I-44-PM

POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE SÃO PAULO

INSTRUÇÃO POLICIAL MILITAR

INSTRUÇÕES PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

DA

POLÍCIA MILITAR

2016
 I-44-PM

INSTRUÇÕES PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

DA

POLÍCIA MILITAR

2ª edição

Publicada anexa ao Bol G PM 191, de 07 outubro de 2016

(com alterações do Bol G PM 33, de 18FEV21)

 ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DOS NEGÓCIOS DA SEGURANÇA PÚBLICA
POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE SÃO PAULO
COMANDO GERAL

PORTARIA N° PM1-008/02/16

1. O Comandante Geral da Polícia Militar do Estado de São Paulo, nos termos do artigo 19, inciso I,
do Regulamento Geral da Polícia Militar, aprovado pelo Decreto n° 7.290, de 15 de dezembro de 1975,
aprova as I-44-PM – Instruções para a Educação a Distância da Polícia Militar - 2ª edição, autoriza sua
publicação anexa ao Boletim Geral PM e sua divulgação pela intranet da Instituição.

2. Estas Instruções entram em vigor na data de sua publicação, revogando-se as disposições em

contrário.

São Paulo, 22 de setembro de 2016.

RICARDO GAMBARONI
Cel PM Comandante Geral

“Nós, Policiais Militares, sob a proteção de Deus, estamos compromissados com a defesa da Vida, da Integridade Física e da Dignidade da Pessoa Humana”
 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS

ABREVIATURA/SIGLA SIGNIFICADO POR EXTENSO

AVEA Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem
Bol G PM Boletim Geral da Polícia Militar
CAT Calendário de Avaliação e Treinamento
CCE Calendário de Cursos e Estágios
CComSoc Centro de Comunicação Social
Ch EM/PM Chefe do Estado-Maior da Polícia Militar
Cmdo G Comando Geral
Cmt Comandante
DDPE Departamento de Despesa de Pessoal do Estado
DEC Diretoria de Ensino e Cultura
DGE Diretriz Geral de Ensino (D-5-PM)
Dir Ens Cult Diretor de Ensino e Cultura
DTel Diretoria de Telemática
EaD Educação a Distância
EaDPM Educação a Distância na Polícia Militar
EAP Estágio de Atualização Profissional
ETC Encontros Técnicos Científicos
GT Gabinete de Treinamento
LMS Learning Management System
NDE Núcleo Docente Estruturante
NERC Normas para Elaboração e Revisão de Currículos
OAES Órgãos de Apoio de Ensino Superior
ODSE Órgão de Direção Setorial de Ensino
OGC Organização Policial-Militar Gestora do Conhecimento
PDM Plano Didático de Matéria
PMESP Polícia Militar do Estado de São Paulo
ProAP Programa de Atualização Profissional
QPO Quadro Particular de Organização
SEaDPM Sistema de Educação a Distância da Polícia Militar
SEPM Sistema de Ensino da Polícia Militar
SIRH Sistema Integrado de Recursos Humanos
TIC Tecnologia de Informação e Comunicação
 SUMÁRIO

CAPÍTULO I - POLÍTICA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E SEUS FUNDAMENTOS ............................. 6

Seção I - Da Política de Educação a Distância ..................................................................................... 6
Seção II - Dos Fundamentos do Processo Educacional a Distância .................................................... 8
Seção III - Da Aplicação da Educação a Distância ............................................................................... 8
CAPÍTULO II - SISTEMA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ........................................................................ 9
Seção I - Dos Conceitos ........................................................................................................................ 9
Seção II - Da Plataforma de Ensino .....................................................................................................10
Seção III - Da Finalidade......................................................................................................................10
Seção IV - Das Atribuições ..................................................................................................................10
Seção V - Das Modalidades e Atividades de Ensino ...........................................................................15
CAPÍTULO III - DO DOCENTE DO SEaDPM .........................................................................................15
Seção I - Do Docente ...........................................................................................................................15
Seção II - Da Designação do Docente .................................................................................................16
Seção III - Da Reunião Pedagógica .....................................................................................................16
Seção IV - Da Dispensa do Docente ...................................................................................................16
CAPÍTULO IV - DO DISCENTE DO SEaDPM ........................................................................................16
Seção I - Do Ingresso ..........................................................................................................................16
Seção II - Da Matrícula ........................................................................................................................17
Seção III - Da Frequência ....................................................................................................................17
Seção IV - Da Avaliação do Aprendizado ............................................................................................18
CAPÍTULO V - DA GESTÃO DAS ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA .................................19
Seção I - Do Calendário de Cursos e Estágios ...................................................................................19
Seção II - Do Currículo.........................................................................................................................19
Seção III - Do Planejamento do Curso, Estágio e Treinamento ..........................................................20
Seção IV - Dos Conteúdos...................................................................................................................21
Seção V - Do Desenvolvimento das Atividades...................................................................................21
Seção VI - Dos Documentos do SEaDPM ...........................................................................................22
Seção VII - Da Avaliação dos Conteudistas e Tutores ........................................................................22
CAPÍTULO VI - DAS DESPESAS ORÇAMENTÁRIAS ...........................................................................23
Seção I - Da Retribuição Pecuniária de Função de Ensino ................................................................23
Seção II - Dos Custos ..........................................................................................................................23
CAPÍTULO VII - DAS PRESCRIÇÕES GERAIS .....................................................................................24
Seção I - Das Prescrições Gerais ........................................................................................................24
Seção II - Da Disposição Transitória ...................................................................................................24
Anexo - Relação de Órgãos de Apoio de Ensino Superior e de OPM Gestoras do Conhecimento ...........25
ÍNDICE REMISSIVO ...................................................................................................................................26
OPM RESPONSÁVEL ................................................................................................................................27

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 INSTRUÇÕES PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA POLÍCIA MILITAR
CAPÍTULO I -

POLÍTICA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E SEUS FUNDAMENTOS

Seção I -

Da Política de Educação a Distância

Artigo 1° - Nos termos da Lei Complementar n° 1.036, de 11 de janeiro de 2008, combinada com o
Decreto N° 54.911, de 14 de outubro de 2009, o Sistema de Ensino na Polícia Militar do Estado de São
Paulo (SEPM) é dotado de características próprias, para o fim de capacitar e qualificar recursos
humanos para o exercício das funções atribuídas aos integrantes dos Quadros da Polícia Militar.

Artigo 2° - A Educação a Distância na Polícia Militar do Estado de São Paulo (EaDPM) consiste no
método de ensino por meio do qual ocorre o processo de transmissão de conhecimentos, técnicas e
informações, em que professor e aluno não coexistem, necessariamente, em função de local e tempo,
mas são aproximados no Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem (AVEA), o qual possibilita, de
maneira contínua e progressiva, a capacitação necessária à formação, aperfeiçoamento, habilitação,
especialização, atualização, instrução, treinamento e adaptação do policial militar, em aprimoramento
constante e de exigências crescentes.
§ 1° - O AVEA será estruturado com a utilização do sistema de gerenciamento de aprendizagem,
Learning Management System (LMS), que se caracteriza por ser transmitido através de plataforma de
Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC) aplicada ao método de EaDPM.
§ 2° - A EaDPM poderá ser realizada nos formatos semipresencial ou totalmente a distância, no
âmbito do ensino, da pesquisa e da extensão, utilizando-se das tecnologias educacionais disponíveis.
§ 3° - Os cursos, estágios ou treinamentos desenvolvidos total ou parcialmente em EaDPM terão
equivalência aos modelos presenciais, de acordo com os objetivos do SEPM.

Artigo 3° - São fundamentos da Política da EaDPM:

I - a caracterização como parte integrante do SEPM, a se estruturar de maneira a atender aos
interesses institucionais, voltados à realidade das missões constitucionais que lhe são afetas, com base
na autonomia do ensino militar;
II - a integração à educação nacional, na sua modalidade à distância, naquilo que for aplicável à
Instituição;
III - o desenvolvimento de todas as atividades com atenção total à segurança das instalações, do
material, dos conteúdos e dos registros escolares;
IV - a profissionalização continuada e progressiva dos recursos humanos e materiais, possibilitando a
ampliação do método EaDPM, de modo a torná-lo um instrumento facilitador de acesso ao
conhecimento;
V - a avaliação integral, contínua e cumulativa, com a integração entre o cômputo das atividades on-
line propostas e as avaliações presenciais do corpo discente em relação às avaliações feitas a distância,
observado o disposto na Diretriz Geral de Ensino (DGE) e, no que couberem, as disposições contidas
nos Regimentos Internos das Organizações Policial-Militares Gestoras do Conhecimento (OGC) ou dos
Órgãos de Apoio de Ensino Superior (OAES);
VI - o uso dos processos da EaDPM como instrumentos auxiliares ao policial militar para
desenvolvimento de maiores graus cognitivos e habilidades, além das atitudes exigidas
institucionalmente, possibilitando-lhe alcançar os objetivos propostos com base na verificação constante
do progresso do policial militar na EaDPM, de forma a estimulá-lo a ser ativo na construção do
conhecimento;
VII - o pluralismo pedagógico, trabalhando a concepção de educação e currículo no processo de
ensino e aprendizagem, apresentando, claramente, sua opção educacional de aprendizagem, de perfil
do policial militar que se deseja formar, atualizar, aperfeiçoar, habilitar, especializar, adaptar ou treinar;

