PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM – 2011.

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COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

01. IDENTIFICAÇÃO
PROFESSOR(A): Ms. LUCIA CRISTINA CAVALCANTE DA SILVA e Esp.SOLANGE DA CONCEIÇÃO BERNARDO SOARES
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO: Psicologia
1PSV1/1PSV-2
DISCIPLINA: História da Psicologia SEMESTRE: 1º TURMA: 1PSV3 e 1PSV4

CARGA HORÁRIA SEMANAL: 05h/a CARGA HORÁRIA TOTAL SEMESTRAL: 100h/a

02. EMENTA:
Caracterização da Psicologia. Idéias psicológicas na Idade Antiga, Média e Moderna. Fundação da Psicologia Científica. Principais Escolas Psicológicas do séc. XIX e XX. História da Psicologia no
Brasil.

03. COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E ATITUDES OBJETIVADAS PELA DISCIPLINA:

-Compreender o processo de construção histórico-crítico do homem através de pressupostos epistemológicos, sócioantropológicos que fundamentam as diferentes teorias, práticas e metodologias em
Psicologia, enquanto ciência e profissão.
- Identificar os principais aspectos conceituais, éticos e bioéticos que dão identidade a ciência Psicologia, distinguindo-a do conhecimento do senso comum;
- Conhecer o campo de atuação do psicólogo, identificando as características que definem o saber-fazer em cada das áreas de atuação.;
- Desenvolver a comunicação verbal, não-verbal e habilidades de escrita na socialização de informações científicas no âmbito da História da Psicologia;
- Desenvolver uma postura crítica e pró-ativa diante da necessidade de um contínuo processo de capacitação e aprimoramento,, de forma a contribuir para uma formação pluralista e generalista;
- Correlacionar os conteúdos da disciplina com outros conhecimentos teóricos presentes na bibliografia científica da Psicologia e outras áreas afins;

O4. RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES:

A disciplina possui entrelaçamento teórico com as disciplinas do curso (eixo vertical ), na medida em que os conteúdos abordados discutem aspectos
históricos, epistemológicos, éticos e bioéticos da Psicologia como ciência(principais Escolas Psicológicas) e profissão (áreas de atuação).
 No eixo horizontal, a disciplina desenvolve relações interdisciplinares mais especificamente com as disciplinas Fundamentos Epistemológicos da

Psicologia e Saúde Coletiva.

A disciplina História da Psicologia desenvolverá atividade de conexão teórico prática com a disciplina Saúde Coletiva através de pesquisa
bibliográfica acerca da Atuação do Psicólogo no setor público, privado e terceiro setor.
 1º BIMESTRE – 1ª NI
Período: 31/01 a 18/04

05. HABILIDADES 06. CONTEÚDO 07. CARGA 08. ESTRATÉGIAS 09. PROCEDIMENTOS 10. RECURSOS
PROGRAMÁTICO HORÁRIA DE ENSINO DE AVALIAÇÃO DIDÁTICOS
5.1 Situar a Psicologia 6.1CARACTERIZAÇÃO DA
enquanto ciência e profissão, PSICOLOGIA 50 h 8.1 Aula expositiva 9.1 Atividade 1 (grupo): 10.1Data show;
reconhecendo os princípios dialogada; Produção textual a partir
éticos que subsidiam sua 6.1.1. Conceituação e áreas de de pesquisa teórica sobre
práxis. atuação da Psicologia. 8.2.Leitura, análise e a Atuação do Psicólogo no
6.1.2. Aspectos éticos da
10.2Livros e artigos
discussão de texto; setor público, privado e
Psicologia. terceiro setor.
científicos (materiais
5.2.Relacionar os 8.3.Pesquisa teórica Valor: 2,0 pontos convencionais e
pressupostos epistemológicos 6.2.PSICOLOGIA PRÉ- e de campo eletrônicos);
que fundamentaram a CIENTÍFICA 9.2.Atividade2 (grupo):
constituição da Psicologia 8.4.Palestra Pesquisa teórica
como ciência, assim como, as 6.2.1. Fundamentos filosóficos, (influências históricas
teorias e práticas em epistemológicos da Psicologia na 8.5. Pesquisa na sobre as diferentes áreas
Psicologia. idade antiga, média e moderna. biblioteca de atuação da Psicologia).
6.2.2. Principais temas e Tema –
questões. “Psicologia
5.3.Compreender a trajetória _________________
6.3.PSICOLOGIA CIENTÍFICA (área de atuação): uma
de construção das principais revisão da história.”
teorias na Psicologia 6.3.1. Fundação da Psicologia
Científica. Áreas:tradicionais e
Científica, considerando suas emergentes da Psicologia.
6.3.2. Principais Escolas da séc.
influências históricas, bases XIX e XX. Valor: 3,0 pontos.

