1 Perodo

2009/2010

Calendarizao das situaes problemticas 3 ano / 1 perodo

Mapa da freguesia
Vamos construir um grfico
Tantos tringulos
Travessia de ferry-boat
Palitos e mais palitos
Vamos fazer um bolo!

Esclarecimentos:
Aquando da entrega dos problemas, estes devem ser lidos e sero dadas algumas pistas de
resoluo.
Numa primeira fase, deve-se proporcionar aos alunos, algum espao para estes tentarem resolver
sozinhos a situao problemtica. Numa segunda fase, deve fazer-se o levantamento das interpretaes e
diversas resolues, apresentando-se turma as diferentes propostas.
No se esqueam que este momento o mais enriquecedor e por isso devem ser valorizadas todas
as resolues, mesmo que participem de uma forma mais elementar.
Seria bom que fizessem chegar at ns as resolues que vos paream mais interessantes de
modo a organizarmos o dossier deste projecto.
Os trabalhos devem vir identificados com o nome do aluno e da Escola.

3 ano
Mapa da freguesia

Em que rua mora a Daniela? ___________________________________________________________

Para a Daniela ir da sua casa at Praa seguiu o caminho:
Passou em frente ao Centro de Sade, virou na rua Vermelha, passou em frente ao dentista
chegando ento Praa da Felicidade.
Assinala o trajecto, no mapa, com um lpis de cor tua escolha.
Quais as ruas que a Daniela deve atravessar para ir da sua casa at padaria?
_____________________________________________________________________________________
A Biblioteca fica na esquina de quais ruas?
_____________________________________________________________________________________
Imagina que vives na rua M e o teu melhor amigo na casa C. Qual o trajecto que farias para te deslocares
at casa dele?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Nome - _____________________________________________________ Data - ____/_____/_______

3 ano
Vamos construir um grfico
Observa bem esta tabela onde est registado o nmero de pizas vendidas na Pizzaria da Nona:

Partindo destes dados, constri um grfico de barras.

Elabora cinco perguntas sobre o grfico que construste.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Entrega as questes ao teu colega para ele as resolver.

Nome - _____________________________________________________ Data - ____/_____/_______

3 ano
Tantos Tringulos

Quantos tringulos h nesta figura?!

Nome - _____________________________________________________ Data - ____/_____/_______

3 ano
Travessia de Ferry-boat

Para atravessar, de carro, de Setbal a Tria, utiliza-se um barco chamado Ferry-boat.

No cais esto trs filas de 15 automveis cada, espera para entrar para o Ferry.

Quantos automveis esperam no cais?

Se o Ferry transportar, em cada viagem, 12 automveis, quantas viagens tem de fazer para transportar
todos os automveis?

Nome - _____________________________________________________ Data - ____/_____/_______

3 ano
Palitos e mais palitos

Material: 12 palitos (ou fsforos)

Observa bem a gravura:

Repara que ela formada por um quadrado cujos lados medem 2 palitos:

Observa tambm que o quadrado grande est dividido em 4 menores. Cada um destes quadrados
pequenos mede 1 palito de lado:

Temos, portanto, 5 quadrados na figura:

Agora a tua vez (podes desenhar e/ou construir):

Forma apenas 2 quadrados retirando somente 2 palitos.

Forma apenas 2 quadrados mudando somente 4 palitos.

Retire 2 palitos para formar apenas 3 quadrados do mesmo tamanho.

Retire 4 palitos para formar apenas 2 quadrados do mesmo tamanho.

Muda 3 palitos de posio para formar apenas 3 quadrados do mesmo tamanho.

Nome - _____________________________________________________ Data - ____/_____/_______

3 ano

Vamos fazer um bolo!