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 VIII - a definição de forma institucional e o desenvolvimento dos processos de produção do material
didático, de gestão, de tutoria, de comunicação e de avaliação, delineando princípios e diretrizes que
alicerçarão o desenvolvimento da EaDPM;
IX - a interação e interatividade no desenvolvimento da EaDPM que, associados à popularização e
facilitação do acesso às tecnologias de informação e de comunicação, devem proporcionar a utilização
dos mais atualizados meios tecnológicos à disposição;
X - a filosofia de aprendizagem que proporcione aos discentes a oportunidade de interagir, de
desenvolver projetos compartilhados, de reconhecer e respeitar diferentes pontos de vista e de construir
o conhecimento;
XI - a elaboração de materiais didáticos para uso na EaDPM, integrando as diferentes mídias, de
modo a explorar a convergência entre materiais impressos, áudios, vídeos, animações gráficas,
videoconferências e teleconferências, entre outros a serem desenvolvidos, com o objetivo de favorecer a
interação entre os policiais militares, melhorar a compreensão dos alunos e a difusão do conhecimento,
além de sua navegação pelo AVEA;
XII - a articulação de mecanismos que promovam o permanente acompanhamento do policial militar,
com o objetivo de identificar eventuais dificuldades na aprendizagem e saná-las ainda durante o
processo de ensino-aprendizagem;
XIII - a criação e manutenção de uma estrutura de apoio, mobilizando-se recursos humanos,
materiais e educacionais, em quantidades proporcionais ao número de policiais militares usuários da
EaDPM e aos recursos tecnológicos e de infraestrutura envolvidos, para proporcionar o desenvolvimento
e a disponibilidade dos cursos e estágios, incluindo-se nesse conceito os serviços de suporte técnico;
XIV - a gestão sistêmica da EaDPM, constituindo-se no Sistema de Educação a Distância na PMESP
(SEaDPM), integrado por:
a) sistema de administração e controle dos processos de gestão e tutoria;
b) sistema de controle da produção e distribuição dos materiais didáticos planejados;
c) sistema de atualização de dados a partir das bases de dados corporativas quanto ao cadastro de
policiais militares gestores, tutores, conteudistas e discentes;
d) integração e registro dos equipamentos educacionais e de tecnologia da informação, incluindo-se
as suas funcionalidades e aplicações;
e) sistema de gestão dos atos de ensino como: inscrição, matrícula, desligamento, emissão de
certificados e diplomas, históricos escolares e conclusão de curso ou estágio;
f) sistema de registro de resultados de todas as avaliações e atividades realizadas pelo policial militar
na condição de docente e discente;
g) composição de um Núcleo Docente Estruturante (NDE), formado por no mínimo três integrantes
com notório saber na área de atuação, designados pela DEC para tal atribuição, diante da indicação dos
respectivos OAES, OGC e Gabinete de Treinamento (GT), com o objetivo de validar os conteúdos
institucionais apresentados pelos conteudistas, de acordo com normas vigentes e políticas institucionais,
garantindo a qualidade e atualidade dos conteúdos, permitindo, ainda, a manipulação, inserção e o
gerenciamento dos conteúdos de maneira rápida, flexível e dinâmica.
§ 1° - O método a distância possui características, linguagem e formato próprios, exigindo
administração, desenho, lógica, acompanhamento, avaliação, recursos técnicos, tecnológicos, de
infraestrutura e pedagógicos condizentes, para garantia da efetividade, no contexto da ação educativa
proposta.
§ 2° - Todo curso, estágio ou treinamento realizado em EaDPM deve prever no currículo um capítulo
introdutório, que leve o discente ao domínio de conhecimentos e habilidades básicas referentes à
tecnologia utilizada e/ou ao conteúdo programático do curso, prevendo atividades de acolhimento ao
discente, atividades virtuais obrigatórias, com as respectivas datas e regras, atividades presenciais, com
as respectivas datas, locais e objetivos, além de informações necessárias para o desenvolvimento e
acompanhamento do curso pelo discente, assegurando a todos um ponto de partida comum, uma vez

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que ao discente, foco do processo pedagógico, deve-se garantir o domínio igualitário das ferramentas
educacionais e da tecnologia utilizada.

Seção II -

Dos Fundamentos do Processo Educacional a Distância

Artigo 4° - São fundamentos do Processo Educacional a Distância da PMESP:
I - Objetividade: ministrar conhecimentos essenciais voltados às missões constitucionais ou de
interesse da PMESP;
II - Segurança: desenvolver as atividades com atenção total à segurança dos participantes, das
instalações, dos materiais, das informações e dados insertos no SEaDPM;
III - Flexibilidade: adaptar-se às circunstâncias dinâmicas do serviço policial-militar e da evolução
natural da sociedade;
IV - Eficiência: buscar o máximo rendimento no processo ensino-aprendizagem, bem como a
otimização de recursos financeiros e investimentos;
V - Exigência: desenvolver cursos, estágios ou treinamentos com nível de complexidade compatível
com os seus objetivos, público destinado e nível educacional, buscando garantir a verdadeira e sólida
construção dos conhecimentos, habilidades e atitudes almejadas institucionalmente;
VI - Oportunidade: desenvolver temas e conteúdos para aplicação imediata ou futura, de acordo com
as concepções estratégicas da Instituição.

Seção III -

Da Aplicação da Educação a Distância

Artigo 5° - São áreas em que a EaDPM se aplicará nas atividades e modalidades de ensino,
atendendo às necessidades e características do processo de ensino a ser desenvolvido:
I - geral: composta pelos conhecimentos científicos acadêmicos das ciências jurídicas, sociais,
humanas e tecnológicas, nos seus diversos ramos, basilares para o exercício da atividade policial, de
bombeiros e de defesa civil, obedecendo às denominações e doutrina comuns à sociedade civil;
II - policial-militar: composta pelos grupos do conhecimento peculiares ao exercício das funções
policial-militares, divididos nas áreas de conhecimento a seguir:
a) estratégica: destinada a capacitar o Oficial para a gestão policial-militar em atividade de comando;
b) tática: destinada a capacitar o policial militar no emprego combinado de forças e na gestão
setorizada das suas atividades;
c) técnico-policial: voltada diretamente às funções de polícia ostensiva e de preservação da ordem
pública, de modo a desenvolver a consciência e aprimorar o desempenho profissional do policial militar,
abrangendo desde preceitos doutrinários até padrões procedimentais, destinados a capacitá-lo ao
desempenho do serviço e ao uso dos equipamentos;
d) legislativa: para dotar o policial militar dos conhecimentos necessários ao desempenho da função,
englobando toda a legislação e normas específicas da atividade policial-militar;
e) institucional: destinada a desenvolver no policial militar as atitudes desejadas e os princípios
institucionais necessários ao exercício de cargo, função e atividades;
f) moral: visando sedimentar os valores éticos e os deveres morais da Instituição;
g) política: com o objetivo de acompanhar a evolução histórica e as categorias do pensamento
político para fortalecer as convicções democráticas e de cidadania;
h) científica: voltada diretamente à produção de conhecimento metodológico direcionado à atividade
policial, de bombeiros e de defesa civil.

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 CAPÍTULO II -

SISTEMA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Seção I -

Dos Conceitos
Artigo 6° - A EaDPM é um método em que discentes e docentes se encontram em ambientes
distintos e suas ações podem ocorrer simultaneamente ou não, possibilitando seu registro e interação
por meio de uma plataforma institucional única de recursos audiovisuais.

Artigo 7° - Interatividade é o relacionamento realizado entre os discentes e o AVEA, bem como entre
os docentes e o AVEA, baseado em características instintivas e amigáveis de utilização.

Artigo 8° - Interação é o relacionamento realizado entre os discentes, entre os discentes e docentes e

todos os demais participantes do AVEA, que se dá por um processo dinâmico, mediado por recursos
tecnológicos, podendo ser realizado de forma síncrona ou assíncrona:
I - síncrona: atividade de interatividade realizada entre os discentes, docentes ou demais
participantes da EaDPM de forma simultânea;
II - assíncrona: atividade de interatividade realizada entre os discentes, docentes e demais
participantes da EaDPM de forma não necessariamente simultânea, caracterizada por não ocorrer
interatividade em oportunidade ao vivo.
Parágrafo único - Nos cursos da Educação Superior em que seja desenvolvido conteúdo parcial ou
totalmente em EaDPM, a interação entre o tutor e discentes e dos discentes entre si será atividade
obrigatória, por tratar-se de prática capaz de contribuir para evitar o isolamento e manter um processo
instigante, motivador de aprendizagem, facilitador de interdisciplinaridade e de adoção de atitudes de
respeito e de solidariedade ao outro, possibilitando ao discente o sentimento de pertencimento ao grupo.

Artigo 9° - O AVEA é a plataforma de ensino utilizada para promover a interação e a interatividade.

Artigo 10 - Módulo é a distribuição das matérias de acordo com um determinado período do curso, em
conformidade com a previsão curricular.
Parágrafo único - Sendo o curso semipresencial, deverão ser descritos os módulos que comporão
todo o período em EaDPM e, na sequência, será descrita a etapa presencial, observando-se as Normas
para Elaboração e Revisão de Currículos (NERC).

Artigo 11 - Matéria é o conjunto de Unidades Didáticas que tem por objetivo proporcionar
conhecimentos e atitudes determinadas no Currículo, a qual deverá ser objeto de avaliação, além de
oferecer ao aluno a oportunidade sistemática de autoavaliação.

