Foi desenvolvido por Binet, na Frana, em 1905, um mtodo de

estudo chamado PSICOMETRIA, uma passagem para o laboratrio de

pedagogia experimental que foi um passo decisivo nesse mtodo do
qual at hoje no se libertou. Esse mtodo tinha como objetivo
desenvolver instrumentos que possibilitassem a seleo, adaptao,
orientao e classificao de crianas que necessitassem de
educao escolar especial, e foi repercutido esse estudo em todo o
mundo, como por exemplo, as escolas europias e as localizadas na
Amrica do Norte, que adotaram os testes, e foi sendo estudados em
alta escala, como a diviso dos grupos, normais e anormais,
selecionando o que seria e como seria ensinado cada um deles.
Assim, foi crescendo o nmero de alunos de diversas culturas, sendo
a escola obrigatria e gratuita, e com esse crescimento, a diversidade
nas formas individuais de aprendizagem e de comportamento
demandou a atuao do psiclogo nas escolas, suprindo todas as
necessidades.
Concluindo, a Psicologia Escolar surgiu para compreender as causas
do fracasso de certas crianas no sistema escolar, atuando como
profissional especializado, que tinha como tarefa avaliar e tratar o
aluno atravs de testes comportamentais, e tambm a psicologia
normatizadora, que era a base para a atuao do psiclogo escolar.