Repara nos ingredientes que este bolo de coco leva:

250 g de acar

100 g de coco ralado

4 chvenas de farinha de trigo

100 g de manteiga

1 colher de sopa de fermento

em p

1 copo pequeno de leite de

coco

2 copos de leite

4 ovos

A professora resolveu fazer este bolo para duas turmas. Foi necessrio aumentar esta dose para o
qudruplo. Assim temos:

_______ acar

_______ coco ralado

_______ chvenas de farinha de trigo

_______ colheres pequenos de leite de coco

_______ copos de leite

_______ ovos

_______ manteiga

A Ana resolveu fazer o bolo de coco para si e para a sua me. Leu a receita original e ajustou todos os
ingredientes para metade.

Regista todas as alteraes como no exerccio anterior.

Nome - _____________________________________________________ Data - ____/_____/_______

2 Perodo
2009/2010

Calendarizao das situaes problemticas 3 ano / 2 perodo

Vamos descobrir o nmero
Somar e subtrair divertido
Rectngulos e mais rectngulos
Que grande mesa!
Jogo da corda
Grfico sobre o estado do tempo
O mostro HUG
Uma questo de reas
No caf
No supermercado
A festa dos nmeros

Esclarecimentos:
Aquando da entrega dos problemas, estes devem ser lidos e sero dadas algumas pistas de
resoluo.
Numa primeira fase, deve-se proporcionar aos alunos, algum espao para estes tentarem resolver
sozinhos a situao problemtica. Numa segunda fase, deve fazer-se o levantamento das interpretaes e
diversas resolues, apresentando-se turma as diferentes propostas.
No se esqueam que este momento o mais enriquecedor e por isso devem ser valorizadas todas
as resolues, mesmo que participem de uma forma mais elementar.
Seria bom que fizessem chegar at ns as resolues que vos paream mais interessantes de
modo a organizarmos o dossier deste projecto.
Os trabalhos devem vir identificados com o nome do aluno e da Escola.

3 ANO
Vamos descobrir o nmero
Segue com ateno as Pistas!
um nmero terminado em 8.
Os milhares so metade das unidades.
As centenas so metade dos milhares.
A soma dos seus algarismos 15.
(Representa todos os clculos que fizeste para chegar ao resultado que obtiveste)

Nome - _____________________________________________________________________________
Data - ________/________/__________

3 ANO
Somar e subtrair divertido!
Estas contas esto erradas! Consegues corrigi-las, movendo, apenas, um pauzinho. Quais?

Nome - ____________________________________________________ Data - _____ / _____ / ______

3 ANO
Rectngulos e mais rectngulos

Quantos rectngulos existem na figura?

(Explica como chegaste ao resultado).

Nome - ____________________________________________________ Data - _____ / _____ / ______

3 ano
Que grande mesa!

Imagina que tens de formar uma grande mesa para se poderem sentar 20 pessoas! Tens tus
disposio mesas com tampo quadrado, todas iguais, que podes encostar lado a lado. Em cada lado dessas
mesas s se pode sentar uma pessoa.
Qual o menor nmero de mesas pequenas necessrio para formar uma grande mesa para as 20
pessoas.
(Mostra como chegaste ao resultado).

Forma outra mesa para 20 pessoas, mas onde uses o nmero de mesas pequenas que quiseres.

Nome - ____________________________________________________ Data - _____ / _____ / ______

3 ano
Jogo da corda
Quatro meninos tm tanta fora como cinco meninas.

Duas meninas e um menino tm tanta fora como um co.

Quem tem mais fora agora? Um co e trs meninas ou quatro meninos? Porqu?

Nome - ____________________________________________________ Data - _____ / _____ / ______

3 ANO
Grfico sobre o estado do tempo

Na escola da Maria todos os meses fazem um grfico sobre o estado do tempo. verificam, este
ano, que os meses mais diferentes foram os de Novembro e Junho.
No ms de Novembro estiveram 19 dias de chuva, 3 dias de sol e os restantes dias com cu
encoberto.
No ms de Junho estiveram 18 dias de sol e 8 dias encobertos, mas sem chover. Os restantes dias
foram de chuva fraca.
Faz os grficos desses meses e depois compara-os.

Elabora trs questes e resolve-as.

