Back to school activities

Seguem sugestes de atividades para os primeiros dias de aula.

Estas atividades ldicas e motivadoras propiciam um aprendizado eficiente.
Retome-as sempre que julgar necessrio.

Projeto: English Around Us

Nome do Projeto: English Around Us

Disciplinas envolvidas: Ingls e Arte
Pblico Alvo: alunos de 1 ao 9 ano
Professores responsveis: (nome dos professores)
Justificativa:

O ingls, idioma reconhecido como elo de comunicao universal, se faz

presente no nosso dia a dia. Sendo assim, o desenvolvimento deste projeto
visa analisar, organizar e refletir sobre esta presena da lngua inglesa no
nosso cotidiano.
Objetivos:
- Reconhecer a lngua inglesa no como uma lngua estrangeira simplesmente, mas
como o idioma do mundo globalizado.
- Identificar e listar vocbulos de lngua inglesa presentes no nosso dia a dia.
- Organizar esse conhecimento de vocbulos incorporados, levando o aluno a
conscientizar-se do seu repertrio de lngua inglesa.
Contedos procedimentais:
- Listar vocbulos de lngua inglesa incorporados no nosso cotidiano.
- Pesquisar rtulos de produtos, textos de placas de anncios escritos em ingls.
- Organizao de cartazes por categorias.
- Fotografar, filmar ou registrar nomes de estabelecimentos comerciais e prestadores
de servios em diversos locais da comunidade onde vive.
Contedos atitudinais:

- Valorizar e respeitar a diversidade cultural, dentro e fora do nosso pas.

Editora tica. Todos os direitos reservados.

PGINA 1

- Reconhecer a importncia da integrao cultural promovida pela globalizao.

- Promover a integrao dos colegas de sala atravs de trabalho em grupo.
Avaliao: Apresentao das pesquisas atravs de trabalho escrito.

GAMES and ACTIVITIES

IDEAS TO MOTIVATE YOUR STUDENTS TO

ENGLISH CLASSES

THE FOLLOWING ACTIVITIES ARE SUGGESTED IN HELLO BOOKS, STAGES

1-9, IN TEACHERS GUIDE.
GAMES
1. Sausage Game
Indicado para: 1 ao 9 ano

Os alunos que vo participar do jogo devem posicionar-se lado a lado, na frente da

classe, formando dois grupos. O primeiro da fila de um dos grupos diz seu nome. O segundo
repete o nome do colega e acrescenta o seu. O terceiro repete o nome do primeiro, do
segundo e acrescenta o seu. O jogo assim prossegue, at chegar a vez do ltimo da fila.
O segundo grupo repete, ento, o mesmo procedimento.
Depois desse aquecimento, iniciam-se as rodadas com nomes em ingls de frutas,
cores, profisses, etc. Os alunos que no falarem a sequncia corretamente saem do jogo.
Vence o grupo em que todos os alunos falarem a sequncia corretamente.
2. Wireless Phone
Indicado para: 1 ao 9 ano

Este jogo corresponde ao nosso telefone sem fio.

Organize os alunos em crculo. Diga uma palavra no ouvido de um deles, para
que ele a repita no ouvido do colega ao lado, e assim sucessivamente, at chegar ao
ltimo aluno do crculo, que dever falar em voz alta a palavra que escutou.
Esse jogo no tem o carter de competio. Seu objetivo auxiliar na fixao do
vocabulrio, na prtica oral e auditiva e na integrao da classe.
3. Hanging Man

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PGINA 2

Indicado para: 3 ao 9 ano

Desenhe na lousa uma forca e os quadrinhos correspondentes ao nmero de letras de

uma palavra extrada do vocabulrio estudado, sem diz-la classe. Sorteie ento um aluno
para tentar adivinh-la dizendo uma letra de cada vez. Se acertar, escreva-as nos quadrinhos
correspondentes. Para cada letra que o aluno errar, desenhe uma parte do corpo do enforcado.
Incentive-os a tentar descobrir qual a palavra medida que forem acertando as
letras, e no ficarem chutando aleatoriamente.
Ser vencedor o aluno que acertar todas as letras ou descobrir qual a palavra antes
do trmino do desenho.
4. Stop
Indicado para: 6 ao 9 ano

