EDUCAO ROMANA

Maria Rejane Lima Brandim

EDUCAO ROMANA

A famlia era o centro da educao romana por esta atuar na formao do carter moral das pessoas. O pai detinha o papel principal na educao dos filhos, mas a me tambm tinha especial importncia devido ao carter prtico do povo romano. A mulher possua grande autoridade dentro da famlia, pois sua situao era um pouco mais elevada do que no restante dos imprios da Antigidade.
Maria Rejane Lima Brandim

EDUCAO ROMANA

O texto base da educao romana, foi por muito tempo o das Doze Tbuas, fixado em 451 a.C., no bronze e exposto publicamente no Frum, para que todos pudessem v-lo.

Maria Rejane Lima Brandim

EDUCAO ROMANA

Nelas, sublinhava-se o valor da tradio (o esprito, os costumes, a disciplina dos pais) e delineava-se um cdigo civil, caracterizado por formas de relao social tpicas de uma sociedade agrcola atrasada. Como modelo educativo, as tbuas fixavam dignidade, a coragem, a firmeza como valores mximos.

Maria Rejane Lima Brandim

EDUCAO ROMANA

A educao na Roma arcaica teve, sobretudo, carter prtico, familiar e civil, destinada a formar em particular o cidado, superior aos outros povos pela conscincia do direito como fundamento da prpria romanidade.

Maria Rejane Lima Brandim

EDUCAO ROMANA

A educao era antes de tudo representada na famlia pelo papel central do pai, mas tambm da me, por sua vez menos submissa e menos marginal na vida da famlia em comparao com a mulher grega. A mulher em Roma era reconhecida como sujeito educativo, que controlava a educao dos filhos, confiando-os a pedagogos e mestres.
Maria Rejane Lima Brandim

EDUCAO ROMANA

Diferente, entretanto, o papel do pai, cuja autoridade, destinada a formar o futuro cidado, colocada no centro da vida familiar e por ele exercida com dureza, abarcando cada aspecto da vida do filho (desde a moral at os estudos, as letras, a vida social). Maria Rejane Lima Brandim

EDUCAO ROMANA

Para as mulheres, porm, a educao era voltada a preparar seu papel de esposas e mes, mesmo se depois, gradativamente, a mulher tenha conquistado maior autonomia na sociedade romana. O ideal romano da mulher, fiel e operosa, atribui a ela, porm, um papel familiar e educativo.

Maria Rejane Lima Brandim

EDUCAO ROMANA

Fases da educao romana: 1. Latina original, de natureza patriarcal; 2. Influncia do helenismo criticada pelos defensores da tradio; 3. Fuso entre a cultura romana e a helenstica. A fuso das culturas romana e helenista estimulam o bilingismo: as crianas passam a aprender grego e latim.

Maria Rejane Lima Brandim

EDUCAO ROMANA

Em todas as pocas permanecem alguns aspectos da antiga educao: o papel da famlia, representado pela onipotncia paterna (no destituda de afeto) e a ao efetiva da mulher (clebre tipo da me romana).

Maria Rejane Lima Brandim

Educao herico-patrcia

Os aristocratas patrcios (proprietrios e guerreiros) recebem uma educao que visa perpetuar os valores da nobreza de sangue e cultuar os ancestrais At os sete anos as crianas permanecem sob os cuidados da me ou de outra matrona, mulher especial

Maria Rejane Lima Brandim

Depois dos sete anos, as meninas continuam no lar aprendendo os servios domsticos, enquanto o pai se encarrega pessoalmente do filho. O menino acompanha o pai s festas e aos acontecimentos mais importantes, ouve o relato das histrias dos heris e dos antepassados, decora a Lei das Doze Tbuas, desenvolvendo a sua conscincia histrica e o patriotismo.

Maria Rejane Lima Brandim

O menino aprende a cuidar da terra. Aprende a ler, escrever e contar. Torna-se hbil no manejo das armas, na natao, na luta e na equitao. Aos 15 anos, o menino acompanha o pai ao foro, onde aprende o civismo. Aos 16 anos, o jovem encaminhado para a funo militar ou poltica.