Artigo 12 - Fase é a subdivisão do Módulo ou Matéria em períodos menores, com conteúdos,

atividades e tarefas organizadas pedagogicamente, cujos assuntos sejam relacionados entre si,
objetivando viabilizar o raciocínio lógico e o acompanhamento contínuo do desenvolvimento dos
discentes e do curso como um todo.

Artigo 13 - Concorrem para a realização e execução da EaDPM:

I - Diretor: é o comandante da OPM gestora do respectivo curso, estágio ou treinamento;
II - Coordenador: é o Oficial PM designado pelo Diretor do curso, estágio ou treinamento para esta
função;
III - Gestor: é o responsável pela fiscalização dos tutores, preferencialmente também com formação
na área pedagógica, na prática de tutoria e com conhecimento do AVEA. Cada curso, estágio ou
treinamento ocorrerá com o mínimo de 5 (cinco) tutores por gestor;
IV - Tutor: é o professor designado para cada matéria ou assunto previsto curricularmente no curso,
estágio ou treinamento;
V - Conteudista: é o profissional que detém conhecimento e/ou formação em determinada matéria ou
assunto, responsável pela criação e adequação de conteúdos ao AVEA;

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 VI - Designer Educacional: é o profissional com domínio na adequação de conteúdos para a
linguagem apropriada utilizada no AVEA;
VII - Auxiliares: todos aqueles policiais militares indicados pelo Coordenador para exercer funções
previstas no organograma da Instituição;
VIII - Discente: público-alvo do método EaDPM. É a pessoa interessada em adquirir conhecimentos,
cuja interatividade e interação, em processo síncrono ou assíncrono, são fundamentais para o
aprendizado próprio e dos demais participantes.
§ 1° - Ao civil é permitido o exercício das funções de tutor, designer educacional e conteudista,
observado o disposto na DGE.
§ 2° - Nos termos da legislação vigente, poderá ser contratado serviço de desenvolvimento de
conteúdo para determinado curso, estágio, treinamento ou matéria, ou ainda serviço técnico necessário
à aplicabilidade da LMS e à adequação dos conteúdos ao AVEA.

Seção II -

Da Plataforma de Ensino
Artigo 14 - A plataforma LMS caracteriza-se como meio virtual de interação, interatividade e de
comunicação entre discentes, docentes e o OAES, OGC ou GT, além do repositório de conteúdos,
tarefas e atividades, simultaneamente disponíveis nas redes Internet e Intranet.
Parágrafo único - A plataforma LMS a ser utilizada na EaDPM será única e definida em conformidade
com as exigências que o ensino na PMESP estipular como necessários, aliada à disponibilidade de
recursos financeiros, tecnológicos e de comunicações.

Seção III -

Da Finalidade
Artigo 15 - O método EaDPM passa a compor o SEaDPM, que tem por finalidade contribuir na
formação, habilitação, aperfeiçoamento, especialização, atualização, adaptação e treinamento, na forma
semipresencial ou a distância, do policial militar, capacitando-o, adaptando-o ou atualizando-o ao
exercício de suas funções.
§ 1° - O SEaDPM é formado pelos órgãos integrantes do SEPM, juntamente com seus recursos
humanos, materiais e doutrinários, cuja ação coordenada e integrada sustenta o desenvolvimento das
atividades de ensino na PMESP, previstas e normatizadas pela legislação de ensino vigente.
§ 2° - O método EaDPM poderá ser estendido ao público civil e de outras Instituições, mediante
análise do ODSE e deliberação do Ch EM/PM, ressalvadas as previsões legais e desde que não haja
comprometimento da segurança das informações contidas na plataforma.

Seção IV -

Das Atribuições
Artigo 16 - São atribuições do Comando Geral da Polícia Militar (Cmdo G):
I - definir e conduzir a política de educação a distância na PMESP;
II - elaborar as estratégias de aplicação da educação a distância na área de ensino da PMESP e de
pesquisa técnico-científica.

Artigo 17 - Compete ao Chefe do EM/PM (Ch EM/PM):

I - aprovar os currículos dos cursos, estágios, treinamentos e programas institucionais com previsão
de conteúdos no método EaDPM;
II - analisar o Calendário de Cursos e Estágios (CCE), no tocante aos cursos realizados em EaDPM,
para aprovação final do Comandante Geral (Cmt G);
III - exercer ação fiscalizadora sobre as atividades da EaDPM;
IV - aprovar a realização de atividades de ensino, cursos, visitas de estudos, congressos e
intercâmbios em órgãos externos e entidades de ensino que possuam o ensino na modalidade a
distância ou sejam considerados referência na modalidade EaD.
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 Artigo 18 - São atribuições da Diretoria de Telemática (DTel):
I - definir, em parceria com o ODSE, a plataforma institucional única, os meios tecnológicos e tipos de
ferramentas de comunicação e de informática a serem adotados no SEaDPM;
II - manter equipe de suporte técnico para apoio quanto ao funcionamento da LMS;
III - disponibilizar aos operadores do SEaDPM os equipamentos, materiais e recursos necessários à
realização dos objetivos propostos, bem como o fornecimento de parâmetros e acessos necessários
para o funcionamento com segurança da LMS.

Artigo 19 - É atribuição da Diretoria de Pessoal (DP) manter, mediante integração com as bases de
dados corporativas sob sua responsabilidade, a fidelidade dos cadastros dos policiais militares na
plataforma de ensino LMS, com apoio da DTel e do ODSE.

Artigo 20 - São atribuições do Centro de Comunicação Social (CComSoc):

I - aprovar os aspectos relacionados à comunicação visual das páginas da EaDPM, tais como layout,
padrões, nomenclaturas, seguindo os parâmetros e a identidade visual definidas para a PMESP;
II - divulgar e gerir os programas institucionais realizados em EaDPM destinados ao público externo.

Artigo 21 - São atribuições do ODSE:

I - promover a gestão e a coordenação das atividades do SEaDPM;
II - implementar a política de EaDPM;
III - estabelecer normas, rotinas administrativas e orientações pedagógicas para a execução das
atividades de EaDPM pelos órgãos do SEaDPM, promovendo visitas técnicas, quando necessário;
IV - supervisionar o cadastramento de policiais militares no SEaDPM realizado por meio dos OAES,
OGC ou GT;
V - propor a designação de grupos de trabalho de temas de interesse do SEaDPM;
VI - submeter ao Cmdo G:
a) a realização de convênios ou colaboração em pesquisa quanto a gestores e tutores de instituições
externas, que se dedicam ao ensino na modalidade a distância ou são considerados centros de
referência;
b) propostas de programas institucionais no método EaDPM, destinados ao público interno.
VII - registrar certificados e diplomas do SEaDPM;
VIII - definir, em parceria com a DTel, a plataforma institucional única a ser adotada na EaDPM;
IX - propor a adequação da infraestrutura necessária para o planejamento, desenvolvimento e gestão
dos cursos em EaDPM;
X - analisar e remeter ao Ch EM/PM, nos mesmos prazos dos cursos presenciais, os cronogramas de
cursos e estágios no método EaDPM, encaminhados pelas OPM responsáveis;
XI - arquivar e garantir a segurança das informações dos conteúdos contratados ou criados pelos
OAES, OGC ou GT, na forma de repositório de conteúdos, devidamente organizados e catalogados,
disponível para consultas e utilização institucional;
XII - designar, mediante proposta enviada pela OGC, OAES, GT ou responsável pela área do
conhecimento, os integrantes do NDE, para validação dos conteúdos de interesse institucional,
gerenciando seu funcionamento;
XIII - gerenciar o arquivamento e a garantia da segurança das informações decorrentes da realização
de cursos, estágios e treinamentos sob responsabilidade dos OAES, OGC e GT nas próprias OPM;
XIV - manter o registro dos cursos e estágios concluídos pelos policiais militares no SEaDPM;
XV - apoiar, sob o aspecto técnico, os programas institucionais geridos pelo CComSoc destinados ao
público externo;
XVI - analisar a disposição dos conteúdos, após convalidação do NDE, de acordo com os parâmetros
de dinamismo, interação e interatividade necessários ao AVEA.