Cada aluno deve fazer, em uma folha de papel, uma tabela com quatro colunas e
mais ou menos cinco linhas, dependendo do nmero de rodadas que o jogo vai ter. Para
cada coluna aponte um grupo de palavras do vocabulrio j estudado. Ao ditar uma
letra, os alunos devem escrever nas linhas palavras que iniciem com essa letra e que
pertenam ao grupo da coluna. O primeiro aluno a completar a linha deve falar stop.
Se tiver preenchido corretamente declarado vencedor da rodada. Caso contrrio os
demais alunos que falaram stop so chamados por ordem, at que haja um vencedor.
Se ningum conseguir completar uma determinada linha, passa-se a outra letra.
Exemplo de tabela:
STOP
B
R

ANIMALS
Bear
Rabbit

COLORS
Blue
Red

FOOD
banana
rice

5. Call the Number

Indicado para: 1 ao 9 ano

A cada jogador atribudo um nmero. Com palmas, marque o ritmo do jogo.

Obedecendo a esse ritmo, um aluno inicia o jogo falando duas vezes seu nmero e, em
seguida, duas vezes o nmero de outro jogador. O jogador chamado dever falar, sem perder
o ritmo, duas vezes seu nmero e duas vezes o nmero de outro jogador. Aquele que no

perceber que foi chamado ou no acompanhar o ritmo eliminado, e o jogador anterior

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PGINA 3

retoma o jogo. Tambm eliminado quem chamar um nmero inexistente ou que j saiu do
jogo. Vence aquele que ficar por ltimo.

6. Can Game
Indicado para: 2 ao 9 ano

Para este jogo so necessrias 24 latinhas de refrigerante descartveis vazias. Elas

devem ser enfileiradas paralelamente no cho, formando um caminho sinuoso. Entre as duas
fileiras deve haver espao suficiente para que uma pessoa possa passar.
Os alunos devem ser divididos em grupos, e cada grupo deve escolher um
representante. Esse representante dever passar pelo caminho sinuoso de olhos vendados,
seguindo as instrues dos colegas para no derrubar nenhuma latinha. Estas instrues
devero ser dadas em ingls (exemplos de comandos: go, stop, turn right, turn left, go ahead
etc.).

7. Mime Where Are You?

Indicado para: 3 ao 9 ano

Prepare papis com os nomes em ingls dos cmodos de uma residncia, incluindo os
das reas externas, e coloque-os sobre a mesa. Um aluno de cada vez deve escolher um papel
e por meio de mmica tentar descrever para a classe o local escolhido. Quem adivinhar ser o
prximo a escolher um papel.
8. Variao: Mime What Are You Doing?
Indicado para: 5 ao 9 ano

Escreva na lousa uma relao de verbos no Present Continuous. Um aluno de cada

vez deve escolher um desses verbos (apenas o professor dever saber qual ) e por meio de
mmica tentar descrever a ao que ele representa. A classe deve tentar adivinhar. O aluno
que conseguir ser o prximo a escolher um verbo.

9. Bingo

Indicado para: 3 ao 9 ano

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PGINA 4

Cada aluno deve fazer em uma folha de papel uma cartela com trs colunas e trs
linhas. Em seguida deve escolher nove palavras de um grupo de vinte que sero escritas na
lousa.
Inicie o jogo ditando em qualquer ordem e pausadamente essas palavras, sem deixar
de assinal-las para a conferncia. Vence o jogo ou alguma etapa quem preencher primeiro
uma coluna, uma linha ou a cartela, conforme o que for combinado.

10. Scrambled Words

Indicado para: 3 ao 9 ano

Escreva na lousa algumas palavras com as letras fora de ordem. Organize os alunos
em grupos e determine um limite de tempo para que ordenem as letras e descubram quais so
as palavras embaralhadas. O grupo que descobrir o maior nmero de palavras ser o
vencedor. Como variao, faa o mesmo jogo com frases em que as palavras estejam fora de
ordem.

