Política de Materiais Didáticos

Para a Educação de Jovens e

Adultos
Objetivos
1. Democratizar o acesso produção científica, didática e artístico-
cultural em diferentes suportes.
2. Melhoria do processo de ensino-aprendizagem na EJA.
3. Assegurar padrão de qualidade dos materiais de apoio às práticas
educativas.
4. Fomento à produção de diferentes materiais, por distintos sujeitos,
na diversidade de suportes, linguagens e tecnologias em múltiplas
abordagens pedagógicas.
5. Apoio à formação,
formação atualização e desenvolvimento profissional dos
educadores de EJA.
6. Articular-se às ofertas educativas destinadas à Educação Básica,
preservando sua identidade político-pedagógica e
especificidades nos planos conceitual e metodológico.
metodológico
7. Fomento à pesquisa e avaliação sobre produção, avaliação e usos
de materiais didáticos.
8. Constituição de uma rede de saberes e experiências e trocas sobre
materiais didáticos.
Diretrizes
1. Respeito ao pluralismo de ideias e concepções
pedagógicas.
2. Respeito à heterogeneidade sociocultural dos indivíduos
que buscam a EJA, a diversidade de suas demandas
educativas e de suas condições de estudo e aprendizagem.
3. Respeito às especificidades das zonas urbanas e rurais e à
pluralidade cultural, de gênero, étnica e religiosa da
população brasileira.
4. Respeito à autonomia pedagógica dos parceiros da EJA.
5. Ampliar e fortalecer mecanismos para eliminação dos
estereótipos relativos a gênero, etnia/raça e deficiência nos
conteúdos e currículos escolares, livros, textos e outros
materiais didáticos destinados a EJA.
 Concepção de Material Didático
Os materiais didáticos são entendidos como:
1. elemento das condições adequadas de ensino,
ensino ou
seja, a provisão de condições adequadas de ensino-
aprendizagem inclui além das instalações escolares,
materiais didático-pedagógicos, recursos tecnológicos e
outros meios auxiliares de ensino. São elas que
permitem avançar nas formulações teórico-
metodológicas relacionadas a EJA com vistas à busca
da qualidade do processo de ensino aprendizagem,
fomentando sua identidade político - pedagógica.
2. elemento de explicitação do currículo,
currículo da concepção
de saberes e aprendizagens, e identidades dos sujeitos
de EJA.
3. elemento da cultura escolar depositário de valores,
saberes, visões de mundo.
Funções dos Materiais Didáticos
1. Mediar a interação entre o educador e o aluno no
processo de construção do conhecimento
2. Facilitar a apreensão de conceitos, o domínio de
informações e uma linguagem específica de cada
disciplina e o desenvolvimento de habilidades e
competências.
3. Proporcionar diversas situações de ensino-
aprendizagem na sala de aula: informar, criar
conflitos, induzir à reflexão, despertar interesses,
motivar, sistematizar conhecimentos já dominados,
introduzir problemáticas, propiciar vivências
culturais, literárias e científicas, sintetizar ou
organizar informações e conceitos e avaliar
conquistas
Linhas de Ação
PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO
PARA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
PNLA 2010
 RESOLUÇÃO/CD/FNDE Nº 01 DE 13 DE
FEVEREIRO DE 2009 Dispõe sobre o Programa
Nacional do Livro Didático para a Alfabetização de
Jovens e Adultos (PNLA).
 EDITAL DE CONVOCAÇÃO PARA INSCRIÇÃO NO
PROCESSO DE AVALIAÇÃO E SELEÇÃO DE
OBRAS DIDÁTICAS PARA O PROGRAMA
NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO PARA A
ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – PNLA
2010
 PNLD – EJA 2011
 EDITAL DE CONVOCAÇÃO PARA INSCRIÇÃO NO PROCESSO
DE AVALIAÇÃO E SELEÇÃO DE OBRAS E COLEÇÕES
DIDÁTICAS PARA O PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO
DIDÁTICO PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS –
PNLD EJA 2011
 O presente edital tem por objeto a convocação de editores
para inscrição no processo de avaliação e seleção de
obras/coleções didáticas para prover as entidades parceiras
do Programa Brasil Alfabetizado – PBA, as escolas federais
de ensino fundamental e as redes de ensino estaduais,
municipais e do Distrito Federal, na modalidade de Educação
de Jovens e Adultos – EJA, no âmbito do Programa Nacional
do Livro Didático para Educação de Jovens e Adultos – PNLD
EJA
PROGRAMA NACIONAL
BIBLIOTECA DA ESCOLA – PNBE 2010

