16/08/2013

PARGRAFO DE CONCLUSO
Um ou mais perodos com a retomada do tema e
/ ou da tese (ou tambm dos argumentos), num juzo
crtico a que se acrescenta um comentrio enriquecedor.
Apresentar uma tese e poder justific-la numa redao,
mas deixar de amarrar as ideias expostas, nem
pensar. Sempre ser necessrio um ltimo pargrafo
para sintetizar e reforar o que foi dito.
No se esquea de que o contedo especfico da
concluso consiste na aplicao de um pensamento
que reforce a ideia defendida. Quanto mais original e
criativo
i ti melhor
lh a
ltima
lti
i
impresso
a que fica.
fi
A seguir, apresentamos dois modelos bsicos de
concluso e os exemplos formulados circulam em
torno de um nico tema A educao no Brasil.

CONCLUSO RESUMO
o processo mais comum de concluso. Sintetizam-se os aspectos destacados no desenvolvimento e, com
eles, procura-se reforar a tese.

Desse modo, observamos a profundidade da crise

educacional brasileira (1). E o maior agravante vem da
simples constatao de que a depresso fsica, moral e
financeira das nossas instituies educacionais continua
acontecendo (2)
acontecendo.
(2)
Tpico frasal; (1)
Sntese de todos os argumentos expostos no
desenvolvimento. (2)

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CONCLUSO RESUMO
ATENO
Hipoteticamente, esta concluso resume os pontos
de vista de uma redao sobre a educao. Pelo modo
podemos imaginar
g
que o autor
q
como est estruturada,, p
partiu de uma tese (a constatao de que existe uma
crise na educao brasileira) e de alguns argumentos
de desenvolvimento (o abandono da educao em
vrios nveis).
Geralmente, a transio entre o desenvolvimento e
a concluso se faz por meio de determinadas expresses
que indicam o resultado. A sntese do pensamento
exposto. Usam-se ento palavras ou expresses do
i
tipo:
Dessa forma,..., Desse modo,..., Por
isso,..., Por tudo isso,..., Assim,..., Diante do
exposto,..., Portanto,..., Por esses motivos,...,
Como se v,... , Diante disso,....
TODAS AS EXPRESSES SEGUIDAS DE VRGULAS.

CONCLUSO PROPOSTA
Este tipo de pargrafo conclusivo procura estabelecer
algumas solues para o problema abordado:
Como se v, inmeros so os problemas educacionais
brasileiros, imensa a crise de nossas instituies (1). Mas nem
por isso devemos desanimar da perspectiva de soluo (2).
Dessa forma, podemos exigir maiores investimentos, como: uma
reestruturao rpida dos espaos fsicos das escolas; projetos
educacionais modernos; enfim, medidas necessrias e viveis
para a melhoria de nossa Educao.(3)
Tpico
T i frasal
f
l ;(1
(1 frase)
f
) (1)
Pequena opinio; (2 frase) (2)
Solues e sugestes para os argumentos expostos no
desenvolvimento.(3)
ATENO
Aqui, mais do que retornar a ideia central, o autor
procurou, em frases posteriores, apresentar uma proposta
para o problema.

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EXERCCIOS DO PARGRAFO DE
CONCLUSO
I. Formulamos, a seguir, um planejamento para cada
tema. Imaginando que o pargrafo de introduo e os trs
de desenvolvimento jj foram elaborados a p
partir desse
planejamento, PROCURE REDIGIR UM PARGRAFO DE
CONCLUSO.
1) Tema: VIOLNCIA ENTRE OS JOVENS
Tese: notrio que a sociedade deve assumir
parte da responsabilidade pela violncia entre os jovens.
Des. I Influncia da mdia;
Des. II Desestruturao da famlia;
Des. III Valores estimados pela sociedade.
(individualismo, consumismo, libertinagem...)

EXERCCIOS COM GABARITO DO

PARGRAFO DE CONCLUSO
Concluso escolhida: ( ) resumo ( x ) proposta
p
Diante disso, nohcomodeixarderesponsabilizartambm
_______________________________
asociedadeporpartedosatosdeviolnciadosjovens.A suspenso
____________________________________________
dessa tendnciassedarquandoagirmos deumamaneiramais
____________________________________________
responsvelemrelaoformao dasnovasgeraes.Logo,uma
____________________________________________
autocrticaporpartedetodosmdia,famlia,pais,educadoreso
____________________________________________
caminhoporondedevemoscomear.
____________________________________________

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EXERCCIOS DO PARGRAFO DE
CONCLUSO
2) Tema: A CENSURA NOS VECULOS DE
COMUNICAO
Tese: notrio que a censura no o melhor
meio para impedir os exageros e falta de tica dos
veculos de comunicao.
Des.I
A censura fere a liberdade de comunicao;
Des.II Sua histria est associada a ideologias
ditatoriais;
Des.III O melhor caminho o debate entre os
profissionais de comunicao e a sociedade.

