Identificação do autor

Cursista: ANA PAULA XAVIER RIBEIRO PINTO

Turma: G
Tutor: Vilma Goulart
Escola: CIEP Posseiro Mário Vaz
CRE: 10ª

Título do projeto: Minha história, minha vida!

Apresentação (10 linhas)
Meio(s) escolhidos: Jornais, Câmera Digital, Computador
Justificativa (10 linhas)
Perfil da turma: A escolha desse projeto, aconteceu devido a constatação de alguns
alunos não conhecerem suas histórias. Não saberem contar de onde vieram os pais e
muito menos os avós. Por achar que nosso passado deva ser um fator importante na
construção do nosso futuro. Para que essas crianças, possam através de informações de
seus familiares possam conhecer as diversidades culturais, sociais e desenvolvam o
respeito as origens. Muitos chegavam na sala com expressões de espanto ao contarem
as histórias descobertas de seus familiares. A importância da construção de suas
histórias. Registros de fatos marcantes, através de imagens (fotografia) e escrita.
Construção da autobiografia.

Enunciação do desafio pedagógico (5 linhas)

Competências:

Descoberta da origem, reconhecer a importância e o respeito as diferenças culturais

registro de fatos marcantes.

Componentes curriculares:

Linguagem e Tecnologias

Objetivos midiaeducativos (ganhos esperados): [5 linhas]

Fazer com que os alunos conheçam sua própria história/origem usando as midias
digitais.
Meta: [2 linhas]

- Uso da máquina digital para registrar momentos de sua história.

- Buscar através de fotos (antigas e atuais) momentos marcantes em família.

Estratégias - [15 linhas]

Prazos: Sem limite de tempo (Pode ser trabalhado todo o ano letivo)
Locais: Sala de aula, residência dos alunos.
Etapas: 1ª Apresentação do filme (Conceito de Biografia), 2ª Resgate de fotos e fatos sobre os
pais e avós, gostos, preferências, medos, etc)
Responsáveis e atribuições: Professor: elabora e media o trabalho. Alunos: di, pesquisam e
confeccionam o trabalho. Responsáveis: Ajudam nas pesquisas, informações, fotos e relatos
dos seus avós. Ajudam de forma geral.
Recursos materiais: TV, DVD, Filme, Caderno, Computador ( internet ), impressora, textos,
Gravuras e fotos.
Recursos humanos: Professor, alunos e seus responsáveis.
Providências para obtenção dos recursos: Locação do DVD, xerox na escola, modem e
notebook da professora.
Cronograma: Inicia com a apresentação do filme, após se conversa sobre o conceito de
biografia. A importância de nossas origens e histórias. Respeito aos nossos familiares. A
importância do registro de nossas origens e histórias. Pesquisa de dados e informações sobre
de onde vieram seus avós e pais. Por se tratar da autobiografia dos alunos, não há uma data
pra finalizar, pois a cada etapa, eles vão registrando e pesquisando diversos assuntos
relacionados a eles, como preferências (cor, comida, roupas, músicas, filmes, programas de TV,
time, artistas, etc), medos, desejos, etc. Meu objetivo é fazer com que els após sairem da
escola, continuem registrando suas histórias).

O incentivo inicia através das conversas iniciais, exibição do filme (Dois filhos de Francisco).
As conversas durantes as etapas do projeto, a troca de informações (fotos) entre os alunos é
um grande incentivo. A cada atividade realizada, eles trocam seus cadernos e conversam sobre
suas famílias. Isso faz com que eles se sintam valorizados, motivados e interessados em seguir
com o Projeto.

Avaliação: [5 linhas]

Os alunos serão avaliados de acordo com sua participação, pesquisas de informações,

finalização das atividades, composição textual, organização e leitura.

Conclusão: [3 linhas]
Desejo que através desse projeto, as crianças possam mudar seus olhares sobre suas
histórias e vidas. Que possam se sentir valorizados com suas diferenças, dificuldades. E
principalmente que saibam que suas histórias serão fundamentais para construção de
seu futuro.

Referência Bibliográfica:
Filme: Dois Filhos de Francisco
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