11. Hot Potato

Indicado para: 1 ao 9 ano

Escolha um objeto para representar a batata quente. A um dado sinal, os alunos

devero pass-lo de mo em mo rapidamente. A um segundo comando (Stop!, por exemplo),
o aluno que estiver com o objeto em mos responder a uma pergunta sobre um assunto
estudado. Se errar, sai do jogo; se acertar, o jogo recomea. Vencem os trs alunos que
ficarem por ltimo.

12. Communicative Game

Indicado para: 3 ao 9 ano

Prepare dez cartas com perguntas e dez cartas com as respostas correspondentes.
Divida a classe em dois grupos e distribua cinco pares de cartas (pergunta e resposta
correspondente) fora de ordem para cada um. Os alunos devero associar as perguntas com as
respostas.

O grupo que concluir a tarefa em primeiro lugar ser o vencedor.

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PGINA 5

13. Whats Missing?

Com pares de figuras idnticas, relacionadas ao vocabulrio que estiver sendo
estudado, elabore dois cartazes semelhantes. Um deles, porm, dever ter algumas figuras a
menos que o outro.
Mostre esses dois cartazes para a classe durante alguns segundos e pea aos alunos
que observem as diferenas.
Ser vencedor quem conseguir identificar todas as diferenas e escrever, em ingls, o
nome correspondente s figuras que estiverem faltando em um dos cartazes ou sobrando no
outro.

14. Word List

Indicado para: 3 ao 9 ano

Organize os alunos em grupos e entregue a cada grupo um conjunto de pequenos

papis com palavras que possam ser agrupadas por categorias; por exemplo, animais (cat,
dog, chicken, etc.), lugares (school, museum, bank, etc.), alimentos (butter, egg, apple, etc.).
Cada grupo dever identificar essas categorias e, de acordo com elas, classificar as
cartas que recebeu. Ser vencedor o grupo que terminar a tarefa primeiro.

15. Brainstorm
Indicado para: 1 ao 9 ano

Divida a classe em grupos. Escolha um tema (por exemplo: colors, clothes, places).
Um representante de cada grupo dever falar uma palavra relacionada ao tema
escolhido para ser anotada na lousa. Quem acertar marca um ponto para o prprio grupo.
Quem falar uma palavra j anotada, uma palavra no correspondente ou no souber o que
falar perde um ponto.
Para cada tema proposto, os grupos devem indicar um novo representante. Vence o
grupo que fizer mais pontos.

16. The Clock

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PGINA 6

Indicado para: 3 ao 9 ano

Desenhe um relgio no cho da sala de aula ou no ptio da escola. Divida a classe em

dois grupos. Um representar o ponteiro maior (minutos) e outro, o ponteiro menor (horas). A
cada comando, indicando determinada hora por exemplo, two thirty , um representante de
cada grupo dever se colocar diante dos nmeros de modo a reproduzir a posio dos
ponteiros. Cada acerto valer um ponto para o grupo.
ACTIVITIES
1. SELF PORTRAIT
Indicado para: 1 ao 9 ano
Pea para os alunos desenharem um autorretrato, o mais engraado que
consigam, procurando agregar ao desenho coisas que gostam de fazer.
Nomear os desenhos e
montar um painel com uma frase de boas-vindas. Ex.: You are
welcome!

2. MY TOP 10 FAVORITES
Indicado para: 3 ao 9 ano
Pea que os alunos preencham o quadro de acordo com suas
preferncias.
Depois pea que comentem as escolhas com os colegas de classe. Esta
atividade poder ser realizada em duplas ou em grupos.
Food
Sports
Friends
School
subjects
Holiday
Pet(s)
Season
Game(s)/Toy(s)
TV Show(s)

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PGINA 7

Book(s)

3. CLASSROOM TEAM
Indicado para 5 ao 9 anos
Leve os alunos a pensar em si como importante elemento de um grupo de
alunos que so seus colegas de classe. Leve-os a pensar em sua classe
como um time.
Proponha que criem uma identidade para sua turma, fazendo uma votao
para escolher um nome para a classe, cor, mascote ou logo.
Crie um carto de identificao para os alunos com estes smbolos.
Sugira que usem estas identificaes nos murais, nos avisos, comunicados,
etc.
Os alunos podero tambm desenhar o logo ou mascote em uma camiseta
com caneta de pintura em tecido.

