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1. INTRODUO
Este trabalho visa a uma reflexo sobre os caminhos que devem ser percorridos pelo pesquisador iniciante na construo de sua pesquisa cientfica dentro
do campo da comunicao. A nfase recai sobre a formulao do problema e
1 Trabalho apresentado no GT Pesquisa na Graduao do Encontro Mineiro de Professores de Jornalismo da Universidade Federal de Viosa, promovido pelo Curso de Jornalismo da Universidade
Federal de Viosa-UFV, em abril de 2011.
2 Mestre em Comunicao e Sociedade pela Universidade Federal de Juiz de Fora e doutorando em
Comunicao pela Universidade Federal Fluminense. E-mail: neotolledo@hotmail.com
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A partir da escolha do tema, so iniciados os estudos de reviso bibliogrfica, alm da troca de informaes com especialistas que atuam na rea e
entrevistas com fontes que podero ajud-lo a clarear cada vez mais sua abordagem. Toda pesquisa gera uma infinidade de novas pesquisas, pois as interconexes
dos assuntos dentro de uma mesma temtica so infinitas. Luna (2000) refora
que quanto mais clareza se tiver em relao ao problema de pesquisa proposto,
as demais decises a serem tomadas pelo pesquisador sero tanto mais adequadas. Uma dica iniciar pelo ttulo do trabalho, pois ele consegue, na maioria das
vezes, formular o problema principal do projeto de pesquisa.
Outras maneiras de destrinchar tais questionamentos iniciais so cercar o problema com formulaes que, a princpio, poderiam ser respondidas sem
iniciar os estudos sobre esta abordagem. Quanto mais se buscam perguntas, mais
conexes so feitas, puxando novas perspectivas no seu tratamento. E nestes
questionamentos, o assunto a ser referendado como problema da pesquisa vai
demonstrando mais clareza e a verdadeira inteno do pesquisador.
Braga (2007) complementa que lampejos e ideias brilhantes no so
necessrios, pois o que move uma pesquisa so as dvidas e a curiosidade do
pesquisador. Outra dica de Braga para iniciantes distinguir problemas de conhecimento de problemas prticos, uma vez que so os primeiros que orientam
as pesquisas, na tentativa de ampliar o foco do assunto a ser tratado. Mas nada
impede que este problema seja derivado de um problema prtico.
Dentro desta perspectiva, Luna (2000) discorre sobre esta diferena da
pesquisa e do trabalho de prestao de servios, afirmando que os pesquisadores
vm demonstrando atualmente preocupaes com o compromisso de transformao da realidade pesquisada com aes relevantes, no entanto, a diferena se
encontra no seu ponto de partida e de chegada. O pesquisador necessariamente
no precisa fazer com que seu trabalho seja aplicado na realidade como soluo
de determinado problema, pois o conhecimento refletido sobre tal assunto pode
ser to importante ou mais do que uma ao imediata.
Todos os estudiosos na rea reafirmam a importncia de um problema,
de uma curiosidade, de um questionamento para legitimar um projeto de pesquisa,
que vise a oferecer um conhecimento a mais sobre determinada temtica. No
campo de comunicao, os processos interdisciplinares de abordagem tornam
este foco, muitas vezes, disperso, mas o que no pode ser considerado um
empecilho. Ao contrrio, estas inmeras interfaces da comunicao com outros
saberes cientficos podem proporcionar reflexes interessantes, ampliando o
conhecimento.
Sem clareza do problema que se quer refletir, o restante da pesquisa
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do estudo. Um texto escrito vrias vezes tem a chance se sair melhor do que a
sua primeira verso. Com isso, pode-se fazer uma analogia destes instrumentais
na construo dos primeiros passos da pesquisa.
No adianta ficar conjecturando reflexes sobre o tema se o grande
trunfo do pesquisador transformar em texto todas as dvidas e perspectivas de
abordagem. No basta que se tenha um conhecimento terico, uma experincia
prtica no contexto do fenmeno a ser analisado se o pesquisador iniciante no
conseguir dialogar com outros autores e teorias frente a sua temtica.
A questo da obviedade e originalidade dos temas uma outra
preocupao dos pesquisadores iniciantes, mas muitos autores revelam que o
importante a legitimidade do percurso percorrido durante o estudo, as formas
como o recorte foi feito e a relevncia social e terica da abordagem. normal
que tenhamos uma hiptese muito clara em nossas mentes quando surgem
determinados problemas de pesquisa, ou seja, sabemos de antemo o possvel
resultado da pesquisa por estarmos inseridos num contexto de estudo sobre o
foco em questo. Esta convivncia com assuntos de nosso interesse nos permite
ter uma abordagem mais efetiva deles, o que pode nos parecer obviedade, como
argumenta Santaella (2002) quando aborda a escolha dos temas. Mas no diminui
a importncia da reflexo e aprofundamento do tema nos crculos acadmicos
desde que tenhamos um trajeto que comprove a cientificidade das fontes, dados,
tratamento de informaes e conduo da anlise.
4. CONSIDERAES FINAIS
O comeo de qualquer atividade sempre causa incertezas. Os alunos que concluem um curso de graduao ou ingressam a cada ano nos programas de ps-graduao em Comunicao no Brasil e no mundo enfrentam, alm destas novas
etapas de maturao da rea acadmica, uma constante inovao tecnolgica e
uma amplitude dos processos comunicacionais, interferindo na vida moderna,
gerando uma infinidade de reflexes, um fluxo constante de novas informaes
que revelam a importncia da comunicao na contemporaneidade nos seus mais
diversos aspectos, de incluso social e reforo da cidadania at sua abordagem
estratgica na construo de mercados. Diante deste reflexo, a comunicao se
firma como uma das principais cincias, despertando interesse da comunidade
cientfica e o ingresso a cada ano de novos pesquisadores no setor, buscando
entender e refletir sobre a lgica da sociedade moderna.
Os grupos de estudo dos programas de ps-graduao em Comunicao revelam nos seus encontros regionais e nacionais uma variedade de
temticas, mostrando que se trata de um saber cientfico que se consolida. As
diversas interfaces com outras reas criam um mosaico de saberes mas tambm
perspectivas de estruturar pontos especficos da comunicao, revelando um
campo dinmico em constante transformao.
Lcia Santaella (2002) comenta que um pesquisador nunca deixa
de ser pesquisador pelo processo dinmico do estudo que sempre gera novas
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ousadia de pensar que far com que novas concepes e teorias sejam criadas
em todas as reas. Por mais renomados que sejam os tericos e os estudiosos
do tema, so as novas verses que se sobrepem s temticas e que ampliaro o
leque de possibilidade de novos recortes. E neste ponto que os pesquisadores
iniciantes oferecem maior oportunidade de transformar determinados paradigmas das pesquisas por terem vises diferentes, na medida em que esto sendo
recentemente inseridos em comunidades cientficas, trazendo novas linguagens,
novas reflexes, novos questionamentos, ajudando a construir este complexo
saber cientfico da comunicao.
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Recebido em 05/02/2012
Aceito em: 24/04/2012
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