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 Artigo 22 - São atribuições dos OAES, OGC e GT responsáveis por curso, estágio ou treinamento em
EaDPM:
I - planejar, gerir e executar as atividades de EaDPM, em conformidade com o CCE e Calendário
Anual de Treinamento (CAT);
II - monitorar as atividades de EaDPM realizadas no AVEA dos cursos, estágios ou treinamentos sob
sua responsabilidade, além do uso dos recursos tecnológicos envolvidos;
III - gerenciar a atualização cadastral dos policiais militares no AVEA, nos registros que não estão
integrados com as bases de dados corporativas, mas que sejam de interesse do ensino;
IV - desenvolver, promover e difundir a doutrina institucional, a cultura, a ciência e o conhecimento
policial-militar, por meio de instruções e treinamentos na forma de EaDPM;
V - expedir os certificados nos cursos ou estágios realizados no SEaDPM;
VI - elaborar, atualizar e submeter à apreciação do ODSE os currículos dos cursos, estágios e
treinamentos sob sua responsabilidade;
VII - elaborar e submeter à apreciação do ODSE a composição do NDE e do corpo de gestores,
tutores e conteudistas nas especializações realizadas em EaDPM para os cursos da educação superior;
VIII - elaborar e submeter à apreciação do ODSE a constituição de Comissões e de Bancas
Examinadoras para correção de trabalhos técnico-científicos e de conclusão de curso no método
EaDPM;
IX - realizar a publicação dos atos de ensino de suas atribuições no SEaDPM, em conformidade com
as atribuições e procedimentos existentes no SEPM;
X - elaborar e submeter à apreciação do ODSE as propostas para a realização de visitas de estudos,
convênios e intercâmbios com instituições externas;
XI - realizar cópias de segurança dos cursos, estágios e treinamentos concluídos no SEaDPM sob
sua responsabilidade, mantendo-as arquivadas pelos períodos determinados na legislação vigente;
XII - desenvolver ou contratar a produção de conteúdos para a EaDPM, destinados à capacitação dos
policiais militares em sua área de conhecimento ou cursos e estágios sob sua responsabilidade,
remetendo-os, para aprovação, arquivo e disponibilização institucional ao ODSE, bem como garantir a
transferência dos direitos autorais;
XIII - fiscalizar a execução das atividades na EaDPM, inclusive nas unidades subordinadas, visando
difundir os conteúdos ao maior efetivo de policiais militares possível, sem onerar o contingente das OPM
e de suas funções;
XIV - agrupar em bibliotecas digitais próprias os conteúdos utilizados e que não façam mais parte de
cursos vigentes de forma a disponibilizar consulta permanente aos conteúdos;
XV - controlar, fiscalizar e manter os registros semanais, em planilha própria, das aulas tutoradas e
geridas nos cursos, estágios e treinamentos.
§ 1° - Quando houver civis em cursos, estágios ou treinamentos regulados pela PMESP, em
plataforma destinada pelo ODSE para este fim, os credenciamentos, inscrições e controles serão de
responsabilidade exclusiva dos OAES, OGC ou GT.
§ 2° - Os GT poderão servir como polos descentralizados para atividades presenciais de cursos
desenvolvidos por outras OPM.
§ 3° - Os demais atos de ensino, não discriminados nestas instruções, seguem o disposto na DGE.

Artigo 23 - São atribuições comuns a todos os órgãos do SEaDPM:

I - apresentar propostas de:

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 a) aperfeiçoamento do SEaDPM;
b) alterações e atualizações dos currículos;
c) alterações no CCE.
II - fiscalizar o desenvolvimento das atividades de EaDPM nos órgãos subordinados, por meio de
visitas, inspeções e outros procedimentos de controle;
III - viabilizar e facilitar as atividades de planejamento e realização dos cursos no método EaDPM.

Artigo 24 - São atribuições particulares:

I - Diretor:
a) administrar as atividades dos cursos, estágios e treinamentos realizados;
b) fazer a gestão referente ao coordenador, corpo de gestores, tutores e conteudistas dos cursos,
estágios e treinamentos da educação profissional sob sua responsabilidade;
c) realizar a convocação dos discentes nos cursos, estágios e treinamentos sob sua responsabilidade
para a realização de atividades presenciais;
d) expedir diplomas e certificados emitidos em razão da conclusão com aproveitamento dos cursos e
estágios, além de registrá-los na forma prevista na regulamentação pertinente;
e) efetivar a matrícula, aprovação, reprovação, desligamento, conclusão e outros atos da vida escolar
dos discentes nos cursos desenvolvidos sob sua responsabilidade;
f) manter constante comunicação com o ODSE, subsidiando-o com as informações necessárias para
a tomada de decisões no que concernir ao SEaDPM;
g) primar pela busca constante da excelência na prestação de serviços;
h) cultuar os valores, os deveres éticos e a disciplina policial-militares, exigindo dos corpos discentes
e docentes, bem como de seus subordinados, o elevado padrão de comportamento moral, ético e social;
i) fiscalizar a coordenação dos cursos, estágios e treinamentos de sua competência, assessorando o
ODSE nessa mesma missão;
j) fiscalizar o estrito cumprimento do currículo e das normas vigentes;
k) primar pela qualidade dos conteúdos, tarefas, atividades (obrigatórias ou não) e as avaliações
planejadas para a especialização, tudo em conformidade com o currículo vigente;
l) propor atos de ensino próprios ao ODSE.
II - Coordenador:
a) coordenar as ações de todos os integrantes na execução das modalidades ou atividades de
ensino, com competências para o planejamento, desenvolvimento e gestão dos cursos, estágios ou
treinamentos em EaDPM sob sua responsabilidade;
b) fiscalizar o estrito cumprimento do currículo vigente, das normas afetas ao curso, estágio ou
treinamento, assim como o percentual de carga horária desenvolvida na forma de EaDPM;
c) aprovar a utilização, inserir e fiscalizar os conteúdos, tarefas e atividades (obrigatórias ou não),
bem como as avaliações previstas, tudo em conformidade com o currículo vigente e com as decisões do
NDE, assim como as tecnologias de ensino, as ferramentas de comunicação e de informática adotadas e
o cumprimento da proposta pedagógica nos cursos, estágios e treinamentos realizados em EaDPM sob
sua coordenação;
d) encaminhar para deliberação do ODSE o Projeto de Planejamento dos cursos, estágios e
treinamentos em EaDPM sob sua responsabilidade, em, no máximo, 15 (quinze) dias antes de seus
inícios;
e) inserir no AVEA as orientações necessárias aos discentes e aos docentes para o pleno
desenvolvimento do curso, estágio ou treinamento, inclusive com o termo de conduta do AVEA, manual
do aluno, grade curricular, cronograma de atividades e outras que forem consideradas relevantes;
f) realizar a cópia e salvaguarda digital dos arquivos e relatórios gerados no AVEA referentes aos
cursos, estágios e treinamentos, pelos prazos que determinar a legislação interna, garantindo rotina de
arquivamento e resgate dos dados pertinentes;

- 13 -
 g) agrupar em bibliotecas digitais próprias os conteúdos utilizados e que não façam mais parte de
cursos vigentes de forma a disponibilizar consulta permanente dos conteúdos;
h) credenciar, inscrever e manter o controle dos integrantes de demais instituições militares ou civis
inseridas no AVEA;
i) registrar em planilha padronizada pelo ODSE, de forma semanal, as aulas tutoradas para fins de
remuneração;
j) observar quanto aos conteúdos e materiais didáticos, em formato digital, divididos em unidades de
aprendizagem modulares, atentando para a legislação pertinente sobre direitos autorais e as prescrições
curriculares.
III - Gestor:
a) fiscalizar as atividades dos tutores da matéria, treinamento, estágio ou curso específico, a fim de
manter o padrão e a qualidade da atuação e mediação dos seus profissionais;
b) atuar para a facilitação do aprendizado dos conteúdos pelos discentes, mediante proposta de
inserção de materiais complementares de apoio e consulta aos discentes, principalmente em decorrência
das dificuldades, opiniões e sugestões obtidas para a melhoria do aprendizado, praticando em conjunto
com o Coordenador;
c) incentivar a interatividade, interação e mediação das questões pelos tutores, buscando uma maior
participação dos discentes no ambiente de ensino-aprendizagem;
d) interferir em questões controversas, em auxílio ao tutor ou em decorrência da verificação de desvio
no padrão de ensino determinado;
e) buscar participação ativa dos tutores, podendo também acumular a tutoria;
f) criar e enviar ao Coordenador as questões exigidas para as avaliações, atividades propostas ou
outras tarefas que lhe forem solicitadas;
g) elaborar relatório contendo as atividades exigidas pelo currículo e as cumpridas por cada tutor,
encaminhando-o ao Coordenador;
h) encaminhar ao Coordenador relatórios comparativos entre as salas virtuais quanto ao
aproveitamento escolar, atividades desenvolvidas e o tempo médio de permanência do corpo docente e
discente no AVEA.
IV - Tutor:
a) conduzir o processo de ensino-aprendizagem perante o corpo de discentes sob o método EaDPM,
podendo, cumulativamente, ser conteudista neste método de ensino;
b) planejar, preparar e orientar o aprendizado dos alunos, incentivando-os a desenvolver
autodisciplina, organização e método durante o processo de ensino-aprendizagem;
c) controlar a frequência dos alunos tomando providências preventivas e/ou corretivas, de caráter
pedagógico ou administrativo-disciplinar, em relação àqueles que estão aquém do esperado para o
curso, estágio ou treinamento;
d) controlar a realização das tarefas e atividades, obrigatórias ou não, pelos discentes, tomando
providências preventivas para que todos realizem o conteúdo planejado;
e) facilitar a aprendizagem estimulando a busca de respostas pelos discentes, provocando-os a
construir o seu próprio saber;
f) estimular a interatividade e a interação dos alunos, buscando evitar, de toda forma, o isolacionismo;
g) responder todas as questões relacionadas à matéria tutorada, em prazo adequado;
h) corrigir e proporcionar aos alunos o retorno necessário para a compreensão dos seus acertos e
erros, de forma a utilizar as avaliações e atividades como instrumentos do processo de ensino-
aprendizagem;
i) garantir a devolutiva aos discentes, no menor tempo possível, não superior a 48 (quarenta e oito)
horas, de acordo com a duração de cada fase, matéria ou módulo de conteúdo, mesmo que
ultrapassados os limites estabelecidos de permanência na LMS.
V - Conteudista:

- 14 -
 a) criar, alterar, adequar ou atualizar os conteúdos do curso, estágio ou treinamento, em formato
digital, divididos em unidades de aprendizagem modulares apropriados ao AVEA utilizado;
b) observar a legislação pertinente sobre direitos autorais e as prescrições curriculares, transferindo-
os à PMESP.
VI - Designer Educacional:
a) projetar e organizar os conteúdos em formas que contemplem a construção do conhecimento, a
interação e o trabalho colaborativo com os recursos da LMS utilizada na PMESP;
b) dinamizar o conteúdo, dando-lhe atratividade para facilitar o entendimento, utilizando-se ao
máximo de animações, recursos multimídia e atividades interativas.
VII - Auxiliares: dar cumprimento às ordens e prestar todo auxílio necessário, objetivando o
desenvolvimento das atividades de EaDPM, em apoio ao Coordenador.

