Demagogia em excesso proporciona belos discursos e pouca eficcia.

Educao faz parte

de um projeto estrutural contemplado no s por variveis culturais. Isso posto, enten
der um objetivo fundamental para parte do processo. Se no entenderam, leiam as di
retrizes bsicas da educao brasileira e comparem com as de pases emergentes e pujante
s, concomitantemente, a de pases desenvolvidos.

"A questo no pode ser banalizada, muito menos simplificada ao cubo. Educao (em senti
do lato) no um objeto inerte, esttico, unilateral, moldado ao bel-prazer de cada u
tente. Educao uma cincia, uma arte, um conjunto complexo de vastssimo de variveis, al
gumas controlveis, outras nem tanto e, dessarte, fortuitas.
O articulista obrou com boa inteno, embora sequer tenha arranhado a superfcie da pr
oblemtica, que extremamente mais profunda e multifacetada, posto que envolve o prp
rio indivduo educando, seu meio vital pregresso, seu interesse (a partir da sua t
omada de conscincia em seu "start" racional), as oportunidades que esse meio lhe
propicia e tambm aquelas que se lhe antepem como impedimentos "et ctera".
Conheo indivduos que galgaram o sucesso sem sequer terem concludo o segundo grau. C
onheo muitos outros que, apesar de ostentarem ttulos de mestre e de doutor, sequer
sabem discernir entre a lgica pura ('logica docens') e a lgica aplicada ('logica
utens'). H incontveis exemplos de autodidatas na histria, que compem - justificadame
nte - a galeria das "mentes exponenciais", enquanto h outros tantos que sequer co
nseguem compreender a simplria formulao do Teorema de Tales.
Como, ento, julgar de maneira to singela a complexa equao educativa? Ela nada tem a
ver com o meio, com suas chances ou com qualquer outra varivel que venha a se som
ar ao contexto. Ela est puramente afeta ao desejo ntimo do indivduo em vencer para
sobreviver com dignidade. O resto, so meras elucubraes fundadas no subjetivismo ali
enador."
"As ideias que expressa, no que educao diz respeito, no correspondem ao que interna
cionalmente se constata em termos cientficos, no sendo minimamente verdade que "um
a boa escola, criada e mantida pelo governo, deve custar umas 10 vezes o valor d
e uma particular." Isto para j no comentar a sua afirmao de que o Brasil rejeitou o
socialismo, quando h 12 anos o partido que est no poder o PT. E mesmo as polticas l
evadas a cabo pelo FHC (como sabe o mesmo do PSDB...) tambm poderiam ser chamadas
, nessa mesma tica, de socialistas.
Agora, o que estes ltimos anos demonstraram claramente, quer nos EUA quer na Euro
pa, que os bancos privados que se julgavam ser exemplos de excelncia da gesto priv
ada se tornaram sorvedouros de trilies de dlares e/ou euros do errio pblico (i.e., d
e dinheiro dos contribuintes), assistindo-se a uma socializao dos prejuzos -- aps a
privatizao dos seus lucros --, numa nova forma de socialismo neste incio do sculo XX
I."