4. SPOTLIGHT STUDENT
Indicado para 1 ao 9 anos
Reserve no painel da classe um espao especial para o tema Student
Spolight. A cada semana escolha um aluno diferente para estar neste
espao. Coloque o nome deste aluno em letras destacadas e pea para
trazer itens especiais de casa que podero ser colocados neste espao
como fotos, gravuras, smbolos ou objetos que indiquem o esporte,
hobby, msica, alimento predileto, os dolos, etc.
Converse com o spotlight student sobre suas preferncias diante da
classe.

5. WHAT I DIDNT DO IN VACATION

Indicado para 8 e 9 anos
Pea que os alunos listem coisas que eles no fizeram nas frias. Depois
pea que leiam sua lista usando os verbos no tempo passado. Escreva as
frases em ingls corrigidas na lousa.

6. O INGLS NA SALA DE AULA (COMMANDS AND GREETINGS)

Indicado para: 1 ao 9 ano

importante introduzir aos poucos o ingls na rotina de sala de aula.

Cumprimentar e utilizar comandos em ingls um timo exerccio de
listening and oral practice que pode ser implementado de forma natural e
gradativa.
Eis alguns dos mais comuns:
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PGINA 8

Bye-bye!
Can I borrow, please?
Can I drink water, please?
Can I go to the toilet, please?
Can you help me, please?
Could you say that again?
Do you have?
Excuse me!
Have a nice weekend!
Hello!
Here you are.
How do you pronounce?
How do you say in English?
How do you spell?
Im sorry. I dont remember.

Im sorry. I dont understand / I dont

know.
Is this right or wrong?
Its my / your turn.
Just a moment, please.
May I?
Please!
See you on (Monday)!
Sit down!
Sorry Im late.
Sorry!
Thank you!
Thanks.
What does mean?
Whats the difference?
Which page?

7. COLEO DE RTULOS
Indicado para: 1 ao 9 ano
Pea aos alunos que colecionem rtulos de produtos importados escritos
em ingls. Escolha alguns desses rtulos para traduzir com eles. Organize uma
pasta para classific-los por assunto (food, clothes, toys, etc.).

8. COLETNEA DE TEXTOS
Indicado para: 5 ao 9 ano
Monte uma pasta com recortes de embalagens, cartes, folhetos, enfim,
diversos tipos de texto em ingls. Promova estudos de leitura e interpretao.
Discuta a funo dos diferentes gneros e tipos de texto.

9. INTERVIEW (TV)
Indicado para: 5 ao 9 ano
Em grupos, os alunos devero escolher e colar em uma cartolina a
foto de uma personalidade. Depois, iro fazer quatro perguntas e imaginar
as respostas que essa personalidade daria.
Para tornar a atividade mais interessante e divertida, pode-se
organizar uma representao dessas entrevistas na classe: um aluno de
cada grupo pode ser escolhido para representar o entrevistado e os demais

seriam os entrevistadores.

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PGINA 9

10. ATIVIDADES DA VIDA PRTICA

Indicado para: 1 ao 9 ano
Setting the table Rena objetos de mesa, como copos, garfos,
facas, colheres, pratos, guardanapos. Pea aos alunos que arrumem a mesa,
colocando, um a um, cada objeto que voc citar em ingls. Nos estgios
mais avanados, os alunos podero criar um texto com o vocabulrio
utilizado e, depois, fazer uma dramatizao.
Cooking Crie com os alunos receitas bem simples de bolos,
doces, sanduches, salgadinhos, sucos, salada de frutas, pipoca, etc. Elas
devem ser registradas por escrito e ilustradas. Sugira que pelo menos o
nome dos ingredientes seja dado em ingls.
Se houver oportunidade, escolha uma das receitas criadas para
preparar com a classe.

