Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental
e Licenciatura em Pedagogia
UERJ /CEDERJ
Avaliação a Distância 1
ALFABETIZAÇÃO 1
Coordenadora: Marta Lima Rego
2014.2 (data limite para entrega no pólo: 19/08/2014 )

Aluno: Fernanda de Oliveira Pereira Santos

Polo: Angra dos Reis

Caro aluno,

Para a realização de sua Avaliação a Distância 1 (AD1), sugerimos que você

releia o conteúdo do material didático. As atividades sugeridas nas aulas ajudam muito
na organização de seus estudos.
Lembre-se que as suas respostas devem ser escritas em forma de texto
argumentativo científico, ou seja, cada explicação dada deve ser fundamentada
teoricamente. Você deve responder tomando por base o estudo do material e não
redigir respostas que sejam apenas uma opinião pessoal ou superficial sobre os
assuntos tratados. Afinal, o objetivo da formação deve ser o crescimento e o
aprofundamento dos conhecimentos construídos.
ATENÇÃO: A Avaliação a Distância 1 é obrigatória e deverá ser realizada em casa. O
aluno que não entregá-la até a data limite, receberá zero em sua pontuação. A AD1
poderá ser entregue na secretaria de seu pólo ou enviada por correio. A AD1 enviada
pelo correio só será aceita se for postada até 5 (cinco) dias antes do prazo de entrega
estipulado no cronograma. Esta avaliação possui peso 4.

Boa avaliação!
Questão 1 ( 2,5 pontos )
Observe :

“ Um povo iletrado não é um povo ignorante”

Com base no que foi apresentado acima, elabore um texto que tenha como
referência as aulas estudadas. Sua resposta deverá ser através de uma análise
reflexiva e ter no máximo 10 linhas.

O quadro acima reflete bem a realidade em que alguns professores vivem em sala de
aula. O aluno chega ao final do Ensino Fundamental ou médio sem conseguir
interpretar um texto. Este individuo até sabe ler e escrever, mas não é capaz de
compreender ou produzir pequenos textos, essas são características de um analfabeto
funcional. Diferente da alfabetização, o letramento

Questão 2 ( 1,0 pontos)

Na aula 5 são apresentadas quatro grandes abordagens para o fracasso escolar:

Organicista, Instrumental Cognitivista, Questionamento da escola e Handicap
Sociocultural. Explique cada uma delas, baseado nas aulas estudadas.
Organicista – Surgiu na França e está relacionada a problemas neurológicos dos
alunos. Essas crianças que apresentam algum tipo de dificuldade na aprendizagem
são encaminhadas para uma avaliação. E após este diagnóstico, o aluno é rotulado e
limitado a expectativas de crescimento.
Essa abordagem relata problemas neurológicos dos alunos, que apresentam
dificuldades na aprendizagem. As mesmas são encaminhadas para uma avaliação, e
assim que diagnosticada, são definida sobre as suas expectativas de crescimento, ou
seja, quais as suas limitações eles apresentam, sendo assim classificados.
Instrumental Cognitiva – Essa abordagem busca as causas para as dificuldades da
aprendizagem na leitura e na escrita, associadas aos processos psicológicos
percepção, memória, linguagem e pensamento. Acredita que a dificuldade da criança
é gerada por algum conflito familiar, esta ligado ao emocional, trazendo ao aluno a
responsabilidade do seu fracasso escolar.

Handicap sociocultural.

Questão 3 ( 2,5 pontos)

Levando em conta que o fracasso citado na questão acima é muito maior entre as
crianças pobres, trabalhadoras e negras, faça uma análise reflexiva (no máximo 10
linhas) sobre esse fracasso, levando em conta a interdição ao ato de ler,
discutida na aula 04.

Questão 4 (2,5 pontos)

As mudanças sócio históricas,mostram as diferentes concepções que fundamentam a

diversidade de políticas públicas e de práticas pedagógicas relativas à alfabetização.
Estudando nosso módulo 1 de Alfabetização 1, encontramos vários momentos
históricos referentes à educação. Escolha e descreva três momentos históricos,
destacando a concepção de alfabetização de cada momento que você escolheu. ( 10
linhas)
Questão 4 (1,5 pontos)
A primeira aula do nosso módulo discute a origem do mito criado sobre o processo de
alfabetização. Descreva com suas palavras o porquê desse mito e qual a sua origem?