamente, ou com z, ou com s.
Nas opes seguintes, complete corretamente os
espaos com z ou s:
I. Ela ficava o dia todo co__endo roupas velhas e
rasgadas.
II. Ele deveria pesqui__ar mais sobre o assunto.
III. A senhora demonstrou ser uma excelente
poeti__a.
IV. Amanh haver parali__ao nos transportes.
V. O copo se encontrava va__io, sem qualquer
bebida.
As palavras so completadas corretamente e na
sequncia com:
A)
B)
C)
D)
E)

z z z z - s.
z s z s - z.
s z s z - z.
s s s s - z.
z s s z - s.

36. Considerando o emprego dos pronomes, observe o

pronome sublinhado no exemplo:
I. A etapa do ensino mdio considera-se a mais
frgil de todo o sistema.
No exemplo, o pronome se exerce a funo de
pronome:
A) Apassivador.
B) Pessoal reflexivo com funo de objeto
indireto.
C) Pessoal recproco com funo de objeto
direto.
D) Pessoal com funo de sujeito de um
infinitivo.
E) Pessoal de tratamento, indicando
indeterminao do sujeito.

37. Quanto ao emprego do pronome, observe o exemplo:

O ensino mdio de responsabilidade da
secretaria de educao e de todo o governo
estadual, pois cabe a eles viabilizarem essa etapa
de ensino.
Sobre o emprego do pronome essa, que aqui
aparece seguido de outras palavras (destacadas),
assinale a alternativa CORRETA:
A) O pronome adjetivo demonstrativo essa e os
termos que o seguem se referem expresso
antecedente O ensino mdio.
B) O pronome adjetivo demonstrativo essa e os
termos que o seguem se referem expresso
antecedente a secretaria de educao.
C) O pronome adjetivo demonstrativo essa e os
termos que o seguem se referem
responsabilidade
D) O pronome substantivo indefinido essa e os
termos que o seguem se referem a uma
expresso que no se encontra no exemplo.
E) O pronome adjetivo relativo essa se refere
expresso consequente, tambm sublinhada,
etapa de ensino.

38. Observe o exemplo seguinte, adaptado do texto:

O Ministrio quer uma mudana profunda nas
diretrizes curriculares do ensino mdio e a
integrao dessa etapa com a educao
profissional.
No exemplo, tanto a concordncia verbal quanto a
concordncia nominal se do com substantivos,
adjetivos e verbos no singular. Porm, se
alterarmos para Os Ministrios, para que se faa a
concordncia tanto nominal como a verbal
corretamente, teremos de alterar, alm da palavra
Ministrio, mais:
A)
B)
C)
D)
E)

Trs palavras.
Seis palavras.
Oito palavras.
Onze palavras.
Uma palavra.

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Pg. 8

39. Quanto acentuao grfica, observe as palavras

sublinhadas no exemplo:
O Ministrio da Educao (MEC) quer uma
mudana profunda nas diretrizes curriculares do
ensino mdio e a integrao dessa etapa com a
educao profissional. Aps um ano de trabalho, a
comisso interministerial formada para reestruturar o
ensino mdio apresentou nesta tera-feira os
primeiros resultados.
As palavras acentuadas e sublinhadas foram
Ministrio, Aps.

A)
B)
C)
D)
E)

Somente a II.
Somente a III.
Somente a I.
A I e a II, por serem elas complementares.
A II e a III, porque elas se complementam.

MATEMTICA

Sobre a razo de essas palavras serem acentuadas,

afirma-se:
I. A primeira acentuada por tratar-se de uma
palavra com acento na slaba tnica para indicar
a pronncia aberta da vogal, e a segunda por ser
palavra paroxtona terminada em s.
II. A primeira acentuada por tratar-se de um
substantivo terminado no hiato io, e a segunda
por ser um monosslabo tono.
III. A primeira acentuada por tratar-se de palavra
paroxtona terminada em ditongo crescente, e a
segunda por ser palavra oxtona terminada na
vogal o mais s.
Est(o) CORRETA(S) somente:
A)
B)
C)
D)
E)

A II.
A III.
A I.
A I e a II, porque a II complementa a I.
A II e a III, porque elas se equivalem.

40. Observe este fragmento do texto:

Segundo o coordenador-geral do ensino mdio,
Carlos Artexes, a ideia fortalecer a integrao entre
o MEC e os governos estaduais, responsveis por
oferecer essa etapa de ensino para criar o que
chamou de ensino mdio nacional.
Quanto pontuao da frase, afirma-se:
I. H no fragmento trs vrgulas, sendo que todas
elas esto corretamente empregadas e todas so
obrigatrias.
II. H no fragmento oito vrgulas empregadas
corretamente, mas falta uma vrgula depois de
oferecer, porque essa palavra completa o
sentido da frase.
III. Das trs vrgulas do fragmento, todas elas esto
empregadas corretamente.
Qual (ou quais) das afirmativas acima est(o)
CORRETA(S):

41. Mauricio, Marcelo e Edson compraram juntos um lote

de 6.000 cabeas de gado. Mauricio entrou com R$
2.000.000,00; Edson com R$ 1.500.000,00; e
Marcelo com R$ 500.000,00. Aps um ano, eles
venderam todo o lote por R$ 9.120.000,00. Desse
contexto podemos afirmar:
A) Cada um dever receber R$ 3.040.000,00 pela
venda.
B) Marcelo quem dever receber mais dinheiro por
ser dos trs, o que tem menos.
C) Mauricio dever receber R$ 3.420.000,00.
D) Edson dever receber R$ 3.420.000,00.
E) Marcelo dever receber R$ 3.420.000,00.