Nome - _________________________________________________

Data - ______/______/_____

3 ANO
O monstro HUG
Desenhei, escala, o monstro Hug, que consegui vencer.
O monstro , na realidade, 100 vezes maior do que o meu desenho. Ou seja, 1 cm corresponde a
1m.
Qual a altura do monstro, na realidade?

Nome - ___________________________________________________

Data - ______/_____/_______

3 ANO
Uma questo de reas

Nome - ________________________________________________________
Data - ________/________/__________

3 ANO
No caf
A Joana foi lanchar ao caf, mas s tinha 1,08 . Dirigiu-se ao balco e pediu a tabela de preos,
para saber o que poderia comer com o dinheiro que tinha.

Poder a Joana lanchar um iogurte e qualquer um dos bolos que esto na tabela?

R.: ________________________________________________________________________________
Indica 3 lanches diferentes que a Joana pode fazer com o dinheiro que tem.

Que lanche escolherias tu e quanto pagarias por ele?

R.: _________________________________________________________________________________
Nome - _______________________________________________________ Data - _____/_____/______

3 ANO
No supermercado

LISTA
2 frascos de champ
4 pacotes de bolacha Maria
6 litros de leite

0,5 kg de queijo flamengo

4 iogurtes

1. Indica os artigos cujo preo definido em funo:

- do peso: _______________________________________________________________________
- da capacidade: __________________________________________________________________
- do nmero de peas: _____________________________________________________________
2. Fica mais barato comprar uma embalagem de
4 pacotes de bolachas ou 4 pacotes separados?
Qual a diferena?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Se a me da Maria quisesse gastar o menos

possvel com os iogurtes quais escolheria?

Nome - _______________________________________________________

Data - ____/____/______

3 ANO
A festa dos nmeros
O Zero (0), antes das frias, resolveu organizar
uma festa com os amigos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 e 10.
Como tem muita imaginao, organizou vrias
brincadeiras para fazerem. Passaram uma tarde muito
divertida.

1. Uma das primeiras brincadeiras que o 0 (Zero) organizou foi uma dana, em que faziam par os
nmeros cuja soma fosse 10.
a) Quais os pares que se formaram para a dana?

b) Quantos pares se formaram?

c) Qual o nmero que no teve par?

d) Qual a soma de todos os nmeros que se encontravam na festa?

Nome - ____________________________________________________ Data - _____ / _____ / ______

3 Perodo
2009/2010

Calendarizao das situaes problemticas 3 ano / 3 perodo

Quanto cala cada um

Sandes para o lanche

FACULTATIVOS
O enigma dos berlindes da Lusa
Recorde dos 100 metros

Tringulos e mais tringulos

O elefante
O aniversrio

Qual o dado?

Absurdos
A roda dos meninos
Aquele prdio

Travessias

Esclarecimentos:
Neste 3 perodo e aproximando-se o final do ano lectivo, acumula-se o trabalho e as
preocupaes. A nvel do Matematicando, guarda-se o ltimo ms para pr em prtica a criatividade
matemtica, de modo que esta possa ser apreciada na feira do livro, atravs dos vossos trabalhos
organizados ou no com a ajuda dos Encarregados de Educao, mas sempre na perspectiva de
desmistificar a matemtica, tornando-a aliciante e construtiva.
deste modo feito o convite participao, mesmo que elementar. Agradece-se que faam chegar
as resolues que vos paream mais interessantes de modo a organizar o dossier deste projecto.
No esquecer a identificao do aluno, turma e escola.

3 ANO
Quanto cala cada um
Numa escola fez-se um estudo, em 3 turmas, sobre o nmero que calava cada aluno.
Observa o grfico que resultou do estudo e responde s perguntas.

Qual o nmero total de alunos que participaram no Qual o nmero que mais alunos calam?
estudo?

R.: ______________________________________ R.: ______________________________________

Qual o menor nmero que os alunos destas Quantos alunos calam o menor nmero?
turmas calam?

R.: ______________________________________
Quantos alunos calam menos do que p n 38?

