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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Prof. José Cláudio

Bacharel em Ciências Navais.
Pós-graduado em Engenharia de Manutenç
Manutenção.
Mestre em Ciências Navais (EGN).
(EGN).
Mestre em Aplicaç
Aplicações Militares (ESAO).
(ESAO).
Mestre em Engenharia de Produç
Produção (UFF).
(UFF).
Doutorando em Engenharia Civil (UFRJ).
(UFRJ).

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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Objetivos Gerais

• Proporcionar ao aluno as orientações básicas para

a organização da vida universitária e a elaboração
de trabalhos acadêmicos que atendam às diretrizes
da metodologia científica.
• Estimular o pensamento crítico e criativo que
contribua para o desenvolvimento de um
profissional qualificado, autônomo e reflexivo.

METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Objetivos Específicos
• Orientar o aluno sobre a adoção de procedimentos
corretos na prática do estudo.
• Levar o aluno a extrair o maior proveito do ato de ler.
• Desenvolver no aluno o hábito da documentação e da
organização de referências bibliográficas segundo a
ABNT.
• Apresentar as normas para a elaboração do trabalho
acadêmico.
• Orientar o aluno sobre a produção de sínteses e de
resenha crítica.

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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Objetivos Específicos
• Desenvolver a compreensão sobre o conhecimento
científico e a distinção entre outros níveis de
conhecimento.
• Proporcionar ao aluno compreensão sobre o sentido e
exigências da pesquisa científica.
• Orientar o aluno sobre os procedimentos para a
realização da pesquisa científica.
• Orientar o aluno sobre a aquisição de hábitos de
pensamento metódico e preciso.
• Iniciar o aluno no trabalho científico, reflexivo,
ordenado e crítico.

METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Bibliografia Básica
SEVERINO, A.J. Metodologia do trabalho científico.
São Paulo: Cortez, 2002.
LAKATOS, E.M.; MARCONI, M.A. Metodologia
do trabalho científico: procedimentos básicos, uma
pesquisa bibliográfica, projeto, relatório, publicações
e trabalhos científicos. São Paulo: Atlas, 2001.

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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Bibliografia Complementar

SANTOS, A.R. Metodologia científica: a

construção do conhecimento. Rio de Janeiro:
DP&A, 2002.
RUIZ, J.A. Metodologia científica: guia para
eficiência nos estudos. São Paulo: Atlas, 2002.

METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Bibliografia Complementar

ANDRADE, M.M. Introdução à metodologia

do trabalho científico: elaboração de trabalho
na graduação. São Paulo: Atlas, 2003.
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa.
São Paulo: Atlas, 2002.

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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Compêndios

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Conteúdo Programático

Unidade I – Ciência e Conhecimento Científico.

Unidade II – O Trabalho Científico no Âmbito
Universitário.
Unidade III – A Metodologia do Trabalho
Científico.

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Informações Gerais
TOTAL DE AULAS NO SEMESTRE – 40 aulas (20
encontros)

CORRELAÇÃO COM OUTRAS DISCIPLINAS

Pré-requisito: não há.
Basilar para o desenrolar da vida acadêmica.

PONTUAÇÃO
NF = Média Aritmética das duas maiores avaliações.

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Informações Gerais

• Verificação de presença .

• Tolerância na chegada.

• Didática .

• Vista de provas.

• Entrega das provas.

• Material para as aulas.

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Proposta de Trabalho I

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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Proposta de Trabalho II

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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Proposta de Trabalho III

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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Proposta de Trabalho IV

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UNIDADE I

Ciência e Conhecimento Científico

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Ciência

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Ciência
(Definição)
Saber constituído por um conjunto de
aquisições intelectuais, que tem por
finalidade propor uma explicação racional
e objetiva da realidade.

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Natureza da Ciência

Forma de conhecimento objetivo

porque descreve a realidade
independentemente dos caprichos do
pesquisador.

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Natureza da Ciência

Racional porque se vale da razão.

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Natureza da Ciência

Sistemático porque constrói

sistemas de ideais organizados
racionalmente.

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Natureza da Ciência

Geral porque seu interesse é a

elaboração de leis ou normas gerais, que
explicam todos os fenômenos de certo
tipo.

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Natureza da Ciência

Verificável porque possibilita

demonstrar a veracidade das informações.

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Natureza da Ciência

Falível porque reconhece sua própria

capacidade de errar.

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Ciências - Classificação

• Formais.

• Empíricas.

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Ciências Formais

Tratam de entidades e suas relações

sendo as mais importantes a Matemática
e a Lógica.

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Ciências Empíricas

Tratam de fatos e processos.

Incluem-se nesta categoria ciências como:
Física, Química, Biologia e Psicologia.

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Ciências Empíricas
• Naturais: Física, Química, Astronomia,
Biologia.

• Sociais: Sociologia, Antropologia,

Ciência Política, Economia e História.

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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

O que é conhecimento ?

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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Conhecimento

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Conhecimento

• Apropriação intelectual de determinado

campo empírico ou ideal dos dados, tendo
em vista dominá-los e utilizá-los.
• Designa tanto o conhecido como o ato de
conhecer.