 EDITAL DE CONVOCAÇÃO PARA INSCRIÇÃO DE

OBRAS DE LITERATURA NO PROCESSO DE
AVALIAÇÃO E SELEÇÃO PARA O PROGRAMA
NACIONAL BIBLIOTECA DA ESCOLA – PNBE
2010: inscrições para o processo de avaliação e seleção de obras de
literatura para serem distribuídas às escolas públicas que ofereçam os
anos iniciais do ensino fundamental, às que ofereçam a educação de
jovens e adultos (ensino fundamental e médio) e às instituições de
educação infantil (creches e pré-escolas) das redes municipal,
estadual, federal e do Distrito Federal.
Guia de Tecnologias Educacionais
 Guia de Tecnologias Educacionais Aviso de Chamamento Público
EC/SEB/SECAD/SEED/SEESP Nº. XX/2009Pré-qualificação de
Tecnologias que Promovam a Qualidade da Educação Básica
 Entende-se por Tecnologias Educacionais processos, ferramentas e
materiais que estejam aliados a uma proposta pedagógica que
evidencie sólida fundamentação teórica e coerência metodológica, com
perspectiva educacional comprometida com o desenvolvimento
humano, com a formação de cidadãos, com a gestão democrática, com
o respeito à profissão do professor, com a aprendizagem do aluno e
com a qualidade social da educação.
 Áreas: Alfabetização de Jovens e Adultos, Educação e Mundos
do Trabalho, Relações Étnico-Raciais.
 Modalidades: EJA, Educação Indígena, Educação Quilombola,
Educação em Prisões, Educação Profissional e Tecnológica,
Educação à Distância.
Formação de professores
 Rede para a Diversidade: foco na avaliação
e produção e usos de materiais didáticos e
literários para EJA.

1. Curso Produção de Materiais Didáticos para

Temas da Diversidade
2. Curso Mediadores de Leitura
3. Curso de EJA
Difusão de saberes em redes de
aprendizagem
 Portal do Professor: difusão de conteúdos
digitais e experiências em EJA
 Rede Nacional de Centros de Referência em
EJA: memória, documentação, acervo
didático e bibliográfico e interatividade
Processo contínuo de avaliação
 Definição de diretrizes, critérios e elementos
para a avaliação de materiais didáticos
quanto aos seguintes aspectos:
- Materiais
- Legais
- Pedagógicos
- Convencionais
- Sócio-culturais
 REFERENCIAIS PARA A ANÁLISE DE
MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A EJA
Materiais didáticos no PBA
RESOLUÇÃO No.12, DE 3 DE ABRIL DE 2009
IV - DA TRANSFERÊNCIA DOS RECURSOS
Art.21

§ 1o- O valor de apoio poderá ser destinado ao custeio, a luz do disposto no art. 9o- do Decreto no-
6.093/2007, as seguintes ações:

I - formação inicial e continuada de alfabetizadores e coordenadores de turmas, incluindo-se capacitação para

a aplicação do teste de acuidade visual do Programa Olhar Brasil;
II - aquisição de material escolar, incluindo-se a reprodução dos testes cognitivos a serem aplicados
aos alfabetizandos;
III - aquisição de gêneros alimentícios destinados exclusivamente ao atendimento das necessidades da
alimentação escolar dos alfabetizandos;
IV - transporte para os alfabetizandos; e
V - aquisição de material pedagógico, didático ou literário, para uso nas turmas.

§ 2o- A utilização do valor de apoio (VA) para a efetivação das ações elencadas no parágrafo anterior deve ser
indicada no PPAlfa.
§ 3o- O valor do apoio somente poderá ser utilizado para aquisição ou reprodução de material didático
no caso de o EEx não ter aderido ao Programa Nacional do Livro Didático para a Alfabetização de
Jovens e Adultos (PNLA).
§ 4o- O valor de apoio aos EEx que aderiram ao Programa Brasil Alfabetizado em 2008 sofrerá eventuais
compensações em virtude das diferenças observadas na análise do cadastramento final dos
alfabetizandos, das turmas, dos alfabetizadores e dos coordenadores de turmas, registrado no Sistema
Brasil Alfabetizado.
Critérios de atendimento do PNLA 2009/2010
RESOLUÇÃO/CD/FNDE Nº 01 DE 13 DE FEVEREIRO DE 2009

