Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Curso de Licenciatura – UFRuralRJ / CEDERJ / UAB
Prática de Ensino I para as Licenciaturas - UFRuralRJ
Coordenadora: Profa. Fabrícia Vellasquez Paiva

Expectativa da Avaliação Presencial 1 – AP1 (2018/01)

Aluno (a): ______________________________________________________

Polo: _________________________________________ Nota: __________

Caro(a) aluno(a),

Antes de responder as questões, observe as seguintes instruções:

 Preste atenção ao que é solicitado no enunciado das questões,

considerando sempre o conteúdo da disciplina;
 Responda com calma e com atenção;
 Procure não deixar nenhuma questão em branco;
 Todas as questões devem estar respondidas à caneta AZUL ou
PRETA. Não serão aceitas questões feitas a lápis;
 Apresente respostas com consistência teórica;
 Utilize a modalidade padrão da língua, reconhecidamente a mais
adequada a produções científicas, em textos claros, coerentes e
coesos;
 Apresente um texto visualmente limpo, bem organizado, com
poucas rasuras e boa caligrafia;
 Cada questão discursiva tem um limite de dez (10) linhas,
propositalmente marcado pela quantidade já delimitada abaixo do
enunciado. Procure respeitar essa limitação, como uma forma de
exercitar sua habilidade de concisão, respondendo às questões na
própria folha da prova. DESSA FORMA, RESSALTAMOS QUE
NÃO SERÃO ACEITAS RESPOSTAS EM FOLHAS AVULSAS OU
EM FOLHAS DE RASCUNHO.

IMPORTANTE:

Embora discutidas no grupo de estudo e na tutoria, as respostas devem

ser individuais e de autoria do aluno que assina a prova.
QUESTÃO 1 Valor: 6,0 pontos – 3,0 pontos cada)

1.1 Temos podido conhecer que a formação de um efetivo(a) educador(a) se faz por sua
capacidade de refletir sobre seu cotidiano, sobre sua prática. Essa práxis formativa,
no entanto, nem sempre foi ou tem podido ser assim. Comente, breve e
conceitualmente, sobre essa assertiva.

É importante que o aluno considere que a formação do educador está para além da
matriz curricular. A reflexão, a práxis, são elementos fundamentais para se formar
professor. Mas é igualmente fundamental que o aluno destaque como essa reflexão
tem ou não podido se constituir entre os professores em formação. A expectativa
completa para essa questão pode ser encontrada no conteúdo da aula 05.

1.2 Pensando a prática profissional, a partir da práxis, como o(a) educador(a) pode
“criticar, criar e participar de forma efetiva nas decisões educacionais”, tal como
sugere a reflexão acima?

A resposta do aluno deve considerar que a prática profissional efetivamente

participativa se dá com a busca de uma gestão democrática, de uma gestão
partilhada, que tanto pode se iniciar pela instituição escolar quanto através de
projetos coletivos dos docentes. E, mesmo em se dando através da direção, é
fundamental que mesmo assim os professores possam se colocar em ações,
convocando, assim, sua participação também nos planejamentos, nos planos, nas
avaliações e nos processos decisórios da educação.

QUESTÃO 2 Valor: 4,0 pontos

A resposta tem como expectativa problematizar sobre a formação docente para o

trabalho efetivo com a diversidade sociocultural em sala de aula, que pode perpassar
pela linguagem, tal como no exemplo do texto. A expectativa completa para essa
questão pode ser encontrada no conteúdo da aula 03.