EXERCCIOS COM GABARITO DO

PARGRAFO DE CONCLUSO
Concluso escolhida: ( ) resumo ( x ) proposta
podeseobservarqueacensuranoomtodomais
p
q
Como se v,
v,___________________________________
maiseficazpararesolvermosoproblemada
faltade ticanos meiosde
________________________________________
comunicao.Acensuratendes ideologiasditatoriaise nosremetea

_______________________________________
umpassadodedesastrosoem
nossopas.Dessemodo,melhorseriao
________________________________________
debateentreosdiversossegmentosenvolvidoseaticacomoelemento
________________________________________
norteadordasquestes.
________________________________________

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COESO E COERNCIA
Esquema de dissertao: tipo argumentativo
bsico (feijo-com-arroz).
1.Pargrafo: Tpico frasal (contendo a tese) +
argumento 1 e 2;
2.Pargrafo: Argumento principal 1;
3.Pargrafo:Fato-exemplo(argumento
3
.Pargrafo:Fato exemplo(argumento secundrio) 2;
4.Pargrafo: Expresso caracterstica + Retomada
da tese ou proposta de soluo.

COESO E COERNCIA
EXERCCIO
Tema-exemplo: As estatsticas revelam que, a cada
dcada, o nmero de pessoas que assumem serem gays
aumenta substancialmente.
substancialmente Por isso,
isso cada vez mais se
cogita a possibilidade de se oficializar o casamento entre
pessoas do mesmo sexo. O que voc pensa a respeito?

Ateno!!! Na dissertao a seguir, existem

algumas lacunas: preencha-as adequadamente, dando
coeso e coerncia ao texto.

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COESO E COERNCIA
EXERCCIO
________________________________vrios dos preconceitos
__________________ caracterizaram a nossa sociedade ao longo
de sua histria tm sido pelo menos amenizados neste sculo. A
mulher, por exemplo, outrora destinada exclusivamente aos
afazeres domsticos, hoje cada vez mais participa das
responsabilidades
do
lar.
H
algumas
questes,
___________________,que ainda se cercam de crticas e reservas,
devido sua natureza delicada. o caso, sem dvida, do
casamento entre pessoas do mesmo sexo.
_________________________ a sempre to influente Igreja
Catlica, por exemplo, afirma que unio entre pessoas do mesmo
sexo pecado imperdovel.
imperdovel Para boa parte dos especialistas da
psiqu, seria eliminar a possibilidade de correo de uma
anomalia. ________________ muitos socilogos questionam a
futura possibilidade de indivduos congneres, uma vez casados,
virem a adotar filhos, os quais poderiam desenvolver tambm a
homossexualidade.

COESO E COERNCIA
EXERCCIO
________________________ , os homossexuais, em busca de
um espao irrestrito na sociedade, afirmam que nenhum dos
argumentos contrrios legalizao do casamento entre eles
tem consistncia. __________________ , porque a conquista
da felicidade no pode ser considerada pecado, desde que no
se fira a ningum diretamente; em segundo, conforme algumas
teorias, ser homossexual ou heterossexual fruto de uma opo
e no de uma anomalia; quanto possibilidade de uma criana
educada por dois homens ou duas mulheres vir a desenvolver a
prtica homossexual, s o futuro sem chances at agora
poder confirmar.
________________________, quando se fala em preconceito,
quem o sofre de fato a vtima. E por ser vtima, deve ser
ouvida primeira. No que concerne aos homossexuais, ao longo
de inmeras geraes, j sofreram sem dvida todo tipo de
represso. A sociedade sempre foi muito injusta com eles.
__________________, est mais do que na hora de ela se
retratar, permitindo-lhes o casamento. Que geraes futuras,

embasadas em fatos e no em suposies, faam uma

avaliao segura.

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COESO E COERNCIA
GABARITO DA REDAO
notrio que...
os quais
,contudo,
Sabe-se...
E ainda,..
lado
Por por outro lado,...
Primeiro,...
Como se v,...
Portanto,...