42. Marcelo, como diretor de uma grande empresa, tem

uma equipe de 20 pessoas para corrigir 20.000
redaes em 10 dias de 6 horas. Porm, ele foi
informado de que deveria realizar o servio em
apenas 6 dias, que o nmero de redaes seria
aumentado para 25.000 e que cada corretor poderia
trabalhar apenas 5 horas por dia. Considerando essa
nova situao, quantos corretores a mais Marcelo
precisar contratar?

A)
B)
C)
D)
E)

30 corretores.
50 corretores.
20 corretores.
10 corretores.
No ser necessria a contratao de qualquer
corretor.

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43. Edson comprou um carro de seu amigo Rogrio no

valor de R$ 135.000,00. Rogrio aceitou o carro
usado de Edson como entrada e mais um pagamento
para daqui quatro meses no valor de R$ 120.000,00.
Rogrio afirmou que, para facilitar o negcio, usou
juros simples a uma taxa de 5% ao ms. Qual o valor
do carro usado de Edson no negcio?
A) O carro usado de
R$ 100.000,00.
B) O carro usado de
R$ 30.000,00.
C) O carro usado de
R$ 25.000,00.
D) O carro usado de
R$ 40.000,00.
E) O carro usado de
R$ 35.000,00.

Edson entrou no negcio por

Edson entrou no negcio por
Edson entrou no negcio por
Edson entrou no negcio por
Edson entrou no negcio por

44. Geni vendeu seu carro por 18/21 do valor da tabela

FIPE. Em relao a essa venda podemos afirmar:
A) O desconto dado por Geni em relao
FIPE foi acima de 85% e abaixo de 90%.
B) O desconto dado por Geni em relao
FIPE foi acima de 70% e abaixo de 75%.
C) O desconto dado por Geni em relao
FIPE foi acima de 20% e abaixo de 25%.
D) O desconto dado por Geni em relao
FIPE foi acima de 10% e abaixo de 14%.
E) O desconto dado por Geni em relao
FIPE foi acima de 5% e abaixo de 10%.

47. Rogrio comprou um barril de 150 litros de cachaa e

pretende engarraf-los em frascos de 750 ml cada.
Assim quantos frascos sero necessrios?
A)
B)
C)
D)
E)

200
500
1500
2000
2500

48. Edson comprou um terreno na rea mais nobre de

sua cidade. O terreno tem 50 m de frente e
retangular. Se o terreno tem uma rea de
3.500 metros quadrados, qual o seu permetro?
A)
B)
C)
D)
E)

100 m
200 m
210 m
230 m
240 m

tabela
tabela
tabela
tabela
tabela

49. Julia, filha de Elisandra, est aprendendo fraes e

nmeros
decimais.
Ela
sabe
que

A=

5
0,43
.
; B = 0,012; C =
25
4

Do exposto CORRETO afirmar:

A) B maior que A e menor que C.
B) A+B = 3C+ 0,1

45. Marisol, Elisandra e Daniele so trs amigas.

Elisandra tem R$ 5,00 a mais que Marisol, que por
sua vez, possui o dobro do valor de Daniele.
Somando o valor das trs amigas temos R$
15.005,00. Pode-se afirmar:
A)
B)
C)
D)
E)

Elisandra tem R$ 6.005,00.

Marisol tem R$ 2.000,05.
Daniele tem R$ 1.510,00.
Elisandra tem R$ 4.005,00
Marisol tem R$ 4.005,00.

46. Sandra precisa subdividir a sua equipe, composta de

30 mulheres e 18 homens, em grupos. Qual o maior
nmero de grupos, que tenham a mesma quantidade
de homens e mulheres, que ela pode criar?
A)
B)
C)
D)
E)

2 grupos.
3 grupos.
4 grupos.
5 grupos.
6 grupos.

C) A-B=C
D) A maior que C-B.
E) A igual a C-2B.

50. Fabiana emprestou metade do seu dinheiro a

Ivanilda; logo aps recebeu de seu pai R$ 600,00 e
com isto ficou com o dobro do que possua
inicialmente. De acordo com esse contexto,
CORRETO afirmar:
A)
B)
C)
D)
E)

Fabiana ao final possui R$ 800,00.

Fabiana possua inicialmente R$ 300,00.
Fabiana ao final possui R$ 700,00.
Fabiana ao final possua R$ 1.200,00.
Fabiana possua R$ 200,00.

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