Maria Rejane Lima Brandim

A Educao voltada mais para a formao moral, que intelectual. Aprendizagem baseada na vivncia cotidiana, entremeada de exemplos que reforam a importncia da imitao de modelos representados pelo pai e pelos antepassados.

Maria Rejane Lima Brandim

Educao Cosmopolita

Roma republicana: desenvolvimento do comrcio, enriquecimento de uma camada de plebeus e incio da expanso romana tornam mais complexa a sociedade romana, exigindo outro modo de educar

Maria Rejane Lima Brandim

ESCOLAS ROMANAS

Sculo II a. C: escolas organizadas segundo o modelo grego, destinadas a dar uma formao gramatical e retrica, ligada lngua grega.

Maria Rejane Lima Brandim

ESCOLAS ROMANAS

Sculo I a. C. : foi fundada uma escola de retrica latina, que reconhecia total dignidade literatura e lngua dos romanos.

O esprito prtico, prprio da cultura romana, levou a uma sistemtica organizao das escolas, divididas por graus e providas de instrumentos didticos especficos (manuais).

Maria Rejane Lima Brandim

ESCOLAS ROMANAS
Elementares:
Dirigidas

pelo ludi magister e destinadas a dar a alfabetizao primria;

Funcionava em locais alugados ou na casa dos ricos;

Os alunos escreviam com o estilete sobre tabuletas de cera Maria Rejane Lima Brandim

Material Didtico dos Alunos Romanos

Estiletes
Tabuletas de Cera

Tinteiros

Maria Rejane Lima Brandim

Aprendiam as letras do alfabeto e sua combinao, Calculavam usando os dedos ou pedrinhas calculi

Alunos passavam boa parte do dia na escola e eram submetidas rgida disciplina do magister, que no exclua as punies fsicas

Maria Rejane Lima Brandim

ESCOLAS ROMANAS
Secundrias ou de gramtica:
Jovem aprendia a cultura nas suas diversas formas: desde a msica at a geometria, a astronomia, a literatura e a oratria;

Predominava o ensino literrio na sua forma gramatical e filosfica, exercido sobre textos gregos e latinos.

Maria Rejane Lima Brandim

ESCOLAS ROMANAS

Escolas de retrica aulas de poltica, forense, filosfica etc. e elaboravam se os discursos sobre exemplos morais e os debates sobre problemas reais ou fictcios.

Maria Rejane Lima Brandim

ESCOLAS ROMANAS

Existiam tambm, escolas para os grupos inferiores e subalternos, embora menos organizadas e institucionalizadas.

Maria Rejane Lima Brandim

Eram escolas tcnicas e profissionalizantes, ligadas a os ofcios e s prticas de aprendizado das diversas artes. As tcnicas eram ligadas num primeiro momento, ao exrcito e agricultura, depois ao artesanato, e por fim ao artesanato de luxo.

Maria Rejane Lima Brandim

EDUCAO NO IMPRIO

Interveno do estado na educao Funcionrios com instruo elementar Criao de escolas municipais (sec. I) Pagamento de professores, valorizao do professor Oficializao dos professores (sc. 362 com Juliano) Criao das ctedras de medicina, matemtica e mecnica.
Maria Rejane Lima Brandim

ESCOLAS ROMANAS

Embora mais limitada em comparao educao grega (eram escassas a gramtica, a msica, e tambm a cincia e a filosofia), mais utilitria, a formao escolar romana mantm bem no centro este princpio retrico e a tradio das artes liberais, resumidas no valor atribudo palavra

Maria Rejane Lima Brandim

EDUCAO ROMANA

A decadncia da educao romana decorre do fato de ela ter passado a se limitar apenas classe mais elevada. Com isso, foi sendo gradualmente substituda pela educao da primitiva Igreja Crist, ou seja, a educao romana perdeu sua importncia social, mesmo mantendo sua estrutura aps a conquista do Imprio Romano do Ocidente pelos brbaros (476 d.C.).

Maria Rejane Lima Brandim