Seção V -

Das Modalidades e Atividades de Ensino

Artigo 25 - São modalidades de ensino destas Instruções o curso, o estágio e o treinamento,
podendo, o SEaDPM, valer-se, também, das seguintes atividades de ensino:
I - seminários;
II - estágios supervisionados;
III - palestras;
IV - congressos;
V - encontros técnico-científicos (ETC);
VI - visitas de estudos.
§ 1° - As atividades de ensino previstas neste artigo poderão ser desenvolvidas de forma isolada ou
como parte integrante de uma modalidade de ensino.
§ 2° - O estágio, como modalidade de ensino, poderá abrigar, além das matérias curriculares, as
atividades de ensino previstas nos incisos I, III e VI deste artigo, em conformidade com o previsto no
Programa de Atualização Profissional (ProAP).
§ 3° - Outra atividade de ensino poderá ser instituída para atender eventual necessidade do
SEaDPM, desde que aprovada pelo Cmdo G.

CAPÍTULO III -

DO DOCENTE DO SEaDPM
Seção I -

Do Docente
Artigo 26 - Compete ao Coordenador do curso, estágio ou treinamento em EaDPM, total ou
semipresencial, selecionar os gestores, tutores e conteudistas para atuarem na respectiva atividade,
além de indicar os integrantes do NDE, formando corpo específico a ser encaminhado como proposta ao
Diretor do curso, estágio ou treinamento, observando os requisitos mínimos inseridos na DGE, além dos
seguintes critérios:
I - especialização na prática de tutoria, realizada interna ou externamente, desde que com
equivalência de conteúdos e carga horária, com desejável experiência e desempenho como tutor;
II - capacidade e disponibilidade de adaptação a eventuais imprevistos no desenvolvimento das
atividades, notadamente no tocante a horários de atuação.
Parágrafo único - Os auxiliares do método de EaDPM serão indicados pelo Coordenador, observados
os critérios estabelecidos nos incisos I e II, deste artigo, quando sua função não fizer parte do
organograma da OPM.

Artigo 27 - O policial militar, atendidos os requisitos estabelecidos nesta Instrução, pode candidatar-
se ao exercício da função de docente (gestor, tutor ou conteudista) em atividade de ensino do SEaDPM,
cumulativamente com as suas funções habituais.
§ 1° - O candidato à função de docente, policial militar ou professor civil, deverá apresentar ao
Coordenador do curso ou estágio a Planilha de Docente (no caso de policiais militares) devidamente
- 15 -
preenchida e assinada, com a autorização do seu comandante para o exercício da docência, instruída
com todos os documentos necessários para a comprovação dos requisitos estabelecidos no Art. 26
destas Instruções, além de requisitos existentes à época da candidatura.
§ 2° - O gestor e o conteudista poderão ser designados no mesmo curso para atuarem como tutor.

Seção II -

Da Designação do Docente
Artigo 28 - A designação é o ato que nomeia os docentes (gestores, tutores e conteudistas) e seguirá
as normas do ensino presencial, necessitando de comprovação da especialização em tutoria para
atuação na função.

Artigo 29 - Os professores civis, de comprovada formação universitária e especialização na área de

tutoria, devidamente credenciados no SEaDPM, quando designados, poderão ministrar aulas da área
geral de ensino, em conformidade com o estabelecido pelo Art. 5°, inciso I, destas Instruções.

Seção III -

Da Reunião Pedagógica
Artigo 30 - A Reunião Pedagógica será desenvolvida em duas fases, sendo a primeira, presencial,
destinada ao chamamento do gestor e tutor para a apresentação da plataforma, da metodologia de
ensino e para a determinação do período que o docente deverá realizar suas atividades no AVEA; e a
segunda, virtual, para discussão dos assuntos referentes à capacitação no domínio do conteúdo e à
utilização da plataforma especificamente no curso, estágio, treinamento ou matéria em que foi designado
e quanto ao modelo de tutoria a ser aplicado.
§ 1° - As fases da reunião pedagógica citadas no caput devem contemplar a totalidade dos docentes
designados para o curso, estágio ou treinamento, inclusive eventuais substituições, e deverão,
obrigatoriamente, ser realizadas antes do início das atividades curriculares e em prazo condizente aos
ajustes necessários.
§ 2° - Tratando-se do Estágio de Atualização Profissional (EAP), o treinamento na plataforma
ocorrerá a cada troca de docente na designação ou a cada seis meses.

Seção IV -

Da Dispensa do Docente
Artigo 31 - O gestor, tutor e conteudista serão dispensados da função, automaticamente, ao término
do período de designação ou, a qualquer tempo, mediante publicação em Boletim Geral PM (Bol G PM),
nos termos da DGE.

CAPÍTULO IV -

DO DISCENTE DO SEaDPM
Seção I -

Do Ingresso
Artigo 32 - A seleção dos discentes nos cursos, estágios ou treinamentos do método de EaDPM dar-
se-á nos termos do Art. 12 da Lei de Ensino da Polícia Militar e, no que couber, observará os seguintes
critérios:
I - convocação: determinação ao policial militar para frequência ao curso, estágio ou treinamento, em
razão da conveniência ou necessidade do serviço policial-militar;
II - distribuição de vagas: processo de atribuição de vagas, mediante manifestação do policial militar
interessado ou do comando de sua OPM, além dos critérios técnicos das OGC;
III - por processo seletivo previsto em edital ou norma específica, mediante concurso ou convocação
em razão da apuração da antiguidade entre os candidatos.
Parágrafo único - Nos cursos de provimento originário, a seleção de discentes dar-se-á em razão do
resultado final dos respectivos editais de concurso sob gestão da Diretoria de Pessoal (DP), observados
os termos da DGE e da legislação específica.

- 16 -
 Artigo 33 - Para todos os cursos e estágios de especialização profissional realizados no método
EaDPM, ressalvado o disposto em legislação específica, visando à composição do corpo de alunos,
serão exigidos os requisitos descritos no Calendário de Cursos e Estágios (CCE).
§ 1° - Nos cursos ou estágios tutorados, o pedido de inscrição pela respectiva OPM, com parecer
favorável do Cmt, deverá ser entregue até a data da apresentação para a aula inaugural.
§ 2° - Nos cursos e estágios autoinstrucionais, em que não houver a tutoria, a inscrição se dará
diretamente no AVEA e será realizada pelo policial interessado.

Artigo 34 - A aferição e seleção dos candidatos que preencham os requisitos necessários para
integrar o corpo discente será de incumbência do Diretor do curso, estágio ou treinamento, observados
os seguintes critérios:
I - por convocação e distribuição de vagas: prevalecerá o interesse da administração na seleção dos
candidatos, conforme a conveniência do serviço;
II - no processo seletivo, conforme normatização específica.

Artigo 35 - Antes do início da atividade letiva, em havendo impedimento ou desistência, o candidato

seguinte aprovado, exceto nos casos de provimento originário e independentemente de outras medidas,
poderá ser chamado, salvo disposições contrárias.

Seção II -

Da Matrícula
Artigo 36 - O policial militar candidato passa à condição de discente:
I - nos cursos, estágios ou treinamentos tutorados, a partir da apresentação pessoal para a aula
inaugural;
II - nas especializações autoinstrucionais, a partir da sua inscrição no AVEA e realização, com
sucesso, do primeiro acesso ao curso, estágio ou treinamento, observadas as prescrições particulares
dispostas no respectivo currículo.

Artigo 37 - Para que se efetive a matrícula, o candidato deve ser cadastrado no SEaDPM e ter sua
inscrição ratificada pela OPM responsável pelo curso, estágio ou treinamento.
Parágrafo único - Se o curso, estágio ou treinamento desenvolver-se totalmente em EaDPM, poderá
haver concomitância com outras modalidades ou atividades de ensino presenciais, semipresenciais ou
em EaDPM desde que não haja sobreposição de atividades programadas para o mesmo período.

Artigo 38 - Os atos de matrícula e conclusão seguirão os mesmos trâmites do ensino presencial,

podendo os diplomas ser gerados pela Secretaria Escolar ou pelo AVEA, desde que o registro, controle
e arquivo seja mantido nos mesmos moldes que o realizado no ensino presencial.

Seção III -

Da Frequência
Artigo 39 - A frequência do aluno às aulas é requisito essencial para a conclusão com aproveitamento
da curso, estágio ou treinamento e seguirá os parâmetros de assiduidade determinados pela DGE para o
ensino presencial, além daqueles previstos no Currículo do curso, estágio ou treinamento.

