PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
– 2009.2
01. IDENTIFICAÇÃO
PROFESSOR(A): Madacilina de Melo Teixeira/ Cinthya da Silva Lynch
CENTRO: CCBS CURSO: Psicologia
TURMAS:
DISCIPLINA: Bases Anatomofisiologicas do Comportamento Humano SEMESTRE:2º
1PSM1/2
PRESENCIAL 5h
CARGA HORÁRIA SEMANAL: CARGA HORÁRIA TOTAL SEMESTRAL: 90 h
DISTÂNCIA -

02. EMENTA:

Estudo Da Célula Nervosa; Anatomia e Fisiologia do Sistema Nervoso; Estruturas Especiais do Sistema Nervoso
para o Desenvolvimento do Comportamento; Patologias relacionadas com as deficiências Neurológicas.

03. COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E ATITUDES OBJETIVADAS PELA DISCIPLINA:

Conhecer a Anatomia e fisiologia do Sistema Nervoso Neural e a Anatomofisiologia do Sistema Nervoso Central,
Periférico e Autonômico, visando despertar no profissional o reconhecimento da importância do funcionamento do
sistema nervoso para as funções biológicas e psíquicas do indivíduo.
Saber buscar e usar o conhecimento científico adquirido, necessário à atuação profissional, assim como gerar
conhecimento a partir da pratica profissional.
O4. RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES

A disciplina serve de base para as disciplinas: Processos Psicológicos Básicos, Psicopatologia e Neuropsicologia
 1º BIMESTRE – 1ª NI
Período: 02/ 08 / 10 a 30/09 /10

05. Habilidades 06. Conteúdo Programático 07. Carga 08. Estratégias de 09. Procedimentos
Horária Ensino de Avaliação

Estudo através de
aula expositiva
dialogada; Trabalho de pesquisa
Conhecer a anatomia e o
funcionamento das células I Unidade: Células nervosas e
Avaliação escrita
nervosas na formação do tecido tecido nervoso,Homeostasia. Debate de textos a individual
nervoso. partir do assunto
II Unidade: Sinapses e 5 horas ministrado; Avaliação prática
Reconhecer o neurônio como semanais individual
unidade básica na formação do neurotransmissores
Pesquisa prévia do
sistema nervoso, suas assunto ministrado,
características e especificidades.
Debate do assunto
Conhecer a sinapse, sua por equipes
importância na comunicação previamente
nervosa e os neurotransmissores. formadas
.
Aulas práticas

OBSERVAÇÃO: Indicar como as estratégias de ensino e de avaliação incorporam as atividades em EAD.

 2º BIMESTRE – 2ª NI
Período 01/ 10/10 a 30/11/10

05. Habilidades 06. Conteúdo Programático 07. Carga 08. Estratégias 09. Procedimentos de
Horária de Ensino Avaliação

III Unidade: Sistema nervoso: Estudo através de

Conhecer a Anatomofisiologia do Divisão. estruturas, e fisiologia. aula expositiva Seminário em equipe das
Sistema Nervoso central, periférico e dialogada; patologias relacionadas com
autonômico e sua relação com o IV Unidade: Anatomofisiologia o sistema nervoso
comportamento. das estruturas relacionadas ao 5 horas
desenvolvimento da percepção e semanais Debate de textos Confecção do artigo do
Reconhecer a relação das estruturas do comportamento. a partir do seminário
que compõem o sistema nervoso assunto
central com o comportamento nas ministrado; Feira de Anatomia
atitudes do cotidiano
Pesquisa prévia do Avaliação Prática individual
Conhecer os aspectos neurológicos assunto
das patologias que acometem o ministrado,
sistema nervoso
Debate do assunto
por equipes
previamente
formadas

Aulas práticas

OBSERVAÇÃO: Indicar como as estratégias de ensino e de avaliação incorporam as atividades em EAD.

10. REFERÊNCIAS:

BRODAL. Anatomia Neurológica com correlação clinica.

GUYTON A., Fisiologia Humana
GUYTON A.,Neurociência Básica;
KOLB, B.; WHINSHALW, I. Q. Neurocincia do comportamento;
PUTZ, R; SOBBOTA J. Atlas de Anatomia Humana;

11. REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES:

Hussel, S. H - O cérebro nosso de cada dia
LENT, R. Cem bilhões de neurônios;
MACHADO A., Neuroanatomia Funcional;

12. OBSERVAÇÕES:

madacilinamelo@globo.com
madacilina@unama.br
cel: 81198995

Data: 28/01/2010
Madacilina de Melo Teixeira
Nome do Docente