1. Beneficiados
1.1. Alfabetizandos, alfabetizadores, coordenadores de turmas e tradutores-intérpretes de
LIBRAS das entidades parceiras que preencheram o Termo de Adesão ao PNLA no
Programa Brasil Alfabetizado (PBA).
1.2. Alunos de escolas públicas do Censo Escolar 2008, cujas redes aderiram ao PNLA,
que possuem turmas de 1ª série do ensino fundamental, de jovens, adultos e idosos na
modalidade EJA.
1.2.1. Os quantitativos dos livros e manuais estão contidos na planilha
encaminhada pela SECAD em 08/05/2009.
2. Componente curricular
2.1. Serão distribuídos volumes únicos contendo os componentes matemática e língua
portuguesa.
3. Processo de Escolha
Art. 5º Não haverá um novo processo de escolha, no âmbito do PNLA, para a distribuição
das obras em 2009, devendo as entidades parceiras que tenham optado pelo recebimento
das obras didáticas, nos termos do art. 2º desta Resolução, receber nova remessa das
mesmas obras escolhidas na edição de 2008 do Programa.
Parágrafo único. As novas entidades parceiras e redes de ensino que optarem pelo
recebimento das obras didáticas, para o período letivo de 2009, receberão a obra mais
distribuída conforme a escolha realizada no exercício de 2008 em sua unidade federativa
ou região.
Art. 6º Para os anos de 2010 e 2011, haverá um novo processo de avaliação e uma nova
escolha de obras didáticas, conforme regras específicas.
Distribuição do PNLA 2009
Qtde Encaminhada pela SECAD Reserva Técnica Total a ser Encaminhado

Descrição
Qtde de Livro Qtde de Manual Qtde de Livro Qtde de Manual Qtde de Livro Qtde de Manual
do Alfabe- do Alfabe- do Alfabeti- do Alfabe- do Alfabe- do Alfabe-
tizando tizador zando tizador tizando tizador

Programa Brasil
2.346.887 213.348 70.502 6.398 2.417.389 219.746
Alfabetizado

Escolas Públicas 198.298 13.240 5.967 338 204.265 13.578

Total 2.545.185 226.588 76.469 6.736 2.621.654 233.324

Competências das entidades
RESOLUÇÃO/CD/FNDE Nº 01 DE 13 DE FEVEREIRO DE 2009

III – às entidades parceiras do Programa Brasil Alfabetizado compete:

a) registrar e manter atualizados todos os dados necessários à operacionalização
do PNLA, nos sistemas informatizados específicos do Programa Brasil
Alfabetizado.
b) acessar, anualmente, o Termo de Adesão ao PNLA e definir sua opção de
recebimento ou não das obras didáticas.
c) dar condições para que o gestor local e todos os coordenadores de turma
cadastrados nos sistemas informatizados específicos, em consenso e
fundamentados numa justificativa técnica, escolham, para 2010 e 2011, dois
títulos (1ª e 2ª opção) de editoras diferentes, com base na análise das resenhas
contidas no Guia do Livro Didático para a Alfabetização de Jovens e Adultos,
cabendo ao gestor local registrar os títulos das obras, via Internet, pelo site
www.fnde.gov.br;
d) monitorar o processo de escolha dos livros, garantindo o cumprimento do
prazo definido para escolha das obras a serem distribuídas nos anos de 2010 e
2011;
e) zelar pela recepção e distribuição dos livros aos alfabetizandos,
alfabetizadores, coordenadores de turma e tradutores-intérpretes de LIBRAS
cadastrados nos sistemas informatizados específicos do PBA; e
f) acompanhar o processo de distribuição dos livros aos alunos e educadores.
Síntese: pontos importantes
1- Adesão ou não ao PNLA e PNLD-EJA e o
PPALFA;
2- Processo de escolha: transparência,
participação, justificativa técnica - coerência
com a proposta e avaliação de resultados;
3- Recepção e distribuição das obras e guarda
de outros recursos didáticos;
4- Formação dos professores articulada aos
usos dos materiais.
Obrigado, interaja conosco, envie
sugestões para:
 Paulo Eduardo Dias de Mello
 paulo.mello@mec.gov.br
 (61) 2022-9166