Artigo 40 - No currículo será atribuído um percentual a cada atividade desenvolvida em relação ao

curso, estágio, treinamento ou matéria, que será computado no cálculo de frequência mínima para fins
de aferição de assiduidade no método EaDPM.
§ 1° - Poderão ser consideradas para aferição de assiduidade, com critérios definidos no respectivo
currículo do curso, estágio ou treinamento:
1 - quantidade de acessos do aluno ao AVEA;
2 - tempo de permanência do aluno no AVEA;
3 - cumprimento de módulos ou fases sequenciais do curso, estágio ou treinamento;
4 - participação do aluno em fóruns, chats ou outra atividade semelhante previamente definida;
5 - realização de atividades avaliadas, questionários ou provas on-line;
- 17 -
 6 - envio de arquivo, trabalho ou material conforme especificações da atividade proposta;
7 - outros que o OAES, OGC ou GT responsável pelo curso, estágio ou treinamento determinarem.
§ 2° - Deverão constar no currículo do curso, estágio ou treinamento os percentuais, a fórmula de
cálculo, a forma, bem como o modo e o período de realização de cada atividade proposta, que comporá
a assiduidade em cada matéria, perfazendo o total de assiduidade no final da especialização.

Artigo 41 - Os Comandantes (Cmt), Chefes (Ch) e Diretores (Dir) deverão facilitar o acesso dos
policiais militares matriculados nos cursos, estágios e treinamentos no método EaDPM, disponibilizando
os recursos necessários na Organização Policial-Militar (OPM) de origem, para permitir a frequência, fora
do regime de trabalho, cabendo ao aluno o planejamento individual de acesso ao AVEA.

Artigo 42 - É vedada a alteração ou ajuste de escalas de serviços operacionais, visando à frequência

ao EaDPM, sendo facultado, de acordo com os critérios de conveniência e oportunidade da
administração, alterar o regime de trabalho do discente para o horário de expediente administrativo.
§ 1° - Os motivos de justificação de ausência previstos na DGE para o ensino presencial aplicam-se
ao SEaDPM.
§ 2° - O não cumprimento dos módulos, fases, tarefas e atividades determinadas, bem como a não
permanência on-line ou a falta de acessos mínimos exigidos para esse fim, conforme a previsão
curricular, importarão para o cálculo da frequência mínima.

Artigo 43 - É vedado o emprego do policial militar discente de cursos EaDPM ou semipresencial

anterior à atividade presencial e/ou avaliativa prevista em currículo, na seguinte conformidade:
I - policiais militares que atuem em OPM sediadas em município distinto daquele onde será realizada
a atividade presencial e/ou avaliativa: no mínimo nas 12 (doze) horas antecedentes, quando não houver
necessidade de mais tempo por conta do deslocamento (a ser definido pelo respectivo Cmt/Ch/Dir do
discente);
II - policiais militares que atuem em OPM sediadas no mesmo município onde será realizada a
atividade presencial e/ou avaliativa: no mínimo nas 12 (doze) horas antecedentes.
Parágrafo único - A vedação imposta alcança todas as atividades policial-militares, incluindo
atividades delegadas, jornadas especiais ou extraordinárias de trabalho, bem como outras que
impliquem desgaste físico ou mental do discente.

Seção IV -

Da Avaliação do Aprendizado
Artigo 44 - A avaliação do aprendizado é o meio de aferição do processo de ensino-aprendizagem e
do alcance dos objetivos prescritos para a atividade de EaDPM no respectivo currículo.
§ 1° - A avaliação do aluno, para fins de conclusão de estudos e obtenção de diplomas ou
certificados, ocorrerá mediante:
1 - o cumprimento das atividades programadas com pontuação apurada na nota final;
2 - a realização de avaliações presenciais.
§ 2° - A pontuação destinada para as avaliações citadas no inciso II deverá contemplar, no mínimo,
60% (sessenta por cento) da média final do curso, estágio, treinamento ou matéria.

Artigo 45 - A avaliação dos discentes nos cursos, estágios, treinamentos e matérias com tutoria
deverá conter, obrigatoriamente, conforme descrito no currículo, no mínimo:
I - na educação superior: uma avaliação de forma presencial por matéria;
II - na educação profissional: uma avaliação de forma presencial por matéria ou por todo conteúdo
ministrado.
Parágrafo único - A avaliação dos Estágios de Atualização Profissional (EAP) deverá abranger,
também, os assuntos tratados no método EaDPM.

- 18 -
 CAPÍTULO V -

DA GESTÃO DAS ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Seção I -

Do Calendário de Cursos e Estágios

Artigo 46 - Os cursos ou estágios realizados no SEaDPM deverão constar do Calendário de Cursos e
Estágios (CCE), contendo, nesses casos, a sua dilação temporal, as possíveis subdivisões dos métodos
EaDPM e presencial, além dos encontros presenciais obrigatórios.
Parágrafo único - As alterações a serem realizadas no CCE, no tocante aos cursos e estágios no
método EaDPM, deverão seguir os mesmos procedimentos determinados na DGE.

Seção II -

Do Currículo
Artigo 47 - O currículo deve prever o método de ensino em que será desenvolvida cada parte das
modalidades ou atividades de ensino, descrevendo as matérias, assuntos, a respectiva carga horária e o
processo de avaliação educacional que serão realizados no método EaDPM.

Artigo 48 - Deverá ser observado o percentual de carga horária máxima permitida a ser desenvolvida
em EaDPM, conforme descrito abaixo:
I - cursos da educação superior: até 20% (vinte por cento) da carga horária total das matérias
curriculares;
II - cursos da educação profissional: até 80% (oitenta por cento) da carga horária total das matérias
curriculares;
III - estágios e treinamentos: percentual livre, a critério dos OAES, OGC e GT.
Parágrafo único - Os limites máximos de execução dos cursos, estágios e treinamentos, previstos
neste artigo, poderão ser alterados, obedecidos aos critérios de conveniência e oportunidade para cada
currículo de curso, por solicitação devidamente motivada do OAES, OGC ou GT interessado ao ODSE,
com aprovação final do Ch EM/PM, ou a critério do Cmdo G.

Artigo 49 - A duração da fase EaDPM deve ser dimensionada, considerando-se a dificuldade de

entendimento, desenvolvimento e assimilação dos assuntos, obedecendo-se aos limites estipulados no
art. 48.
§ 1° - Os objetivos propostos para cada matéria deverão ser compatíveis com a sua duração e a
distribuição das aulas de acordo com o período letivo, de forma que proporcionem ao aluno a completa
compreensão do conteúdo, incluindo a possibilidade de esclarecimento de dúvidas e a interação
realizada na participação de fóruns ou chats, envio de arquivos ou trabalhos, mesmo que off-line, bem
como testes ou questionários, podendo ser organizados em fases, matérias ou assuntos.
§ 2° - No planejamento da duração do curso deverá ser considerado período adequado de
acolhimento do aluno, representando o primeiro contato com a LMS, com o regramento estabelecido
para o curso, estágio ou treinamento, bem como seu respectivo currículo e demais informações
pertinentes da coordenação.

Artigo 50 - Os cursos, estágios e treinamentos no método EaDPM, desenvolvidos total ou

parcialmente a distância, deverão conter em seus currículos a quantidade ideal de alunos por sala de
aula virtual, respeitando o limite mínimo de 25 (vinte e cinco) alunos e máximo de 50 (cinquenta) alunos,
utilizando como parâmetro para a sua definição a quantidade de atividades e a interatividade proposta.
Parágrafo único - Para o funcionamento dos cursos e estágios deverá ser observado o percentual
mínimo de discentes matriculados tal como estabelecido na DGE.
Artigo 50 - Os cursos, estágios e treinamentos no método EaDPM, desenvolvidos total ou
parcialmente a distância, deverão conter em seus currículos a quantidade ideal de alunos por sala de
aula virtual, respeitando o seguinte limite:
I - mínimo de 25 (vinte e cinco) alunos e máximo de 50 (cinquenta) para as aulas, módulos ou fases
em que os conteúdos disponibilizados no AVEA exigirem, dos tutores e alunos, atividades singelas,

- 19 -
pouco dialógicas e de pequena interação, bem como no caso de cursos e estágios que não dispuserem
expressamente, em seus respectivos currículos, os tipos de atividades ofertadas aos discentes;
II - mínimo de 15 (quinze) alunos e máximo de 20 (vinte) para as aulas, atividades, módulos ou fases
em que os conteúdos disponibilizados no AVEA exigirem, dos tutores e alunos, atividades mais
complexas e estruturadas, argumentativas, com maior interação e interatividade, bem como exíguo
prazo de devolutiva ao aluno, condicionado à disposição expressa e pormenorizada no currículo;
III - a limitação referente à quantidade ideal de alunos por sala de aula virtual, disposta neste artigo,
não se aplica a conteúdos autoinstrucionais. (NR dada pelo item 27 do Bol G PM 33/21)

Artigo 51 - Deverão constar no currículo:

I - o sequenciamento e a descrição detalhada das atividades, bem como suas características
individuais de obrigatoriedade por parte dos corpos discente e docente;
II - a definição da quantidade de horas-aula para a retribuição de tutores;
III - a forma de aferição de cumprimento das atividades por parte dos corpos discente e docente;
IV - o detalhamento dos processos de avaliação da aprendizagem, bem como seus procedimentos,
correção e divulgação;
V - a forma de aferição da frequência;
VI - a forma de avaliação das atividades do corpo docente, do curso ou estágio, bem como do OAES,
OGC ou GT;
VII - os objetivos gerais do curso, estágio ou treinamento, além dos objetivos específicos de cada
matéria, com sua descrição detalhada de assuntos no PDM e respectivas cargas horárias previstas.

