Objectivos individuais do professor: Como elaborar? O que dizer?

O professor tem de respeitar o artigo 9º do Decreto Regulamentar 2/2008 de 10/01,

bem como o que está definido no projecto educativo, no plano curricular de escola, no
plano anual de actividades e nos projectos curriculares de turma. A primeira coisa a
fazer é organizar um dossier onde fiquem arquivados aqueles documentos. Caso tenha
acesso a esses documentos em formato digital, conseguirá redigir os seus objectivos
individuais com mais rapidez e facilidade.
1.Os objectivos individuais são fixados por acordo entre o avaliado e os avaliadores. Isto
quer dizer que os professores devem concertar posições com o respectivo coordenador
de departamento e com o PCE.
1.Os itens que orientam a formulação dos objectivos individuais são os seguintes:
a)a melhoria dos resultados escoares; b) a redução do abandono escolar; c) o apoio à
aprendizagem de todos os alunos; d) a participação nas estruturas de orientação
educativa e dos órgãos de gestão do agrupamento; e) a relação com a comunidade; f) a
formação contínua; g) a participação e a dinamização de projectos curriculares de
turma, dos projectos que constam no plano anual de actividades e dos projectos
extracurriculares.
No processo de elaboração dos objectivos individuais, o professor tem de respeitar o
que está definido no projecto educativo, no plano curricular de escola, no plano anual
de actividades e nos planos curriculares de turma.
A dica que aqui deixo sobre a elaboração dos objectivos individuais é apenas isso: uma
dica. Cada professor, no respeito pelo projecto educativo, plano anual de actividades,
plano curricular de escola e projectos curriculares de turma, deverá elaborar os seus
próprios objectivos individuais, tendo também em consideração as suas possibilidades
e capacidades.

a) Item: A melhoria dos resultados escolares dos alunos

Pretendo baixar o insucesso dos meus alunos de 10% para 5%. O ano passado, leccionei
uma turma com 20 alunos. Este ano, vou tentar reduzir o insucesso, na minha turma, a
um máximo de 1 aluno.

b) Item: A redução do abandono escolar;

Pretendo obter um máximo de 5% de abandono escolar, que corresponde a 1 aluno cuja

família é constituída por pais toxicodependentes. Existe um segundo aluno em risco de
abandonar a escola por motivos económicos. A minha estratégia para manter esses
alunos na escola é através de visitas familiares. Com essas visitas, realizadas por mim e
pelo psicólogo escolar, vou tentar consciencializar os pais para a importância de
manterem os filhos na escola. Além disso, estabelecerei contactos com os serviços de
apoio social e a segurança social local com o objectivo de procurar apoios adicionais
para aquelas duas famílias.
c) Item A prestação de apoio à aprendizagem dos alunos incluindo
aqueles com dificuldades de aprendizagem;

Comprometo-me a prestar apoio a todos os alunos, tendo em conta as dificuldades de

aprendizagem detectadas. Usarei as seguintes estratégias: ensino cooperativo,
colocando os alunos mais adiantados a apoiarem os que têm mais dificuldades; ensino
tutorial, com apoio individualizado sempre que possível.

d) A participação nas estruturas de orientação educativa e dos órgãos de

gestão do agrupamento ou escola não agrupada;

Tenciono participar em todas as reuniões de departamento e em todos os conselhos de

turma, cumprindo com as minhas obrigações e não me escusando a realizar as tarefas
que me forem atribuídas. Terei o cuidado de organizar e manter actualizado o dossier
da turma e de realizar reuniões com os pais, com periodicidade regular, e a horas que
lhes sejam convenientes.

e)Item: A relação com a comunidade

No que diz respeito às relações com os pais dos meus alunos, procurarei marcar as
reuniões a horas convenientes para eles e desenvolverei um processo de comunicação
não formal que incluirá o e-mail, sms e o telefone. Nos casos mais difíceis, estarei
disponível para fazer visitas familiares com o objectivo de resolver problemas, fazer
educação de pais e ajudar os pais a procurar apoios sociais na comunidade. Sempre que
for necessário concertar posições com os responsáveis da autarquia local, manifestarei
a minha disponibilidade para o fazer, indo às reuniões e estabelecendo os contactos
necessários por via do e-mail.

f) Item: Formação contínua

Procurarei fazer uma acção de formação por ano. Para além disso, participarei em
colóquios e congressos sobre temas de pedagogia e didáctica sempre que me for
possível. Farei assinatura de 2 revistas de pedagogia e didáctica e organizarei espaços e
fóruns de discussão em torno de artigos publicados nessas revistas. Esses fóruns
juntarão os colegas da escola numa base de voluntariado.

g) Item: participação e dinamização de projectos curriculares e

extracurriculares

Integrarei o projecto “De Mãos Dadas com a Natureza”, que junta professores de
escolas do 1º ciclo do Ensino Básico do meu agrupamento de escolas, e farei parte da
equipa que edita o jornal da escola e o blog da turma. Continuarei a dar vida ao projecto
de correspondência interescolar com alunos de escolas de Timor, Moçambique e Cabo
Verde, através de um blog que foi criado para o efeito. Darei o meu contributo como
editor para manter a webpage do agrupamento de escolas actualizada.