R.: ______________________________________

R.: ______________________________________
Nome - _____________________________________________________________________________
Data - ________/________/__________
3 ANO
Sandes para o lanche

A Ana preparou 84 sandes para um lanche com alguns amigos. No fim do lanche, verificaram que
toda a gente tinha comido igual nmero de sandes e que no tinha sobrado nenhuma.
Quantas pessoas poderiam ter estado no lanche, e quantas sandes inteiras comeu cada uma?

Nome - _____________________________________________________________________________
Data - ________/________/__________
3 ANO
Tringulos e mais tringulos
Quantos tringulos existem na figura?

Nome - _____________________________________________________________________________
Data - ________/________/__________
3 ANO
O aniversrio
Chegou o dia do aniversrio da me da Lusa e do Pedro.

Os dois irmos resolveram comprar algo especial para oferecer me e, por isso, foram ver quanto
possuam nos seus mealheiros.
A Lusa tinha 29 euros e o Pedro tinha 27 euros.
Com o dinheiro dos dois mealheiros os dois irmos compraram o bolo de aniversrio da me que
pesava 2 kg. Cada kg de bolo custou 5 euros.
Compraram, ainda, uma jarra que custou 9 euros e 25 cntimos e um vestido que custou 26 euros e
75 cntimos.
Quanto custou o bolo?
Quanto pagou cada um?
Quanto gastaram no total?
Quanto gastou cada um?
Com quanto dinheiro ficou a Lusa? E o Pedro?
(Apresenta todos os clculos que precisaste de fazer para chegares a cada uma das
respostas).

Nome - _____________________________________________________________________________
Data - ________/________/__________
3 ANO
Qual o dado?
Que dado obtido ao montar a planificao abaixo indicada?

(Demonstra como chegaste ao resultado.)

Nome - _____________________________________________________________________________
Data - ________/________/__________
3 ANO
Travessias

Qual o menor nmero de vezes que atravessa o rio um barqueiro que pesa 65,6 kg para
transportar quatro sacos de 18,2 kg, 17,6 kg, 16,76 kg e 15,9 kg, sabendo que a carga mxima que o barco
suporta 100 kg.

Nome - _____________________________________________________________________________
Data - ________/________/__________
3 ANO
Enigma dos berlindes da Lusa

Quantos berlindes que a Lusa tinha ao princpio?

Nome - _____________________________________________________________________________
Data - ________/________/__________

3 ANO
O Elefante

Quantos anos tem este elefante?

(Justifica a tua resposta)

Nome - _____________________________________________________________________________
Data - ________/________/__________

3 ANO

Recorde dos 100 metros

Na minha escola h trs especialistas dos 100 metros. Hoje tarde conseguiram bater o recorde da escola,
que era de 13 segundos.
O primeiro foi o Ricardo, meio segundo depois chegou o Alfredo e, por fim, o Francisco demorou
14 segundos, ficando a um segundo do Alfredo.
Qual o novo recorde dos 100 metros na minha escola?

Nome - _____________________________________________________________________________
Data - ________/________/__________

3 ANO

Absurdos

Trs moscas com trs meias moscas e mosca e meia, quantas moscas vm a ser?

Bota e meia em cada p, quantas botas so?

(Demonstra como chegaste aos resultados.)

Nome - _____________________________________________________________________________
Data - ________/________/__________
3 ANO

A roda dos meninos

A Matilde, a Joana, o Pedro, o Joo, a Rosa, a Patrcia e o Vtor fizeram uma roda.
A Joana est entre a Matilde e o Pedro.
O Joo est ao lado do Pedro.
A Patrcia est entre a Rosa e o Vtor.
s capaz de os colocar na roda?

Nome - _____________________________________________________________________________
Data - ________/________/__________

3 ANO

Aquele prdio

Quatro irms, a Maria, a Teresa, a Ftima e a Rita vivem no mesmo prdio.

A Maria mora dois andares por cima da Ftima.
A Teresa mora oito andares por baixo da Maria.
A Rita mora no sexto andar, a meio do caminho entre a Ftima e a Teresa.
Em que andar mora cada uma delas?

Nome - _____________________________________________________ Data - _____/_____/_______