Artigo 52 - A atribuição de tarefas obrigatórias ao tutor pelo currículo deverá considerar a quantidade
de alunos em cada sala de aula virtual, de forma que as atividades determinadas possam ser realizadas
exclusivamente no AVEA, com base em 45 (quarenta e cinco) minutos multiplicados pela carga horária
prevista em PDM, divididas em semanas, além de se considerar as funcionalidades oferecidas pela LMS.

Artigo 53 - O EAP e os cursos, estágios e treinamentos semipresenciais terão o empenho em

atividades presenciais obrigatórias reguladas em seu currículo.

Artigo 54 - O currículo deverá conter ainda, além das determinações contidas na DGE e nas NERC,
informações sobre:
I - como se dará a interação entre discentes e tutores ao longo do curso, em especial, o modelo de
tutoria;
II - a quantificação do número de docentes disponíveis para os atendimentos presenciais requeridos
pelos discentes, se houver;
III - a relação ideal da quantidade de discentes por tutor, obedecendo aos limites previstos no art. 50;
IV - a previsão dos períodos presenciais de acordo com o desenvolvimento do curso, estágio ou
treinamento;
V - a forma de cálculo da frequência do discente, respeitados os percentuais mínimos previstos na
DGE;
VI - a forma de cálculo da média final em cada matéria, incluindo as pontuações eventualmente
recebidas na realização de tarefas;
VII - a descrição das atividades a serem cumpridas pelo tutor em cada fase.

Seção III -

Do Planejamento do Curso, Estágio e Treinamento

Artigo 55 - No Projeto de Planejamento dos cursos, estágios e treinamentos deverá constar:
I - a duração total e suas subdivisões em Módulos, Matérias ou Fases;
II - o cronograma de desenvolvimento, incluindo o período de treinamento (Reunião Pedagógica) dos
coordenadores, gestores e tutores no AVEA, as datas da apresentação pessoal dos discentes, das
atividades presenciais e das avaliações, e a previsão de conclusão e realização da formatura;
III - o período de criação do ambiente virtual segundo conceitos de navegabilidade e amigabilidade;
- 20 -
 IV - a forma e o período de inscrição e formação das turmas;
V - a distribuição das atividades programadas, com suas características particulares, bem como seus
objetivos específicos, obedecendo às regras de cada atividade conforme previsão curricular.

Artigo 56 - Toda atividade em EaDPM deve ser, obrigatoriamente, planejada pelo Coordenador no
Projeto de Planejamento e, de forma complementar, pelo Gestor.
Parágrafo único - O planejamento de curso, estágio ou treinamento deverá incorporar,
obrigatoriamente, aula inaugural e avaliação formativa final, ambas presenciais.

Seção IV -

Dos Conteúdos
Artigo 57 - Para garantir a qualidade do material didático, os responsáveis por sua produção deverão
buscar compor diferentes mídias, explorando a convergência e integração entre materiais impressos,
radiofônicos, televisivos, de informática, de videoconferências e teleconferências, entre outros, sempre
com a perspectiva da construção do conhecimento e favorecendo a interação e a interatividade entre os
múltiplos envolvidos.

Artigo 58 - O material didático, em sua composição, deverá observar:

I - o cumprimento do contido no currículo de forma sistemática e organizada;
II - a estrutura em linguagem dialógica, promovendo, também, a autonomia do discente e o
desenvolvimento da sua capacidade para aprender e controlar o próprio desempenho;
III - o detalhamento das competências cognitivas, habilidades e atitudes que o discente deverá
alcançar ao fim de cada matéria ou assunto, oferecendo-lhe oportunidades sistemáticas de
autoavaliação, bem como avaliações por estudo de caso (resolução de problemas).

Artigo 59 - O conteúdo básico da especialização, tais como apostilas, videoaulas, apresentações e

atividades, seguirá o contido no currículo e será inserido apenas pelo coordenador após convalidação do
NDE.
Parágrafo único - Os conteúdos complementares à aprendizagem e atividades não previstas no
currículo poderão ser inseridos somente pelo(s) gestor(es) ou pelo coordenador, não podendo ser alvo
de avaliação.

Seção V -

Do Desenvolvimento das Atividades

Artigo 60 - O elemento básico de desenvolvimento da EaDPM são o conteúdo e as atividades
planejadas, que serão divididos de forma pedagógica em períodos de 45 (quarenta e cinco) minutos,
sendo conduzidas pelo tutor perante o corpo de alunos, no método semipresencial ou à distância, de
forma síncrona ou não, conforme a previsão curricular do curso, denominada e medida em horas-aula.
Parágrafo único - Para o desenvolvimento das atividades presenciais deverão ser fixados polos
presenciais nos OAES, OGC ou GT, caracterizados por locais com infraestrutura mínima necessária
para organização de aulas e outras atividades previstas no currículo.

Artigo 61 - O período semanal de desenvolvimento dos dias letivos, nas aulas realizadas no método
EaDPM, considerará os 7 (sete) dias da semana, em razão da peculiaridade do método em que o
docente e discente realizam suas atividades a qualquer momento de disponibilidade.
§ 1° - Deverá ser respeitado o limite máximo de 28 (vinte e oito) horas-aula semana, distribuído em 4
(quatro) horas-aula diárias, durante 7 (sete) dias da semana.
§ 2° - A plataforma LMS não bloqueará o acesso a EaDPM, nem a sua progressividade, mesmo que
se ultrapassem os limites do caput, diante da diversidade de tempo para acompanhamento individual dos
alunos e possibilidade de conexão vazia.

Artigo 62 - O monitoramento de aulas será realizado por intermédio das ferramentas do AVEA,
pelo(s) gestor(es), pela coordenação do curso e pelo ODSE, OGC ou GT.

- 21 -
 Seção VI -

Dos Documentos do SEaDPM

Artigo 63 - São documentos obrigatórios das especializações em EaDPM, padronizados pelo ODSE,
OGC ou GT:
I - ao final do curso, estágio ou treinamento:
a) Relatório de Notas por matéria, composição de médias e classificação final;
b) Relatório de Avaliação dos Docentes pelos Discentes;
c) Relatório da Atividade de Ensino;
d) Relatório de Avaliação da Administração Escolar elaborado pelo coordenador do curso, estágio ou
treinamento.
II - mensalmente:
a) Relatório de percentual de assiduidade por matéria;
b) Relatório de Atividades e Permanência on-line dos gestores e tutores, separados por semana
letiva.
§ 1° - Poderão ser incluídos, a critério do coordenador, outros relatórios que julgar pertinentes.
§ 2° - O Relatório da Atividade de Ensino deverá ser encaminhado ao ODSE pelo Diretor do curso,
estágio ou treinamento, mantendo-se cópia, junto com os demais relatórios, em arquivo próprio, para
registro histórico da especialização desenvolvida.
§ 3° - O Relatório de Atividade e Permanência on-line dos tutores, de responsabilidade do
Coordenador do curso ou estágio, servirá de base de cálculo para a efetivação da remuneração das
aulas ministradas no Sistema de Pagamentos da PMESP.
§ 4° - O Relatório de Avaliação da Administração Escolar será respondido pelo corpo docente,
contendo a síntese da análise dos participantes do curso, estágio ou treinamento, com dados que
sustentem suas informações e que forneçam elementos metodológicos e agreguem valor às diversas
atividades do curso, considerando:
1 - a organização didático-pedagógica;
2 - a aprendizagem dos discentes;
3 - a quantidade de discentes matriculados, desligados e reprovados;
4 - não conformidades verificadas durante o curso relativas à segurança do conteúdo virtual dos
discentes, docentes e demais envolvidos;
5 - as práticas educacionais dos tutores e gestores;
6 - os materiais didáticos disponibilizados;
7 - a infraestrutura utilizada para o desenvolvimento da especialização;
8 - o atendimento administrativo das demandas de discentes e docentes;
9 - atividades externas realizadas;
10 - o AVEA empregado;
11 - o suporte técnico das ferramentas de TIC.
§ 5° - O Coordenador do curso, estágio ou treinamento deverá inserir no AVEA a avaliação da
especialização que será respondida pelos corpos docente e discente, as avaliações dos docentes
previstas no art. 64 e a Avaliação da Administração Escolar, as quais servirão de parâmetros para
melhorias e ajustes em cursos, estágios ou treinamentos futuros, sem prejuízo de outras pesquisas
promovidas pelo ODSE.

Seção VII -

Da Avaliação dos Conteudistas e Tutores

Artigo 64 - Ao final da atividade de EaDPM ou logo após o encerramento da carga horária da matéria,
treinamento, estágio ou curso, os conteudistas e os tutores deverão ser avaliados pelo Coordenador e
pelo corpo discente, mantendo-se registro dos resultados para deliberações quanto à conveniência ou
não de futuras designações para composição de corpo de conteudistas e tutores.

- 22 -
 Parágrafo único - Os conteudistas e os tutores deverão ser cientificados do resultado de suas
avaliações realizadas pelo corpo discente.