Rascunho da prova de Redao para a

Polcia Federal Papiloscopista
TEMA ABORDADO PARA A REDAO DA POLCIA
FEDERAL

REDIJA UM TEXTO DISSERTATIVO, POSICIONANDOSE ACERCA DAS VANTAGENS DE UTILIZAO DA

TECNOLOGIA NA EDUCAO, EM UM CONTEXTO
SOCIOCULTURAL EM QUE ELEVADO O NMERO DE
ANALFABETISMO.

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16/08/2013

Rascunho da prova de Redao para a

Polcia Federal Papiloscopista
notrio que o emprego da tecnologia nos processos
de aprendizagem pode trazer enormes benefcios a todos que
buscam novas concepes pedaggicas. Dentre outras
f
ferramentas
t a serem utilizadas,
tili d
as videoaulas
id
l e a informtica
i f
ti ,
por seu custo relativamente baixo, so frequentemente
apontadas como as opes mais interessantes para o Brasil.
necessrio ressaltar que um dos aspectos mais
notveis em relao s videoaulas seja permitir o acesso de
todos educao e cultura. Sabe-se que no incomum que
pessoas j passaram da idade escolar sintam vergonha de voltar
escola ou at mesmo de iniciar seus estudos.
estudos importante dar
a essas pessoas a oportunidade de aprender para que possam
ser cidados mais conscientes de seu papel social. Dessa forma,
seria de grande valia uma iniciativa estatal no sentido de
incentivar a produo e a difuso de produtos audiovisuais de
qualidade.

Rascunho da prova de Redao para a

Polcia Federal Papiloscopista
Alm disso, a informtica, aliada a bons profissionais para
orientar o uso e a explorao de suas possibilidades, pode auxiliar
a todos, jovens e adultos, no processo pedaggico. O computador
serve como instrumento motivador para todos que buscam
alternativas em relao aos mtodos tradicionais de educao.
Quebra-se, com isso, outra barreira existente em nosso pas,
qual seja a excluso digital.
Diante do que foi exposto, a elaborao de polticas
pblicas srias; de qualidade e que tenham por objetivo o
aperfeioamento dos mtodos de ensino so fundamentais para
reverter o quadro atual do analfabetismo no Brasil. Desse modo,
a utilizao de novas tecnologias surge como uma forte aliada no
combate ignorncia e tambm inadequao aos processos
pedaggicos mais conservadores. Resta saber se do interesse
de nossos governantes que o povo brasileiro se torne mais culto.

Mdia da redao - 5,0 / Pontuao do aluno: 5,0

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16/08/2013

MODELO PRTICO DISSERTATIVO

1 e 2 pargrafos
1
notrio que (tpico frasal afirmao inicial em
relao ao tema proposto) _________________________
________________________________________________.
D t tantos
Dentre
t t motivos
ti
relevantes,temos
l
t t
: (apresentao
(
t dos
d
argumentos)______________________________________
_________________________________________________
(utilize apenas dois argumentos).
8 Sabe-se que (tpico frasal afirmao sobre o primeiro
argumento) _______________________________________
________________________________________________;
t i como: (Enumeraes,
tais
(E

exemplificaes
lifi
ou comparaes

em
relao

afirmao
anterior)
_________________________________________________
________________________________________________.
Portanto, (Fechamento do pargrafo com propostas e
comentrios
crticos
sobre
o
argumento
escolhido)________________________________________.

MODELO PRTICO DISSERTATIVO

3 e 4 pargrafos
18
Alm disso, (Tpico frasal afirmao sobre o segundo
argumento)____________________________________________
_____________________________________________________
Visto que
( Justificativas,
Justificativas exemplificaes em relao
afirmao anterior)_____________________________________
____________________________________________________.
Sendo assim, (Fechamento do pargrafo com propsitos e
comentrios
crticos
sobre
o
argumento
escolhido)
_____________________________________________________

p
frasal retomada do tema e/ou dos
27
Como se v,, ((Tpico
argumentos)___________________________________________
Desse modo, (Sntese crtica a que se acrescenta um comentrio
enriquecedor)_________________________________________
30__________________________________________________.

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DICAS DO MESTRE

ATENTAR(S):
Grafialegvel;
Margensregulares;
Divisosilbica;;
CoesoeCoerncia;
Paragrafao.

10

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