11. ESTUDO DO MEIO

Indicado para: 1 ao 9 ano
Escolha com os alunos um local para visitar (uma praa, um parque,
uma rua) ou aproveite a ocasio de algum passeio programado pela
escola para fazer um estudo do meio. Caso isso no seja possvel, o trabalho
pode se restringir ao entorno da escola.
Pea aos alunos que observem o ambiente com ateno e faam
anotaes. De volta sala de aula, todos devem ilustrar em uma folha o
espao observado, apontando os principais elementos e nomeando-os em
ingls. Vale consultar um dicionrio.
Sugerimos tambm a ida a um cinema ou teatro.

12. PAINEL DE DOLOS

Indicado para: 4 ao 9 ano
Cada aluno dever escolher um dolo (da TV, do cinema, dos
esportes) e pesquisar dados biogrficos em revistas ou na Internet: nome
completo, data e local de nascimento, atividade que o tornou famoso,
curiosidades sobre sua vida pessoal, principais conquistas, projetos, etc.

Redigir a partir das informaes um pequeno texto em ingls.

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PGINA 10

De posse desses dados e de algumas fotos, pea que montem um

painel na classe.

13. CORREIO INTERNACIONAL

Indicado para: 6 ao 9 ano
Incentive os alunos a se comunicarem com pessoas de diversos
pases, em ingls, por meio de cartas ou de e-mail. Muitas revistas trazem
sees com endereos de jovens que buscam este tipo de comunicao. E
h tambm inmeros sites que promovem este tipo de intercmbio; por
exemplo: www.studentssoftheworld.info/menu-penpals.php3, ou busque
outros no www.Google.com

14. LINHA DO TEMPO

Indicado para: 1 ao 9 ano
Em grupos, os alunos escolhem um determinado objeto ou aparelho
que tenha evoludo ao longo da histria: telefone, carro, roupa, rdio,
relgio, mveis, etc., para construir em um cartaz uma linha do tempo,
mostrando como se deu essa evoluo.
Podem recorrer a desenhos ou recortes de revista e, alm de localizar
o objeto escolhido no passado e no presente, devem projet-lo para o
futuro, imaginando como ele ser.
Os cartazes podero ser divididos em trs partes: Past, Present e
Future. E todas as informaes devem ser dadas, na medida do possvel, em
ingls.

15. PROJETO DE PESQUISA VIA INTERNET*

Indicado para: 4 ao 9 ano
*Indicar este projeto verificando a possibilidade de acesso rede no
laboratrio de informtica da escola.
Faa uma lista de assuntos para serem pesquisados na Internet, se
houver disponibilidade de acesso no laboratrio da escola (por exemplo:
esportes, msica, atualidades, pases, curiosidades, tecnologia, etc.).
Organize os alunos em grupos e sorteie para cada grupo um assunto. Os
alunos ento devem pesquisar informaes em ingls para uma

apresentao na classe.
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PGINA 11

No deve haver preocupao com quantidade e rigor. Importa apenas

que os alunos consigam obter e apresentar algumas informaes no idioma
que esto estudando. Podem, inclusive, utilizar imagens ou cartazes para
auxiliar nessa apresentao.

16. SHOPPING LIST

Indicado para: 1 ao 9 ano
Proponha a elaborao de uma lista de compras com o nome dos
produtos que geralmente fazem parte de uma cesta bsica, em ingls.
Em seguida, pea a cada aluno que pesquise os preos dos produtos
listados. Vale consultar os pais, mercados, supermercados e sites da
Internet.
De volta classe, as listas devem ser comparadas, a fim de que tanto
o vocabulrio empregado como as relaes entre os valores sejam
exploradas.
Pea ateno ao texto de rtulos, verificando quantidades e pesos
para comparar adequadamente a relao de valores.
Comente a necessidade de se verificar o prazo de validade dos
produtos e rtulos de certificao de qualidade.

17. PESQUISA EM DICIONRIO

Indicado para: 1 ao 9 ano
Pea aos alunos que pesquisem em dicionrios palavras sugeridas
pela classe e/ou pelo professor. Organize competies para ver quem
encontra determinada palavra em primeiro lugar ou quem descobre o
significado de um grupo de palavras primeiro.
Realize esta atividade como recurso de ampliao do vocabulrio

estudado nas sees Word Work.

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PGINA 12