CAPÍTULO VI -

DAS DESPESAS ORÇAMENTÁRIAS

Seção I -

Da Retribuição Pecuniária de Função de Ensino

Artigo 65 - A retribuição de função na EaDPM será sacada pelo OAES, OGC ou GT, conforme rotina
específica e tendo por base o Relatório de Atividades e Permanência on-line, para cada sala virtual
tutorada.
§ 1° - Considera-se hora-aula o período de 45 (quarenta e cinco) minutos contínuos ou não, para
aferição do pagamento, a permanência on-line no AVEA por tempo nunca inferior à carga horária
semanal da matéria ou assunto ministrado, além do cumprimento de tarefas ou atividades determinadas
pelo Currículo aos tutores.
§ 2° - Para fins de controle e registro, os órgãos responsáveis pelo pagamento das horas-aula
deverão manter cópias arquivadas do Relatório de Atividades e Permanência on-line, como base de
sustentação para a realização das despesas.

Artigo 66 - Farão jus à retribuição pecuniária somente os tutores, conforme previsto na legislação que
regula o pagamento de docentes na PMESP.
§ 1° - A carga horária a ser atribuída ao tutor no SEaDPM será a prevista na grade curricular, dividida
em fases, a serem desenvolvidas mediante atividades didáticas em cada sala de aula virtual atribuída,
de forma independente, respeitando o cronograma de atividades e o planejamento do curso.
§ 2° - O tutor poderá acumular até 2 (duas) turmas por curso na modalidade EaD, não ultrapassando
o limite de 10 (dez) horas-aula semanal para fins de retribuição pecuniária, conforme previsão legal.
§ 3° - Para o cálculo do limite estipulado no § 2° consideram-se também as remunerações obtidas de
aulas presenciais.

Artigo 67 - Para a devida retribuição pecuniária por hora-aula, citada no artigo anterior, será
necessário que a disciplina conste como EaDPM em seu PDM, obedecendo também ao que preconizam
as NERC.
Parágrafo único - Aos tutores designados será admitido o pagamento da carga horária total prevista
no respectivo PDM, conforme o cumprimento das atividades obrigatórias previstas no currículo e de
tempo on-line no AVEA correspondente à quantidade de horas-aula, respeitando-se os limites máximos
normatizados, de acordo com o planejamento da coordenação do curso ou estágio.

Seção II -

Dos Custos
Artigo 68 - Serão computados como custos da atividade de ensino, para controle no SEaDPM, os
gastos com os seguintes itens:
I - a retribuição por hora-aula tutorada;
II - a contratação de serviço técnico terceirizado especificamente para o curso, estágio ou
treinamento;
III - todo o material de aula disponibilizado aos alunos;
IV - material de uso do aluno adquirido exclusivamente para a atividade de EaDPM;
V - os custos com diárias e ressarcimentos fornecidos ao efetivo administrativo do OAES, OGC, GT
ou tutores para realização de atividades presenciais.

- 23 -
 CAPÍTULO VII -

DAS PRESCRIÇÕES GERAIS

Seção I -

Das Prescrições Gerais

Artigo 69 - A fase em EaDPM dos cursos, estágios e treinamentos da PMESP deverá apresentar, de
forma obrigatória, o Manual do Aluno, por meio do qual o discente obterá orientações do tipo:
I - como se dará a interação entre discentes, tutores e coordenadores ao longo da especialização, em
especial, o modelo de tutoria;
II - a quantidade de tutores disponíveis para os atendimentos requeridos pelos discentes, se houver,
e a proporção da relação tutor/discentes;
III - a informação da previsão dos momentos presenciais e das atividades síncronas, em particular os
horários de tutoria presencial (se houver), planejados para o curso, estágio ou treinamento;
IV - informações sobre o início do curso, estágio ou treinamento, nomes, horários e formas para
contato com tutores e Coordenador;
V - informações sobre locais e datas de provas e datas-limite para as diferentes atividades (entrega
de trabalhos, funcionamento de atividades com prazo e outras);
VI - a descrição do sistema de orientação e acompanhamento do discente, garantindo que os alunos
tenham sua evolução e dificuldades regularmente monitoradas; que recebam respostas rápidas às suas
dúvidas, incentivos e orientação quanto ao progresso nos estudos, entre outros;
VII - quando dispor de polos de apoio descentralizados de atendimento ao discente com atividades
presenciais, a sua localização, dias e horários de funcionamento, forma de contato e responsável.

Artigo 70 - A Unidade responsável pelo curso, estágio ou treinamento deverá planejar a

especialização, a supervisão e a avaliação dos conteudistas e tutores, como também dos profissionais
que atuarem nos polos de apoio descentralizados, de modo a assegurar padrão de qualidade no
atendimento aos discentes.

Seção II -

Da Disposição Transitória
Artigo 71 - As atuais plataformas de AVEA existentes e em utilização na PMESP poderão permanecer
ativas e em uso até a perda de sua eficácia ou a migração para a plataforma única estabelecida
institucionalmente.

- 24 -
 Anexo - Relação de Órgãos de Apoio de Ensino Superior e de OPM Gestoras do Conhecimento

Órgãos de Apoio de Ensino Superior (OAES)

SIGLA
Academia de Polícia Militar do Barro Branco APMBB
Centro de Capacitação Profissional - Escola de CeCAP-EEF
Educação Física
Escola Superior de Sargentos ESSgt
Escola Superior de Soldados ESSd
Escola Superior de Bombeiros ESB

OPM Gestoras de Conhecimento (OGC)

OPM SIGLA Área

1ª Seção do Estado Maior da Polícia Militar 1ª EM/PM Legislação e Políticas de Pessoal
3a Seção do Estado-Maior da Policia Militar 3ª EM/PM Doutrina Operacional
6a Seção do Estado-Maior da Policia Militar 6° EM/PM Gestão pela Qualidade
Centro de Comunicação Social CComSoc Comunicação Social
Centro de Inteligência da Polícia Militar CIPM Inteligência Policial
Corregedoria da Policia Militar Correg PM Legislação Castrense
Diretoria de Pessoal DP Gestão de Pessoas
Diretoria de Saúde DS Saúde
Diretoria de Finanças e Patrimônio DFP Finanças e Patrimônio
Diretoria de Logística DL Estratégia Logística
Diretoria de Telemática DTel Tecnologia da Informação e Comunicações
Diretoria de Polícia Comunitária e Direitos Humanos DPCDH Polícia Comunitária e Direitos Humanos
Comando de Policiamento Ambiental CPAmb Legislação e Operação Ambiental
Comando de Policiamento Rodoviário CPRv Legislação e Operação de Trânsito Rodoviário
Comando de Policiamento de Trânsito CPTran Legislação e Operação de Trânsito Urbano
Comando de Policiamento da Capital CPC Operação de Policiamento Territorial
Comando de Policiamento do Interior 1 a 10 CPI-1 a 10 Operação de Policiamento Territorial no Interior
Coordenadoria Operacional da Polícia Militar Coord Op PM Planejamento Operacional
Centro de Suprimento e Manutenção de Armamento e CSM/AM Armas e Munições
Munições
Centro de Suprimento e Manutenção de Motomecanização CSM/MM Viaturas
Centro de Suprimento e Manutenção de Subsistência CSM/MSubs Alimentação
2° Batalhão de Polícia de Choque 2° BPChq Policiamento em Eventos
3° Batalhão de Polícia de Choque 3° BPChq Controle de Distúrbios Civis
4° Batalhão de Polícia de Choque 4° BPChq Operações
Comandos e Operações Especiais COE Operações Especiais
Grupo de Ações Táticas Especiais GATE Gerenciamento de Crises e Explosivos
Canil da Polícia Militar CANIL Adestramento e Operação com Cães
Regimento de Policia Montada RPMon Adestramento e Operações com Cavalos
Comando do Corpo de Bombeiros CCB Ações de Salvamento, Prevenção e Combate a
Incêndios e Pronto-Socorrismo
Grupamento de Radiopatrulha Aérea da Polícia Militar GRPAe Operação com Aeronaves

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 ÍNDICE REMISSIVO

A
Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem - Artigo 2° 6
Assíncrona - Artigo 8° 9
Avaliação do Aprendizado - Artigo 44 18
Atribuições particulares - Artigo 24 13
C
Carga horária - Artigo 48 19
Conteudista - Artigo 13 7
Coordenador - Artigo 13 9
Currículo - Artigo 47 19
D
Designer Educacional - Artigo 13 10
Diretor - Artigo 13 9
Discente - Artigos 13 e 32 16
Docente - Artigo 26 15
Documentos do SEaDPM - Artigo 63 21
E
Educação a Distância na Polícia Militar - Artigo 2° 6
F
Fase - Artigo 12 9
Frequência - Artigo 39 17
G
Gestor - Artigo 13 9
I
Ingresso - Artigo 32 16
Interação - Artigo 8° 9
Interatividade - Artigo 7° 9
L
Learning Management System - Artigo 2° 6
M
Matéria - Artigo 11 9
Módulo - Artigo 10 9
N
Núcleo Docente Estruturante - Artigo 3° 7
P
Planejamento - Artigo 55 20
Plataforma de Ensino - Artigo 14 10
R
Relatórios - Artigo 63 21
Retribuição pecuniária - Artigo 65 22
Reunião pedagógica - Artigo 30 16
S
Síncrona - Artigo 8° 9
T
Tutor - Artigo 13 9

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 OPM RESPONSÁVEL
DIRETORIA DE ENSINO E CULTURA

Avenida Água Fria, 1.923 - Tucuruvi - São Paulo/SP

CEP: 02333-001

Fone: (11) 2203-2811

e-mail: dec@policiamilitar.sp.gov.br

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