epistemológicas, concepção 9.3.Prova escrita

de psicologia (objeto e (individual)
Tipo: com questões
métodos de estudo), objetivas e/ou analitico-
contribuições e críticas. discursivas sobre assuntos
abordados nas aulas.
Valor: 5,0 pontos

2º BIMESTRE – 2ª NI
 Período: 19/04 a 08/06

05. HABILIDADES 06. CONTEÚDO 07. CARGA 08. ESTRATÉGIAS 09. PROCEDIMENTOS 10. RECURSOS
PROGRAMÁTICO HORÁRIA DE ENSINO DE AVALIAÇÃO DIDÁTICOS
5.1 Relacionar os 6.3 PSICOLOGIA CIENTÍFICA
pressupostos epistemológicos 50 h 8.1. Aula expositiva 9.1 Atividade 1 (grupo): 10.11Data show;
que fundamentam as teorias 6.3.1. Principais Escolas da séc. dialogada;
e práticas em Psicologia, XIX e XX. Seminário sobre as
enquanto ciência e profissão. 8.2.Leitura, análise e diferentes áreas de
6.3.2 Psicologia no Brasil e no
10.2Livros e artigos
discussão de texto; atuação da Psicologia, a
Pará. partir da pesquisa de
científicos (materiais
5.2.Compreender a trajetória 8.3.Pesquisa teórica campo (entrevista com convencionais e
de construção das principais e de campo profissionais de eletrônicos);
teorias na Psicologia Psicologia).
Científica, considerando suas 8.4. Pesquisa na Tema –
influências históricas, bases biblioteca “ Psicólogo ____(área
epistemológicas, concepção de atuação): a escuta
de psicologia (objeto e de uma práxis.”
métodos de estudo),
contribuições e críticas. Áreas: tradicionais e
emergentes da Psicologia.
Valor: 5,0 pts.

9.2.Prova (individual)
5.3.Situar historicamente a Tipo: com questões
trajetória de constituição da objetivas e/ou analitico-
Psicologia no Brasil e no Pará. discursivas sobre assuntos
abordados nas aulas.

Valor: 5,0 pts.

11. REFERÊNCIAS BÁSICAS:
BOCK, A. M.B.; FURTADO, O. e Teixeira, Mª de L. Psicologias: Introdução ao estudo da psicologia. São Paulo:
Data:
Saraiva 1999.
26/01/2011
JACÒ-VILELA, Ana Mª; FERREIRA, Arthur Arruda L. e PORTUGAL, Francisco T. História da Psicologia: rumos e
percursos. Rio de Janeiro: NAU,2007
SCHULTZ,D. e SCHULTZ,S.E.História da Psicologia Moderna.São Paulo: Cultrix,1998.

12. REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES:

ANTUNES, M. A M. A Psicologia no Brasil: leitura histórica sobre sua constituição. São Paulo:
Unimarco/EDUC,2001
FIGUEIREDO, L.C.M. e SANTI, P.L.R. de. A psicologia como profissão e como cultura. In: Psicologia, uma
(nova) introdução: uma visão histórica da psicologia como ciência. São Paulo: EDUC., p.85-88, 1999.
KAHHALE, E. Mª Peters. A diversidade da psicologia: uma construção teórica. São Paulo: Cortez,2002.
MONTEIRO, J.B.; FEITOSA, E.S. A inserção e trajetória do psicólogo na instituição hospitalar psiquiátrica
no Estado do Pará: a busca de uma identidade. Belém: SPEP,2000.
TOURINHO, Emmanuael Z.; NETO, Marcus B. de C.; NENO, Simone. A Psicologia como campo de conhecimento e
como profissão de ajuda. IN: Estudos de Psicologia, 2004.

13. OBSERVAÇÕES:
Outras obras e/ou artigos poderão ser incluídos ao longo do semestre conforme demanda da própria disciplina e para fins de atualização
bibliográfica.

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Assinatura do Professor