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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Conhecimento

O ser humano tem a capacidade de

pensar. Característica que permite refletir,
sobre o significado de nossas próprias
experiências. Assim sendo, é capaz de
novas descobertas e transmiti-las a seus
descendentes.

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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Conhecimento

O Desenvolvimento do conhecimento
humano está intrinsecamente ligado a sua
característica de viver em grupo, ou seja, o
saber de um indivíduo é transmitido a outro
que por sua vez aproveita deste saber para
somar outros (Senso Comum).

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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Conhecimento
Os conhecimentos são adquiridos valendo-
se dos sentidos, recebe e interpreta as
informações do exterior. Você olha para o céu e
vê formarem-se nuvens cinzentas. Percebe que
vai chover e busca abrigo. A observação
constitui, sem dúvida, uma importante fonte de
conhecimento. O que determina a construção do
conhecimento é a forma de observação, a
maneira de obtenção do conhecimento ou o
método.

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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Níveis de Conhecimento
Empírico Filosófico Teológico Científico

Valorativo Valorativo Valorativo Real (factual)

Reflexivo Racional Inspiracional Contingente
Assistemático Sistemático Sistemático Sistemático
Verificável Não verificável Não verificável Verificável
Falível Infalível Infalível Falível
Inexato exato exato Aproximada/ exato

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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Conhecimento Empírico
Valorativo: com base em estados de ânimo e emoções,
como o conhecimento de uma dualidade de realidades,
isto é, de um lado o sujeito cognoscente e do outro o
objeto conhecido, sendo este possuidor de certa forma
dominada pelo cognoscente. Reflexivo: estando limitada
a familiaridade com o objeto, não pode ser reduzido a
uma formulação geral. Assistemático: baseia-se na
“organização” particular das experiências próprias do
sujeito cognoscente. Verificável: limitado ao âmbito da
vida diária e diz respeito àquilo que se pode perceber no
dia a dia. Falível e Inexato: se conforma com a aparência
e com o que se ouviu dizer ao respeito do objeto.

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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Conhecimento Filosófico
Valorativo: o ponto de partida consiste em hipóteses, que
não poderão ser submetidas a observação. Não
Verificável: porque as hipóteses não podem ser
confirmadas nem refutadas. Racional: conjunto de
enunciados logicamente correlacionado. Sistemático:
porque seus enunciados visam uma representação
coerente da realidade estudada, numa tentativa de
apreendê-la em sua totalidade. Infalível exato: seus
postulados, assim como suas hipóteses não são
submetidos ao decisivo teste de observação
(experimentação).

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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Conhecimento Teológico
Valorativo: contém proposições sagradas. Inspiracional:
por terem sido reveladas pelo sobrenatural e por isso tais
“verdades” são consideradas infalíveis, indiscutíveis –
exatas. Sistemático (origem, significado, finalidade e
destino) como obra de um criador divino, desse modo
suas evidências não são verificadas, está sempre
implícita uma atitude de fé perante um conhecimento
revelado. Parte do princípio de que as “verdades”
tratadas são infalíveis e indiscutíveis, por consistirem em
revelação da divindade; as evidências não são postas em
dúvida nem sequer verificáveis.

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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Conhecimento Científico ?

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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Conhecimento Científico
Real (factual): lida com ocorrências e fatos. Contingente:
suas proposições ou hipóteses têm a sua veracidade ou
falsidade conhecida através da experimentação e não
apenas pela razão. Sistemático já que se trata de um
saber ordenado logicamente, formando um sistema de
idéias (teoria) e não conhecimentos dispersos e
desconexos. Verificável: porque as afirmações que não
podem ser comprovadas não pertencem ao âmbito da
ciência. Falível: em virtude de não ser definitivo, absoluto,
e por este motivo é aproximadamente exato: novas
proposições e o desenvolvimento de técnicas podem
reformular o acervo de teoria existente.

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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Senso Comum

O conhecimento humano tem sua

pedra fundamental no senso comum que é
um conhecimento baseado na experiência
de cada sujeito.
Os “homens comuns” procuram dar
respostas a questões e necessidades de
seu mundo de forma espontânea e carente
de objetividade.

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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Conhecimento Científico
O Conhecimento Científico se dá na medida em que,
através de uma pesquisa, se constate a presença ou
ausência de um determinado fenômeno inserido em uma
dada realidade. Para melhor atingir os resultados na
pesquisa científica devemos nos guiar pelas seguintes
perguntas básicas:
O que conhecer?
Porque conhecer?
Para que conhecer?
Como conhecer?
Com que conhecer?
Em que local conhecer?

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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO

Conhecimento Científico
É Privilégio de especialistas das diversas áreas das
Ciências; Enquanto o Conhecimento Vulgar é comum e
possível a todo ser humano, de qualquer nível cultural.

É Programado, Sistemático e Metódico, enquanto o

Conhecimento Vulgar é Assistemático e Ametódico.

É Crítico, Rigoroso e Objetivo, enquanto o Conhecimento

Vulgar não questiona, não analisa, não procede com rigor de
método, não exige demonstração.

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