DISLEXIA

DEFINIO
Dificuldade de aprendizagem de origem neurolgica; Dificuldade com a fluncia correta na leitura; Dificuldade na habilidade de decodificao e soletrao;

Caractersticas
Inverso de palavras e nmeros; Substituio de palavras; Palavras com significado diferente; Adies/omisses de sons, slabas ou palavras; Dificuldade em soletrar e escrever; Limitaes na leitura e escrita; Dificuldade na compreenso de textos; Leitura mais lenta, com omisses;

 Confuso de letras com grafia similar; Dificuldade em diferenciar letras cujos sons so acusticamente prximos; Problemas na distino entre a direita e a esquerda; Dificuldades de coordenao de motora; Dificuldade de concentrao; Dificuldade de memria imediata ou dificuldades na memorizao visual; Dificuldade em aprender sries e em relacionar cronologicamente os acontecimentos; Falta de organizao em nvel de materiais.

Entendendo a Palavra Dislexia

Do grego: dus = dificuldade lexis = palavra Do latim: dis = distrbio lexia = leitura

Legislao de apoio para atendimento ao dislxico

Lei de Diretrizes e Bases da Educao (Lei 9.394/96), art.59, inciso I; Lei n 8.069, de 13 de julho de 1990 (ECA), art. 53, incisos I, II e III; Indicao CEE n 5/98, de 15/4/98, D.O.E. em 23/9/98; Lei n 10.172 de 9 de janeiro de 2001 - Plano Nacional de Educao Parecer CNE/CEB n 17/2001 - Resoluo CNE/CEB n 2, de 11 de setembro de 2001 ;

Intervenes Pedaggicas
Dividir a aula em espaos de exposio, discusso e sntese; Dar dicas e orientar o aluno como organizar-se e realizar as atividades na carteira; Valorizar os acertos; Estar atento na hora da execuo de uma tarefa que seja realizada por escrito; Observar como ele faz as anotaes da lousa e auxili-lo a se organizar;

 Desenvolver hbitos que estimulem o aluno a fazer uso consciente de uma agenda; Usar uma linguagem direta, clara e objetiva e verificar se ele entendeu; Permitir nas sries iniciais o uso de tabuadas, material dourado, baco; e para alunos que esto em sries mais avanadas, o uso de frmulas, calculadora, gravador e outros recursos, sempre que necessrio; Trate o aluno dislxico com naturalidade;

 Fale olhando direto para ele; Traga-o para perto da lousa e da mesa do professor; Verifique sempre se ele est entendendo a sua exposio; Certifique-se de que as instrues para determinadas tarefas foram compreendidas; Observe discretamente se ele fez as anotaes da lousa e de maneira correta antes de apag-la;

 Observe se ele est se integrando com os colegas; Estimule-o, incentive-o, faa-o acreditar em si, a sentir-se forte, capaz e seguro; Sugira-lhe dicas, atalhos, jeitos de fazer, associaes; No lhe pea para fazer coisas na frente dos colegas, que o deixem na berlinda; Permita, sugira e estimule o uso de outras linguagens.

Avaliao

Sugestes:
Filmes: Como Estrelas na Terra Toda Criana Especial (Taare Zameen Par Every Child is Special); Livros: - Leitura, Escrita e Dislexia, de Andrew W. Ellis. Editora Artes Mdicas; - Entendendo a Dislexia: Um novo e completo programa para todos os nveis de problemas de leitura, de Sally Shaywitz; - Dislexia, Fala e Linguagem: Um manual do profissional, de Margaret Snowling, Joy Stackhouse e cols. Editora Artes Mdias; Fontes de Pesquisa: - http://www.dislexia.org.br/ - http://www.andislexia.org.br/